家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)

歡迎您尊敬的家長(zhǎng)六年級(jí)（6）班全體師生為了我們共同的目標(biāo)01溝通、理解、合作02六年級(jí)（6）班家長(zhǎng)會(huì)03尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:六年級(jí)六班現(xiàn)有學(xué)生39人，男生15名，女生24名，孩子們各有特點(diǎn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、做人等方面都在不斷地進(jìn)步，孩子們都想為自己的班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。本班學(xué)生情況分析賈學(xué)薇孟婷慧趙樹楷聶慧敏馬玉竹蔡麗穎李樹文王俊嬌冷奉欣冷金恩優(yōu)秀學(xué)生名單：

杜金妍韓佳進(jìn)步學(xué)生名單：待進(jìn)步學(xué)生名單：徐善康孟凡涵宋炳文徐文強(qiáng)李鑫健孟德森蔡昆奇武鑫玥PARTONE好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣拿破侖·希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷己昧?xí)慣的養(yǎng)成會(huì)使我們受益終生，開學(xué)至今，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力在習(xí)慣養(yǎng)成方面我們?nèi)〉昧孙@著成績(jī)，下面我將從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)。小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的十個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣書寫習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，書寫習(xí)慣是人生必備習(xí)慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級(jí)學(xué)生主要掌握寫字技能，高年級(jí)則還需作文。書寫特別棒的有：

趙樹楷孟婷慧賈學(xué)嶶孟婷慧趙樹楷曹晨曦馬玉竹02作文寫得特別精彩的有：01閱讀習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識(shí)書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名小學(xué)生能堅(jiān)持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習(xí)慣；朗讀學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中；背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。記憶習(xí)慣一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。思考習(xí)慣思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過(guò)思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級(jí)學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級(jí)則還需學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。孩子愛問(wèn)“為什么”是好事，說(shuō)明孩子在思考，在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛提問(wèn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問(wèn)。如果孩子不愛提問(wèn)，家長(zhǎng)就要多問(wèn)孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開口提問(wèn)。定計(jì)劃的習(xí)慣凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。老師適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生也要適應(yīng)老師，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境，長(zhǎng)大怎能適應(yīng)社會(huì)。適應(yīng)老師的習(xí)慣不完成有以下原因：沒(méi)有記錄下作業(yè)易忘。從低年級(jí)就形成的習(xí)慣不做也沒(méi)事。邊做邊玩，時(shí)間長(zhǎng)了就來(lái)不及做，因而就不想再做。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣孟德森徐文強(qiáng)孟凡涵李鑫鍵宋炳文蔡昆奇徐善康遲交作業(yè)或不完成作業(yè)的同學(xué)：上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣課堂學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生做到：上課坐正，手放平，眼望黑板，集中精力聽講，不講廢話，不做小動(dòng)作；聽課時(shí)積極思考，要一邊聽一邊想；不懂就問(wèn)，積極參與課堂討論；回答問(wèn)題先舉手，得到允許后站起來(lái)發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音響亮；別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)地聽，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言：本班孩子都比較內(nèi)秀，通常是啟而不發(fā)，很少有能自覺(jué)主動(dòng)發(fā)言的。一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。媽媽的家長(zhǎng)會(huì)媽媽的家長(zhǎng)會(huì)故事分享——著名教育家蘇霍姆林斯基如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。01020304050607家庭教育應(yīng)該是耐心的,數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。而不是急躁的；應(yīng)該是說(shuō)理的，而不是追求速戰(zhàn)速?zèng)Q的。而不是責(zé)罵的；應(yīng)該是鍥而不舍的，教育孩子要有責(zé)任心。打掃教室、衛(wèi)生區(qū)表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。0102希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)把握其身體狀況掌握思想動(dòng)態(tài)盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況生活上嚴(yán)格要求,給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。保證孩子每天的早飯要吃好吃飽。安排好作息時(shí)間督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作有選擇地看課外書引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。因?yàn)殄X，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。孩子只有一個(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？結(jié)束語(yǔ)每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能