小學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作實(shí)施方案

第第頁學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作實(shí)施方案猛舟學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作實(shí)施方案一、引導(dǎo)思想以《關(guān)于減輕中學(xué)校生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干看法》為引導(dǎo)，貫徹落實(shí)市教委《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推動素養(yǎng)教育十項規(guī)定》，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推動素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量，特訂立本方案。二、組織機(jī)構(gòu)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：寧副組長：吳丹成員：黃霞（二）工作責(zé)任組長：全面引領(lǐng)督促學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作，訂立相關(guān)規(guī)章制度，并引導(dǎo)工作的督促貫徹落實(shí)。成員：樂觀進(jìn)行“減負(fù)提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并引導(dǎo)全體老師實(shí)在落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”各項措施，對“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)在過程進(jìn)行的督促，并及時收集、反饋工作信息。三、實(shí)施細(xì)則（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。1、學(xué)校要依照《教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理布置大課間體育活動，保證學(xué)生在校期間體育磨練時間每天不少于1小時。一、二班級每周布置2節(jié)寫字課；一至六班級每周布置音樂、美術(shù)課各2節(jié)；三至六班級綜合實(shí)踐活動課按課程計劃上足課時。2、老師嚴(yán)格依照各學(xué)科課時量布置教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。3、任課老師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學(xué)生上課權(quán)。4、各科教學(xué)要嚴(yán)格依照國家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得隨便加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。5、學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時間組織或者變相組織學(xué)生集體補(bǔ)課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機(jī)構(gòu)和個人舉辦各類補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。6、嚴(yán)禁在職教職工舉辦或者參加學(xué)生有償補(bǔ)習(xí)活動，嚴(yán)禁組織、介紹、強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)習(xí)活動。（二）、掌控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，保證學(xué)生周活動總量。1、學(xué)生上午上課時間，學(xué)校不得早于8:20.學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包含自習(xí)），學(xué)校不超出6小時。2、嚴(yán)禁老師“拖堂”或采取其他方式擠占學(xué)生課間休息時間。3、嚴(yán)禁組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)。4、嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課和進(jìn)行全班性集體補(bǔ)課。5、課程表內(nèi)的自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自身支配，不得用于上課和集體補(bǔ)課。6、要保證學(xué)生每天有1小時陽光體育活動的時間，落實(shí)“2+1”活動要求。（三）加強(qiáng)有效教學(xué)研究，切實(shí)提高教育質(zhì)量。1、提高教研活動質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真訂立教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。（2）在教科室的引領(lǐng)下由教研組長負(fù)責(zé)，各教研組圍繞學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)樂觀開展各項教研活動。（3）樂觀參加，認(rèn)真開展教委和進(jìn)修校下達(dá)的各項教研活動。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂40分鐘教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。老師擅長啟發(fā)，學(xué)生才略擅長自動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位老師在課堂中必需精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。老師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自身的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探究與合作溝通相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐本領(lǐng)的培養(yǎng)。