江蘇省揚(yáng)州市蘇東坡中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考物理試卷

一、選擇題（每小題2分，共30分．每小題給出的四個選項(xiàng)中只有一個選項(xiàng)正確）1．如圖所示的簡單機(jī)械，屬于省力杠桿的是()A．天平B．羊角錘C．筷子D．船槳2．如圖所示，在均勻杠桿的A處掛3個鉤碼，B處掛2個鉤碼，杠桿恰好在水平位置平衡。下列操作中，仍能使杠桿在水平位置平衡的是（所用鉤碼均相同）()A．左側(cè)拿去一個鉤碼，右側(cè)鉤碼向左移動一格B．兩側(cè)鉤碼同時向支點(diǎn)移動一格C．兩側(cè)鉤碼下方同時加掛一個鉤碼D．左側(cè)加掛一個鉤碼，右側(cè)加掛兩個鉤碼第2題圖第3題圖第4題圖3．2023年9月23日，杭州亞運(yùn)會開幕式升旗時，所用的旗桿頂部裝有一個滑輪，該滑A．定滑輪，可以省力B．定滑輪，可以改變施力的方向C．動滑輪，可以省力D．動滑輪，可以改變施力的方向4．如圖物體在相同力F的作用下，分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力A．W2<W3B．W2>W3C．W1>W2D．W1=W35．如圖所示，日常生活或生產(chǎn)實(shí)踐中使用的機(jī)械，與其它機(jī)械模型不同的是()A．汽車方向盤B．桔槔C．盤山公路D．桿秤6．引體向上是一種簡單易行的體育鍛煉活動，小明同學(xué)每分鐘按標(biāo)準(zhǔn)完成了20個引體向上，在這一過程中，小明消耗的功率最接近()A．1WB．10WC．100WD．1000W7．對于功、功率、機(jī)械效率的理解，下列說法中正確的是()A．功率大的機(jī)械做功一定多B．機(jī)械效率高一定省力C．做功快的機(jī)械機(jī)械效率一定高D．功率大的機(jī)械做功一定快8．小明背著書包從教學(xué)樓一樓勻速爬到三樓，此過程中，以書包為研究對象，其()A．動能增加，重力勢能增加，機(jī)械能增加B．動能增加，重力勢能不變，機(jī)械能增加C．動能不變，重力勢能增加，機(jī)械能增加D．動能不變，重力勢能不變，機(jī)械能不變9．關(guān)于內(nèi)能、溫度及能量之間的轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是()A．物體吸收熱量，溫度一定升高B．物體間發(fā)生熱傳遞時溫度一定不同C．溫度越低的物體含有的熱量越少D．溫度相同的物體，具有的內(nèi)能也一定相同10．如圖所示，分別用滑輪組甲、乙提升同一物體G，若不計(jì)繩重及摩擦，每個滑輪的重均相同，在F甲和F乙作用下，物體勻速移動相同高度，下列說法正確的是()A．F甲和F乙的大小相等B．F甲和F乙做的總功相等C．F甲和F乙做的有用功不相等D．甲、乙滑輪組的機(jī)械效率不相等11．將皮球從離地某一高度O點(diǎn)處水平拋出，球落地后又彈起。它的部分運(yùn)動軌跡如圖所示。下列說法正確的是()A．若將皮球表面涂黑，則會在地面M、N兩點(diǎn)留下兩個大小相等的黑色圓斑B．皮球第一次反彈后到達(dá)最高點(diǎn)P點(diǎn)時速度為零C．皮球在D點(diǎn)時的機(jī)械能小于在C點(diǎn)時的機(jī)械能D．皮球經(jīng)過同一高度的A、B兩點(diǎn)時動能相等12．如圖甲、乙所示，是某人分別用兩種方式挑著同一物體行走時的情景，小強(qiáng)看后感到疑惑：改變物體的位置，人用的力更大了嗎？于是想用實(shí)驗(yàn)的方法一探究竟。他要探究的問題是：在杠桿平衡的情況下()A．動力和阻力一定時，動力臂和阻力臂的關(guān)系B．動力臂和阻力臂一定時，動力和阻力的關(guān)系C．動力和阻力臂一定時，動力臂和阻力的關(guān)系D．阻力和動力臂一定時，動力和阻力臂的關(guān)系13．小華用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓，每次運(yùn)送的量不定，每件貨物重為100N；圖乙是在整個過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖像。整個過程中物體上升保持v=0.4m/s不變，不考慮繩重和摩擦。下列說法正確的()A．