射洪市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

射洪市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷四川省遂寧市射洪市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2023八上·射洪期末）閱讀下面的文字，選出書(shū)寫(xiě)與加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送碳的毛驢馱隊(duì)。在進(jìn)入大道的汊道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏清掃墓歸來(lái)的權(quán)貴。近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅。樹(shù)木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫(huà)面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國(guó)早春的氣息。畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家槽運(yùn)的樞扭。

A．疏林?。╞ó）霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送碳的毛驢馱隊(duì)。

B．在進(jìn)入大道的汊道上，是眾多仆從簇（cù）擁的轎乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏清掃墓歸來(lái)的權(quán)貴。

C．近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋（bá）涉的行旅。樹(shù)木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫(huà)面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國(guó)早春的氣息。

D．畫(huà)面中段是汴（biàn）河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家槽運(yùn)的樞扭。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】A.薄霧bó——bo；送碳——送炭；

B.汊道——岔道；

C.正確；

D.槽運(yùn)——漕運(yùn)；樞扭——樞紐。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

2．（2023八上·射洪期末）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）

國(guó)慶期間，射洪市廣興鎮(zhèn)雙江村夜晚游人如織，前來(lái)看燈會(huì)的市民、游客絡(luò)繹不絕，五彩斑斕的燈影點(diǎn)綴著整個(gè)雙江村，為游客獻(xiàn)上了美輪美奐的山海仙境。江風(fēng)輕拂，花香氤氳，觀賞燈影，品讀詩(shī)文，感嘆能工巧匠因地制宜，創(chuàng)造出這鬼斧神工的杰作，感恩新時(shí)代給予我們幸福的享受。

A．絡(luò)繹不絕B．美輪美奐C．因地制宜D．鬼斧神工

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】A.“絡(luò)繹不絕"形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。在句子中用來(lái)形容國(guó)慶期間射洪市廣興鎮(zhèn)雙江村夜晚游人的數(shù)量多且持續(xù)不斷，使用正確；

B.“美輪美奐”原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。在此句中，用來(lái)形容五彩斑斕的燈影點(diǎn)綴下的雙江村，猶如仙境般美麗，雖然稍有引申，但整體意境相符，使用基本正確；

C.“因地制宜"指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，采取適宜的措施。在此句中，用來(lái)形容能工巧匠根據(jù)雙江村的具體環(huán)境和條件，創(chuàng)造出獨(dú)特的燈會(huì)景觀，使用正確；

D.“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技藝的精巧，常指非人力所能達(dá)到的神奇境界。然而，在此句中，它用來(lái)形容能工巧匠創(chuàng)造出的杰作，這實(shí)際上是對(duì)能工巧匠技藝的贊美，但“鬼斧神工"更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)技藝的非凡和神奇，而非人力所能及，這與“能工巧匠”這一人力因素的強(qiáng)調(diào)存在沖突。因此，在此語(yǔ)境下，“鬼斧神工"的使用是不恰當(dāng)?shù)模线m的成語(yǔ)可能是“匠心獨(dú)運(yùn)”或“巧奪天工”，這些成語(yǔ)更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)人的智慧和技藝。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

3．（2023八上·射洪期末）下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．經(jīng)過(guò)激烈的比賽，中國(guó)隊(duì)奪得了2023年世界乒乓球錦標(biāo)賽所有項(xiàng)目的冠軍。

B．四川博物院開(kāi)展和策劃的文博體驗(yàn)活動(dòng)，讓參與者真切地感受到文物的魅力。

C．部編語(yǔ)文教材緊緊圍繞以落實(shí)“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，選文更加突出經(jīng)典性。

D．射洪市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量，為家庭教育服務(wù)，營(yíng)造有利于未成年人成長(zhǎng)的條件。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【分析】A.正確；

B.語(yǔ)序不當(dāng)，“開(kāi)展和策劃"應(yīng)改為“策劃和開(kāi)展”，因?yàn)橥ǔＧ闆r下，策劃應(yīng)在開(kāi)展之前進(jìn)行；

C.句式雜糅，“緊緊圍繞以……為根本任務(wù)"中，“緊緊圍繞”和“以……為根本任務(wù)"兩種句式結(jié)構(gòu)混合在一起，造成句子結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)改為“緊緊圍繞‘立德樹(shù)人’這一根本任務(wù)”或“以落實(shí)‘立德樹(shù)人’為根本任務(wù)"；

D.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“營(yíng)造”和“條件"不搭配，應(yīng)改為“營(yíng)造……環(huán)境”或“創(chuàng)造……條件"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

4．（2023八上·射洪期末）下列表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．“長(zhǎng)途跋涉”“頂天立地"器宇軒昂”“旁逸斜出"這幾個(gè)短語(yǔ)的類型全都不一樣。

B．“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象?！边@個(gè)句子的主干是“母親留有印象"。

C．“在春天，我們以同樣感動(dòng)的眼光看著山坡上那些小牛犢?！边@個(gè)句子的成分劃分是：［在春天］，我們［以同樣感動(dòng)的眼光］看著（山坡上）（那些）小牛犢。

D．“我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。"我們不能荒廢青春?！薄半y道就能讓游戲把我們的青春耽誤？"這三個(gè)句子的語(yǔ)氣是由弱到強(qiáng)。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】意思相同而語(yǔ)氣不同的句式變換；并列短語(yǔ)；偏正短語(yǔ)

【解析】【分析】A.“長(zhǎng)途跋涉”和“頂天立地"都是并列短語(yǔ)，由兩個(gè)意義相近或相對(duì)的詞組成；“器宇軒昂”是主謂短語(yǔ)，由主語(yǔ)“器宇"和謂語(yǔ)“軒昂”組成；“旁逸斜出"是偏正短語(yǔ)，但這里的“旁”和“斜"更偏向于描述“逸”和“出"的方式或方向，不過(guò)從廣義上看，它仍可以視為一種偏正結(jié)構(gòu)。但關(guān)鍵在于，“長(zhǎng)途跋涉”和“頂天立地"的短語(yǔ)類型是相同的；

B.句子的主干是去掉所有修飾成分后的核心意思。這個(gè)句子的主干應(yīng)該是“習(xí)慣、態(tài)度留有印象”，或者更簡(jiǎn)潔地表述為“（那些）留有印象”，但考慮到句子的完整性和準(zhǔn)確性，“習(xí)慣、態(tài)度留有印象”更為合適。然而，B項(xiàng)只提到了“母親留有印象”，忽略了“習(xí)慣”和“態(tài)度"這兩個(gè)關(guān)鍵信息；

C.這個(gè)句子的成分劃分是正確的。其中，“在春天”是時(shí)間狀語(yǔ)，描述了動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間；“我們"是主語(yǔ)，是動(dòng)作的執(zhí)行者；“以同樣感動(dòng)的眼光”是方式狀語(yǔ)，描述了動(dòng)作的方式；“看著"是謂語(yǔ)，表示動(dòng)作；“山坡上那些”是定語(yǔ)，修飾賓語(yǔ)“小牛犢"；

D.這三個(gè)句子的語(yǔ)氣并不是由弱到強(qiáng)?！拔覀円獰釔?ài)學(xué)習(xí)。”是一個(gè)陳述句，語(yǔ)氣相對(duì)平和；“我們不能荒廢青春。"也是一個(gè)陳述句，但帶有更強(qiáng)的否定和勸誡意味，語(yǔ)氣略強(qiáng)于前一句；但“難道就能讓游戲把我們的青春耽誤？”是一個(gè)反問(wèn)句，雖然表達(dá)的是否定的意思，但反問(wèn)句通常帶有更強(qiáng)的語(yǔ)氣和反問(wèn)的意味，用于強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)或態(tài)度。然而，從語(yǔ)氣的直接性和強(qiáng)烈程度來(lái)看，它并不一定比第二個(gè)陳述句更強(qiáng)。更重要的是，這三個(gè)句子的語(yǔ)氣并不是簡(jiǎn)單的由弱到強(qiáng)排列。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查提取句子的主干。按照“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)"的格式提取即可。

5．（2023八上·射洪期末）對(duì)下面語(yǔ)句的順序排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)”的浮雕，是十幅浮雕中最大的一幅。國(guó)民黨認(rèn)為不能逾越的天塹長(zhǎng)江，被英勇無(wú)敵的人民解放軍勝利地渡過(guò)了。浮雕上，____；____；____；____。

①指揮員右手高舉，連連向高空發(fā)射信號(hào)彈

②號(hào)兵吹起沖鋒號(hào)

③背后，數(shù)不清的戰(zhàn)船正在波濤中前進(jìn)

④已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動(dòng)派的旗幟，向國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的老巢——南京城沖去