（3）落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫忙他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。3、加強(qiáng)特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。老師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、研討教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各老師在集體備課的基礎(chǔ)上依據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。（四）精心設(shè)計練習(xí)，合理布置與引導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。1、老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、躲避機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實(shí)處。依據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。2、提倡一、二班級不留書面課外作業(yè)，三至六班級每天課外作業(yè)總量原則掌控在1小時以內(nèi)。3、老師必需切實(shí)履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋引導(dǎo)的職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差別性作業(yè)，重視作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。4、老師不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。5、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定，學(xué)校統(tǒng)一訂購的教參教輔，不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，任何領(lǐng)導(dǎo)和老師不得組織學(xué)校生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學(xué)習(xí)用品，加添學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，更不能以此作為考核、評獎的依據(jù)。特殊情況需由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論批準(zhǔn)。（五）掌控學(xué)生考試次數(shù)和難度，建立科學(xué)評價制度。1、嚴(yán)格按教育局要求組織期中、期末考試（考查），不盲目加添考試（考查）次數(shù)。2、教育局統(tǒng)考、抽考使用進(jìn)修校統(tǒng)一命題。其他情況使用學(xué)校自命題時，全部考試試題都不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格掌控考試試題難度。3、學(xué)校生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級分制，使用素養(yǎng)發(fā)展評價報告書。4、學(xué)校和老師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。5、要嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段取消留級以及不得辦重點(diǎn)班、快慢班的規(guī)定。6、入學(xué)、招生不得舉辦或變相舉辦選拔性的書面考試。（六）保證學(xué)生參加課外活動和社會實(shí)踐活動。1、學(xué)校要建設(shè)好音樂、美術(shù)、科技、勞作、圖書（閱覽）及試驗(yàn)室等各種功能室和體育場館，按標(biāo)準(zhǔn)配齊設(shè)施設(shè)備。2、要加強(qiáng)試驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。下午課后布置1節(jié)課外活動，組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動及社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，確保每位學(xué)生在義務(wù)教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術(shù)特長，培養(yǎng)一項科技喜好。3、學(xué)校和個人不得擠占學(xué)生參加課外活動和社會實(shí)踐活動的時間。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知識積累。（八）其他1、努力提高師資隊伍水平。要提高師德水平，老師要珍惜每一個學(xué)生，嚴(yán)禁藐視、諷刺、挖苦后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、做好家長工作。為取家長的搭配，共同努力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)、身體、心理負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對減負(fù)提質(zhì)的理解和搭配，躲避從家庭角度加添學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；自動征求來自家長的看法，溝通教育學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的有效方法。四、嘉獎評優(yōu)，推廣經(jīng)驗(yàn)1、對“減負(fù)”工作中取得顯著成績老師要予以稱贊，評比“減負(fù)增效”模范老師。2、開好“減負(fù)增效”經(jīng)驗(yàn)溝通會。3、對違反規(guī)定的老師要點(diǎn)名批判，兩年內(nèi)不能評為先進(jìn)老師；直接責(zé)任人（包含老師）當(dāng)年不能評為先進(jìn)個人；嚴(yán)重的要酌情予以行政處分。