組長(zhǎng)工作總結(jié)8篇

第第頁組長(zhǎng)工作總結(jié)8篇組長(zhǎng)工作總結(jié)篇120xx年已經(jīng)悄然離我們而去，回首過去的半年，感慨萬千。半年來在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫忙下，依照公司及車間的要求。較好地完成了自身的本職工作，我靜心回顧這半年的工作，學(xué)習(xí)和生活，收獲頗豐。為了更好地完成下一年的工作，特將前期工作總結(jié)如下：一、自發(fā)加強(qiáng)管理學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)，虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和車間工程技術(shù)人員請(qǐng)教，通過多看多問多聽多想和多做，使自身的工作水平更上一個(gè)新臺(tái)階。為了不絕提高自身的工作水平，樂觀參加車間生產(chǎn)工藝和技術(shù)革新訂立和修改，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)焊工基本知識(shí)，讓理論更好地為實(shí)踐服務(wù)。二、踏實(shí)肯干，努力干好自身的本質(zhì)工作，加強(qiáng)對(duì)全拉員工技術(shù)水平的培訓(xùn)。在生產(chǎn)中幫忙新員工提高工作水平，讓他們?cè)谏a(chǎn)的同時(shí)學(xué)到確定的技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)個(gè)別員工特殊工件特地引導(dǎo)。幫忙本拉拉長(zhǎng)干好本拉各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。緊密搭配，不絕完善。三、半年以來，我在學(xué)習(xí)和工作中漸漸成長(zhǎng)、成熟。我清楚自身還有很多不足之處，如組織管理本領(lǐng)不足，理論水平有待提高。今后我將不絕完善自我，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，不能只局限于自身技術(shù)的提高，還應(yīng)組織好全拉員工干好工作。四、20xx年，我們班組顯現(xiàn)了一些質(zhì)量事故。而在事故讓我警醒，在實(shí)在的工作中，事故并讓我再次深刻的體會(huì)到，在安全操作中，不但要時(shí)刻在思想上繃緊安全弦，更要時(shí)時(shí)刻刻的落實(shí)到每一步的操作中去的安全生產(chǎn)真理?？捶?，建議：1、充分利用周一安全例會(huì)時(shí)間，認(rèn)真分析一周來的安全生產(chǎn)情況，將車間發(fā)生的安全質(zhì)量事故認(rèn)真分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，杜絕仿佛事故的再次發(fā)生。2、加強(qiáng)了對(duì)班組安全檢查力度，完善了崗位責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)并限期整改，使安全隱患大大降低，確保了xx年的安全生產(chǎn)。3、管理力度不足。有好多時(shí)候，發(fā)現(xiàn)的隱患沒有嚴(yán)格的指出或者沒有依照管理制度進(jìn)行懲罰，現(xiàn)在想來是完全不對(duì)的，在事故沒有發(fā)生以前，就應(yīng)當(dāng)不講情面，只有這樣，才略徹底除去隱患。4、由于工作過程中重視工作過程，而在工作完成后，沒有及時(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，造成對(duì)一些員工辛苦沒有進(jìn)行及時(shí)嘉獎(jiǎng)，有損員工的工作樂觀性。為此應(yīng)及時(shí)兌現(xiàn)嘉獎(jiǎng)。（smt做的很棒，有獎(jiǎng)有罰。大車間我來半年就包裝拉長(zhǎng)有一次嘉獎(jiǎng)，全是罰）在新的一年里，我們?cè)谧龊酶黜?xiàng)工作的同時(shí)，樂觀搭配公司搞好各項(xiàng)活動(dòng)，全面完成公司交給的各項(xiàng)任務(wù)，為公司帶出一支能同甘共苦打硬仗的員工隊(duì)伍。為創(chuàng)建大旗輝煌共同努力！組長(zhǎng)工作總結(jié)篇2本學(xué)期，我們六班級(jí)語文備課組，圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)規(guī)范，訂立計(jì)劃。開學(xué)不久，我們組語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教務(wù)處及教研組的工作計(jì)劃，明確了備課組的引導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和基本要求、認(rèn)真訂立了本組的教學(xué)計(jì)劃，為備課組工作順利進(jìn)行供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)的保證。二、認(rèn)真研讀教材，了解學(xué)情。我們組的老師在認(rèn)真研讀教材、分析學(xué)情、參閱資料的基礎(chǔ)上，完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。每周三布置一節(jié)周練，對(duì)學(xué)生一周的學(xué)習(xí)情況（或上周的.學(xué)習(xí)知識(shí)）進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在以后的教學(xué)中及時(shí)作出調(diào)整。另外，依據(jù)教務(wù)處的布置，對(duì)學(xué)生每月進(jìn)行一次檢測(cè)，隨時(shí)了解學(xué)情，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。每周上四節(jié)早讀課，對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。經(jīng)過我們的努力，班級(jí)之間成績(jī)的差距有所縮小。三、加強(qiáng)集體備課。集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。每周一午自習(xí)是集體備課時(shí)間，每次集體備課，確定好主備人、備課的內(nèi)容，集體備課時(shí)對(duì)上周所教內(nèi)容進(jìn)行反饋，并討論下周要教的內(nèi)容：先由主備人概括教材內(nèi)容、介紹自身的教學(xué)構(gòu)思，再由其他成員進(jìn)行討論，增補(bǔ)、刪減、矯正，最終備課組長(zhǎng)總結(jié)。在集體討論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。特別強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的修改，也就是老師個(gè)人的二次備課。四、常規(guī)教學(xué)。