A．①②③④B．②①④③C．②④①③D．③①②④

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】本題考查的是對(duì)語(yǔ)句順序排列的邏輯理解。題目描述了“勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)"的浮雕，這是十幅浮雕中最大的一幅，緊接著提到了國(guó)民黨認(rèn)為不能逾越的天塹長(zhǎng)江被人民解放軍勝利渡過(guò)。①句描述的是指揮員發(fā)射信號(hào)彈的場(chǎng)景，這通常是在戰(zhàn)斗開(kāi)始前或關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行指揮的信號(hào)。②句描述的是號(hào)兵吹起沖鋒號(hào)的場(chǎng)景，這通常是發(fā)起沖鋒前的信號(hào)。③句描述的是戰(zhàn)船在波濤中前進(jìn)的場(chǎng)景，這是戰(zhàn)斗過(guò)程中的一個(gè)持續(xù)狀態(tài)，但更適合作為背景或后續(xù)場(chǎng)景。④句描述的是戰(zhàn)士已經(jīng)登上敵岸，向南京城沖去的場(chǎng)景，這是戰(zhàn)斗的關(guān)鍵或高潮部分。首先，應(yīng)該是沖鋒前的準(zhǔn)備，即②句號(hào)兵吹起沖鋒號(hào)，作為發(fā)起沖鋒的信號(hào)。緊接著，①句指揮員發(fā)射信號(hào)彈，可能是對(duì)沖鋒的具體指示或加強(qiáng)信號(hào)。然后，④句戰(zhàn)士們已經(jīng)登上敵岸，這是沖鋒后的結(jié)果，也是戰(zhàn)斗的高潮部分。最后，③句描述戰(zhàn)船在波濤中前進(jìn)，這既可以是沖鋒過(guò)程中的背景，也可以是戰(zhàn)士們上岸后后續(xù)支援的場(chǎng)景，放在最后作為對(duì)整個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)景的補(bǔ)充和延續(xù)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

6．（2023八上·射洪期末）下列對(duì)語(yǔ)句修辭的賞析，判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。

用了反語(yǔ)。一方面揭示其荒謬，“弱國(guó)與“低能并無(wú)必然聯(lián)系，是“日本愛(ài)國(guó)青年”的荒謬認(rèn)識(shí)。另一方面，深沉地表達(dá)了作者滿腔的義憤。

B．豈不罹凝寒？松柏有本性。

用了設(shè)問(wèn)。一問(wèn)一答，贊美了松樹(shù)同樣遭受了嚴(yán)寒的考驗(yàn)，只是它本性堅(jiān)貞不屈，所以傲然屹立風(fēng)霜之中。

C．中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？

用了借代。用“簪纓"代指南宋統(tǒng)治階級(jí)，一個(gè)“散”字，揭露了統(tǒng)治階級(jí)無(wú)心抗敵、茍且偷生的心理。

D．太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。

用了夸張。“七百、萬(wàn)仞"這兩個(gè)數(shù)詞，不是實(shí)指，是概數(shù)，極言其高，突出愚公移山之難，襯托他有決心有毅力。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】設(shè)問(wèn)

【解析】【分析】ACD.正確；

B.該句并非設(shè)問(wèn)，而是反問(wèn)。反問(wèn)是通過(guò)提問(wèn)的方式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣的一種修辭方法。這里的“豈不罹凝寒？松柏有本性?！笔窃趶?qiáng)調(diào)松柏本性堅(jiān)貞不屈，不畏嚴(yán)寒。設(shè)問(wèn)則是自問(wèn)自答，有問(wèn)有答，而該句并沒(méi)有明確的回答部分。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì).偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)和對(duì)比等，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析即可。根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

7．（2023八上·射洪期末）對(duì)課文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《一著驚海天》這篇新聞特寫(xiě)采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦殲—15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。

B．《美麗的顏色》選自《居里夫人傳》，體裁是傳記文學(xué)?！懊利惖念伾?在文章既指鐳的藍(lán)色熒光，還指居里夫人對(duì)科學(xué)的堅(jiān)守與樂(lè)觀的精神。

C．《白楊禮贊》是茅盾寫(xiě)的一篇托物言志的散文，由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，“狀物”到“言志”，贊美抗戰(zhàn)的軍民和他們的精神。

D．《人民英雄永垂不朽》這篇說(shuō)明文，作者以行蹤為序，以“人民英雄永垂不朽”為主線，將建筑與歷史結(jié)合起來(lái)，依次介紹了紀(jì)念碑和十塊浮雕。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品

【解析】【分析】BCD.正確；

A.《一著驚海天》這篇新聞特寫(xiě)并非僅采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，而是還結(jié)合了細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面烘托等多種寫(xiě)作手法，共同再現(xiàn)了我國(guó)航母艦殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦的驚心動(dòng)魄時(shí)刻。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

8．（2023八上·射洪期末）下列文化常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“新華社長(zhǎng)江前線二十二日二時(shí)電"：電，新聞電頭的簡(jiǎn)稱，新聞電頭是說(shuō)明消息來(lái)源的短語(yǔ)。一般用來(lái)說(shuō)明新聞稿件發(fā)出的單位、地點(diǎn)和時(shí)間。

B．“國(guó)行公祭，為佑世界和平”：公祭，政府或公共團(tuán)體為向英靈、逝者表示致敬、緬懷、哀悼所舉行的祭奠，贊揚(yáng)亡者的偉大功跡與貢獻(xiàn)以及對(duì)亡者的追思。

C．“掌故頗為熟悉的了"：掌故，原指舊制、舊例，也是漢代掌管禮樂(lè)制度等官員的官名。后指關(guān)于歷史人物、典章制度等的傳說(shuō)或故事。這里指學(xué)校里過(guò)去發(fā)生的一些事情。

D．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常八句四聯(lián)，其中頷聯(lián)頸聯(lián)要求上下兩句對(duì)仗，全詩(shī)要求壓一個(gè)韻，第二、四、八句押韻，第一句可押可不押。李賀的《雁門(mén)太守行》就是一首七言律詩(shī)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)歌文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】ABC.正確；

D.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常八句四聯(lián)，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)要求上下兩句對(duì)仗，全詩(shī)通常押一個(gè)韻，第二、四、六、八句押韻，第一句可押可不押。《雁門(mén)太守行》實(shí)際上是一首七言絕句，并非律詩(shī)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣。

（2023八上·射洪期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。"

（節(jié)選自《孟子》）

【乙】齊大饑①，黔敖②為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屨③，貿(mào)貿(mào)④然而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！”揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！"從⑤而謝焉。終不食而死。曾子聞之，曰：“微與！其嗟與，可去；其謝也，可食。”

（節(jié)選自《禮記·檀弓》）

①饑：饑荒。②黔敖：齊國(guó)富商。③蒙袂（mèi）輯屨（jù）：用袖子遮著臉，趿拉著鞋。④貿(mào)貿(mào)：眼睛看不清而莽撞前行。⑤從：跟著，追著。

9．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．必敬必戒戒：謹(jǐn)慎

B．威武不能屈屈：屈服。這里是使動(dòng)用法

C．以待餓者而食之食：食物

D．黔敖左奉食奉：同“捧”，端著

10．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞意義和用法的判斷相同的一項(xiàng)是（）

A．以順為正者以至于斯也

B．貿(mào)貿(mào)然而來(lái)雜然相許

C．丈夫之冠也立天下之正位

D．是焉得為大丈夫乎從而謝焉

11．下列對(duì)選文的理解，有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文破中有立，孟子首先反駁了景春的觀點(diǎn)，然后提出了“大丈夫”的具體標(biāo)準(zhǔn)。

B．甲文中孟子的觀點(diǎn)為人們廣泛認(rèn)同，后代無(wú)數(shù)仁人志士，都可視為這一觀點(diǎn)的踐行者。

C．乙文中曾子認(rèn)為，一個(gè)人如果到了快要餓死的地步，也可以吃“嗟來(lái)之食"。

D．乙文中不食“嗟來(lái)之食”的故事，可以證明甲文中“貧賤不能移"的觀點(diǎn)。

【答案】9．C

10．B

11．C

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】

景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜居住下來(lái)，天下就太平無(wú)事。”

孟子說(shuō)：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門(mén)口，告誡她說(shuō)：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫。"

【乙】

齊國(guó)發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒，有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等著餓肚子的窮人經(jīng)過(guò)，施舍給他們。一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過(guò)，黔敖便左手拿起食物，右手端起湯，（傲慢地吆喝）道：“喂!來(lái)吃吧!”（那個(gè)餓漢）抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說(shuō)道：“我就是因?yàn)椴怀赃@種‘嗟來(lái)之食’，才餓成這個(gè)樣子的。"（黔敖）便向餓漢賠禮道歉，（但那餓漢）最終還是不肯吃而餓死于路旁。曾子聽(tīng)說(shuō)后說(shuō)：“小事情啊，他要是對(duì)你說(shuō)“喂”的話，可以走掉（不管他的侮辱）。他道歉了，就可以吃施舍的東西了。"

9．ABD.正確；

C.“以待餓者而食之”中的“食"應(yīng)解釋為“給……吃”，而非“食物"。原句中“食之”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意為“給餓者吃食物"。

故答案為：C

10．A.第一個(gè)“以”在“以順為正者"中解釋為“把”，表示把順從當(dāng)作準(zhǔn)則；第二個(gè)“以"在“以至于斯也”中解釋為“導(dǎo)致”，表示導(dǎo)致這樣的結(jié)果。兩者意義和用法不同；

B.正確；

C.第一個(gè)“之”在“丈夫之冠也"中用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義；第二個(gè)“之”在“立天下之正位"中解釋為“的”，是結(jié)構(gòu)助詞。兩者意義和用法不同；

D.第一個(gè)“焉"在“是焉得為大丈夫乎”中解釋為“怎么”，表示反問(wèn)；第二個(gè)“焉”在“從而謝焉"中是句末語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義。兩者意義和用法不同，

故答案為：B

11．ABD.正確；

C.乙文中曾子認(rèn)為，一個(gè)人如果到了快要餓死的地步，雖然“嗟來(lái)之食”帶有侮辱性，但如果對(duì)方已經(jīng)道歉了，那么就可以接受食物。但曾子并沒(méi)有說(shuō)“也可以吃‘嗟來(lái)之食’（在對(duì)方未道歉前）"。