該裝置中動滑輪的重為50NB．當(dāng)運(yùn)送4件貨物時，拉力大小為225NC．當(dāng)運(yùn)送4件貨物時，拉力的功率為90WD．運(yùn)送4件貨物時，滑輪組的機(jī)械效率為80%14．兩次水平拉動同一物體在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動,兩次物體運(yùn)動的s-t圖像如圖所示。根據(jù)圖像,下列判斷正確的是()A．兩次物體運(yùn)動的速度v1<v2B．兩次物體所受的拉力F1>F2C．0-8s兩次拉力對物體所做的功W1>W2D．0-8s兩次拉力對物體做功的功率P1<P215．如圖所示，一輕彈簧下端固定，豎立在水平面上，正上方A位置有一只小球。小球從靜止開始下落，在B位置接觸彈簧上端，在C位置小球所受彈力大小等于重力，在D位置小球速度減小到零．不計(jì)空氣阻力，小球下降階段下列說法中正確的是()A．在B位置小球動能最大B．在C位置彈簧彈性勢能最大C．從A→D位置小球重力勢能的減少等于彈簧彈性勢能的增加D．從A→C位置小球重力勢能的減少量等于小球動能的增加量二、填空題（每空1分，共28分）16．飛行的子彈能擊穿靶子是因?yàn)樽訌椌哂小埽唤淌覊Ρ谏蠏熘目照{(diào)具有▲能；拉彎的弓能將箭射出是由于拉彎的弓具有▲能。17.甲、乙兩輛汽車在公路上勻速行駛，它們的功率相同，行駛速度之比v甲:v乙=2:3，在相同的時間內(nèi)，甲、乙兩車牽引力做功之比為▲,牽引力之比為▲。18．如圖，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度勻速拉到頂點(diǎn)A，AB＞AC，拉力分別為F1、F2，拉力做的功為W1、W2，拉力做功的功率分別為P1、P2，則W1▲W2，P1▲P2（選填“＞”“＜”或“=”）。第18題圖第19題圖第20題圖19．人的前臂可以看成是以肘關(guān)節(jié)為支點(diǎn)的杠桿。如圖所示，當(dāng)手托住鐵球時，上臂中的肱二頭肌會對前臂提供一個動力，鐵球?qū)η氨凼┘幼枇ΑＧ氨蹖儆谫M(fèi)力杠桿，它的好處是▲；若鉛球的重力為50N，動力臂長為5cm，阻力臂長為25cm，則肱二頭肌對前臂拉力為▲N；當(dāng)手托住鐵球從水平位置向上舉的過程中，肱二頭肌對前臂的拉力將▲（選填“變大”“變小”或“不變”）。20．如圖所示，分別用A、B兩種滑輪勻速提升相同的物體。若物重為180N，滑輪重均為2N，不計(jì)繩重和摩擦。則拉力FA＝▲N，F(xiàn)B＝▲N。若使用滑輪A勻速提升物體，物體上升1m，則繩子自由端移動的距離為▲m。21．圖甲中盤山公路修得彎彎曲曲，其主要目的是▲；如圖乙所示的斜面長2m，傾角為30°，一木箱重力為180N。小李用100N的推力F沿斜面向上推木箱，則木箱受到的摩擦力▲N；圖丙是用螺絲刀將螺紋釘旋進(jìn)木板的情景，使用它▲（選填“能”或“不能”）省功，手柄▲（選填“粗”或“細(xì)”）一些的螺絲刀用起來更省力；如圖丁所示，兩位同學(xué)用較大的力各持一根較光滑的木棍，在相距1m處面對面站立。另外一位同學(xué)取一根繩子，將繩子的一端系在其中一根木棍上，再按圖所示依次繞過兩個木棍，然后緩慢拉動繩子的另一端，用較小的力可以使兩根木棍靠攏，兩根木棍和繩子組成的機(jī)械相當(dāng)于▲。該過程說明了▲。第21題甲圖第21題乙圖第21題丙圖第21題丁圖22．如圖所示，在一個罐子的蓋和底各開兩個小洞，將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過小洞用竹簽固定，做好后將魔罐在水平桌面上向前滾出后將看到的現(xiàn)象是罐子▲（選填“滾回頭”或“一直往前滾”）。你對此現(xiàn)象的解釋是▲能轉(zhuǎn)化為▲能．橡皮筋的張緊度要適當(dāng)，皮筋張得過松會導(dǎo)致罐子▲（選填“滾回頭”或“一直往前滾”或“滾不回頭”）。23．