能依照學(xué)校的要求進(jìn)行備課、上課、作業(yè)批閱及輔導(dǎo)。在作業(yè)布置方面，采取分層次布置，對(duì)不同層次的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行作業(yè)布置，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我們還重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，采取“一幫一”的方式，以使這些學(xué)生能盡快趕上班級(jí)的統(tǒng)一步調(diào)。五、利用課余時(shí)間，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，例：開展讀書周活動(dòng)，寫讀書筆記，談學(xué)習(xí)體會(huì)。我們把課內(nèi)閱讀拓展到課外，學(xué)以致用，讓學(xué)生把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法運(yùn)用到課外閱讀中去。這樣做既擴(kuò)大了閱讀面，又豐富了學(xué)生的知識(shí)。以上工作都是在全組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下圓滿完成的。在今后的工作中，我們將會(huì)把備課組的工作做得更好。組長(zhǎng)工作總結(jié)篇3本學(xué)期以來，我們九班級(jí)班級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本班級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了確定的成績(jī)?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力和諧相處本班級(jí)組全體老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，老師之間相互搭配，真心實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論班級(jí)組工作中，班級(jí)工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。班級(jí)組樂觀創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。樂觀學(xué)習(xí)“爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，認(rèn)真參加師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團(tuán)結(jié)全都，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫忙、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)班級(jí)組的工作得以順利打開。二、以德為首，齊抓共管。教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎(chǔ)。班級(jí)組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。1、開好一個(gè)頭，搭配學(xué)校的行規(guī)教育月活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“中學(xué)違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定”等，以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識(shí)，在以管理管束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動(dòng)，我們班級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。2、開展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，訂立體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自身有了更高的要求，管束力更強(qiáng)。3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師樂觀搭配班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。三、提高效率，把好質(zhì)量九班級(jí)各學(xué)科老師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是氣力，有了氣力就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，縝密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上全都，心靈上溝通，使班級(jí)組的每一位老師都特別支持班級(jí)管理的工作，使我們的想法、布置能夠得以順利實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保九班級(jí)學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。雖然開學(xué)初的成績(jī)有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了很大的進(jìn)步。1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我們班級(jí)老師深入研討教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延長(zhǎng)課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位老師樂觀參加發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易顯現(xiàn)的問題研究透徹，不揮霍每一分鐘，良好地保證了上課的高效。2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，常常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生本領(lǐng)的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、重視了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)老師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性引導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了本領(lǐng)的遷移、延長(zhǎng)，使學(xué)生的各項(xiàng)本領(lǐng)均得到公正及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)本領(lǐng)的發(fā)展。