故答案為：C

（2023八上·射洪期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，歸鳥(niǎo)相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

12．選出下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．第一、二句以平易的語(yǔ)言直接道出作者對(duì)幽美平靜的田園的喜愛(ài)，對(duì)車馬喧囂的官場(chǎng)的厭倦。

B．三、四句采用設(shè)問(wèn)，點(diǎn)明詩(shī)人雖處“人境”而無(wú)“車馬喧"的原因，表現(xiàn)其超塵脫俗的境界追求。

C．五至八句用菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥(niǎo)構(gòu)描寫(xiě)田園的美好景色，表現(xiàn)作者悠閑自得的心情。

D．九、十句直陳心境，面對(duì)如此的田園美景，詩(shī)人陶醉其中，難用語(yǔ)言精細(xì)描繪，表現(xiàn)其率真品性。

13．關(guān)于陶淵明《飲酒（其五）》，蘇軾這樣評(píng)述：“因采菊而見(jiàn)山，境與意會(huì)，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣?！蹦阍趺蠢斫馓K軾的這段話？

【答案】12．D

13．答案示例一：蘇軾認(rèn)為，一個(gè)“見(jiàn)"字寫(xiě)出了一種無(wú)意得之、悠然忘我的心境，與全詩(shī)營(yíng)造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍是吻合的；而“望”相比于“見(jiàn)”，更有目的性，更像是有意為之，破壞了詩(shī)歌自然而然、渾然天成的意境。因此說(shuō)“作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣”。示例二：?jiǎn)尉瓦@一句而言，“望"字確實(shí)不如“見(jiàn)”字自然、貼切，但是，后面所寫(xiě)的山氣、飛鳥(niǎo)不是偶然才見(jiàn)到的，是因“望"而有，“望”字能統(tǒng)領(lǐng)所有景物?！坝迫?二字的心境緊承上句“心遠(yuǎn)”而有，并不只是起領(lǐng)下文，有承上啟下的作用，東坡的說(shuō)法也有些牽強(qiáng)附會(huì)。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；飲酒（其五）；寄情山水

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

12．ABC.正確；

D.難用語(yǔ)言描繪不是田園美景，而是此中蘊(yùn)涵的“真意"。

故答案為：D

13．本題考查賞析詩(shī)句?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”這是陶淵明非常有名的詠菊的詩(shī)句，“采菊東籬下"是一俯，“悠然見(jiàn)南山”是一仰，在“采菊東籬下"這不經(jīng)意之間抬起頭來(lái)看南山，那秀麗的南山就是廬山。他家鄉(xiāng)的廬山，一下就撲進(jìn)了他的眼簾，所以這個(gè)“見(jiàn)”字用得非常好，“見(jiàn)"字表現(xiàn)的是一種悠然自得的心態(tài)，是無(wú)意間的看到，表現(xiàn)的是作者淡然的心態(tài)。也可以結(jié)合自己的閱讀感受，談?wù)剬?duì)“見(jiàn)”“望"不同表達(dá)效果的看法，只要言之成理，即可視為一說(shuō)。

故答案為：答案示例一：蘇軾認(rèn)為，一個(gè)“見(jiàn)”字寫(xiě)出了一種無(wú)意得之、悠然忘我的心境，與全詩(shī)營(yíng)造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍是吻合的；而“望"相比于“見(jiàn)”，更有目的性，更像是有意為之，破壞了詩(shī)歌自然而然、渾然天成的意境。因此說(shuō)“作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣"。

示例二：?jiǎn)尉瓦@一句而言，“望”字確實(shí)不如“見(jiàn)"字自然、貼切，但是，后面所寫(xiě)的山氣、飛鳥(niǎo)不是偶然才見(jiàn)到的，是因“望”而有，“望"字能統(tǒng)領(lǐng)所有景物。“悠然”二字的心境緊承上句“心遠(yuǎn)"而有，并不只是起領(lǐng)下文，有承上啟下的作用，東坡的說(shuō)法也有些牽強(qiáng)附會(huì)。

14．（2023八上·射洪期末）把文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

其嗟與，可去；其謝也，可食。

【答案】黔敖無(wú)禮呼喚（施舍，給與）時(shí)，當(dāng)然可以拒絕（離開(kāi)），但他道歉之后，仍然可以去吃?！?/p>

【知識(shí)點(diǎn)】文言文翻譯

【解析】【分析】本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：去：動(dòng)詞，表示離開(kāi)、走開(kāi)的意思。在這里，它指的是拒絕黔敖的無(wú)禮施舍，選擇離開(kāi)。謝：動(dòng)詞，表示道歉、謝罪的意思。在這里，它指的是黔敖在意識(shí)到自己的無(wú)禮后，向餓者道歉。

故答案為：黔敖無(wú)禮呼喚（施舍，給與）時(shí)，當(dāng)然可以拒絕（離開(kāi)），但他道歉之后，仍然可以去吃。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

15．（2023八上·射洪期末）根據(jù)提示，填寫(xiě)下列詩(shī)文中空缺的內(nèi)容。

家國(guó)情懷是中國(guó)古詩(shī)文永恒的主題?！埃瑝研牟灰?表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、統(tǒng)一全國(guó)的雄心壯志；“，松柏有本性”，寄寓了劉楨期望堂弟精神堅(jiān)貞的情懷；“域民不以封疆之界，___，___，闡述了孟子施行仁政的治國(guó)之道；“___，___"抒發(fā)了李賀筆下戍邊將士忘身報(bào)國(guó)的志向；“，”，杜甫運(yùn)用擬人手法移情花鳥(niǎo)感時(shí)傷世。家國(guó)情懷宛若川流不息的江河，滋潤(rùn)著每一代人的精神家園。

【答案】烈士暮年；豈不罹凝寒；固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)；威天下不以兵革之利；報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死；感時(shí)花濺淚；恨別鳥(niǎo)驚心

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：罹、威、暮、攜

故答案為：烈士暮年；豈不罹凝寒；固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利；報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死；感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。

16．（2023八上·射洪期末）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為下面這則新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）

四川日?qǐng)?bào)全媒體記者吳曉鈴10月12日上午，成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園，伴隨著47支特色鮮明的國(guó)內(nèi)外非遺表演隊(duì)伍帶來(lái)的天府大巡游，第八屆中國(guó)成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)拉開(kāi)大幕。本屆非遺節(jié)，共有來(lái)自全球47個(gè)國(guó)家（地區(qū)）和國(guó)內(nèi)各?。▍^(qū)、市）的900余個(gè)非遺項(xiàng)目、6000余名非遺傳承人和嘉賓相聚成都。

時(shí)隔4年，再度開(kāi)啟的非遺節(jié)以絢麗多姿的非遺表演、特色鮮明的展覽展示、直擊非遺發(fā)展現(xiàn)狀的學(xué)術(shù)論壇等系列活動(dòng)，揭示其在推動(dòng)非遺保護(hù)傳承和文化交流、文明互鑒方面發(fā)揮的積極作用，也為公眾開(kāi)啟了一場(chǎng)難得的非遺盛宴。

【答案】第八屆中國(guó)成都國(guó)際非遺節(jié)再啟盛宴（或拉開(kāi)序幕）。

【知識(shí)點(diǎn)】擬寫(xiě)新聞材料標(biāo)題

【解析】【分析】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞主體：新聞主要報(bào)道的是第八屆中國(guó)成都國(guó)際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)（簡(jiǎn)稱“非遺節(jié)"）的開(kāi)幕情況。因此，標(biāo)題中必須包含“第八屆中國(guó)成都非遺節(jié)”這一關(guān)鍵信息。時(shí)間要素：新聞中提到了“10月12日上午"這一具體時(shí)間，但標(biāo)題中通常不需要包含具體日期，因?yàn)樾侣劦膫鞑ゾ哂幸欢ǖ臅r(shí)效性，讀者可以通過(guò)閱讀新聞了解具體日期。因此，標(biāo)題中未包含時(shí)間要素。活動(dòng)狀態(tài)：新聞中明確提到“拉開(kāi)大幕”，即非遺節(jié)已經(jīng)開(kāi)幕。因此，標(biāo)題中應(yīng)包含“開(kāi)幕"這一關(guān)鍵信息，以準(zhǔn)確反映新聞的主要內(nèi)容。

故答案為：第八屆中國(guó)成都國(guó)際非遺節(jié)再啟盛宴（或拉開(kāi)序幕）。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞標(biāo)題擬寫(xiě)的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

17．（2023八上·射洪期末）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以下劃線的是射洪的一部分文化遺產(chǎn)，其中屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）

“詩(shī)里酒里，射洪等你”，大美射洪歡迎你。朋友們，我們可以登臨金華山，瞻仰陳子昂讀書(shū)臺(tái)，品讀詩(shī)句，感受浩然正氣；我們可以來(lái)到青堤鄉(xiāng)，欣賞鐵水火龍藝術(shù)的精彩表演，鐵水四散，火樹(shù)銀花；我們可以到沱牌鎮(zhèn)，參觀泰安作坊，品味酒香，了解沱牌酒釀制造技藝；我們可以到青崗鎮(zhèn)，逛通家山女兒碑廟會(huì)，體會(huì)傳統(tǒng)風(fēng)俗的意義與趣味。

A．陳子昂讀書(shū)臺(tái)B．鐵水火龍藝術(shù)

C．沱牌酒釀制造技藝D．通家山女兒碑廟會(huì)

