駿景中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中考試卷

駿景中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中考試卷廣東省廣州市駿景中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中考試卷

1．（2024七下·廣州期中）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部相同的一項(xiàng)是（）

A．辟頭/開(kāi)天辟地呵貴/苛揭雜稅

B．默契/鍥而不舍憎惡/深惡痛絕

C．斗室/氣沖斗牛門框/熱淚盈眶

D．取締/根深蒂固抹殺/拐彎抹角

2．（2024七下·廣州期中）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．煩燥疙瘩澎湃言外之意B．高梁吩咐小楷鞠躬盡瘁

C．斑斕奠基骨碌瀝盡心血D．狂瀾摯友堅(jiān)韌鋒芒必露

3．（2024七下·廣州期中）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．對(duì)于目前地球資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞的問(wèn)題，仍有些人不以為然，漠不關(guān)心。

B．“對(duì)眾不貴"出白明代呂坤的《呻吟語(yǔ)》，即在大庭廣眾之下，不要責(zé)備羞辱孩子。

C．回首崢嶸歲月，無(wú)數(shù)革命先烈馬革裹尸，魂歸狼煙，用生命鋪就了中華強(qiáng)國(guó)之路。

D．自從奪得北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)金牌后，谷愛(ài)凌成為了家喻戶曉的人物。

4．（2024七下·廣州期中）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．為了增強(qiáng)廣大中學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，我校本月開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”。

B．新建成的球館設(shè)施齊全，為乒乓球愛(ài)好者們捉供球拍、球衣和鞋柜等乒乓器材。

C．網(wǎng)速能否真正得到提升，關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商要有提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)和能力。

D．電視劇《狂飆》講述了政法部門掃黑除惡的事跡，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。

5．（2024七下·廣州期中）“家國(guó)天下"是一個(gè)古老的話題，每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的，無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。某班將開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【激發(fā)心志：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)】

（1）任務(wù)一：人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。綜合探究下面兩則材料，給兩個(gè)故事擬定小標(biāo)題，并談?wù)勀銖膬晌粋ト说氖论E中得到了什么啟示？

【故事一】____________。

1910年春天，12歲的周恩來(lái)進(jìn)銀岡書院讀書，一次，校長(zhǎng)在課堂上問(wèn)大家為什么讀書，周恩來(lái)慷慨答道：“為了中華之崛起！"這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族解放做出了巨大的貢獻(xiàn)。

【故事二】____________。

大數(shù)學(xué)家華羅庚，在1937年“七·七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó).積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。1950年，他已經(jīng)成為國(guó)際知名的第一流數(shù)學(xué)家，并被美國(guó)伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國(guó)。

啟示：____________。

（2）任務(wù)二：閱讀岳飛、蘇武的事跡，并根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)充上聯(lián)。

我國(guó)歷史上有許多家喻戶曉的愛(ài)國(guó)名人。南宋名將岳飛，面對(duì)金兵的燒殺擄掠，率領(lǐng)紀(jì)律嚴(yán)明的岳家軍奮勇殺敵，捍衛(wèi)了江山社稷，保護(hù)了百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全；漢武帝時(shí)期蘇武奉命出使匈奴，單于(匈奴的首領(lǐng))為逼迫蘇武投降，將他幽禁在大窖中，蘇武堅(jiān)守氣節(jié)不為所動(dòng)，單于又把他弄到北海，蘇武手持漢朝符節(jié)，以牧羊?yàn)樯?，十九年后才被釋放?/p>

上聯(lián)：___下聯(lián)：蘇武牧羊持漢節(jié)

（3）【陶冶心靈：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)】

任務(wù)三：古往今來(lái)，詩(shī)人們以詩(shī)詞的形式，抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷。某班將舉行以“愛(ài)國(guó)"為主題的詩(shī)詞朗誦會(huì)，假如你在此次朗誦會(huì)中擔(dān)任評(píng)委，你會(huì)從哪些方面給朗誦者進(jìn)行評(píng)分？

6．（2024七下·廣州期中）古詩(shī)文默寫。

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺。(六題選四題作答)

①當(dāng)窗理云鬢，。(《木蘭詩(shī)》)

②___，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

③楊花榆英無(wú)才思，___。(韓愈《晚春》)

④___，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)

⑤___，君傳語(yǔ)報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)

⑥我寄愁心與明月，___。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。

故土難離，“故園”二字常見(jiàn)于古代詩(shī)歌之中，寄托著游子對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。如岑參在《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中寫道①“，"又如李白在《春夜洛城聞笛》中寫道②“___，___”

（2024七下·廣州期中）閱讀下面的文段，完成各題。

(甲)

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C念然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

(選自《歸田錄》卷一)

(乙)

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②有何異政？"堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有安集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？"杖之，碎其金魚(yú)④。

(節(jié)選自《泥水燕談錄》)

【注】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)因時(shí)楚國(guó)神箭手。②典：掌管鄧務(wù)。③伎：通假字，同“技”。④金魚(yú)：古人的一種佩飾。

7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()

A．陳康肅公善射/擇其善者而從之

B．但手熟爾/爾安敢輕吾射

C．及守荊南回/及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

D．今汝不務(wù)行仁化/卿言多務(wù)

8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①我亦無(wú)他，惟手熟爾。

②豈汝先人志邪？

9．下列對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A．乙文“不務(wù)行仁化而專一夫之伎"可以看出陳堯咨為政方面輕重不分，玩物喪志。

B．甲文詳略得當(dāng)，詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過(guò)程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。

C．甲文“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，可見(jiàn)賣油翁神閑氣定、身手不凡。

D．乙文中陳堯咨被母親“杖之"是因?yàn)樗潏D享樂(lè)，荒廢政事，辜負(fù)了父母的期望。

10．根據(jù)甲乙兩篇短文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨是一個(gè)怎樣的人。

（2024七下·廣州期中）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

木蘭詩(shī)(節(jié)選)

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

11．“可汗問(wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話概括。

12．《木蘭詩(shī)》為什么只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"一話來(lái)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程？結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要回答。

（2024七下·廣州期中）閱讀以下材料，完成各題。

【材料一】

這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹(shù)國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名宇了。讓我們的烈士們干載萬(wàn)世永垂不朽吧！

這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)向我敘說(shuō)了以上的情形，他的聲調(diào)是緩慢的，他的感情是沉重的。他說(shuō)在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但是，他接著說(shuō)：“你不要以為我是為他們傷心，不，我是為他們驕傲！我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大了，太可愛(ài)了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)。”

朋友當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)上是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？

【材料二】

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后參戰(zhàn)國(guó)最多、死傷人數(shù)最多的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在那塊“世界上最不適宜大兵團(tuán)作戰(zhàn)"的地區(qū)，武器裝備極其懸殊的交戰(zhàn)雙方構(gòu)筑了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上最復(fù)雜的工事，跨洋過(guò)海登陸朝鮮半島的關(guān)軍實(shí)施了將這塊土地變成“世界上最沒(méi)用的地方”的轟炸，而為保家衛(wèi)國(guó)出兵朝鮮的上百萬(wàn)中國(guó)人民志愿軍用生命進(jìn)行了感天動(dòng)地的殊死戰(zhàn)斗。

三年后，戰(zhàn)爭(zhēng)停止在它爆發(fā)的地方。

一九九八年夏季里最炎熱的一天，我見(jiàn)到了當(dāng)年志愿軍主力軍主力師主力團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)范天恩。一九五○年十一月三十日，在朝鮮半島西部松骨峰戰(zhàn)場(chǎng)上，在美軍炸彈燃起的熊熊烈焰中，范天恩的團(tuán)子彈耗盡，官兵們用帶著彈孔的身體死死地拖住美軍士兵，直至雙方都被燒焦。戰(zhàn)后，范天恩成為唯一被收入日文版的《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)名人錄》的中國(guó)團(tuán)長(zhǎng)。