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究“杠桿的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時，將總重為G=100N的鉤碼掛在鐵質(zhì)杠桿上，彈簧測力計(jì)作用于P點(diǎn)，現(xiàn)豎直向上勻速拉動彈簧測力計(jì)，鉤碼上升的高度為h=0.2m，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F=50N，其移動的距離為s=0.5m（不計(jì)轉(zhuǎn)軸O處的摩擦，鉤瑪重不變），則此時杠桿的機(jī)械效率為η▲;若將鉤碼移動到Q點(diǎn)，仍將鉤碼勻速提升h的高度，杠桿的機(jī)械效率為η'▲η（大于/小于/等于）。第22題圖第23題圖第24題圖24．掃地機(jī)器人已經(jīng)逐漸被人們接受并使用，如圖甲，質(zhì)量為3kg的掃地機(jī)器人在水平地面上勻速運(yùn)動時，受水平推力與速度的關(guān)系如圖乙所示。在150N的水平推力作用下，該機(jī)器人在水平地面上勻速運(yùn)動10s的過程中，推力做功▲J，重力做功▲J；當(dāng)該機(jī)器人在水平地面上以0.6m/s的速度勻速運(yùn)動時水平推力的功率是▲W。三、解答題（共42分）256分）請按要求完成下列各圖。（1）如圖，O為杠桿ABO支點(diǎn)，請畫出該杠桿的動力臂l1和所受阻力F2的示意圖。（2）請?jiān)趫D中畫出用羊角錘起釘時所用的最小力F。（要求保留作圖痕跡）（3）請?jiān)趫D中畫出最省力的滑輪組的繞線方式。第25（1）題圖第25（2）題圖第25（3）題圖266分）在九年級物理拓展課上，李博同學(xué)模擬某建筑工地上塔吊的工作情景，設(shè)置了如圖所示的滑輪組來提升裝修材料，若他用250N的拉力在20s內(nèi)，將450N的材料提升了10m，求：(不計(jì)繩重和摩擦)（1）拉力的功率是多少?（2）提升450N材料時，此滑輪組的機(jī)械效率是多少?（3）若繩子能承受的最大拉力為400N時，此滑輪組的機(jī)械效率最大可提高到多少?273分）某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片（如圖所示）．小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現(xiàn)象是▲,這個現(xiàn)象說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片▲,因此它具有彈性勢能。（2）為了探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關(guān)。小明取了一張卡片，多次改變同一根橡皮筋的形變量，測量跳起高度，進(jìn)行比較；關(guān)于上述方案，下列措施中不能實(shí)現(xiàn)改變同一根橡皮筋形變量的是▲A．改變小豁口A和B的距離B．改變小豁口A和B的深度C．用一根長度不同的橡皮筋D．改變每次卡片下壓的程度。288分）如圖所示，小科同學(xué)利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、若干相同鉤碼、彈簧測力計(jì)（單位N）等實(shí)驗(yàn)器材“探究杠桿的平衡條件”，一起完成以下問題：（1）在掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿▲（已達(dá)到/未達(dá)到）平衡狀態(tài)，接下來應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向▲（左/右）調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；（2）如圖乙所示，調(diào)節(jié)好杠桿后在杠桿左邊距離支點(diǎn)第3格處掛了4個鉤碼，每個鉤碼的重力均為0.5N。在右側(cè)第4格處用彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉杠桿，使其在水平位置平衡，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為▲N；（3）如圖丙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡。當(dāng)彈簧測力計(jì)從原來位置逐漸向右傾斜時，為使杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將▲（選填“變大”“變小”或“不變”（4）通過探究，可以得到杠桿的平衡條件是：▲;（5）下列四個因素中，不會影響探究結(jié)果的是▲;A．