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】名人事跡

【解析】【分析】A.陳子昂讀書(shū)臺(tái)：這是一個(gè)具體的地點(diǎn)或建筑，屬于物質(zhì)形態(tài)的存在。它作為陳子昂曾經(jīng)讀書(shū)的地方，具有歷史和文化價(jià)值，因此屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

B.鐵水火龍藝術(shù)：這是一種表演藝術(shù)，屬于非物質(zhì)形態(tài)的存在。它通過(guò)特定的技藝和表演形式來(lái)展現(xiàn)，因此屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

C.沱牌酒釀制造技藝：這是一種技藝或工藝，同樣屬于非物質(zhì)形態(tài)的存在。它體現(xiàn)了沱牌酒的獨(dú)特釀造方法和技藝傳承，因此也屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；

D.通家山女兒碑廟會(huì)：廟會(huì)是一種社會(huì)實(shí)踐和節(jié)慶活動(dòng)，屬于非物質(zhì)形態(tài)的存在。它通過(guò)特定的儀式、表演和商貿(mào)活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)，因此也屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣。

18．（2023八上·射洪期末）《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫(xiě)就的十卷本科普巨著，享有“昆蟲(chóng)的史詩(shī)"的美譽(yù)。這部巨著，不僅生動(dòng)地描寫(xiě)了昆蟲(chóng)們的生活習(xí)性，還給昆蟲(chóng)們起了詼諧形象的別稱（雅號(hào)），介紹了昆蟲(chóng)們特殊的本領(lǐng)，被魯迅贊譽(yù)為“一部很有趣，也很有益的書(shū)”。

（1）《昆蟲(chóng)記》為很多昆蟲(chóng)起了別稱，被稱為“盡忠職守的稅務(wù)官"是（）

A．圣甲蟲(chóng)B．豌豆象C．蟋蟀D．螳螂

（2）《昆蟲(chóng)記》介紹的昆蟲(chóng)的生活的習(xí)慣，令人驚嘆它們特殊的本領(lǐng)。請(qǐng)寫(xiě)出“切葉蜂”的本領(lǐng)。

切葉蜂：

【答案】（1）B

（2）切葉蜂：可以不用任何工具“剪"下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子。

【知識(shí)點(diǎn)】作家作品；作品的經(jīng)典情節(jié)；《昆蟲(chóng)記》

【解析】【分析】（1）A.“圣甲蟲(chóng)”在《昆蟲(chóng)記》中通常與糞球有關(guān)，它們會(huì)滾動(dòng)糞球作為食物和繁殖的媒介，但并未被稱為“盡忠職守的稅務(wù)官"；

B.“豌豆象”在《昆蟲(chóng)記》中被描述為專門(mén)以豌豆為食的昆蟲(chóng)，它們會(huì)精確地計(jì)算豌豆的數(shù)量，并像稅務(wù)官一樣嚴(yán)格地管理自己的食物來(lái)源，因此被稱為“盡忠職守的稅務(wù)官"；

C.“蟋蟀”在《昆蟲(chóng)記》中以其善鳴和建造精致住宅的本領(lǐng)而聞名，與“盡忠職守的稅務(wù)官"無(wú)關(guān)；

D.“螳螂”在《昆蟲(chóng)記》中以其兇猛的捕食習(xí)性和獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)而著稱，同樣與“盡忠職守的稅務(wù)官"不符。

（2）在《昆蟲(chóng)記》中，切葉蜂以其獨(dú)特的切葉能力而聞名。它們能夠精確地選擇大小適當(dāng)?shù)娜~片，并用其強(qiáng)壯的下顎像剪刀一樣將葉片剪下。這些被剪下的葉片通常被用來(lái)建造巢穴的蓋子，以保護(hù)巢穴內(nèi)的幼蟲(chóng)和卵。

故答案為：（1）B；（2）切葉蜂：可以不用任何工具“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2023八上·射洪期末）閱讀

5G會(huì)改變什么

①你或許已經(jīng)對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的周期性升級(jí)司空見(jiàn)慣。2G網(wǎng)絡(luò)誕生于1991年，隨后在2001年被3G網(wǎng)絡(luò)取代，2009年，4G網(wǎng)絡(luò)又把3G拋在了身后?，F(xiàn)在，我們又聽(tīng)到了5G網(wǎng)絡(luò)的腳步聲。

②但是相比以前的更新?lián)Q代，5G網(wǎng)絡(luò)是一次更大的飛躍。事實(shí)上，高通在其網(wǎng)站上宣稱其“革命意義可比汽車和電力"。

③顯然，5G網(wǎng)絡(luò)會(huì)比4G快得多。在實(shí)際應(yīng)用中，一部5G手機(jī)配合上5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)速可達(dá)4G的9-20倍。而5G網(wǎng)絡(luò)下的延遲（在開(kāi)始高速數(shù)據(jù)傳輸前的遲滯時(shí)間）也只有4G的1/10。5G的到來(lái)也意味著流量的巨大提升——到時(shí)候，幾乎所有的手機(jī)套餐都會(huì)提供廉價(jià)而且真正不限量的網(wǎng)絡(luò)流量?！斑@將帶來(lái)非常巨大的影響?！备咄?G市場(chǎng)主管謝里夫·漢納（SherifHanna）說(shuō)道。

④舉例來(lái)說(shuō)，即使沒(méi)有WiFi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)應(yīng)用也不再需要降低視頻或圖片的分辨率。事實(shí)上，你很可能會(huì)更傾向于利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)下載，因?yàn)?G的速度將會(huì)比WiFi更快。更進(jìn)一步地說(shuō)，我們的手機(jī)也會(huì)比以往更加強(qiáng)大。今天的手機(jī)處理器會(huì)受到散熱和電池容量的限制。但是想象一下，如漢納所說(shuō)，如果你的手機(jī)通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)與更強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)相連接，“處理都會(huì)在遠(yuǎn)程完成，但是由于網(wǎng)絡(luò)速度足夠快，就好像是為你手中的手機(jī)增加了一個(gè)額外的處理器一樣。"

⑤另一個(gè)巨大的變化在于：5G不僅僅是為手機(jī)設(shè)計(jì)的。它體現(xiàn)的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在的新世界，無(wú)論是電子設(shè)備、工業(yè)機(jī)器，還是農(nóng)用機(jī)械甚至汽車，都會(huì)接入網(wǎng)絡(luò)。舉例來(lái)說(shuō)，5G協(xié)議允許一些數(shù)據(jù)插隊(duì)，在其他數(shù)據(jù)之前進(jìn)行傳輸。也就是說(shuō)，在2023年，當(dāng)兩輛自動(dòng)駕駛汽車需要通信以避免碰撞時(shí)，它們的數(shù)據(jù)可獲得比你正在在線觀看的《星球大戰(zhàn)25》更高的優(yōu)先級(jí)。

⑥但也不是所有人都會(huì)因5G而興奮不已。這一新標(biāo)準(zhǔn)之所以能夠提升速度，一方面需要更高效地利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)頻段，另一方面也需要占用毫米波頻段。這一寬廣的無(wú)線電頻段目前并沒(méi)有得到有效利用——這是因?yàn)楹撩撞ā皹O難使用，非常復(fù)雜，非常棘手?！睗h納說(shuō)。

⑦這個(gè)頻段的頻率要比現(xiàn)有的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)頻段高得多（你的WiFi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)使用的是2.4G或5.8G頻段，而毫術(shù)波使用的是24G以上的頻段）。這意味著它能提供前所未有的速度——但也要接受覆蓋范圍的損失。毫米波基站只有150米的覆蓋范圍，這也就是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商不僅需要升級(jí)現(xiàn)有的收發(fā)設(shè)備（小型基站），它們還需要安裝更多的基站。

⑧因此，只有那些人口密集的大城市，例如紐約、舊金山和北京才能充分享受毫米波支持下5G帶來(lái)的超高速快感。一旦到了荒郊野外，5G就只能提供9倍的速度提升。

⑨需要安裝更多基站，也就意味著我們會(huì)在燈柱上看到更多的方盒子，在電線桿上看到更多的線纜，在其他各種地方看到更多不那么賞心悅目的工業(yè)形象。這也意味著更多的法律訴訟、罰款以及無(wú)線通信服務(wù)商和居民之間的糾紛。

⑩但是5G這列快車已經(jīng)無(wú)法減速。到今年底，美國(guó)的主要網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商就將在一些城市部署5G網(wǎng)絡(luò)，而第一臺(tái)5G手機(jī)將會(huì)在2019年初上市。“我想大多數(shù)人并不知道5G原本是為2020年準(zhǔn)備的，而我們現(xiàn)在談的是今年年底。"漢納說(shuō)，“我們正在爭(zhēng)分奪秒地工作，坦白說(shuō)，這真的非常辛苦。”

（《環(huán)球科學(xué)》，2018年11月）

19．下列表述符合文意的一項(xiàng)是（）

A．5G網(wǎng)絡(luò)會(huì)比4G快得多，5G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度可達(dá)4G手機(jī)的9-20倍，延遲也只有4G手機(jī)的1/10.