一個(gè)打過(guò)無(wú)數(shù)硬仗的指揮員，一個(gè)舉世聞名的戰(zhàn)斗英雄，暮年的時(shí)候憶及他所經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)法忘記的只有普通士兵。范天恩眼里含著混濁的老淚說(shuō)：“真正打起仗來(lái)，英雄是這些士兵。"

士兵，戰(zhàn)爭(zhēng)中最普通、最重要、最大數(shù)量的人，他們成為我寫作《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》的唯一動(dòng)因。

那些在極其艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)條件下進(jìn)行了舉世無(wú)雙的英勇戰(zhàn)斗的志愿軍戰(zhàn)士，即使時(shí)光過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)，他們依然值得我為他們動(dòng)人的生命故事而歌而泣：他們?cè)┲鴨我侣穹诤涞纳w馬高原上，然后開(kāi)始徒步追擊美軍的坦克；他們?cè)徊ǖ瓜碌诙邕^(guò)尸體繼續(xù)沖鋒，哪怕戰(zhàn)斗到僅剩一人；他們?cè)诖蟊舆呉粋€(gè)接一個(gè)用身體滾過(guò)雷區(qū)，為沖擊的部隊(duì)開(kāi)路……每一個(gè)人都那么年輕，卻犧牲得驚天動(dòng)地，他們值得今天生活在和平與幸福中的所有中國(guó)人記?。河涀∥覀冞@個(gè)民族曾有過(guò)如此優(yōu)秀的兒女，記住我們這支軍隊(duì)曾有過(guò)如此不屈的精神。我們必須記住，因?yàn)樗麄兣c我們血脈相連，他們與我們走在同一個(gè)民族的歷史里。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，是上百萬(wàn)志愿軍官兵用生命寫就的，這樣的歷史令我在寫每一個(gè)字的時(shí)候都心生敬重。我常常在寫作中不由得擱筆長(zhǎng)嘆，想及今天我們的國(guó)家和我們的民族一旦面臨危機(jī)的時(shí)候，年輕人能否像當(dāng)年的志愿軍官兵一樣奮不顧身挺身而出？是否能像當(dāng)年的志愿軍官兵一樣面對(duì)最慘烈的戰(zhàn)斗英勇無(wú)畏？

——節(jié)選自王樹(shù)增《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》

【材料三】

“是戰(zhàn)斗的使命召喚我，是軍人的榮耀激勵(lì)我，是勇敢的兄弟陪伴我，是親人的牽掛溫暖我。這無(wú)情的戰(zhàn)火震撼我，這漫天的風(fēng)雪阻擋我，這不屈服的心不退縮，這最后的勝利屬于我。我來(lái)過(guò)，燃燒過(guò)，我身后是祖國(guó)。堅(jiān)守這陣地和榮譽(yù)，揮灑這熱血不放棄。蒼天之下，冰雪之上，高傲地聳立。如果再也不能回去，請(qǐng)你不要為我哭泣，替我看那山河壯麗。記住我，我來(lái)過(guò)，我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的祖國(guó)！

——《長(zhǎng)津湖》片尾曲《天地我來(lái)過(guò)》歌詞

13．以下材料中不屬于對(duì)中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士的側(cè)面描寫的一項(xiàng)是()

A．材料一：“他說(shuō)在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚?！?/p>

B．材料二：“他們?cè)诖蟊舆呉粋€(gè)接一個(gè)用身體滾過(guò)雷區(qū)，為沖擊的部隊(duì)開(kāi)路。"

C．材料二：“范天恩眼里含著混濁的老淚說(shuō)：‘真正打起仗來(lái)，英雄是這些士兵。'”

D．材料三：“無(wú)情的戰(zhàn)火"漫天的風(fēng)雪”“蒼天之下，冰雪之上"。

14．下列補(bǔ)充資料不能有力證明“堅(jiān)守這陣地不放棄”精神的一項(xiàng)是()

A．1979年，對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)戰(zhàn)斗英雄劉勇對(duì)采訪記者說(shuō)，自己戰(zhàn)前給女友寫終止戀愛(ài)關(guān)系的信時(shí)想：如果當(dāng)兵的不舍得死，不舍得自己的愛(ài)情，祖國(guó)人民怎么有安寧的子搞現(xiàn)代化呢？

B．2008年春節(jié)雨雪冰凍災(zāi)害裝米，為確保廣州火站內(nèi)60萬(wàn)滯留旅客的生命財(cái)產(chǎn)安全，廣州軍區(qū)某師官兵奮戰(zhàn)天幾夜，期問(wèn)能短暫休息時(shí)，不少戰(zhàn)士靠欄桿站著就能睡著。

C．2008年?！八{(lán)盔鐵漢"江漢剛強(qiáng)忍胃癌病痛，帶領(lǐng)274名官兵有力保障了非洲的利比里亞境內(nèi)半數(shù)以上陸路暢通，實(shí)現(xiàn)了他“維護(hù)和平，揚(yáng)我軍威：不辱使命，為國(guó)爭(zhēng)光"的哲言。

D．2020年6月.在喀喇昆侖山與印軍的邊防斗爭(zhēng)中，“00后”戰(zhàn)士陳祥榕壯烈犧牲，踐行了他生前寫下的戰(zhàn)斗宣言“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)"。

15．下列句中對(duì)修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是()

A．美軍實(shí)施了將這塊地變成“世界上最沒(méi)用的地方”的轟炸。(引用)

B．是戰(zhàn)斗的使命召喚我，是軍人的榮耀激勵(lì)我，是勇敢的兄弟陪伴我，是親人的牽掛溫暖我。(排比)

C．記住我們這個(gè)民族曾有過(guò)如此優(yōu)秀的兒女，記住我們這支軍隊(duì)曾有過(guò)如此不屈的精神。(反復(fù))

D．你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)十是可愛(ài)的嗎？(設(shè)問(wèn))

16．結(jié)合三個(gè)材料中的畫線語(yǔ)句，你覺(jué)得其中蘊(yùn)含著對(duì)讀者的哪些期望？

（2024七下·廣州期中）閱讀下面文字，完成各題。

筆下猶能有花開(kāi)

肖復(fù)興

①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開(kāi)，在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶---—還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。

②沒(méi)事的時(shí)候，我愛(ài)到這里來(lái)畫畫。這里人來(lái)人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動(dòng)，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自?shī)首詷?lè)，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。

③那天，我看到我的斜對(duì)面坐著一位老太太，個(gè)子很高，體量很大，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點(diǎn)兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來(lái)的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會(huì)這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當(dāng)奶奶或姥姥時(shí)推過(guò)的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個(gè)水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當(dāng)坐墊吧。

④老太太長(zhǎng)得很精神，眉眼俊朗，年輕時(shí)定是關(guān)人。我們相對(duì)藤夢(mèng)架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不，還是不以為然？正是中午時(shí)分，太陽(yáng)很暖.透過(guò)藤蘿殘存的葉子，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒(méi)準(zhǔn)兒是打瞌睡呢。

⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來(lái)走，路過(guò)她身邊時(shí)，老太太抬起頭問(wèn)了我一句：“剛才是不是在畫我？”我像小孩爬上樹(shù)偷摘棗吃，剛想下來(lái)，看見(jiàn)樹(shù)的主人站在樹(shù)底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺(jué)。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢。"然后打開(kāi)舊雜志遞給她看，等待她的評(píng)判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒(méi)有說(shuō)一句我畫的她到底像還是不像，只說(shuō)了句：“我也會(huì)畫畫。”這話說(shuō)得有點(diǎn)兒孩子氣，有點(diǎn)兒不服氣，特別像小時(shí)候體育課上跳高，我跳過(guò)去了那個(gè)高度，另一個(gè)同學(xué)歪著腦袋說(shuō)：“我也能跳。"

⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對(duì)她說(shuō)：“您給我畫一個(gè)?！彼舆^(guò)雜志，又接過(guò)筆，說(shuō)：“我沒(méi)文化，也沒(méi)人教過(guò)我，我也不畫你畫的人，我就愛(ài)畫花。"我指著雜志對(duì)她說(shuō)：“那您就給我畫個(gè)花，就在這上面，隨便畫。”她擰開(kāi)筆帽，對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫。"我說(shuō)：“沒(méi)事的，您隨便畫就好！

⑦架不住我一再請(qǐng)求，老太太開(kāi)始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個(gè)花都畫得很仔細(xì)，手一點(diǎn)兒不抖，眼一點(diǎn)兒不花。我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說(shuō)：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛(ài)到這里畫畫。我家就住在金魚(yú)池，天天都到天壇來(lái)。"我說(shuō)：“您已經(jīng)夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問(wèn)她有多大歲數(shù)了，她反問(wèn)我：“你猜。"我說(shuō)：“我看您沒(méi)到八十歲?！彼α?，伸出手沖我比劃：“八十八啦！"

⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀(jì)了，心未與年俱老，筆下猶能有花開(kāi)，這樣的老人并不多。

⑨那天下午，陽(yáng)光特別暖?；丶衣飞?，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開(kāi)那本舊雜志來(lái)看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來(lái)嗎？

(選自《北京晚報(bào)》，有刪節(jié))

17．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．本文主人公是一位精神嬰鈺、樂(lè)觀向上、勤儉節(jié)紛、熱愛(ài)生活的老人。

B．“我”對(duì)老太太的心理變化是：偶遇時(shí)好奇，畫像被發(fā)現(xiàn)時(shí)尷尬，看老太太畫花時(shí)贊賞，得知老人年齡時(shí)羨慕。

C．第⑤段“她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒(méi)有說(shuō)一句我畫的她到底像還是不像"簡(jiǎn)明生動(dòng)地寫出了老太太對(duì)我畫作的不認(rèn)可。

D．標(biāo)題“筆下猶能有花開(kāi)”概括了文章的主要內(nèi)容，即敘述了老太太畫花帶給我的感觸。

18．結(jié)合文段，賞析下面句子中的加點(diǎn)詞。

我注意觀察她，她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼。

19．分析第①段在文中的作用。

20．第⑨段畫線句子中的“花"有多層含義，請(qǐng)結(jié)合全文概括出來(lái)。

21．（2024七下·廣州期中）成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己。

請(qǐng)以《原來(lái)，我也很▲》為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選(詩(shī)歌除外)；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

22．（2024七下·廣州期中）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，完成下列三項(xiàng)任務(wù)。

（1）任務(wù)一：請(qǐng)寫出下面文段橫線A、B處的人物名字。

只要見(jiàn)了她，以前的一切可以一筆為銷，從此另辟一個(gè)天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而合著笑攜手前進(jìn)。A的話能感動(dòng)他，B不用說(shuō)話就能感動(dòng)他。他對(duì)A說(shuō)了真實(shí)的話，他將要對(duì)B說(shuō)些更知心的話，跟誰(shuí)也不能說(shuō)的話都可以對(duì)她說(shuō)。

——《駱駝祥子(節(jié)選)》

（2）任務(wù)二：很多名著都喜歡用“三”故事情節(jié)，根據(jù)閱讀，完成表格。

名著作者“三"的情節(jié)

《西游記》吳承恩①

《駱駝祥子》②祥了三起三落

（3）任務(wù)三：“磨難，有時(shí)會(huì)使人成長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)使人噸落，結(jié)局如何，全在自己的選擇?！闭?qǐng)從下面作品中的人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)故事，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

①祥子(《駱駝祥子》)②孫悟空(《西游記》)③尼摩(《海底兩萬(wàn)里》)

答案解析部分

1．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.有兩對(duì)讀音不同，pī/pì，hē/kē。

B.有一對(duì)讀音不同，qì/qiè，wù/wù。

C.正確。

D.有一對(duì)讀音不同，dì/dì，mǒ/mò。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“煩燥"應(yīng)為“煩躁”，表示心中煩悶不安，急躁易怒，A錯(cuò)誤。

B.“高梁"存在錯(cuò)別字，應(yīng)為"高粱”，是指一種谷物，子實(shí)供食用及釀酒，稈可編器具及造紙，B錯(cuò)誤。

C.正確。

D.“鋒芒必露”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“鋒芒畢露”，比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)，多指人好表現(xiàn)自己，D錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.使用有誤，不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。該成語(yǔ)望文生義。

B.“大庭廣眾”是指公開(kāi)而人多的場(chǎng)合，正確。

C.“馬革裹尸"原意是用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指英勇?tīng)奚趹?zhàn)場(chǎng)；

D.”家喻戶曉“該詞語(yǔ)指每家每戶都明白，謂人人皆知。在句子中，用于形容谷愛(ài)凌在奪得冬奧會(huì)金牌后聲名大噪，成為公眾熟知的人物，運(yùn)用十分貼切。故

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

4．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，句末添加“的活動(dòng)"；

B.有誤，不合事理，“鞋柜”不屬于乒乓器材，可以去掉；

C.有誤，兩面對(duì)一面，去掉“能否"；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．【答案】（1）周恩來(lái)少年時(shí)就立志為中華崛起而讀書并把這一誓言貫穿在他的一生中；華羅庚兩次放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇回到祖國(guó)為國(guó)效力；我們要把愛(ài)國(guó)作為自己的職責(zé)和義務(wù)，將個(gè)人的理想選擇與祖國(guó)的需要緊密結(jié)合

（2）示例：岳飛殺敵衛(wèi)社稷

（3）示例：可以從讀音的準(zhǔn)確、節(jié)奏的舒緩、吐字的清晰、背景音樂(lè)等方面給朗誦者進(jìn)行評(píng)分。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；擬寫新聞材料標(biāo)題

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)材料的理解探究。材料一講的是周恩來(lái)少年時(shí)就立志為中華崛起而讀書并把這一誓言貫穿在他的一生中，材料二講的是大數(shù)學(xué)家華羅庚兩次放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇回到祖國(guó)為國(guó)效力。這兩則材料都圍繞愛(ài)國(guó)來(lái)寫的，周恩來(lái)和華羅庚的做法告訴我們，我們要把愛(ài)國(guó)作為自己的職責(zé)和義務(wù)，將個(gè)人的理想選擇與祖國(guó)的需要緊密結(jié)合。據(jù)此作答即可。

（2）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。下聯(lián)“蘇武牧羊持漢節(jié)”是“主謂短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)"的形式，結(jié)合“南宋名將岳飛，面對(duì)金兵的燒殺擄掠，率領(lǐng)紀(jì)律嚴(yán)明的岳家軍奮勇殺敵，捍衛(wèi)了江山社稷”據(jù)此擬寫即可。

（3）本題考查朗讀評(píng)價(jià)。詩(shī)歌朗誦比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由朗誦水平、精神面貌、藝術(shù)效果三部分組成。朗誦水平包括普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰等；精神面貌包括衣著得體，精神飽滿等；藝術(shù)效果包括情緒感染力等。據(jù)此作答即可。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

6．【答案】（1）對(duì)鏡帖花黃；自古逢秋悲寂寥；惟解漫天作雪飛；河流大野猶嫌束；馬上相逢無(wú)紙筆；隨君直到夜郎西

（2）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：帖，寥，惟，嫌

故答案為：(1)對(duì)鏡帖花黃，自古逢秋悲寂寥，惟解漫天作雪飛，河流大野猶嫌束，馬上相逢無(wú)紙筆，隨君直到夜郎西。

(2)①“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)"。②“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】7．C

8．①我也沒(méi)有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了。②這難道是你死去的父親的心意嗎？

9．B

10．陳堯咨是一個(gè)技藝高超但也可能帶有自負(fù)情緒的人。他有著一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同時(shí)，他也展現(xiàn)出了在特定情境下能夠接受他人意見(jiàn)并改正錯(cuò)誤的品質(zhì)。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