鐵架臺沒有放在水平桌面上B．實(shí)驗(yàn)所用的鉤碼生銹C．懸掛鉤碼的繩套重力偏大D．彈簧測力計(jì)的彈簧與其刻度盤之間摩擦較大（6）如圖丁為經(jīng)常用來測量物體的質(zhì)量的桿秤，它是利用杠桿原理來制作的。稱量是把貨物掛在A點(diǎn)。手提著B或C點(diǎn)，調(diào)節(jié)D點(diǎn)秤砣的位置使秤桿在水平位置平衡，對應(yīng)秤桿上D點(diǎn)的讀數(shù)就是貨物的質(zhì)量了。在使用時，為了稱量質(zhì)量較大的貨物，手應(yīng)該提著▲（B/C）點(diǎn)的繩子；若秤砣有磨損，則所測物體的質(zhì)量將▲（偏大/偏小/不變）。297分）興趣小組的同學(xué)在探究“影響滑輪組機(jī)械效率的因素”時，提出了如下猜想：猜想一：滑輪組的機(jī)械效率與繞繩方式有關(guān)；猜想二：滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)；猜想三：滑輪組的機(jī)械效率與動滑輪的重力有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.（1）實(shí)驗(yàn)時應(yīng)沿豎直方向▲緩慢拉動繩子自由端的彈簧測力計(jì)，此時拉力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù).（2）小組的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)．你認(rèn)為他的想法▲(選填“正確”或“不正確”)，因?yàn)樗麤]有考慮到▲對滑輪組機(jī)械效率的影響.（3）組員通過更換滑輪組，改變鉤碼質(zhì)量，測得數(shù)據(jù)如下表所示：①分析數(shù)據(jù)可知第3次實(shí)驗(yàn)是用▲(選填“丙”或“丁”)圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn).②不計(jì)摩擦及繩重，分析1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知猜想一▲(選填“正確”或“錯誤”).（4）第2次實(shí)驗(yàn)時，若拉力方向與豎直方向有一定夾角，那么所測得的滑輪組的機(jī)械效率將會▲(選填“變大”“變小”或“不變”).（5）小明發(fā)現(xiàn)繩端移動的距離始終與鉤碼提升高度有固定的倍數(shù)關(guān)系，于是他認(rèn)為：鉤碼數(shù)量一定時，無論將鉤碼提升多高，都不影響該滑輪組的機(jī)械效率．小芳則認(rèn)為：鉤碼提升的高度不同，有用功就不同，機(jī)械效率就變化了．你認(rèn)為▲的看法是正確的.307分）如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊在木板上向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)，其中h1=h3＞h2，m1=m2＜m3。（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，它的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，其動能大小是通過▲大小來反映的。（2）分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得，結(jié)論是：質(zhì)量相同時，▲,物體的動能越大。（3）某學(xué)習(xí)小組同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時小木塊被撞后滑出木板，A同學(xué)建議換用表面相同但長度較長的木板，B同學(xué)建議換質(zhì)量較大的木塊，C同學(xué)建議換用質(zhì)量比前兩次實(shí)驗(yàn)更小的鋼球。你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖恰瑢W(xué)的建議。（4）另有同學(xué)