2023-2024屆高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)（含答案）

2023-2024屆高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)（含答

案）

2023屆高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：文學(xué)類(lèi)文本閱讀一小說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)

【考情簡(jiǎn)述】

對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)的理解和分析是高考文學(xué)類(lèi)文本小說(shuō)閱讀考查

中命題的熱點(diǎn)，常設(shè)題型有以下兩類(lèi)：體會(huì)重要語(yǔ)句含意、品味小說(shuō)

語(yǔ)言藝術(shù)。

【概念闡述】

小說(shuō)的語(yǔ)言可以分為兩種：一是人物語(yǔ)言，即文中人物對(duì)話(huà)、獨(dú)

白等，人物語(yǔ)言應(yīng)該是個(gè)性化的語(yǔ)言，要能充分揭示人物的性格特征，

表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。二是敘述人語(yǔ)言，即作者在小說(shuō)中敘述事件、

描繪人物、發(fā)表評(píng)論、抒發(fā)感情時(shí)使用的語(yǔ)言。

所以，鑒賞小說(shuō)的語(yǔ)言又有兩層含義：一是鑒賞小說(shuō)中人物的個(gè)

性化語(yǔ)言，二是鑒賞小說(shuō)中作者的語(yǔ)言風(fēng)格。品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)，包

括兩方面：一是賞析作者的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、

熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等。二是

賞析語(yǔ)言的描寫(xiě)技巧，如簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象地描摹人物

動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界等描寫(xiě)技巧，及遣詞造句技巧，修辭方面的技

巧。

【必備知識(shí)】

1.常見(jiàn)現(xiàn)當(dāng)代作家的語(yǔ)言風(fēng)格

魯迅：犀利辛辣、凝重洗練、冷峻深刻。

巴金：熱烈、明快、樸素的，就情感對(duì)語(yǔ)言的影響，可分為前后

兩個(gè)時(shí)期。前期以青春激情的風(fēng)格著稱(chēng)，感染性極強(qiáng)，以《家》為代

表；而以小說(shuō)《憩園》為節(jié)點(diǎn)的后期作品語(yǔ)言則開(kāi)始由熱轉(zhuǎn)冷，筆調(diào)

變得深沉、悲哀和憂(yōu)郁，到了《寒夜》則將這種悲劇式的語(yǔ)言藝術(shù)提

煉到了巔峰狀態(tài)。

老舍：語(yǔ)言風(fēng)格風(fēng)趣幽默、俏皮灑脫、生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)潔樸茂、雅

俗共賞。其獨(dú)特性表現(xiàn)在提煉口語(yǔ)，純凈至極，清淺俗白，雅俗共賞；

創(chuàng)造”始則發(fā)笑，繼則感動(dòng)，終于憤怒”的幽默。

沈從文：語(yǔ)言格調(diào)古樸，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃

郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。詩(shī)意、含蓄、唯

美的語(yǔ)言形式，又成就了他健康、高雅的美學(xué)追求。

趙樹(shù)理：通俗化，大眾化，詼諧幽默。

孫犁：詩(shī)化小說(shuō)。淡雅聰俊，清新雋永，優(yōu)美洗練，“質(zhì)以傳真"

具有濃厚的鄉(xiāng)土風(fēng)味。

王安憶：清麗單純，素淡粗樸，冷峻理智，細(xì)膩平實(shí)。

鐵凝：語(yǔ)言風(fēng)格是詩(shī)意、溫情、風(fēng)趣。以清麗、簡(jiǎn)潔、富有音樂(lè)