(2)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

(4)本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

【參考譯文】

【甲】

陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也因此自我夸耀。有一次，他在家里的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒(méi)有離開(kāi)。老翁看見(jiàn)他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？"老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃陕?tīng)后氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！"老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕。于是老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。"陳堯咨笑著將他送走了。

【乙】

陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，能夠百發(fā)百中，世人認(rèn)為他的箭術(shù)如神一般，因此他常常自稱為“小由基”（由基是古代著名的射手）。等到他鎮(zhèn)守荊南地區(qū)回來(lái)，他的母親馮夫人問(wèn)他：“你掌管郡務(wù)有什么特別的政績(jī)嗎？"陳堯咨說(shuō)：“荊南地區(qū)地處交通要沖，每天都有許多事情需要處理，但我常常以射箭為樂(lè)，每次射箭都讓在座的客人無(wú)不贊嘆佩服?！蹦赣H聽(tīng)后說(shuō)：“你父親教導(dǎo)你要以忠孝來(lái)輔佐國(guó)家，現(xiàn)在你卻不致力于推行仁政教化，而只是專注于個(gè)人的射箭技藝，這難道是你先人的志向嗎？"于是用杖責(zé)打他，并將他佩戴的金魚(yú)袋（古代官員身份的象征）打碎。

7．A.陳康肅公善射：此處的“善”意為“擅長(zhǎng)，善于”，表示陳康肅公擅長(zhǎng)射箭。擇其善者而從之：此處的“善”意為“好的，優(yōu)點(diǎn)”，表示選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。

B.但手熟爾：此處的“爾”為句末語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“罷了"。爾安敢輕吾射：此處的“爾”是第二人稱代詞，意為“你"。

C.及守荊南回：此處的“及”意為“到……的時(shí)候”，表示到陳堯咨鎮(zhèn)守荊南回來(lái)的時(shí)候。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)：此處的“及”同樣意為“到……的時(shí)候”，表示到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候。

D.今汝不務(wù)行仁化：此處的“務(wù)”意為“致力，從事”，表示現(xiàn)在你不致力于推行仁政。卿言多務(wù)：此處的“務(wù)”意為“事務(wù)”，表示你說(shuō)事務(wù)多。

故答案為：A

8．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。①重點(diǎn)詞：無(wú)他，沒(méi)有別的奧妙；惟，只，不過(guò)。②重點(diǎn)詞：豈，難道；汝，你；志，心意。

故答案為：①我也沒(méi)有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了。②這難道是你死去的父親的心意嗎？

9．ACD.正確。

B.甲文詳略得當(dāng)，詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過(guò)程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。這個(gè)選項(xiàng)不正確。實(shí)際上，在甲文中，賣油翁酌油的過(guò)程是詳寫的，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)展示他技藝的高超和從容不迫，同時(shí)也用來(lái)教育陳堯咨不要過(guò)于自負(fù)。而陳堯咨的射技雖然也有提及，但并非詳寫。

故答案為：B

10．兩篇短文都強(qiáng)調(diào)了陳堯咨射箭技藝的精湛，無(wú)論是“當(dāng)世無(wú)雙”還是“百發(fā)百中”，都顯示了他在射箭方面有著極高的天賦和造詣。在甲文中，陳堯咨因?yàn)樽约旱募g(shù)而自矜，當(dāng)賣油翁對(duì)他的箭術(shù)只是微微點(diǎn)頭時(shí)，他感到不滿并質(zhì)問(wèn)對(duì)方。這顯示了他有一定的自負(fù)心理，認(rèn)為自己的箭術(shù)無(wú)人能及。同樣，在乙文中，他自號(hào)“小由基”（由基是古代著名的射手），并常常以射箭為樂(lè)，使得賓客無(wú)不嘆服，這也體現(xiàn)了他的驕傲情緒。在乙文中，陳堯咨向母親匯報(bào)自己的政績(jī)時(shí)，更多地強(qiáng)調(diào)了自己的射箭技藝而非治理地方的成果。母親對(duì)此表示不滿，認(rèn)為他應(yīng)該以忠孝輔國(guó)家，而不是專注于個(gè)人的技藝。這表明陳堯咨在理解母親的期望和家族的傳統(tǒng)價(jià)值觀方面存在不足。

故答案為：陳堯咨是一個(gè)技藝高超但也可能帶有自負(fù)情緒的人。他有著一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同時(shí)，他也展現(xiàn)出了在特定情境下能夠接受他人意見(jiàn)并改正錯(cuò)誤的品質(zhì)。

【答案】11．木蘭放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。

12．因?yàn)槟咎m詩(shī)著力刻畫木蘭這一人物形象，寫木蘭的深明大義、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕榮華、勇敢善戰(zhàn)。而戰(zhàn)爭(zhēng)是與這樣的中心關(guān)系不太大的，而且作者也通過(guò)略寫表明自己向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。詩(shī)歌只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"一話來(lái)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，使文章詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；木蘭詩(shī)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

11．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的理解能力。從“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可以看出，木蘭放棄當(dāng)官的機(jī)會(huì)，希望盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。

故答案為：木蘭放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。

12．本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的安排的把握能力。文章的詳略是為刻畫人物服務(wù)的。本文主要是刻畫木蘭的深明大義、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕榮華、勇敢善戰(zhàn)。而戰(zhàn)爭(zhēng)是與這樣的中心關(guān)系不太大的，而且作者也通過(guò)略寫表明自己向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。所以，詩(shī)歌只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"一話來(lái)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。

故答案為：因?yàn)槟咎m詩(shī)著力刻畫木蘭這一人物形象，寫木蘭的深明大義、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、不慕榮華、勇敢善戰(zhàn)。而戰(zhàn)爭(zhēng)是與這樣的中心關(guān)系不太大的，而且作者也通過(guò)略寫表明自己向往和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。詩(shī)歌只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一話來(lái)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，使文章詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。

【答案】13．B

14．A

15．D

16．要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)志愿軍戰(zhàn)士，為祖國(guó)擁有這樣的英雄而自豪；要繼承先烈優(yōu)秀品質(zhì)、熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)奉獻(xiàn)的期望；要銘記歷史、銘記先烈事跡，繼承革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)、熱愛(ài)祖國(guó)、為建設(shè)偉大祖國(guó)而努力奮斗。

【知識(shí)點(diǎn)】把握說(shuō)明對(duì)象；概括說(shuō)明內(nèi)容；新聞、材料類文本；分析說(shuō)明對(duì)象特征

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（3）本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)和對(duì)比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析即可。根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

（4）題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

13．A.是側(cè)面描寫，通過(guò)“他"的表現(xiàn)來(lái)贊美志愿軍戰(zhàn)士的獻(xiàn)身精神；

B.不是側(cè)面描寫，通過(guò)描寫“他們”的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)“他們"的英勇無(wú)畏、不怕?tīng)奚木瘢瑢儆谡婷鑼懀?/p>

C.是側(cè)面描寫，通過(guò)范天恩的神態(tài)和語(yǔ)言描寫來(lái)贊美志愿軍戰(zhàn)士；

D.是側(cè)面描寫，“無(wú)情的戰(zhàn)火”“漫天的風(fēng)雪"蒼天之下，冰雪之上”等詞語(yǔ)通過(guò)環(huán)境的惡劣來(lái)表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。

故答案為：B

14．A.不能，“1979年，對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)戰(zhàn)斗英雄劉勇對(duì)采訪記者說(shuō)，自己戰(zhàn)前給女友寫終止戀愛(ài)關(guān)系的信時(shí)想：如果當(dāng)兵的不舍得死，不舍得自己的愛(ài)情，祖國(guó)人民怎么有安寧的日子搞現(xiàn)代化呢"是通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)斗英雄劉勇深厚的愛(ài)國(guó)主義感情，不能證明“堅(jiān)守這陣地不放棄”的精神；

