幼兒園游戲空間的中美比較研究-以兩所高校附屬幼兒園班級活動室為例的任務(wù)書

幼兒園游戲空間的中美比較研究--以兩所高校附屬幼兒園班級活動室為例的任務(wù)書任務(wù)書一、背景游戲是幼兒成長過程中不可或缺的一部分，它對幼兒的身心發(fā)展、社交能力、情感溝通、認知能力等多方面都具有非常重要的意義。由于游戲?qū)τ變旱闹匾?，各國的幼兒園都為幼兒提供了游戲空間，但是不同國家在幼兒游戲空間的設(shè)計上卻存在著巨大的差異。因此，本文的研究目的是對中美兩國幼兒園游戲空間進行比較研究，以兩所高校附屬幼兒園班級活動室為例，探討兩國游戲空間設(shè)計存在的差異，以及兩國游戲空間設(shè)計之間的相互借鑒。二、研究問題1.中美兩國幼兒園游戲空間設(shè)計存在的差異；2.中美兩國幼兒園游戲空間設(shè)計的相互借鑒存在哪些問題。三、研究方法本文采用文獻資料法和實地調(diào)研法相結(jié)合的方式，對兩個樣本幼兒園的游戲空間進行深入研究和分析。其中文獻資料法主要用于獲取相關(guān)的國內(nèi)外文獻、法規(guī)、標準等資料，對游戲空間設(shè)計的理論基礎(chǔ)、設(shè)計原則、現(xiàn)狀及趨勢進行探討。實地調(diào)研法則是對兩所高校附屬幼兒園的游戲空間進行實地考察，掌握兩所幼兒園在游戲空間設(shè)計上的不同之處和優(yōu)越性。四、研究內(nèi)容1.通過文獻資料法和實地調(diào)研法對兩個樣本幼兒園的游戲空間進行深入研究和分析，掌握兩國游戲空間設(shè)計的差異性以及相互借鑒的可能性；2.分析兩個樣本幼兒園游戲空間設(shè)計的具體情況，包括空間布局、兒童玩具及器材、墻面裝飾等等；3.就兩國游戲空間設(shè)計的不同點和互補性，提出合理化建議，以促進兩國游戲空間設(shè)計的相互借鑒和合作。五、論文框架第一部分：緒論1.研究背景和意義；2.研究問題；3.研究方法；4.研究內(nèi)容；5.論文框架。第二部分：國內(nèi)外游戲空間設(shè)計現(xiàn)狀與原則1.游戲空間設(shè)計的理論基礎(chǔ)；2.國內(nèi)外游戲空間設(shè)計的現(xiàn)狀和特點；3.游戲空間設(shè)計的原則和規(guī)范。第三部分：中美兩國游戲空間設(shè)計比較1.中美兩國游戲空間設(shè)計的文化背景；2.中美兩國游戲空間設(shè)計的差異性；3.中美兩國游戲空間設(shè)計的互補性和借鑒性。第四部分：兩所高校附屬幼兒園游戲空間設(shè)計比較1.兩所幼兒園的背景介紹；2.兩所幼兒園游戲空間布局的差異性；3.兩所幼兒園兒童玩具及器材等的不同；4.兩所幼兒園墻面裝飾的特點和差異。第五部分：合理化建議1.基于中美游戲空間設(shè)計的比較和分析，提出相應(yīng)的合理化建議；2.針對兩所幼兒園的游戲空間設(shè)計，提出具體的優(yōu)化方案。第六部分：結(jié)論1