4、每次考試后都及時(shí)進(jìn)行針對(duì)顯現(xiàn)的問題與不足，進(jìn)行反思與想對(duì)策，調(diào)整訂立下一步的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于教學(xué)工作中顯現(xiàn)的問題細(xì)心察看、認(rèn)真分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，班級(jí)管理委員會(huì)都細(xì)心過問，我們認(rèn)為精講、精練、常考、重視反饋是取勝的法寶。四、工作反思整體上，我們各方面工作都走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，取得了確定的成績(jī)。但是，在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班隱匿著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個(gè)別老師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和引導(dǎo)；對(duì)學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不足，等等。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，重視整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進(jìn)一步提高。工作樂觀性都特別高，應(yīng)重視工作的快捷性與其它老師的溝通。在班級(jí)組群體中培養(yǎng)爭(zhēng)先趕優(yōu)的良好氛圍，并堅(jiān)固結(jié)實(shí)地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動(dòng)，樹立一種人人向上奮勉、不進(jìn)則退的竟?fàn)幰庾R(shí)。五、工作體會(huì)：1、作為班級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。作為九班級(jí)班級(jí)組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任的重點(diǎn)，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期，我對(duì)工作從來不敢怠慢，首先垂范，常常超負(fù)荷工作，要求老師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名班級(jí)帶頭人，只有身先士卒，工作才有勸服力，才略贏得同志們的認(rèn)可和支持，這樣才略有利于開展班級(jí)工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局啟程，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。首先垂范，無私奉獻(xiàn)，是我做好班級(jí)組長(zhǎng)工作的緊要保證。2、團(tuán)結(jié)就是氣力，團(tuán)結(jié)才略出成績(jī)團(tuán)結(jié)就是氣力，有了氣力就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，縝密部署每項(xiàng)工作，及時(shí)召開班級(jí)老師會(huì)，常常性和老師談心、溝通，幫忙他們解決生活、工作中的困難，思想上全都，心靈上溝通，使班級(jí)組的每一位老師都特別支持我的工作，使我的想法、布置能夠得以順利實(shí)施。這一年，每個(gè)班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有特別強(qiáng)的凝集力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，何愁打不了勝仗。3、重感情，講原則，擅長(zhǎng)上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名班級(jí)組長(zhǎng)，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則做事，公正無私地去落實(shí)、去布置，力求讓每個(gè)人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對(duì)事不對(duì)人，事情解決了，還是好同事，力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自身的脾氣、秉性，久而久之，班級(jí)組的各位老師都能創(chuàng)造性地開展工作。上下協(xié)調(diào)是做為班級(jí)組長(zhǎng)的基本素養(yǎng)。學(xué)校決策的轉(zhuǎn)達(dá)、教學(xué)管理上的布置，都要通過我來落實(shí)，班級(jí)組長(zhǎng)必需擅長(zhǎng)上下協(xié)調(diào)，才略把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。4、在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保九班級(jí)學(xué)生成績(jī)整體上臺(tái)階。一學(xué)期以來，我對(duì)教學(xué)工作中顯現(xiàn)的問題細(xì)心察看、認(rèn)真分析、研究對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)，我都樂觀參加。我認(rèn)為把握中考命題方向，精講、精練、常考、重視反饋是我們?nèi)俚姆▽殹＝M長(zhǎng)工作總結(jié)篇4時(shí)間如駿馬過隙，20xx年結(jié)束了。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫忙率領(lǐng)下，以及和同事的共同奮斗，和經(jīng)過了自身的樂觀努力，我順利地做好自身的工作，這也算經(jīng)過了一段人生的考驗(yàn)和磨礪。感謝xx公司給我這個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，令我在工作中不絕的學(xué)習(xí)，不絕的進(jìn)步，漸漸的提升自身的素養(yǎng)與才略。自從加入xx速遞公司這個(gè)大家庭。我身為外來務(wù)工人員能成為xx速遞的一員感到無比的光榮。隨著公司改革和同事們的幫忙漸漸成長(zhǎng)，在風(fēng)里來雨里去的艱辛中也體會(huì)到了本職工作的歡快，客戶輕聲的感謝就是最大的理解。以下就是我今年的工作總結(jié)。