BCD.能。

故答案為：A

15．ABC.正確；

D.有誤，“你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎"是反問(wèn)。

故答案為：D

16．材料一“朋友當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎”一句運(yùn)用反問(wèn)的修辭方法，贊美了志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)、不怕?tīng)奚?、勇于獻(xiàn)身的偉大品質(zhì)，蘊(yùn)含著作者對(duì)讀者要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)志愿軍戰(zhàn)士，為祖國(guó)擁有這樣的英雄而自豪的期望；材料二“我常常在寫作中不由得擱筆長(zhǎng)嘆，想及今天我們的國(guó)家和我們的民族一旦面臨危機(jī)的時(shí)候，年輕人能否像當(dāng)年的志愿軍官兵一樣奮不顧身挺身而出？是否能像當(dāng)年的志愿軍官兵一樣面對(duì)最慘烈的戰(zhàn)斗英勇無(wú)畏"贊美了志愿軍官兵熱愛(ài)祖國(guó)、危難關(guān)頭挺身而出、英勇無(wú)畏的偉大品質(zhì)，蘊(yùn)含著作者對(duì)讀者要繼承先烈優(yōu)秀品質(zhì)、熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)奉獻(xiàn)的期望；材料三“記住我，我來(lái)過(guò)，我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的祖國(guó)”以先烈的口吻，表達(dá)了對(duì)讀者要繼承先烈優(yōu)秀品質(zhì)、熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)奉獻(xiàn)的期望。

故答案為：要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)志愿軍戰(zhàn)士，為祖國(guó)擁有這樣的英雄而自豪；要繼承先烈優(yōu)秀品質(zhì)、熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)奉獻(xiàn)的期望；要銘記歷史、銘記先烈事跡，繼承革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)、熱愛(ài)祖國(guó)、為建設(shè)偉大祖國(guó)而努力奮斗。

【答案】17．A

18．通過(guò)使用“瞄"這個(gè)詞，作者生動(dòng)地描繪了老太太觀察“我”時(shí)的微妙動(dòng)作，使得人物形象更加鮮活、真實(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。

19．第①段在文中的作用是開(kāi)篇點(diǎn)題，通過(guò)描寫人物的行為和環(huán)境，引出下文老太太畫花的情節(jié)，同時(shí)也設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

20．首先，它指的是老太太所畫的牡丹花，這些花朵在她的筆下栩栩如生，展現(xiàn)出老太太對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。其次，“花"也象征著老太太的精神世界，她雖然年事已高，但心態(tài)年輕，充滿生機(jī)和活力，像花朵一樣綻放。最后，“花”還代表著一種美好的愿望和祝福，即愿我們每個(gè)人的心中都能常懷美好，像花朵一樣綻放，充滿陽(yáng)光和希望。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（3）記敘文首段的作用一般有：①總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨；②為下文作鋪墊；③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；④奠定全文感情基調(diào)。

（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

17．A.對(duì)于文章主人公的描述不準(zhǔn)確。原文中的老人并非被描述為“精神嬰鈺、樂(lè)觀向上、勤儉節(jié)紛、熱愛(ài)生活”，而是展現(xiàn)了她的從容淡定、優(yōu)雅從容以及對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求，特別是通過(guò)她畫花的行為表現(xiàn)出來(lái)，A錯(cuò)誤。

BCD.正確。

故答案為：A

18．在這個(gè)句子中，“我注意觀察她”和“她也時(shí)不時(shí)地瞄我兩眼"是兩個(gè)并列的動(dòng)作描述，表現(xiàn)了兩人之間的某種互動(dòng)。將“瞄”這個(gè)詞放回原句中，我們可以看到老太太并不是一直盯著“我"看，而是時(shí)不時(shí)地、短暫地看向“我”。這既體現(xiàn)了老太太對(duì)“我"的好奇（因?yàn)椤拔摇痹谟^察她），也表現(xiàn)了她的一種警覺(jué)或禮貌（避免長(zhǎng)時(shí)間直視造成的尷尬）。

故答案為：通過(guò)使用“瞄"這個(gè)詞，作者生動(dòng)地描繪了老太太觀察“我”時(shí)的微妙動(dòng)作，使得人物形象更加鮮活、真實(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性。

19．第①段通常位于文章的開(kāi)頭，往往用于設(shè)置背景、引出主要人物或事件，或者為全文奠定基調(diào)。第①段通過(guò)描述環(huán)境、人物的外貌、行為或心理狀態(tài)等，來(lái)展示文章的氛圍、背景或人物特點(diǎn)，從而吸引讀者的興趣，讓讀者對(duì)文章產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)和感受。

故答案為：第①段在文中的作用是開(kāi)篇點(diǎn)題，通過(guò)描寫人物的行為和環(huán)境，引出下文老太太畫花的情節(jié)，同時(shí)也設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

20．“花"最直接的含義就是指老太太所畫的牡丹花。這些花朵在她的筆下栩栩如生，是她藝術(shù)才華的直接體現(xiàn)?！盎ā毕笳髦咸木袷澜?。盡管她年事已高，但她的心態(tài)依然年輕，充滿生機(jī)和活力。她通過(guò)畫花來(lái)表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求，這種精神就像花朵一樣永遠(yuǎn)綻放。

“花"還可以比喻為老太太本人。她用自己的生命和才華綻放出了屬于自己的光彩，就像一朵美麗的花朵一樣。同時(shí)，“花”也象征著一種美好的愿望和祝福，即愿我們每個(gè)人的心中都能常懷美好，像花朵一樣綻放，充滿陽(yáng)光和希望。在更深層次的情感上，“花"還可能代表了作者對(duì)老太太的敬仰和贊美之情。老太太通過(guò)畫花展現(xiàn)了自己的才華和精神風(fēng)貌，讓作者深受感動(dòng)和啟發(fā)。因此，“花”在這里也承載了作者對(duì)老太太深深的敬意和美好的祝愿。

故答案為：首先，它指的是老太太所畫的牡丹花，這些花朵在她的筆下栩栩如生，展現(xiàn)出老太太對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。其次，“花"也象征著老太太的精神世界，她雖然年事已高，但心態(tài)年輕，充滿生機(jī)和活力，像花朵一樣綻放。最后，“花”還代表著一種美好的愿望和祝福，即愿我們每個(gè)人的心中都能常懷美好，像花朵一樣綻放，充滿陽(yáng)光和希望。

21．【答案】原來(lái)，我也很勇敢

在人生的長(zhǎng)河中，我曾無(wú)數(shù)次地認(rèn)為自己只是那浩瀚星海中的一粒渺小塵埃，平凡無(wú)奇，甚至在某些時(shí)刻，自我懷疑的陰云會(huì)籠罩心頭，讓我覺(jué)得自己一無(wú)是處，膽小怕事。然而，直到那一次經(jīng)歷，我才恍然大悟——原來(lái)，我也很勇敢。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動(dòng)，其中包括一項(xiàng)名為“高空斷橋"的挑戰(zhàn)項(xiàng)目。聽(tīng)到這個(gè)名字，我的心就不由自主地緊了一下，腦海中立刻浮現(xiàn)出高聳的架子、狹窄的木板以及那似乎遙不可及、讓人心悸的“斷橋”。我知道，這將是對(duì)我勇氣和膽量的極大考驗(yàn)。

隊(duì)伍緩緩向前，我的心跳也隨著距離的縮短而加速。輪到我時(shí)，我?guī)缀跄苈?tīng)到自己“咚咚"的心跳聲，它像是在我耳邊敲響的戰(zhàn)鼓，既是對(duì)我的激勵(lì)，也是對(duì)我的挑戰(zhàn)。教練在一旁鼓勵(lì)的話語(yǔ)似乎有些模糊，我只感到手心冒汗，雙腿微微顫抖。