B．文章中提到的5G指5G網(wǎng)絡(luò)和5G手機(jī)，到2019年初人口密集的大城市紐約、舊金山和北京就可以用上5G了。

C．一旦到了荒郊野外，即使安裝再多的毫米波基站，由于人口稀少，5G也只能提供9倍的速度提升。

D．即使在無(wú)線WiFi網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們也可能更喜歡使用5G網(wǎng)絡(luò)來(lái)下載，這是因?yàn)?G網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度比無(wú)線WiFi網(wǎng)絡(luò)傳輸速度更快。

20．5G網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的改變有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

21．分析第③段劃線語(yǔ)句所使用的說(shuō)明方法和作用。

22．根據(jù)⑥⑦兩個(gè)自然段，理解“毫米波"這個(gè)概念的含義。

【答案】19．D

20．①幾乎所有的手機(jī)套餐都會(huì)提供廉價(jià)而且真正不限量的網(wǎng)絡(luò)流量，手機(jī)會(huì)比以往更加強(qiáng)太。②無(wú)論是電子設(shè)備、工業(yè)機(jī)器，還是農(nóng)用機(jī)械甚至汽車，都會(huì)接入網(wǎng)絡(luò)。

21．運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。用具體的數(shù)據(jù)，將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較，突出了5G網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速快的特點(diǎn)。

22．①毫米波頻段的頻率要比現(xiàn)有的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)頻段高得多，②且毫米波基站只有150米的覆蓋范圍，③具有極難使用，非常復(fù)雜，非常棘手的特點(diǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)】梳理、概括文章情節(jié)；分析說(shuō)明方法及其作用；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查說(shuō)明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實(shí)說(shuō)明還是生動(dòng)說(shuō)明來(lái)判斷說(shuō)明的方法。同時(shí)切記任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的，因此說(shuō)明方法的作用必須和說(shuō)明對(duì)象及其特征聯(lián)系起來(lái)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

19．A.結(jié)合“一部5G手機(jī)配合上5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”可知，還需要5G手機(jī)的配合；

B.“到2019年初我們就可以用上5G了"錯(cuò)誤，2019年初只是試驗(yàn)階段；

C.“由于人口稀少，5G也只能提供9倍的速度提升”錯(cuò)誤，和人口無(wú)關(guān)，是因?yàn)榛旧伲?/p>

D.正確。

故答案為：D

20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。①根據(jù)文中“5G的到來(lái)也意味著流量的巨大提升——到時(shí)候，幾乎所有的手機(jī)套餐都會(huì)提供廉價(jià)而且真正不限量的網(wǎng)絡(luò)流量"和“我們的手機(jī)也會(huì)比以往更加強(qiáng)大”，可以進(jìn)行概括。②根據(jù)文中“5G不僅僅是為手機(jī)設(shè)計(jì)的。它體現(xiàn)的是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在的新世界，無(wú)論是電子設(shè)備、工業(yè)機(jī)器，還是農(nóng)用機(jī)械甚至汽車，都會(huì)接入網(wǎng)絡(luò)”，可以得出。故答案為：①幾乎所有的手機(jī)套餐都會(huì)提供廉價(jià)而且真正不限量的網(wǎng)絡(luò)流量，手機(jī)會(huì)比以往更加強(qiáng)太。②無(wú)論是電子設(shè)備、工業(yè)機(jī)器，還是農(nóng)用機(jī)械甚至汽車，都會(huì)接入網(wǎng)絡(luò)。

21．本題考查對(duì)說(shuō)明方法及其作用的理解和分析能力。說(shuō)明方法：作比較：該句將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了直接的比較，通過(guò)對(duì)比兩者的網(wǎng)速和延遲時(shí)間，突出了5G網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。列數(shù)字：該句使用了具體的數(shù)字（9-20倍、1/10）來(lái)量化5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)之間的差異，使得說(shuō)明更加具體、準(zhǔn)確。作用：增強(qiáng)說(shuō)服力：通過(guò)作比較和列數(shù)字，該句提供了有力的證據(jù)來(lái)支持5G網(wǎng)絡(luò)比4G網(wǎng)絡(luò)更快的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。便于理解：使用具體的數(shù)字和比較的方式，使得讀者能夠更直觀地理解5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)之間的差異，降低了理解的難度。突出特點(diǎn)：該句通過(guò)對(duì)比和量化，突出了5G網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速快、延遲低的特點(diǎn)，有助于讀者形成對(duì)5G網(wǎng)絡(luò)的深刻印象。

故答案為：運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法。用具體的數(shù)據(jù)，將5G網(wǎng)絡(luò)與4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較，突出了5G網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速快的特點(diǎn)。

22．本題考查對(duì)文章中特定概念的理解和概括能力。頻率高：根據(jù)⑦段，“毫米波使用的頻段是24G以上”，這表明毫米波的頻率遠(yuǎn)高于現(xiàn)有的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)頻段（如2.4G或5.8G），這是毫米波的一個(gè)顯著特點(diǎn)。覆蓋范圍?。和瑯痈鶕?jù)⑦段，“毫米波基站只有150米的覆蓋范圍”，這意味著毫米波信號(hào)的傳播距離相對(duì)較短，需要更多的基站來(lái)覆蓋相同的區(qū)域。技術(shù)難度大：根據(jù)⑥段，“毫米波極難使用，非常復(fù)雜，非常棘手”，這表明毫米波在技術(shù)上存在較大的挑戰(zhàn)和難度，這也是目前毫米波頻段沒(méi)有得到有效利用的原因之一。故答案為：①毫米波頻段的頻率要比現(xiàn)有的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)頻段高得多，②且毫米波基站只有150米的覆蓋范圍，③具有極難使用，非常復(fù)雜，非常棘手的特點(diǎn)。

（2023八上·射洪期末）閱讀

南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃

郭震海

①中國(guó)的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的藍(lán)天下，壯闊的原野上，遍地是金黃，就連行走的風(fēng)都是甜的。

②霜落，風(fēng)起，秋糧入倉(cāng)。此時(shí)的農(nóng)人們緊張的腳步開(kāi)始放緩，清收“余糧"。這里所謂的“余糧”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如說(shuō)南瓜。

③南瓜在太行山區(qū)算不上主產(chǎn)，但很豐盛。只要春天播下幾顆瓜種，無(wú)須刻意去照料，秋天就能收瓜。李時(shí)珍在《本草綱目》中對(duì)南瓜的描述為：二月下種，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。節(jié)節(jié)有根，近地即著。其莖中空，其葉狀如蜀葵，大如荷葉。八九月開(kāi)黃花，如西瓜花。結(jié)瓜正圓，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一本可結(jié)數(shù)十顆，其色或綠或黃或紅，經(jīng)霜收置暖處，可留至春。

④記得孩童時(shí)，在鄉(xiāng)下，最開(kāi)心的事情就是秋后收南瓜。北方的天氣冷得早，剛?cè)肷钋铮瘟锪锏某柯赌Y(jié)成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上學(xué)堂，那時(shí)鄉(xiāng)下的娃娃是不會(huì)睡懶覺(jué)的，會(huì)跟著父母去地里收南瓜。主糧收獲后的大地更加遼闊，失去了阻擋，空曠的原野上，風(fēng)暢快地奔跑著，零星有幾株玉米稈兒立在地里，就如無(wú)畏的勇士，金色的葉子被風(fēng)吹得“嘩嘩"作響。

⑤太行山里的南瓜多種植在田邊或靠近地岸，這便于瓜秧順著田岸去自由生長(zhǎng)。站在田邊望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠著地岸順勢(shì)而下，左右分支，相互纏繞，向著四周伸展，如足球般大小的南瓜就掛在瓜秧上，顏色各異：暗紅色的、青綠色的、金黃色的、帶著花紋的，有時(shí)一根瓜秧上可以結(jié)出不同顏色的南瓜。如荷葉似的南瓜葉子，由墨綠變成了金黃，葉面上覆蓋著薄薄的一層白霜。如果不曉得其中緣由，急于去摘瓜，慌亂中用手去翻動(dòng)南瓜葉子，冰冷的霜花倒也無(wú)妨，葉面上看不見(jiàn)的毛刺兒會(huì)劃傷手，所以父母會(huì)告訴孩子要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，也就是順著瓜藤去摘瓜。

⑥太行山多梯田，田岸比較高，掛瓜的南瓜藤因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，有時(shí)一不小心，熟透了的南瓜就會(huì)從瓜藤上滾落下來(lái)，順著田地跑。淘氣的孩子們就會(huì)歡笑著滿地追著瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一腳南瓜，讓南瓜在地里繼續(xù)滾，然后撒開(kāi)腿繼續(xù)在后面追，父母總會(huì)在身后不放心地喊：“小心，小心，別跌倒。"孩子們的笑聲和父母的喊聲就在收獲的田野里久久地回蕩。

⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落無(wú)聲，家里的炭火燒得很旺，暖洋洋的，閑散的農(nóng)人，可以將南瓜做出各種花樣，比如蒸著吃，紅紅的瓜肉，入口綿軟、甘甜如蜜。還可以做南瓜粥，一把小米、幾顆大棗，放入幾塊南瓜，有條件再放一些枸杞，粥濃色艷，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有紅棗南瓜的甘甜，可謂是百喝不厭。

⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母親切開(kāi)一個(gè)南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無(wú)事，放在鐵鍋里炒。紅紅的炭火、燒熱的鐵鍋、跳動(dòng)的南瓜子，滿屋子是流動(dòng)的香。此時(shí)，嘴饞的我們總會(huì)忍不住伸出小手去熱鍋里取瓜子，母親在一旁翻動(dòng)著南瓜子，會(huì)連聲制止說(shuō)：“小心，小心，燙手，真是小饞貓！”