篇2:教育廳減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案第二學(xué)期減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案依據(jù)陜西省教育廳關(guān)于減負(fù)的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)訂立減負(fù)提質(zhì)實(shí)施方案如下：一、引導(dǎo)思想“減負(fù)提質(zhì)”是名校發(fā)展戰(zhàn)略中一個無法回避的而又極其緊要的發(fā)展階段，“輕負(fù)高質(zhì)”是我校今后一個時期所要努力探求的一個核心辦學(xué)目標(biāo)。減負(fù)提質(zhì)是一個系統(tǒng)工程，我們將以四項改革為抓手，切實(shí)變動老師的教育觀念，努力提升老師的教育行為品性，精心打造學(xué)生幸福成長的空間，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。二、實(shí)施內(nèi)容四大改革（一）作業(yè)改革作業(yè)改革是“減負(fù)提質(zhì)”中一項最基礎(chǔ)的工作，也是最能體現(xiàn)老師教育基本觀念和教育技術(shù)的一項日常工作。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是減負(fù)工作的必需予以破解的第一個技術(shù)指標(biāo)和節(jié)點(diǎn)。作業(yè)改革的引導(dǎo)思想是：想學(xué)生所需，做有效作業(yè)，釋放學(xué)生自由成長的空間。緊要工作舉措是：1.“三不一要”“不征訂練習(xí)作業(yè)，不征訂試卷，不超出省減負(fù)規(guī)定的作業(yè)時間，要切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量”。2.加強(qiáng)研究，努力探求高效切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置和作業(yè)評價四個層面的研究和管理力度，努力探求高效作業(yè)。（二）課程設(shè)置改革課程改革是減負(fù)提質(zhì)中一項最嚴(yán)格的“執(zhí)法”工作，也是最能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)行為的緊要的工作，它為減負(fù)提質(zhì)供應(yīng)一個嚴(yán)格的政策架構(gòu)。課程改革的引導(dǎo)思想是：高質(zhì)實(shí)施國家標(biāo)準(zhǔn)課程，充分挖掘校本課程（含實(shí)踐課程）潛力，開拓學(xué)生全面和個性發(fā)展的空間。課程改革的緊要舉措是：1.嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。①開足科目、開齊課時、嚴(yán)格作息時間；②加強(qiáng)日常課程管理力度，完善課程日常巡查制度；③按課程標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收和考核課程執(zhí)行成效。④對于違反規(guī)定，造成惡劣影響的老師在評先、評優(yōu)、職稱晉升等方面實(shí)行一票否定制。2.著力校本課程改革①規(guī)范校本課程設(shè)置開設(shè)：綜藝活動、可愛仙居、勞動與技術(shù)、綜合（書法或閱覽、英語口語）等四門校本課程。②重點(diǎn)開展綜合藝術(shù)校本課程研究設(shè)置社區(qū)性社團(tuán)、學(xué)校中心社團(tuán)、班級社團(tuán)。社區(qū)性社團(tuán)包含民樂（琵琶、二胡、橫笛、嗩吶、葫蘆絲）、合唱、攝影，邀請校外專業(yè)人士擔(dān)負(fù)引導(dǎo)老師。學(xué)校中心社團(tuán)緊要開設(shè)書法、美術(shù)、聲樂、籃球、乒乓球、田徑、空竹、跳繩、科技創(chuàng)新、腰鼓、鼓號等項目，由學(xué)校的專長老師任引導(dǎo)老師。班級社團(tuán)包含藝術(shù)普及社團(tuán)和閱讀興趣社團(tuán)、英語興趣社團(tuán)、書法興趣社團(tuán)。社團(tuán)活動時間排入日課表，為每周二或周四下午第三節(jié)課；各社團(tuán)同步進(jìn)行。③開展標(biāo)準(zhǔn)課程的選修試驗(yàn)首期開展數(shù)學(xué)選修課程試驗(yàn)。在四、五、六班級各開設(shè)2個數(shù)學(xué)選修班，與常規(guī)數(shù)學(xué)同步每周開設(shè)一課時，按自主報名原則，小班制開班（每班30人左右），并選擇數(shù)學(xué)專業(yè)知識堅固結(jié)實(shí)，思維活躍，創(chuàng)新本領(lǐng)強(qiáng)，科研水平高的老師任教。依據(jù)數(shù)學(xué)選修試驗(yàn)的情況，漸漸推廣到其它學(xué)科，并力求以選修制度帶動全校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為形成。3.推動學(xué)校主題活動個性化改革①推行藝術(shù)啟蒙普及教育“精細(xì)版”改革減縮藝術(shù)普及教育課外活動時間，立足啟蒙教育，降低藝術(shù)技巧要求，敬重學(xué)生自主選擇意愿，努力做到藝術(shù)普及教育精細(xì)而有實(shí)效。分班級選定一、二樣小型樂器，每周活動20分鐘（周三課外活動）。每月舉辦陽光舞臺呈現(xiàn)活動1次。②連續(xù)推動陽光體育大課間活動保障每天30分鐘陽光體育大課間活動時間。按班級分區(qū)塊開展主流大課間活動。同時，開設(shè)自由活動區(qū)塊，敬重學(xué)生自由選擇活動項目的意愿，提倡學(xué)生自主開展文明、安全、健康、有創(chuàng)新的課間活動項目。每月開展陽光體育創(chuàng)新呈現(xiàn)活動1次。③做高校校讀書節(jié)，做精學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)大興讀書之風(fēng)，提倡好讀書、讀好書，每年12月舉辦學(xué)校讀書節(jié)。努力提升學(xué)生體育、藝術(shù)修養(yǎng)品位，提倡學(xué)校體育、藝術(shù)教育向個性化發(fā)展，每年5月舉辦學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)。（三）試驗(yàn)學(xué)校新課堂教學(xué)改革新課堂教學(xué)是“減負(fù)提質(zhì)”中一項最艱難的“核心”工作，是決議減負(fù)提質(zhì)成敗的關(guān)鍵要素。把先學(xué)后教、關(guān)注學(xué)情的教學(xué)思想貫穿改革的始終，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動性發(fā)展、提升的過程。