一、樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度，圓滿完成工作任務(wù)我熱衷于本職工作，嚴(yán)以律己，遵守各項(xiàng)公司規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自身，擺正工作位置，時(shí)刻保持“虛心、謹(jǐn)慎、律己”工作態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷培養(yǎng)和同事們幫忙下，始終勤奮學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，努力提高自我，始終勤奮工作，履行好崗位職責(zé)，堅(jiān)持理想，堅(jiān)決信念，不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘開發(fā)新客戶。二、堅(jiān)持團(tuán)結(jié)幫忙的團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造良好工作氛圍在現(xiàn)任經(jīng)理的率領(lǐng)下，速遞站員工營(yíng)造了一份良好氛圍，在xx公司這個(gè)小隊(duì)里也體會(huì)到了無血緣的兄弟之情，深信全體終有一天會(huì)獲得欣欣向榮的發(fā)展。有生氣勃勃的明天，只有公司發(fā)展好了，我們的工資福利才會(huì)好，勤勤懇懇工作才是我們唯一的選擇。三、堅(jiān)持發(fā)展的理念，深化速度服務(wù)在和客戶溝通中，也有失誤冒進(jìn)的過失。現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)極其激烈，逆水行舟，不進(jìn)則退。對(duì)客戶需求了解不足細(xì)膩，導(dǎo)致極少部分客戶對(duì)xx失去信心選擇其他快遞。在接下來的工作中要每日跟進(jìn)客戶動(dòng)態(tài)，掌握郵件路向，發(fā)現(xiàn)一起問題解決一起，及時(shí)溝通解決不累計(jì)失誤。捉住每次對(duì)手失誤、客戶回頭選擇xx的時(shí)機(jī)，樂觀供應(yīng)非郵公司不能供應(yīng)的服務(wù)，在同等價(jià)格上比速度，在同等速度上比服務(wù)。明年是全新的一年，是自我挑戰(zhàn)的一年，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，必將有利于自身的前行。我將努力改正去年工作中的缺點(diǎn)，把新一年的工作給自身一個(gè)規(guī)劃，盡自身最大的本領(lǐng)完成公司下達(dá)的任務(wù)和目標(biāo)。為xx速遞的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的氣力。組長(zhǎng)工作總結(jié)篇5在一個(gè)學(xué)期的努力中，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽?jī)，探究了一些經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足，也有了一些急需改進(jìn)的想法。由于愛，我們對(duì)事業(yè)充分激情。由于激情，我們?cè)诓唤^的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這學(xué)期的教學(xué)和研究工作總結(jié)如下：第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視老師的成長(zhǎng)教研組是老師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展研究、學(xué)習(xí)、討論、溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；這一學(xué)期的教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)老師成長(zhǎng)為突破口，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)很多新的理念和教學(xué)理念，促進(jìn)老師觀念的變動(dòng)和更新，使每一位老師在收集和吸取新思想的過程中自發(fā)地變化和更新教學(xué)理念和方法。這學(xué)期以來，園本教研活動(dòng)不絕加強(qiáng)老師在各項(xiàng)工作中的反思。從每項(xiàng)工作的實(shí)施總結(jié)來看，每個(gè)老師都要注意反思，從反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，訂立目標(biāo)。第二，開展研究，探究教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的教學(xué)和研究小組來說，這個(gè)課題是一個(gè)新的富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。本學(xué)年，我園的園本培訓(xùn)是圍繞學(xué)科內(nèi)容開展相互探究，探討“微游戲”這一學(xué)科。從超理論知識(shí)的初步收集和研究，我們?cè)诶碚撋蠈?duì)微觀博弈的概念有了清楚的認(rèn)得，不同的時(shí)代應(yīng)當(dāng)進(jìn)行什么樣的不同的微觀博弈；兒童玩微游戲時(shí)老師的干涉；什么時(shí)候進(jìn)行微游戲比較合適？如何實(shí)施微游戲的評(píng)價(jià)；孩子在微游戲中應(yīng)當(dāng)?shù)玫皆鯓拥陌l(fā)展，等等。經(jīng)過上學(xué)期的討論和學(xué)習(xí)，我們?cè)谖⒂螒蚍矫娴幕顒?dòng)已經(jīng)初見成效。這學(xué)期我們對(duì)微游戲過程中的一些問題進(jìn)行了整改和升級(jí)。老師在創(chuàng)作微型游戲項(xiàng)目時(shí)，從兒童的年齡特點(diǎn)、兒童對(duì)游戲的興趣和熱誠(chéng)等方面來選擇游戲。讓孩子出于自身的興趣和愿望，自發(fā)地、本身樂意地玩游戲。每次教研的推廣和討論，都是為了讓孩子玩得更愉快，更獨(dú)立。對(duì)這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)也構(gòu)成了我們教學(xué)和研究活動(dòng)的一個(gè)課題。老師們?cè)谔骄恐惺占舜罅康馁Y料和書面的研究報(bào)告，真正把我們的研究從討論和察看的活動(dòng)中提煉出來。第三，優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)布置教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是教研組討論和工作的核心。這學(xué)期我們通過優(yōu)化日常生活布置，加添了孩子戶外活動(dòng)的時(shí)間，從時(shí)間布置到地域布置，確實(shí)讓日?；顒?dòng)更加合理科學(xué)。