⑨如今，已經(jīng)到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途經(jīng)菜市場(chǎng)或進(jìn)入超市，看到各種各樣的南瓜，我總會(huì)忍不住去買(mǎi)幾顆，存放在家里慢慢吃，因?yàn)檫@是兒時(shí)的味道，是家的味道，更是媽媽的味道。

⑩如果要問(wèn)我鄉(xiāng)愁是什么，其實(shí)鄉(xiāng)愁有時(shí)候很簡(jiǎn)單，就是秋天金色的原野，冬日紅紅的炭火，還有媽媽做的飯，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃幾顆香脆的南瓜子，這也成為一生忘不掉、割不斷的情緣。

23．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開(kāi)篇以“通透、壯闊、金黃"等詞描寫(xiě)迷人的秋天景象，極富畫(huà)面感。

B．第③段中用“只要……就……”這一關(guān)聯(lián)詞突出了南瓜生命力的頑強(qiáng)。

C．南瓜的葉子上留有冰冷的霜花會(huì)劃傷手，因此要學(xué)會(huì)順著瓜藤去摘瓜。

D．第⑥段對(duì)孩子們追瓜、踢瓜情形的描寫(xiě)，既充滿童趣，又有生活氣息。

24．文章以“南瓜"為線索串起童年的回憶，閱讀④-⑧段填寫(xiě)相應(yīng)的情節(jié)在橫線上。

①——②——追南瓜——③——④

25．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（任選一句）

①母親切開(kāi)一個(gè)南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無(wú)事，放在鐵鍋里炒。（從加點(diǎn)詞角度）

②空曠的原野上，風(fēng)暢快地奔跑著。（從修辭角度）

26．“南瓜甜是鄉(xiāng)愁濃”包含作者什么情感？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】23．C

24．收南瓜；摘南瓜；吃南瓜；炒南瓜子

25．①連用“切"掏”“擠"漂洗”“烤"炒”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描寫(xiě)出母親炒南瓜子的全過(guò)程，突出母親的心靈手巧和我對(duì)南瓜子的期待。②運(yùn)用擬人的修辭，用“暢快奔跑"將風(fēng)人格化，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了秋風(fēng)通透迅疾的特點(diǎn)，烘托孩子們跟父母去地里收南瓜的愉快心情。

26．①對(duì)南瓜味道的甘甜和童年時(shí)期與南瓜有關(guān)的甜蜜回憶的懷念之情，②對(duì)南瓜觸發(fā)的家鄉(xiāng)記憶這一生忘不掉、割不斷的情緣的珍視，寄托作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；體會(huì)作者情感態(tài)度；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。

23．ABD.正確；

C.“南瓜的葉子上留有冰冷的霜花會(huì)劃傷手，因此要學(xué)會(huì)順著瓜藤去摘瓜?！边@一描述存在問(wèn)題。原文第⑤段中提到的是“葉面上看不見(jiàn)的毛刺兒會(huì)劃傷手”，而不是霜花。學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”是因?yàn)橹苯臃瓌?dòng)葉子可能會(huì)因?yàn)槊虄憾軅?，而不是因?yàn)樗ā?/p>

故答案為：C

24．本題考查概括行文線索。結(jié)合“記得孩童時(shí)，在鄉(xiāng)下，最開(kāi)心的事情就是秋后收南瓜"可概括情節(jié)：收南瓜；結(jié)合“如果不曉得其中緣由，急于去摘瓜，慌亂中用手去翻動(dòng)南瓜葉子，冰冷的霜花倒也無(wú)妨，葉面上看不見(jiàn)的毛刺兒會(huì)劃傷手，所以父母會(huì)告訴孩子要學(xué)會(huì)‘順藤摸瓜’，也就是順著瓜藤去摘瓜”可概括情節(jié)：摘南瓜；結(jié)合“淘氣的孩子們就會(huì)歡笑著滿地追著瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一腳南瓜，讓南瓜在地里繼續(xù)滾，然后撒開(kāi)腿繼續(xù)在后面追"可概括情節(jié)：追南瓜；結(jié)合“可以將南瓜做出各種花樣”可概括情節(jié)：吃南瓜；結(jié)合“南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母親切開(kāi)一個(gè)南瓜，掏出瓜瓤，擠出南瓜子，在清水里漂洗干凈后，放在爐火上烤干，待午后無(wú)事，放在鐵鍋里炒"可概括：炒南瓜子。

故答案為：收南瓜；摘南瓜；吃南瓜；炒南瓜子

25．本題考查詞詢賞析。①“切”“掏"擠”“漂洗"放”等都是動(dòng)詞，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。一系列動(dòng)詞，生動(dòng)、準(zhǔn)確、具體寫(xiě)出了母親炒南瓜子的全過(guò)程，這個(gè)過(guò)程非常的流暢自然，突出了母親的心靈手巧；“我"非常了解這個(gè)過(guò)程，看得出“我”應(yīng)該看母親炒南瓜子非常認(rèn)真，突出了“我"對(duì)南瓜子的期待。②“暢快地奔跑著”是人的行為和感受，這里用來(lái)形容風(fēng)，是賦予風(fēng)人的情感，把風(fēng)擬人化，運(yùn)用了擬人修辭?！氨寂?是速度快，故“暢快地奔跑”生動(dòng)寫(xiě)出了秋風(fēng)通透迅疾的特點(diǎn)；“暢快"與其說(shuō)是風(fēng)的感受，不如說(shuō)是孩子們的感受，結(jié)合“那時(shí)鄉(xiāng)下的娃娃是不會(huì)睡懶覺(jué)的，會(huì)跟著父母去地里收南瓜”可知，用風(fēng)烘托孩子們跟父母去地里收南瓜的愉快心情。

故答案為：①連用“切"掏”“擠"漂洗”“烤"炒”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描寫(xiě)出母親炒南瓜子的全過(guò)程，突出母親的心靈手巧和我對(duì)南瓜子的期待。②運(yùn)用擬人的修辭，用“暢快奔跑"將風(fēng)人格化，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了秋風(fēng)通透迅疾的特點(diǎn)，烘托孩子們跟父母去地里收南瓜的愉快心情。

26．本題考查題目賞析。文章回憶了童年時(shí)期在家鄉(xiāng)，收南瓜、摘南瓜、追南瓜、吃南瓜等事情，描寫(xiě)的都非常美好，快樂(lè)，結(jié)合“看到各種各樣的南瓜，我總會(huì)忍不住去買(mǎi)幾顆，存放在家里慢慢吃，因?yàn)檫@是兒時(shí)的味道，是家的味道，更是媽媽的味道“可知，多年以后，作者還留戀南瓜的甘甜，留念南瓜背后的童年、家鄉(xiāng)、母親以及那些美好回憶，故題目表達(dá)了作者對(duì)南瓜味道的甘甜和童年時(shí)期與南瓜有關(guān)的甜蜜回憶的懷念之情。結(jié)合“如果要問(wèn)我鄉(xiāng)愁是什么，其實(shí)鄉(xiāng)愁有時(shí)候很簡(jiǎn)單，就是秋天金色的原野、冬日紅紅的炭火，還有媽媽做的飯，比如吃一口蒸南瓜，喝一口南瓜粥，或者吃幾顆香脆的南瓜子，這也成為一生忘不掉、割不斷的情緣“可知，有關(guān)鍵詞“忘不掉、割不斷“鄉(xiāng)愁”，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)那段美好記憶、感受、情緣的態(tài)度，無(wú)法忘懷、無(wú)法舍棄，非常珍惜，故題目表達(dá)了對(duì)由南瓜觸發(fā)的家鄉(xiāng)記憶這一生忘不掉、割不斷的情緣的珍視，寄托作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

故答案為：①對(duì)南瓜味道的甘甜和童年時(shí)期與南瓜有關(guān)的甜蜜回憶的懷念之情，②對(duì)南瓜觸發(fā)的家鄉(xiāng)記憶這一生忘不掉、割不斷的情緣的珍視，寄托作者濃濃的鄉(xiāng)愁。

27．（2023八上·射洪期末）寫(xiě)作

①世間總有遇見(jiàn)：人遇見(jiàn)人，就有了美好。魯迅遇見(jiàn)了正直而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬?，溫暖了異地求學(xué)的孤獨(dú)；楊絳女士遇見(jiàn)了善良而困苦的老王，引發(fā)了“幸運(yùn)者"的自我反省；朱德遇見(jiàn)了勤勞而慈祥的母親，堅(jiān)定了“大孝為國(guó)”的革命理想……

親愛(ài)的同學(xué)，你也有美好的遇見(jiàn)，請(qǐng)你以“遇見(jiàn)"為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：

①結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞，抒發(fā)真情實(shí)感。

②敘述有中心，有條理，詳略得當(dāng)。

③有生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。

④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不整潔者，降低一檔次評(píng)分。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

①人生是一場(chǎng)旅行，路上總有一些事物給我們啟示，給我們鼓舞。一棵樹(shù)，讓我們看到挺拔；一棵草，讓我們看到堅(jiān)強(qiáng)；一朵花，讓我們看到綻放；一只蝴蝶，讓我們看到夢(mèng)想……

請(qǐng)你以“▲_____________，讓我▲”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：

①請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。

②結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞，抒發(fā)真情實(shí)感。

③敘述有中心，有條理，詳略得當(dāng)。

④有生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。

⑤書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不整潔者，降低一檔次評(píng)分。

⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

【答案】【參考例文】

遇見(jiàn)，心靈的觸動(dòng)