然而，當(dāng)我真正踏上攀登的階梯，一步一步向上時(shí)，一種前所未有的決心在我心中悄然升起。我告訴自己，不能退縮，不能讓別人看輕自己。當(dāng)我終于站在那看似搖搖欲墜的木板上時(shí)，眼前的景象讓我不由自主地屏住了呼吸——下面是深不見(jiàn)底的“深淵”，前方的斷橋仿佛是通往未知世界的唯一路徑。

就在我猶豫不決，幾乎要被恐懼吞噬時(shí)，我閉上眼睛，深吸一口氣，讓心靈回歸平靜。那一刻，我仿佛聽(tīng)到了內(nèi)心深處的聲音，它告訴我：“你可以的，相信自己！"于是，我緩緩睜開(kāi)眼，邁出了那決定性的一步。

當(dāng)我成功跨過(guò)斷橋，穩(wěn)穩(wěn)地站在另一邊時(shí)，一種難以言喻的成就感涌上心頭。我回望來(lái)時(shí)的路，那曾讓我膽怯的高空和斷橋，此刻竟顯得如此渺小。我意識(shí)到，原來(lái)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也能夠如此勇敢地邁出那一步，超越自我。

那次經(jīng)歷，像一道光，照亮了我內(nèi)心的角落，讓我發(fā)現(xiàn)了自己未曾察覺(jué)的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)想起那一刻的自己，提醒自己：原來(lái)，我也很勇敢。這份勇氣，成為了我前行路上最寶貴的財(cái)富。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】本題是一道半命題作文題，題目以“成長(zhǎng)”為主題，通過(guò)“原來(lái)，我也很____"的句式，引導(dǎo)考生回顧個(gè)人成長(zhǎng)歷程中的轉(zhuǎn)變與發(fā)現(xiàn)，探索自我認(rèn)知的深化與成長(zhǎng)的意義。關(guān)鍵詞“原來(lái)”暗示了某種先前未察覺(jué)或未認(rèn)識(shí)到的特質(zhì)或能力的發(fā)現(xiàn)，“也"則表明這種特質(zhì)或能力并非外界普遍認(rèn)知中的自己，而是內(nèi)在潛藏、有待發(fā)掘的一面。因此，文章應(yīng)聚焦于個(gè)人成長(zhǎng)中的一次重要轉(zhuǎn)變或自我發(fā)現(xiàn)。

【題干分析】1.材料通過(guò)“軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩”等句子，展現(xiàn)了人性中積極向善、不斷成長(zhǎng)的可能性。這些句子鼓勵(lì)考生思考自己在成長(zhǎng)過(guò)程中是否也有類似的轉(zhuǎn)變，以及這些轉(zhuǎn)變?nèi)绾斡绊懥俗约旱男愿?、觀念和行為。2.可以從一個(gè)具體的場(chǎng)景或事件入手，引出自己對(duì)于某種特質(zhì)或能力的重新認(rèn)識(shí)。例如，可以描述一次失敗后的反思，讓自己意識(shí)到自己的軟弱，進(jìn)而通過(guò)努力變得堅(jiān)強(qiáng)。詳細(xì)敘述這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程。包括觸發(fā)轉(zhuǎn)變的事件、自己的心理變化、采取的行動(dòng)以及最終的結(jié)果。通過(guò)具體的事例和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)自己如何克服困難、挑戰(zhàn)自我，最終實(shí)現(xiàn)自我超越。總結(jié)這一轉(zhuǎn)變對(duì)自己的意義和影響，強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程?？梢员磉_(dá)對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的期待和信心，或者對(duì)他人成長(zhǎng)的鼓勵(lì)和建議。

【立意提取】

1.原來(lái)，我也很堅(jiān)強(qiáng)：通過(guò)一次挑戰(zhàn)自我、克服困難的經(jīng)歷，展現(xiàn)自己從軟弱到堅(jiān)強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。

2.原來(lái)，我也很懂得感恩：講述自己在得到他人幫助或關(guān)愛(ài)后，逐漸學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)的故事。

3.原來(lái)，我也很勇敢：通過(guò)面對(duì)恐懼或挑戰(zhàn)時(shí)的勇敢表現(xiàn)，展現(xiàn)自己內(nèi)心的勇氣和力量。

例文：

原來(lái)，我也很勇敢

在人生的長(zhǎng)河中，我曾無(wú)數(shù)次地認(rèn)為自己只是那浩瀚星海中的一粒渺小塵埃，平凡無(wú)奇，甚至在某些時(shí)刻，自我懷疑的陰云會(huì)籠罩心頭，讓我覺(jué)得自己一無(wú)是處，膽小怕事。然而，直到那一次經(jīng)歷，我才恍然大悟——原來(lái)，我也很勇敢。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動(dòng)，其中包括一項(xiàng)名為“高空斷橋"的挑戰(zhàn)項(xiàng)目。聽(tīng)到這個(gè)名字，我的心就不由自主地緊了一下，腦海中立刻浮現(xiàn)出高聳的架子、狹窄的木板以及那似乎遙不可及、讓人心悸的“斷橋”。我知道，這將是對(duì)我勇氣和膽量的極大考驗(yàn)。

隊(duì)伍緩緩向前，我的心跳也隨著距離的縮短而加速。輪到我時(shí)，我?guī)缀跄苈?tīng)到自己“咚咚"的心跳聲，它像是在我耳邊敲響的戰(zhàn)鼓，既是對(duì)我的激勵(lì)，也是對(duì)我的挑戰(zhàn)。教練在一旁鼓勵(lì)的話語(yǔ)似乎有些模糊，我只感到手心冒汗，雙腿微微顫抖。

然而，當(dāng)我真正踏上攀登的階梯，一步一步向上時(shí)，一種前所未有的決心在我心中悄然升起。我告訴自己，不能退縮，不能讓別人看輕自己。當(dāng)我終于站在那看似搖搖欲墜的木板上時(shí)，眼前的景象讓我不由自主地屏住了呼吸——下面是深不見(jiàn)底的“深淵”，前方的斷橋仿佛是通往未知世界的唯一路徑。

就在我猶豫不決，幾乎要被恐懼吞噬時(shí)，我閉上眼睛，深吸一口氣，讓心靈回歸平靜。那一刻，我仿佛聽(tīng)到了內(nèi)心深處的聲音，它告訴我：“你可以的，相信自己！"于是，我緩緩睜開(kāi)眼，邁出了那決定性的一步。

當(dāng)我成功跨過(guò)斷橋，穩(wěn)穩(wěn)地站在另一邊時(shí)，一種難以言喻的成就感涌上心頭。我回望來(lái)時(shí)的路，那曾讓我膽怯的高空和斷橋，此刻竟顯得如此渺小。我意識(shí)到，原來(lái)，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我也能夠如此勇敢地邁出那一步，超越自我。

那次經(jīng)歷，像一道光，照亮了我內(nèi)心的角落，讓我發(fā)現(xiàn)了自己未曾察覺(jué)的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)想起那一刻的自己，提醒自己：原來(lái)，我也很勇敢。這份勇氣，成為了我前行路上最寶貴的財(cái)富。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

22．【答案】（1）曹先生；小福子

（2）①三打白骨精的故事情節(jié)為：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著-個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一-識(shí)破，白骨精害怕，變作-陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無(wú)辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。②祥子是老舍小說(shuō)《駱駝祥子》中的主人公，他的一生經(jīng)歷了三次買車又三次失去車的過(guò)程，即“三起三落”。第一次，他辛苦拉車三年，攢夠錢買了一輛新車，但很快被大兵搶去；第二次，他賣駱駝、干包月、省吃儉用攢錢準(zhǔn)備再買新車，結(jié)果錢被孫偵探敲詐去；第三次，他與虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了車，但因虎妞難產(chǎn)而死，為辦喪事，不得不賣掉車。