在教學(xué)中，我們從學(xué)期計(jì)劃到月計(jì)劃、周計(jì)劃都是接近目標(biāo)的，以目標(biāo)作為我們的教學(xué)引導(dǎo)，從同班級(jí)相同教材的訂立和相互溝通，使教學(xué)更加規(guī)范、準(zhǔn)確。另外，對(duì)學(xué)期結(jié)束到每節(jié)課的教學(xué)情況的測(cè)試和總結(jié)，也讓每一位老師對(duì)從目標(biāo)到教學(xué)，從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的認(rèn)得，讓我們學(xué)校的教學(xué)布置和實(shí)施在將來有了更好的方向。第四，安全工作保證孩子的`健康和安全是每個(gè)老師的首要職責(zé)，讓孩子在我們的教育下健康歡快的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。這學(xué)期我們把安全教育納入課程，讓孩子有安全防范常識(shí)。作為老師，他們堅(jiān)持認(rèn)真上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，把提高自身的責(zé)任作為安全重點(diǎn)，使我們學(xué)校這學(xué)期的安全工作放在了緊要位置之一、總之，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在全校老師的共同努力下，這學(xué)期的教研工作取得了很多成績(jī)。教研活動(dòng)真的成了老師溝通、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方。就這一學(xué)期的工作而言，我們清楚地意識(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自身提出更高的要求。在下學(xué)期的教研工作中，我們會(huì)充分挖掘每位老師的潛能，讓教研真正促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，讓老師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提升。組長(zhǎng)工作總結(jié)篇6時(shí)間在平常、繁忙中匆促而過，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。下面我把緊要情況總結(jié)如下：一、敬重、支持是開展一切工作的前提在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的支持下，在相互敬重的前提下，我們組的老師之間、老師和家長(zhǎng)之間、老師和孩子之間建立了平等、民主和諧的關(guān)系，這種關(guān)系的建立幫忙我們每個(gè)人順利完成自身的工作目標(biāo)起到了樂觀的推動(dòng)作用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系，作為我開展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互敬重、相互幫扶，平等、民主和諧的關(guān)系下開展各項(xiàng)有益的工作。二、樂觀應(yīng)對(duì)，顧全大局，自動(dòng)承當(dāng)各項(xiàng)事務(wù)本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng)，隨之帶來的瑣碎事情也比較多，但無論怎么樣。為了照料學(xué)校的整體工作，我們組的每個(gè)成員都能樂觀應(yīng)對(duì)，都能相互合作、平等相處、合作愉快和順相處的克服種種困難，回顧這一學(xué)期來的方方面面，雖然說在這一學(xué)期中老師們很辛苦，有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可，但老師們并沒受到多大的影響，對(duì)待孩子、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠(chéng)懇的、向上的。也正是有了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。三、強(qiáng)化教研工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的氣力依據(jù)學(xué)校教科研工作總體布置，組織本組老師樂觀參加這項(xiàng)活動(dòng)，組織六班級(jí)學(xué)生觀看青春期早期教育光碟，通過這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。訂立教研組的教研計(jì)劃并征求看法，老師之間探討溝通訂立了適合的教研課題，隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互溝通，修改調(diào)整。博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間，除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和最新的外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)論壇中溝通到的新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中顯現(xiàn)的新情況，存在的問題和遇到的.難題。四，幫忙領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作，做好各種事情的督促，各種料子的收斂上交工作等等?？傊鋈魏喂ぷ魑叶寂ψ龊?。我們組的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝集力也就形成了，我們的教學(xué)工作也一步一步扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今日。組長(zhǎng)工作總結(jié)篇7八班級(jí)英語備課組長(zhǎng)工作總結(jié)隨著新課程改革的推動(dòng)，我們初二英語備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不絕摸索適合學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們大多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)都相對(duì)較差，這就要求我們的教學(xué)要因人而異，采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的事半功倍!那么，經(jīng)過一年多的不懈努力，學(xué)生的英語成績(jī)初見成效。總的來說，我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中做了以下的工作：一、同伴互助，資源共享首先，捉住集體備課的契機(jī)，通過集體備課相互溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)照自身教學(xué)中所存在的問題，查漏補(bǔ)缺、不絕提高。