陽(yáng)光灑落在校園的每一個(gè)角落，新學(xué)期的日子就這樣悄無(wú)聲息地開(kāi)始了。作為學(xué)生，我的生活充滿了平凡與簡(jiǎn)單。每天穿梭于教室、圖書(shū)館和宿舍之間，似乎一切都按部就班，波瀾不驚。然而，直到那一次不經(jīng)意的遇見(jiàn)，我的世界開(kāi)始泛起漣漪。

那天下午，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。我漫步在校園的小道上，享受著難得的閑暇時(shí)光。周圍的一切都顯得如此寧?kù)o而美好，我的心情格外輕松。突然，一個(gè)身影引起了我的注意。

那是一位學(xué)校的清潔工阿姨。她身穿制服，頭戴帽子，手里拿著掃帚，正在專心致志地清掃著落葉。阿姨看上去五十多歲，面容和藹可親。她不是那種高聲大嗓的人，而是一直微笑著，一邊掃地，一邊哼著歌曲。

我停下來(lái)，仔細(xì)觀察阿姨的工作。她掃地的動(dòng)作十分熟練，每一次揮動(dòng)掃帚都顯得那么有力，卻又不會(huì)過(guò)于用力。她似乎在享受這個(gè)過(guò)程，享受與校園的每一寸土地親密接觸的感覺(jué)。

我心中不禁產(chǎn)生了疑惑：為什么這位阿姨在如此平凡的崗位上還能如此快樂(lè)？帶著好奇，我鼓起勇氣走到阿姨身邊，與她交談起來(lái)。

“阿姨，您為什么這么開(kāi)心??？"我好奇地問(wèn)道。

阿姨抬起頭，笑著回答說(shuō)：“孩子，人生不在于你做什么工作，而在于你用什么樣的心態(tài)去面對(duì)它?！?/p>

“您每天都在做同樣的事情，不覺(jué)得枯燥嗎？"我繼續(xù)追問(wèn)。

“當(dāng)然不會(huì)枯燥了，”阿姨笑著說(shuō)，“因?yàn)槲以谶@里找到了快樂(lè)和滿足。"

“快樂(lè)和滿足？”我還是不太明白。

“是啊，"阿姨耐心地解釋道，“每次看到校園變得干凈整潔，我的心里就充滿了成就感。我知道這里每一個(gè)角落都留下了我的汗水和努力，這種感覺(jué)很美好?！?/p>

聽(tīng)完阿姨的話，我陷入了沉思。是啊，我們常常在追求所謂的成功和名利，卻忽略了身邊那些簡(jiǎn)單而平凡的事物。正是這些看似微不足道的工作，為我們的生活提供了最基本的保障。

這次遇見(jiàn)讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論身處何種境遇，只要我們保持一顆感恩和滿足的心，都能在平凡中找到不平凡的價(jià)值。

自那以后，我對(duì)待學(xué)習(xí)和生活有了全新的態(tài)度。我開(kāi)始珍惜身邊的每一個(gè)人和事，不再抱怨和挑剔。因?yàn)槲抑溃沁@些看似微不足道的人和事，構(gòu)成了我人生中最寶貴的財(cái)富。

感謝這次遇見(jiàn)，讓我收獲了成長(zhǎng)與感悟。在未來(lái)的日子里我會(huì)繼續(xù)努力去追求更美好的生活同時(shí)我也希望將這份感恩與滿足傳遞給更多的人讓更多的人在平凡中找到屬于自己的不平凡。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文；話題作文

【解析】【分析】（1）材料圍繞“遇見(jiàn)"這一主題，列舉了三位歷史或文學(xué)人物與他們生命中重要他人的相遇經(jīng)歷。這些遇見(jiàn)不僅豐富了他們的人生體驗(yàn)，還深刻影響了他們的思想情感或人生軌跡。材料以排比句的形式呈現(xiàn)，富有節(jié)奏感和感染力，旨在引導(dǎo)考生思考并回憶自己生活中的“遇見(jiàn)”，以及這些遇見(jiàn)給自己帶來(lái)的正面影響或啟示。

【題干分析】①具體分析每一則材料的意義：魯迅遇見(jiàn)藤野先生：在異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)時(shí)，魯迅遇到了正直嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的藤野先生，這段師生情誼溫暖了他孤獨(dú)的心靈，也讓他更加堅(jiān)定了追求真理和正義的信念。楊絳遇見(jiàn)老王：楊絳與善良而生活困苦的老王的相遇，讓她作為“幸運(yùn)者"對(duì)生活和人性有了更深刻的反思，體現(xiàn)了她對(duì)底層人民命運(yùn)的深切同情和人文關(guān)懷。朱德遇見(jiàn)母親：朱德回憶了勤勞慈祥的母親對(duì)他的言傳身教，這段遇見(jiàn)不僅塑造了他孝順的品質(zhì)，更激發(fā)了他為國(guó)家、為人民奉獻(xiàn)的革命理想。這些遇見(jiàn)都是生命中美好的瞬間，它們或溫暖人心，或引人深思，或啟迪智慧，共同構(gòu)成了人生旅途中不可或缺的風(fēng)景。②闡述寫(xiě)作思路：

寫(xiě)作中心：圍繞“遇見(jiàn)”這一主題，結(jié)合個(gè)人親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞，抒發(fā)真情實(shí)感，展現(xiàn)遇見(jiàn)的美好與意義。闡述角度：可以從“是什么"（遇見(jiàn)的具體對(duì)象、場(chǎng)景）、“為什么”（遇見(jiàn)對(duì)自己產(chǎn)生了哪些影響）、“怎么做"（如何珍惜每一次遇見(jiàn)，從遇見(jiàn)中汲取力量）等角度入手。

【立意提取】

1.遇見(jiàn)，生命中的溫暖之光：通過(guò)敘述自己與某人（如老師、朋友、家人）的遇見(jiàn)經(jīng)歷，展現(xiàn)遇見(jiàn)給自己帶來(lái)的溫暖與力量。

2.每一次遇見(jiàn)，都是成長(zhǎng)的契機(jī)：從遇見(jiàn)中汲取智慧與勇氣，反思自我，不斷成長(zhǎng)。

（2）材料通過(guò)一系列生動(dòng)的比喻，描述了人生旅途中各種事物給我們的啟示和鼓舞。樹(shù)、草、花、蝴蝶等自然元素，分別象征著挺拔、堅(jiān)強(qiáng)、綻放和夢(mèng)想等美好品質(zhì)。這些元素不僅構(gòu)成了自然界的美景，更在無(wú)形中給予我們力量和勇氣，引導(dǎo)我們積極向上，追求更美好的生活。

【題干分析】①具體分析每一則材料的意義：“一棵樹(shù)，讓我們看到挺拔”：樹(shù)的高大挺拔，象征著堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神，提醒我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要像樹(shù)一樣屹立不倒，保持堅(jiān)定的信念和決心?！耙豢貌?，讓我們看到堅(jiān)強(qiáng)"：草雖小，卻能在惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。這啟示我們，無(wú)論遇到多大的困難，都要像草一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，勇往直前?！耙欢浠?，讓我們看到綻放”：花的綻放，是生命中最美的瞬間，它告訴我們，無(wú)論身處何種環(huán)境，都要努力綻放自己的光彩，活出自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值?！耙恢缓?，讓我們看到夢(mèng)想"：蝴蝶從蛹到蝶的蛻變，象征著夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。它告訴我們，只要有夢(mèng)想，并為之努力奮斗，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的蛻變，飛向更廣闊的天空。②闡述寫(xiě)作思路：寫(xiě)作中心：圍繞“某事物給我?guī)?lái)的啟示或鼓舞”這一主題，結(jié)合個(gè)人親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞，抒發(fā)真情實(shí)感。闡述角度：可以從“是什么"（描述遇見(jiàn)的事物及其特點(diǎn)）、“為什么”（分析事物給自己帶來(lái)的啟示或鼓舞）、“怎么做"（根據(jù)啟示或鼓舞，反思自己的行為和態(tài)度，提出改進(jìn)措施或未來(lái)規(guī)劃）等角度入手。

【立意提取】

1.一朵花的綻放，讓我看見(jiàn)生命的奇跡：以一朵花從含苞待放到綻放的過(guò)程為線索，描述自己見(jiàn)證這一奇跡的感受和思考，表達(dá)對(duì)生命價(jià)值的感悟和對(duì)美好生活的向往。

2.一只蝴蝶的蛻變，讓我相信夢(mèng)想的力量：通過(guò)敘述自己觀察蝴蝶蛻變的過(guò)程，展現(xiàn)蝴蝶從蛹到蝶的驚人變化，以及它給自己帶來(lái)的啟示和鼓舞，表達(dá)自己對(duì)夢(mèng)想力量的堅(jiān)信和追求。

【參考例文一】

遇見(jiàn)，心靈的觸動(dòng)

陽(yáng)光灑落在校園的每一個(gè)角落，新學(xué)期的日子就這樣悄無(wú)聲息地開(kāi)始了。作為學(xué)生，我的生活充滿了平凡與簡(jiǎn)單。每天穿梭于教室、圖書(shū)館和宿舍之間，似乎一切都按部就班，波瀾不驚。然而，直到那一次不經(jīng)意的遇見(jiàn)，我的世界開(kāi)始泛起漣漪。

那天下午，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。我漫步在校園的小道上，享受著難得的閑暇時(shí)光。周圍的一切都顯得如此寧?kù)o而美好，我的心情格外輕松。突然，一個(gè)身影引起了我的注意。