（3）示例一：祥子從農(nóng)村來(lái)到城市，淳樸善良，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車；祥子在經(jīng)歷了人生的三起三落，他開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾"；最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。他以前老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，而后來(lái)變得麻木潦倒、偷奸?；?、自暴自棄，成為了“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”。

示例二：孫悟空本是石猴，因帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王"。為了學(xué)藝而漂洋過(guò)海拜師于菩提祖師，得名孫悟空，學(xué)會(huì)高超的法術(shù)。出師的孫悟空大鬧地府勾去生死簿，又因醉酒攪亂王母的蟠桃盛會(huì)、偷吃太上老君的金丹，煉成火眼金睛。之后大鬧天宮，后來(lái)在與如來(lái)佛祖的打賭斗法中失利，被壓在如來(lái)用五指化作的五行山下五百余年悔過(guò)自新。后經(jīng)觀音點(diǎn)化，被唐僧救出，法號(hào)行者，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空從桀驁不馴逐漸成熟，從未真正放棄求取真經(jīng)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《西游記》；《駱駝祥子》；《海底兩萬(wàn)里》

【解析】【分析】（1）本題考查識(shí)記名著人物。在《駱駝祥子》中，祥子經(jīng)歷了多次生活的打擊，但他內(nèi)心始終保持著對(duì)美好生活的向往。文中提到的“兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而合著笑攜手前進(jìn)”的描述，暗示了這個(gè)人給予了他新的希望和動(dòng)力。結(jié)合人物關(guān)系，我們可以推斷A是祥子在某個(gè)階段視為精神支柱或給予他幫助的人。在小說(shuō)中，曹先生是祥子遇到的少數(shù)幾個(gè)正直、善良的人之一，他曾給予祥子工作和生活的希望，因此A很可能是曹先生。對(duì)于B，文中提到“不用說(shuō)話就能感動(dòng)他”，這暗示了B與祥子之間有著深厚的情感紐帶，且B在祥子心中的地位非常特殊。在小說(shuō)中，小福子是祥子深愛(ài)的女子，兩人的感情超越了言語(yǔ)，因此B很可能是小福子。

（2）本題考查名著情節(jié)的識(shí)記。①此部分考查的是對(duì)《西游記》中經(jīng)典情節(jié)“三打白骨精”的掌握。該情節(jié)通過(guò)白骨精三次變換身份企圖接近并吃掉唐僧，而孫悟空三次識(shí)破并打死其化身，展現(xiàn)了師徒間的信任危機(jī)與孫悟空的忠誠(chéng)與智慧。學(xué)生需準(zhǔn)確回憶并概括這一情節(jié)。②此部分首先考查對(duì)《駱駝祥子》作者老舍的識(shí)別，其次要求詳細(xì)闡述祥子買車又失車的三次經(jīng)歷。這三次經(jīng)歷不僅反映了祥子命運(yùn)的坎坷，也深刻揭示了舊社會(huì)底層勞動(dòng)人民的悲慘生活。學(xué)生需對(duì)祥子的故事線有清晰的認(rèn)識(shí)，并能準(zhǔn)確概括每次起落的原因和結(jié)果。

（3）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。任選一個(gè)人物結(jié)合名著內(nèi)容談起經(jīng)歷即可。

故答案為：（1）曹先生；小福子（2）①三打白骨精的故事情節(jié)為：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著-個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一-識(shí)破，白骨精害怕，變作-陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無(wú)辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。②祥子是老舍小說(shuō)《駱駝祥子》中的主人公，他的一生經(jīng)歷了三次買車又三次失去車的過(guò)程，即“三起三落"。第一次，他辛苦拉車三年，攢夠錢買了一輛新車，但很快被大兵搶去；第二次，他賣駱駝、干包月、省吃儉用攢錢準(zhǔn)備再買新車，結(jié)果錢被孫偵探敲詐去；第三次，他與虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了車，但因虎妞難產(chǎn)而死，為辦喪事，不得不賣掉車。

（3）示例一：祥子從農(nóng)村來(lái)到城市，淳樸善良，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車；祥子在經(jīng)歷了人生的三起三落，他開(kāi)始喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，再也無(wú)法鼓起生活的勇氣，祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”；最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。他以前老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，而后來(lái)變得麻木潦倒、偷奸?；⒆员┳詶?，成為了“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼"。

示例二：孫悟空本是石猴，因帶領(lǐng)猴群進(jìn)入水簾洞而被尊為“美猴王”。為了學(xué)藝而漂洋過(guò)海拜師于菩提祖師，得名孫悟空，學(xué)會(huì)高超的法術(shù)。出師的孫悟空大鬧地府勾去生死簿，又因醉酒攪亂王母的蟠桃盛會(huì)、偷吃太上老君的金丹，煉成火眼金睛。之后大鬧天宮，后來(lái)在與如來(lái)佛祖的打賭斗法中失利，被壓在如來(lái)用五指化作的五行山下五百余年悔過(guò)自新。后經(jīng)觀音點(diǎn)化，被唐僧救出，法號(hào)行者，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空從桀驁不馴逐漸成熟，從未真正放棄求取真經(jīng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

1/1廣東省廣州市駿景中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文4月期中考試卷

1．（2024七下·廣州期中）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部相同的一項(xiàng)是（）

A．辟頭/開(kāi)天辟地呵貴/苛揭雜稅

B．默契/鍥而不舍憎惡/深惡痛絕

C．斗室/氣沖斗牛門框/熱淚盈眶

D．取締/根深蒂固抹殺/拐彎抹角

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.有兩對(duì)讀音不同，pī/pì，hē/kē。

B.有一對(duì)讀音不同，qì/qiè，wù/wù。

C.正確。

D.有一對(duì)讀音不同，dì/dì，mǒ/mò。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

2．（2024七下·廣州期中）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．煩燥疙瘩澎湃言外之意B．高梁吩咐小楷鞠躬盡瘁

C．斑斕奠基骨碌瀝盡心血D．狂瀾摯友堅(jiān)韌鋒芒必露

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“煩燥"應(yīng)為“煩躁”，表示心中煩悶不安，急躁易怒，A錯(cuò)誤。

B.“高梁"存在錯(cuò)別字，應(yīng)為"高粱”，是指一種谷物，子實(shí)供食用及釀酒，稈可編器具及造紙，B錯(cuò)誤。

C.正確。

D.“鋒芒必露”存在錯(cuò)別字，應(yīng)為“鋒芒畢露”，比喻銳氣和才干全都顯露出來(lái)，多指人好表現(xiàn)自己，D錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

3．（2024七下·廣州期中）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．對(duì)于目前地球資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞的問(wèn)題，仍有些人不以為然，漠不關(guān)心。

B．“對(duì)眾不貴”出白明代呂坤的《呻吟語(yǔ)》，即在大庭廣眾之下，不要責(zé)備羞辱孩子。

C．回首崢嶸歲月，無(wú)數(shù)革命先烈馬革裹尸，魂歸狼煙，用生命鋪就了中華強(qiáng)國(guó)之路。

D．自從奪得北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)金牌后，谷愛(ài)凌成為了家喻戶曉的人物。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.使用有誤，不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。該成語(yǔ)望文生義。

B.“大庭廣眾"是指公開(kāi)而人多的場(chǎng)合，正確。

C.“馬革裹尸”原意是用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指英勇?tīng)奚趹?zhàn)場(chǎng)；

D."家喻戶曉“該詞語(yǔ)指每家每戶都明白，謂人人皆知。在句子中，用于形容谷愛(ài)凌在奪得冬奧會(huì)金牌后聲名大噪，成為公眾熟知的人物，運(yùn)用十分貼切。故

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

4．（2024七下·廣州期中）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．為了增強(qiáng)廣大中學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，我校本月開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”。

B．新建成的球館設(shè)施齊全，為乒乓球愛(ài)好者們捉供球拍、球衣和鞋柜等乒乓器材。

C．網(wǎng)速能否真正得到提升，關(guān)鍵在于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商要有提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識(shí)和能力。