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語老師，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法。所以說集體備課的作用是很大的。另外，聽課、評(píng)課也是提高自身業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自身的戲?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此。不聽別人的課，就上不好自身的課。”通過聽、評(píng)課我們從中學(xué)到了很多東西，使自身在教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，向課上45分鐘要效率。課上率領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過一段時(shí)間的察看、了解，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣，有一大部分學(xué)生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學(xué)。但是，對(duì)于學(xué)生來說，單詞的記憶是一個(gè)特別緊要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決議把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把略微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分，然后讓學(xué)生依照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再依照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后趕忙提問，在這種相互競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)生樂觀性特別高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學(xué)困生也難不倒。而且，在提問的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生，使他們漸漸樹立起自信心，再通過稱贊激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自動(dòng)性。古人說：“良言一句三冬暖”，鼓舞的氣力是無窮的。好多學(xué)生在老師的一次次鼓舞，稱贊中漸漸進(jìn)步。期末考試中，考查學(xué)生單詞、詞組的語言運(yùn)用一題比期中考試得分高了很多。心理暗示的功效。在講解一些難于理解的新知識(shí)的時(shí)候，首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示。告知他們：我們今日要學(xué)習(xí)一個(gè)特別簡(jiǎn)單，很容易學(xué)的知識(shí)。這樣，學(xué)生就會(huì)信心倍增，集中精力認(rèn)真去聽。其實(shí)，再難的知識(shí)只要認(rèn)真去學(xué)就沒有學(xué)不會(huì)的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理了。另外，我們每周在集體備課是確定周測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，保證題目少而精，而且出一些比較簡(jiǎn)單的但很緊要的題目，這樣，對(duì)學(xué)生來說，每一次的周測(cè)都是下一次周測(cè)的心理暗示。那么，測(cè)驗(yàn)就不會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是證明自身的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，我們感覺效果特別好，也為期末考試良好成績(jī)的取得起到了鋪墊作用。美妙運(yùn)用課上演講。上學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)本領(lǐng)很差。于是，我試著在講完每個(gè)緊要知識(shí)或者緊要話題之后，都要讓學(xué)生通過口頭表達(dá)進(jìn)行練習(xí)。提到演講，學(xué)生剛開始很怵頭，但是我要求的演講很簡(jiǎn)單，一、兩句話就可以完成。譬如：學(xué)完賓語從句，就讓學(xué)生到講臺(tái)上來講一個(gè)賓語從句就可以。講“喜好”這個(gè)話題，就讓兩個(gè)學(xué)生作對(duì)話練習(xí)，一個(gè)問：whatyourhobby？另一個(gè)回答：myhobbyis…….然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個(gè)學(xué)生都能做到。漸漸地，在很簡(jiǎn)單的練習(xí)中學(xué)生的聽、說、讀、寫本領(lǐng)得到了全面的提高!一個(gè)學(xué)期過去了，學(xué)生的口語真的有了明顯進(jìn)步，我們備課組也準(zhǔn)備在本學(xué)期在整個(gè)班級(jí)推行。巧用教材，適當(dāng)刪減過于繁雜的練習(xí)題。另外，在教學(xué)過程中幫忙學(xué)生不絕梳理知識(shí)構(gòu)建框架。雖然還沒有到初三復(fù)習(xí)階段，但是，英語知識(shí)都是相互關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫穿的。因此，及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)是很緊要的。三、注意教學(xué)策略的不絕創(chuàng)新。再好的方法，假如沒有更改，學(xué)生也會(huì)生厭；沒有更改，也就沒有了教學(xué)藝術(shù)。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習(xí)的老師回來溝通經(jīng)驗(yàn)，說美國(guó)的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻。我們組內(nèi)老師都覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，但是單詞太多，教室墻面面積有限，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”phraseswall，讓學(xué)生自制詞組卡片。首先，制作卡片的學(xué)生對(duì)于自身制作的卡片上的詞組確定記得特別好很牢，同時(shí)，貼到墻上之后，在課下的時(shí)候又可以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和樂觀性，也讓英語教學(xué)在課下得到了潛移默化的延長(zhǎng)?？傊獜亩喾矫嫒胧?，激發(fā)學(xué)生的