小學(xué)四年級(jí)家長會(huì)(家庭教育)

召開家長會(huì)的目的：誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？添加標(biāo)題既是家庭，也是學(xué)校?！R卡連柯添加標(biāo)題民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要添加標(biāo)題正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要添加標(biāo)題“教”，更要“育”?！簳砑訕?biāo)題這世界上沒有比教育孩子成人更重要添加標(biāo)題的事情了。添加標(biāo)題——柏拉圖添加標(biāo)題——與全體家長共努力添加標(biāo)題前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪。父愛如山，父愛的山是在兒女成長過程中一點(diǎn)一滴累積而成的；父愛的山是一種力量，支持著子女的一生。山是父親，你是一座不倒的山，永遠(yuǎn)矗立在兒女們心中。PARTONE母愛如水，有高山流水的壯觀偉大，有容納江海的偉大，有細(xì)細(xì)綿綿的情絲。母愛如水，孜孜不斷地流淌著，滋潤著每一個(gè)子女的心田。PARTONE做好孩子的01護(hù)航使者02再富也要苦孩子為人父母者，在孩子面前所表現(xiàn)出來的做人修養(yǎng)，比愛更重要。因?yàn)樗歉改笇?duì)孩子進(jìn)行家教的靈魂。PARTONE行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣形成性格性格決定命運(yùn)孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始好習(xí)慣成就好未來成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。第一章成功是有層次的，對(duì)于最后一名同學(xué)，考倒數(shù)第二就是成功，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了一名對(duì)手。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。PARTONE感恩教育是最好的道德教育責(zé)任教育是最好的理想教育自制教育是最好的行動(dòng)教育我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。PARTONE您的關(guān)注，是孩子的期待；您的贊賞，是孩子的驕傲；您的鼓勵(lì)，是孩子的動(dòng)力。

——四（5）中隊(duì)尊敬的各位家長：添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流；優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)交流；各科教師學(xué)習(xí)情況分析；班主任教育理念；今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：我的教育理念是：身教重于言傳，關(guān)注每一個(gè)孩子，孩子要靠培養(yǎng)，培養(yǎng)正確的理念比學(xué)到知識(shí)更重要！在這期間指導(dǎo)學(xué)生多次獲得省級(jí)、國家級(jí)作文和演講嘉獎(jiǎng)。自我介紹部分學(xué)生不會(huì)“聽”。不會(huì)聽課（注意力不集中）不會(huì)聽要求（抓不住重點(diǎn)）不會(huì)聽家長的囑咐（耳旁風(fēng)）二、不會(huì)“規(guī)范”作業(yè)不能規(guī)范寫。遇見問題不會(huì)解決方法。（打架、矛盾）3自習(xí)課不知道做什么。三、自我意識(shí)很強(qiáng)，不能融入集體遇事斤斤計(jì)較，不能包容（記仇、怕勞動(dòng)）班級(jí)事務(wù)，不能積極參與（種子貼畫、童話手抄報(bào)）3為別人的意識(shí)差由于各方面的原因，有個(gè)別學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)成績有所下降，可能有些家長也感覺到了，很多孩子的學(xué)習(xí)比較浮躁，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，就有些吃力再加上很多孩子作業(yè)出現(xiàn)問題的時(shí)候，老師和家長交流起不到很好的推進(jìn)作用，家長在學(xué)生面前抱怨老師、學(xué)校漸漸形成風(fēng)氣，使學(xué)生心理發(fā)生不必要的轉(zhuǎn)變，久之，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)，厭師，厭世。以上問題，我們老師一定會(huì)想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育！為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧添加標(biāo)題建議一：身教重于言傳添加標(biāo)題教育無他，榜樣而已添加標(biāo)題logo建議二：“斥責(zé)”要讓孩子明白為什么批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢建議三：重結(jié)果更重過程

有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。建議四：要有恒心，始終如一家長有的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。建議五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施

無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。建議六：保護(hù)孩子的自尊心真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。建議七：會(huì)愛孩子愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。相反，家長如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責(zé)學(xué)校親其師，信其道。孩子對(duì)老師的尊敬會(huì)在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會(huì)對(duì)該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。現(xiàn)代家庭教育出現(xiàn)的種種誤區(qū)誤區(qū)之一：由寵愛而溺愛；01誤區(qū)之二：由失望而暴力；02誤區(qū)之三：由失望而冷漠；03誤區(qū)之四：由期望而狂熱；04誤區(qū)之五：由信任而偏信；05誤區(qū)之六：由愛護(hù)而袒護(hù)；06誤區(qū)之七：由憐愛而包辦；07誤區(qū)之八：由托付而推卸；08誤區(qū)之九：由疼愛而無限滿足；09誤區(qū)之十：由分歧而不配合。10理想的家長八條做法：01添加標(biāo)題.老師家長要以身作則，為孩子做出表率02添加標(biāo)題.創(chuàng)造良好的家庭氛圍。03添加標(biāo)題.要允許孩子出錯(cuò)。04添加標(biāo)題.放手讓孩子做他想做又能做的事。05添加標(biāo)題.幫助孩子建立廣闊的智力背景。06添加標(biāo)題.讓孩子學(xué)會(huì)自己去判斷是非。07添加標(biāo)題.不要和別的孩子攀比08添加標(biāo)題.有時(shí)間的話讀一點(diǎn)家庭教育方面的書籍爭當(dāng)優(yōu)秀的教育家爭當(dāng)出色的雕塑家

孩子漸入叛逆期，父母們通常會(huì)投訴孩子很壞不聽話，很難與孩子溝通，其實(shí)孩子真的壞嗎？真的完全無法和孩子溝通嗎？每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，如果這個(gè)時(shí)候，家長和老師們沒給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，反而一味地譴責(zé)他們，認(rèn)定他們是朽木不可雕，或許，社會(huì)真的會(huì)多一個(gè)敗類。別因?yàn)榇笕说臒o知，而害了孩子。其實(shí)，只要大人們和孩子有健康的溝通方式，多賞識(shí)他們，包容他們，給予他們肯定，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子并不那么壞。

湯姆(15歲)和杰瑞(8歲)的家庭就有如新加坡一般中等階級(jí)家庭，父母都忙著工作賺錢，缺少了溝通，以為只要在物質(zhì)上滿足他們就足夠了，卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)。另一方面，湯姆的同學(xué)成才也和他的父親同樣有著溝通的問題。出身卑微的成才父，由于自己曾經(jīng)誤入歧途，所以不想成才步上自己的后塵，對(duì)成才寄于厚望，希望他能有出息，好好讀書，可是成才的成績偏偏差強(qiáng)人意，令他極為心痛。他是個(gè)沒學(xué)識(shí)的粗人，以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方法，結(jié)果讓成才對(duì)父親更加抗拒。

教育影片推薦小孩不笨請(qǐng)您簽字。要求背誦的課文一定要求孩子背會(huì);每天要求孩子將預(yù)習(xí)的課文讀熟練.認(rèn)真做練習(xí)冊(cè)，做后家長應(yīng)檢查。有錯(cuò)誤的，請(qǐng)督促孩子改正。詞語聽寫應(yīng)無錯(cuò)誤。每個(gè)單元的作文要求孩子寫熟練.本學(xué)期語文學(xué)科要求本學(xué)期希望家長配合老師做的工作

1、要求背誦、朗讀、查閱的作業(yè)一絲不茍足量完成。