D．電視劇《狂飆》講述了政法部門掃黑除惡的事跡，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺；不合邏輯

【解析】【分析】A.有誤，成分殘缺，句末添加“的活動(dòng)"；

B.有誤，不合事理，“鞋柜”不屬于乒乓器材，可以去掉；

C.有誤，兩面對(duì)一面，去掉“能否"；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

5．（2024七下·廣州期中）“家國(guó)天下”是一個(gè)古老的話題，每個(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的，無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。某班將開(kāi)展以“天下國(guó)家"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【激發(fā)心志：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)】

（1）任務(wù)一：人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。綜合探究下面兩則材料，給兩個(gè)故事擬定小標(biāo)題，并談?wù)勀銖膬晌粋ト说氖论E中得到了什么啟示？

【故事一】____________。

1910年春天，12歲的周恩來(lái)進(jìn)銀岡書院讀書，一次，校長(zhǎng)在課堂上問(wèn)大家為什么讀書，周恩來(lái)慷慨答道：“為了中華之崛起！”這一誓言，此后貫徹在他的一生中，他為中華民族解放做出了巨大的貢獻(xiàn)。

【故事二】____________。

大數(shù)學(xué)家華羅庚，在1937年“七·七"事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國(guó)回到抗日烽火到處燃燒的祖國(guó).積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。1950年，他已經(jīng)成為國(guó)際知名的第一流數(shù)學(xué)家，并被美國(guó)伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國(guó)。

啟示：____________。

（2）任務(wù)二：閱讀岳飛、蘇武的事跡，并根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)充上聯(lián)。

我國(guó)歷史上有許多家喻戶曉的愛(ài)國(guó)名人。南宋名將岳飛，面對(duì)金兵的燒殺擄掠，率領(lǐng)紀(jì)律嚴(yán)明的岳家軍奮勇殺敵，捍衛(wèi)了江山社稷，保護(hù)了百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全；漢武帝時(shí)期蘇武奉命出使匈奴，單于(匈奴的首領(lǐng))為逼迫蘇武投降，將他幽禁在大窖中，蘇武堅(jiān)守氣節(jié)不為所動(dòng)，單于又把他弄到北海，蘇武手持漢朝符節(jié)，以牧羊?yàn)樯?，十九年后才被釋放?/p>

上聯(lián)：___下聯(lián)：蘇武牧羊持漢節(jié)

（3）【陶冶心靈：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)】

任務(wù)三：古往今來(lái)，詩(shī)人們以詩(shī)詞的形式，抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)情懷。某班將舉行以“愛(ài)國(guó)”為主題的詩(shī)詞朗誦會(huì)，假如你在此次朗誦會(huì)中擔(dān)任評(píng)委，你會(huì)從哪些方面給朗誦者進(jìn)行評(píng)分？

【答案】（1）周恩來(lái)少年時(shí)就立志為中華崛起而讀書并把這一誓言貫穿在他的一生中；華羅庚兩次放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇回到祖國(guó)為國(guó)效力；我們要把愛(ài)國(guó)作為自己的職責(zé)和義務(wù)，將個(gè)人的理想選擇與祖國(guó)的需要緊密結(jié)合

（2）示例：岳飛殺敵衛(wèi)社稷

（3）示例：可以從讀音的準(zhǔn)確、節(jié)奏的舒緩、吐字的清晰、背景音樂(lè)等方面給朗誦者進(jìn)行評(píng)分。

【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；擬寫新聞材料標(biāo)題

【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)材料的理解探究。材料一講的是周恩來(lái)少年時(shí)就立志為中華崛起而讀書并把這一誓言貫穿在他的一生中，材料二講的是大數(shù)學(xué)家華羅庚兩次放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇回到祖國(guó)為國(guó)效力。這兩則材料都圍繞愛(ài)國(guó)來(lái)寫的，周恩來(lái)和華羅庚的做法告訴我們，我們要把愛(ài)國(guó)作為自己的職責(zé)和義務(wù)，將個(gè)人的理想選擇與祖國(guó)的需要緊密結(jié)合。據(jù)此作答即可。

（2）本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。下聯(lián)“蘇武牧羊持漢節(jié)"是“主謂短語(yǔ)+動(dòng)賓短語(yǔ)”的形式，結(jié)合“南宋名將岳飛，面對(duì)金兵的燒殺擄掠，率領(lǐng)紀(jì)律嚴(yán)明的岳家軍奮勇殺敵，捍衛(wèi)了江山社稷"據(jù)此擬寫即可。

（3）本題考查朗讀評(píng)價(jià)。詩(shī)歌朗誦比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由朗誦水平、精神面貌、藝術(shù)效果三部分組成。朗誦水平包括普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰等；精神面貌包括衣著得體，精神飽滿等；藝術(shù)效果包括情緒感染力等。據(jù)此作答即可。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對(duì)聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對(duì)的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

6．（2024七下·廣州期中）古詩(shī)文默寫。

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺。(六題選四題作答)

①當(dāng)窗理云鬢，。(《木蘭詩(shī)》)

②___，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)

③楊花榆英無(wú)才思，___。(韓愈《晚春》)

④___，山入潼關(guān)不解平。(譚嗣同《潼關(guān)》)

⑤___，君傳語(yǔ)報(bào)平安。(岑參《逢入京使》)

⑥我寄愁心與明月，___。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。

故土難離，“故園”二字常見(jiàn)于古代詩(shī)歌之中，寄托著游子對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。如岑參在《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中寫道①“，"又如李白在《春夜洛城聞笛》中寫道②“___，___”

【答案】（1）對(duì)鏡帖花黃；自古逢秋悲寂寥；惟解漫天作雪飛；河流大野猶嫌束；馬上相逢無(wú)紙筆；隨君直到夜郎西

（2）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：帖，寥，惟，嫌

故答案為：(1)對(duì)鏡帖花黃，自古逢秋悲寂寥，惟解漫天作雪飛，河流大野猶嫌束，馬上相逢無(wú)紙筆，隨君直到夜郎西。

(2)①“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)"。②“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2024七下·廣州期中）閱讀下面的文段，完成各題。

(甲)

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C念然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

(選自《歸田錄》卷一)

(乙)

陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②有何異政？"堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有安集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？"杖之，碎其金魚(yú)④。

(節(jié)選自《泥水燕談錄》)

【注】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)因時(shí)楚國(guó)神箭手。②典：掌管鄧務(wù)。③伎：通假字，同“技”。④金魚(yú)：古人的一種佩飾。

7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()

A．陳康肅公善射/擇其善者而從之

B．但手熟爾/爾安敢輕吾射

C．及守荊南回/及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

D．今汝不務(wù)行仁化/卿言多務(wù)

8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①我亦無(wú)他，惟手熟爾。

②豈汝先人志邪？

9．下列對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A．乙文“不務(wù)行仁化而專一夫之伎"可以看出陳堯咨為政方面輕重不分，玩物喪志。

B．甲文詳略得當(dāng)，詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過(guò)程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。

C．甲文“徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，可見(jiàn)賣油翁神閑氣定、身手不凡。

D．乙文中陳堯咨被母親“杖之"是因?yàn)樗潏D享樂(lè)，荒廢政事，辜負(fù)了父母的期望。

10．根據(jù)甲乙兩篇短文，說(shuō)說(shuō)陳堯咨是一個(gè)怎樣的人。

【答案】7．C

8．①我也沒(méi)有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了。②這難道是你死去的父親的心意嗎？

9．B

10．陳堯咨是一個(gè)技藝高超但也可能帶有自負(fù)情緒的人。他有著一定的自我反省能力，但在某些方面（如理解家族期望）仍需提升。同時(shí)，他也展現(xiàn)出了在特定情境下能夠接受他人意見(jiàn)并改正錯(cuò)誤的品質(zhì)。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(