通過“探究合作”來變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑探究、自主建構(gòu)的活動，成為溝通對話、相互欣賞、共同提高的過程。有效培植學(xué)生個性，進(jìn)一步挖掘?qū)W習(xí)潛能，使學(xué)生的個性得到不絕生成、張揚(yáng)，為有差別的學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)成“差別發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。新課程改革的緊要舉措：①連接作業(yè)改革，開展學(xué)生預(yù)習(xí)方式的引導(dǎo)和研究，讓自主學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種最普及的學(xué)習(xí)方式。②深入研究和預(yù)設(shè)學(xué)生的認(rèn)知節(jié)點(diǎn)，精心設(shè)計主題任務(wù)及任務(wù)提示，努力讓學(xué)生的自動、有序溝通成為課堂教學(xué)的主體成分。③適度放大課堂作業(yè)的空間，精心設(shè)計作業(yè)，既要保障學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，也要保障學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的思維和認(rèn)知張力。④提倡合作學(xué)習(xí)，讓同伴既成為學(xué)習(xí)探究的合，也要成為自主學(xué)習(xí)的督導(dǎo)者。⑤關(guān)注學(xué)生的個性差別發(fā)展，合理布置不同個性的學(xué)生適合的呈現(xiàn)平臺。（四）評價制度改革科學(xué)的評價體系是“減負(fù)提質(zhì)”工作的緊要保證，評價制度改革是“減負(fù)提質(zhì)”工作的緊要構(gòu)成部分。評價制度改革的引導(dǎo)思想：以學(xué)生為本，敬重個體差別，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。緊要措施：①加快學(xué)生評價體系改革的步調(diào)，嚴(yán)格掌控學(xué)生筆試次數(shù)，重視筆試信息的分析，不絕優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)科單項本領(lǐng)的察看與測試，建構(gòu)和完善技能學(xué)科的評價方式。②創(chuàng)新以學(xué)生為本的老師評價導(dǎo)向機(jī)制，切實(shí)扭轉(zhuǎn)以學(xué)生應(yīng)試成績和老師自身發(fā)展指標(biāo)定老師績效的評價導(dǎo)向。樂觀推動，以綜合采信學(xué)生評價、家長評價、同事評價等多元信息，重點(diǎn)評價老師的“服務(wù)”和“導(dǎo)學(xué)”角色，確?！耙詫W(xué)生為本”的教育行為真正形成。三、實(shí)施計劃本方案規(guī)劃一年,20**年2月開始實(shí)施,20**年2月進(jìn)行中期總結(jié),并舉辦減負(fù)提質(zhì)推動會,20**年3月進(jìn)行總結(jié)稱贊。實(shí)在計劃為：1.20**年9月，分項目完善實(shí)施方案，并確保作業(yè)改革、校本課程改革、新課堂教學(xué)改革工作能夠初步運(yùn)行。2.20**年10月11月，漸漸推動精細(xì)化管理，著力于作業(yè)改革操作規(guī)程、校本課程教材、新課堂教學(xué)規(guī)范研討，啟動評價改革和老師校本研訓(xùn)聯(lián)合會工作。形成系列管理規(guī)范本本。3.20**年1月2月，落實(shí)管理規(guī)范，檢驗(yàn)和修正管理規(guī)范，進(jìn)行中期總結(jié)，擇時舉辦減負(fù)提質(zhì)推動會。4.20**年3月6月，圍繞減負(fù)提質(zhì)的四大改革，偏重開展老師小課題研究，著力于減負(fù)工作的技術(shù)含量和學(xué)術(shù)品位，努力探求高效教育。同時，創(chuàng)造條件，擇機(jī)邀請各級行政和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)樂觀介入學(xué)校的減負(fù)提質(zhì)工作的研究，力求形成努力探求輕負(fù)高效的價值取向和教育行為品性，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位。5.20**年7月，總結(jié)稱贊，形成減負(fù)提質(zhì)的長效機(jī)制，稱贊減負(fù)提質(zhì)工作中的先進(jìn)群體和優(yōu)秀老師代表。四、實(shí)施策略1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步做好減負(fù)提質(zhì)工作，特成立仙居縣試驗(yàn)學(xué)校減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。①領(lǐng)導(dǎo)小組組長：柳鵬副組長：成員：各班級班主任②負(fù)責(zé)科室教務(wù)處和教科室是本方案實(shí)施、督察和研究的緊要責(zé)任科室，學(xué)科研究小組是執(zhí)行以上工作的緊要工作實(shí)體。依據(jù)實(shí)際工作需要建立5個工作小組。作業(yè)改革工作組組長：康思課程改革工作組組長：郭建新課堂教學(xué)改革工作組組長：白評價改革工作組組長：李曉綜合研究工作組組長：康裕③執(zhí)行單位本方案執(zhí)行和考核以班級組為基本單位，班級組長為其緊要責(zé)任人，班級學(xué)科組歸班級組長領(lǐng)導(dǎo)。④其他班級組長（含完小校長）與學(xué)校簽定責(zé)任狀，老師與班級組長鑒定減負(fù)責(zé)任狀。2.統(tǒng)一思想，形成合力定期開展實(shí)小老師大講堂，不定期組織老師論壇和減負(fù)工作溝通會。充分認(rèn)得，減負(fù)提質(zhì)是名校建設(shè)工程的緊要階段。堅持敬重學(xué)生差別，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的理念不動搖；堅持切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力探求高效的目標(biāo)不動搖；堅持嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，推行規(guī)范和精細(xì)化管理的原則不動搖；堅持教科強(qiáng)校，減