那是一位學(xué)校的清潔工阿姨。她身穿制服，頭戴帽子，手里拿著掃帚，正在專心致志地清掃著落葉。阿姨看上去五十多歲，面容和藹可親。她不是那種高聲大嗓的人，而是一直微笑著，一邊掃地，一邊哼著歌曲。

我停下來(lái)，仔細(xì)觀察阿姨的工作。她掃地的動(dòng)作十分熟練，每一次揮動(dòng)掃帚都顯得那么有力，卻又不會(huì)過(guò)于用力。她似乎在享受這個(gè)過(guò)程，享受與校園的每一寸土地親密接觸的感覺(jué)。

我心中不禁產(chǎn)生了疑惑：為什么這位阿姨在如此平凡的崗位上還能如此快樂(lè)？帶著好奇，我鼓起勇氣走到阿姨身邊，與她交談起來(lái)。

“阿姨，您為什么這么開(kāi)心??？”我好奇地問(wèn)道。

阿姨抬起頭，笑著回答說(shuō)：“孩子，人生不在于你做什么工作，而在于你用什么樣的心態(tài)去面對(duì)它。"

“您每天都在做同樣的事情，不覺(jué)得枯燥嗎？”我繼續(xù)追問(wèn)。

“當(dāng)然不會(huì)枯燥了，"阿姨笑著說(shuō)，“因?yàn)槲以谶@里找到了快樂(lè)和滿足?！?/p>

“快樂(lè)和滿足？"我還是不太明白。

“是啊，”阿姨耐心地解釋道，“每次看到校園變得干凈整潔，我的心里就充滿了成就感。我知道這里每一個(gè)角落都留下了我的汗水和努力，這種感覺(jué)很美好。"

聽(tīng)完阿姨的話，我陷入了沉思。是啊，我們常常在追求所謂的成功和名利，卻忽略了身邊那些簡(jiǎn)單而平凡的事物。正是這些看似微不足道的工作，為我們的生活提供了最基本的保障。

這次遇見(jiàn)讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論身處何種境遇，只要我們保持一顆感恩和滿足的心，都能在平凡中找到不平凡的價(jià)值。

自那以后，我對(duì)待學(xué)習(xí)和生活有了全新的態(tài)度。我開(kāi)始珍惜身邊的每一個(gè)人和事，不再抱怨和挑剔。因?yàn)槲抑?，正是這些看似微不足道的人和事，構(gòu)成了我人生中最寶貴的財(cái)富。

感謝這次遇見(jiàn)，讓我收獲了成長(zhǎng)與感悟。在未來(lái)的日子里我會(huì)繼續(xù)努力去追求更美好的生活同時(shí)我也希望將這份感恩與滿足傳遞給更多的人讓更多的人在平凡中找到屬于自己的不平凡。

【參考例文二】

一棵樹(shù)，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)韌

在人生的旅途中，我遇到過(guò)許多給我啟示和鼓舞的事物，但最讓我難以忘懷的，還是那棵屹立在山間峭壁上的老松樹(shù)。它不僅以其挺拔的姿態(tài)震撼了我，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔的精神。

那是一個(gè)初夏的清晨，我獨(dú)自一人登上了家鄉(xiāng)附近的一座小山。山間空氣清新，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一切都顯得那么和諧美好。然而，當(dāng)我攀上峭壁，準(zhǔn)備欣賞更遠(yuǎn)處的風(fēng)景時(shí)，一抹綠色突然映入眼簾，那是一棵長(zhǎng)在峭壁縫隙中的老松樹(shù)。

這棵松樹(shù)與其他松樹(shù)不同，它沒(méi)有肥沃的土地滋養(yǎng)，沒(méi)有充足的雨水灌溉，甚至連陽(yáng)光也只能在縫隙中勉強(qiáng)擠進(jìn)來(lái)。然而，它卻依然挺拔地生長(zhǎng)著，枝干粗壯，針葉青翠，仿佛在向世人展示著它的頑強(qiáng)生命力。

我走近它，仔細(xì)端詳著這棵老松樹(shù)。它的根深深地扎進(jìn)巖石的縫隙中，仿佛在尋找著每一絲可以汲取的水分和養(yǎng)分。那些裸露在外的樹(shù)根，像一張張粗糙的手掌，緊緊地抓住峭壁，不讓自己被風(fēng)雨侵蝕，被歲月遺忘。

看著這棵老松樹(shù)，我不禁陷入了沉思。它生長(zhǎng)在如此惡劣的環(huán)境中，卻從未放棄過(guò)生長(zhǎng)，從未抱怨過(guò)命運(yùn)。而我呢？面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，我是否也能像這棵松樹(shù)一樣，堅(jiān)韌不拔，勇往直前呢？

回想起自己曾經(jīng)的軟弱和退縮，我深感羞愧。那棵老松樹(shù)仿佛在對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要害怕困難，不要畏懼挑戰(zhàn)。只要你像我一樣，深深地扎根于生活的土壤，努力地汲取每一絲養(yǎng)分，你也能像我一樣，挺拔地生長(zhǎng)在這片天地間?！?/p>

從那天起，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌。每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，我都會(huì)想起那棵老松樹(shù)，想起它堅(jiān)韌不拔的精神。它激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)生活中的一切挑戰(zhàn)，從不輕言放棄。

如今，那棵老松樹(shù)已經(jīng)成為了我心中的一座豐碑。每當(dāng)我想起它，我都會(huì)感到一股力量在心中涌動(dòng)。那是堅(jiān)韌的力量，是生命的力量，它讓我更加堅(jiān)定地走在人生的道路上，追求著屬于自己的夢(mèng)想和幸福。

這棵樹(shù)，不僅讓我看到了挺拔，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌。我相信，在未來(lái)的日子里，無(wú)論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)像那棵老松樹(shù)一樣，堅(jiān)韌地生長(zhǎng)在這片天地間，綻放出屬于自己的光彩。

【點(diǎn)評(píng)】（1）“遇見(jiàn)"這個(gè)話題引導(dǎo)考生回憶生命中的美好邂逅，無(wú)論是與他人的相遇，還是與某種情感、經(jīng)歷的邂逅，都能引發(fā)深刻的思考和真摯的情感表達(dá)。通過(guò)對(duì)遇見(jiàn)的描寫(xiě)，考生可以展現(xiàn)人與人之間的溫暖、成長(zhǎng)的感悟以及對(duì)生活的熱愛(ài)?？忌梢詮淖约旱纳罱?jīng)歷中選取各種遇見(jiàn)的場(chǎng)景，如遇見(jiàn)一位良師益友、邂逅一本影響深遠(yuǎn)的書(shū)籍、偶遇一個(gè)令人感動(dòng)的瞬間等。選材范圍廣泛，能夠充分展現(xiàn)考生的個(gè)性和生活體驗(yàn)，同時(shí)也為不同層次的考生提供了廣闊的發(fā)揮空間。

（2）這種半命題的形式既給出了一定的限制，又為考生提供了發(fā)揮的空間，能夠激發(fā)考生的創(chuàng)造力和想象力?？忌枰鶕?jù)自己的生活體驗(yàn)和感悟，選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充題目，從而確定文章的主題和方向。題目要求結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或見(jiàn)聞來(lái)寫(xiě)作，這就強(qiáng)調(diào)了文章的真實(shí)性和個(gè)人性?？忌枰獜淖约旱纳钪羞x取素材，通過(guò)具體的事例和細(xì)膩的描寫(xiě)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，使文章更具感染力和說(shuō)服力。

1/1四川省遂寧市射洪市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2023八上·射洪期末）閱讀下面的文字，選出書(shū)寫(xiě)與加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光。疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送碳的毛驢馱隊(duì)。在進(jìn)入大道的汊道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏清掃墓歸來(lái)的權(quán)貴。近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋涉的行旅。樹(shù)木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫(huà)面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國(guó)早春的氣息。畫(huà)面中段是汴河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家槽運(yùn)的樞扭。

A．疏林?。╞ó）霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送碳的毛驢馱隊(duì)。

B．在進(jìn)入大道的汊道上，是眾多仆從簇（cù）擁的轎乘隊(duì)伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏清掃墓歸來(lái)的權(quán)貴。

C．近處小路上騎驢而行的則是長(zhǎng)途跋（bá）涉的行旅。樹(shù)木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫(huà)面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國(guó)早春的氣息。

D．畫(huà)面中段是汴（biàn）河兩岸的繁華情景。汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國(guó)家槽運(yùn)的樞扭。

2．（2023八上·射洪期末）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）

國(guó)慶期間，射洪市廣興鎮(zhèn)雙江村夜晚游人如織，前來(lái)看燈會(huì)的市民、游客絡(luò)繹不絕，五彩斑斕的燈影點(diǎn)綴著整個(gè)雙江村，為游客獻(xiàn)上了美輪美奐的山海仙境。江風(fēng)輕拂，花香氤氳，觀賞燈影，品讀詩(shī)文，感嘆能工巧匠因地制宜，創(chuàng)造出這鬼斧神工的杰作，感恩新時(shí)代給予我們幸福的享受。

A．絡(luò)繹不絕B．美輪美奐C．因地制宜D．鬼斧神工

3．（2023八上·射洪期末）下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．經(jīng)過(guò)激烈的比賽，中國(guó)隊(duì)奪得了2023年世界乒乓球錦標(biāo)賽所有項(xiàng)目的冠軍。

B．四川博物院開(kāi)展和策劃的文博體驗(yàn)活動(dòng)，讓參與者真切地感受到文物的魅力。

C．部編