性和詩(shī)意的語(yǔ)言，用中國(guó)傳統(tǒng)的創(chuàng)造意境的手法以呈現(xiàn)，營(yíng)造空靈、淡

遠(yuǎn)、含蓄的藝術(shù)境界。

宗璞：其語(yǔ)言如詩(shī)般優(yōu)美，有詩(shī)般韻味，明朗而有含蓄，流暢而

有余韻，字字錘煉，句句經(jīng)營(yíng)。

汪曾祺：清新自然，韻味悠長(zhǎng)，散文化的語(yǔ)言風(fēng)格，語(yǔ)言與人物

的身份貼近。

馮驥才：描繪市井風(fēng)俗的“津味兒”。

賈平凹：簡(jiǎn)練雋永傳神，間或摻以陜南方言，形成文白雜糅、雅

俗兼具、以拙見(jiàn)巧、曉暢可讀的語(yǔ)言風(fēng)格。

莫言：奇詭而涌動(dòng)著勃勃生機(jī)，不拘一格。

池莉：她的小說(shuō)具有濃郁的地方特色，是“漢味小說(shuō)”的代表。

劉震云：辛辣，荒誕，凝重，不拘一格，樸實(shí)多變。

2.作品語(yǔ)言風(fēng)格舉例

幽默詼諧《馬褲先生》、辛辣諷刺《套中人》、平實(shí)自然《邊城》、

夸張變形《套中人》、典雅莊重《素芭》、含蓄凝練《安東諾夫卡蘋(píng)果》

（詩(shī)意化）、簡(jiǎn)練明快《橋邊老人》、生活化（民俗化、口語(yǔ)化《駱駝祥

子》）等。

【考查形式】

題型一體會(huì)重要語(yǔ)句含意

（2020新高考H）父親說(shuō)“我們下棋就是下棋”，怎樣理解這句話(huà)？

請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。［《大師（節(jié)選）》雙雪濤］

題型二品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)

（1）（2021新高考I）王木匠講石門(mén)陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法,

這種講述方法有什么效果？（《石門(mén)陣》卞之琳）

(2)(2021浙江)賞析文中畫(huà)線(xiàn)部分比喻、象征手法的藝術(shù)效

果。(《麥子》紅柯)

(3)(2020浙江)賞析文中畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。［《雪》(蘇)

康斯坦丁?帕烏斯托夫斯基］

【解題思路】

題型一體會(huì)重要語(yǔ)句含意

1.解題思路

(1)要理解語(yǔ)句文章中的表層意義，即字面意義。

(2)要理解語(yǔ)句在文章中具體的語(yǔ)境義，即在一定的語(yǔ)境中語(yǔ)

句的臨時(shí)意義。

(3)要理解語(yǔ)句的“言外之意”，如比喻義、象征義、反語(yǔ)、雙

關(guān)、婉曲等，表達(dá)的往往是言外之意。

2.答題步聚

第一步：審明題干，辨清類(lèi)型。

(1)若是作者的敘述語(yǔ)言，要從仔匆揣摩作者描繪環(huán)境、敘述

故事、說(shuō)明事物、刻畫(huà)人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等的真正意圖角度

考慮。

(2)若是作品中的人物語(yǔ)言，要從品味作品中人物語(yǔ)言的個(gè)性

化以及個(gè)性化語(yǔ)言是如何揭示人物性格特征的角度考慮。

第二步：結(jié)合主題，分析內(nèi)涵。

結(jié)合主題分析，就是要考慮句子反映的現(xiàn)實(shí)情況、句子中寄寓的

情感和寄托的愿望°分析時(shí)既要闡明語(yǔ)句的表層含意，又要挖掘其深

層含意。挖掘其深層含意時(shí)，需要“三抓”：

(1)抓句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

重要句子都有凸顯其含意的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)，可以是主干,

也可以是句子的修飾、限制成分。要確切地理解文中重要句子的意義,

可從句子結(jié)構(gòu)入手，在抓住主干的同

時(shí)，特別留心那些修飾、限制成分。句子的修飾、限制成分在一

定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。抓住了這些詞語(yǔ)，就等于拿到了

開(kāi)啟句子含意之門(mén)的鑰匙。

(2)抓句子的位置。

重要句子，或揭示段意，一般處于段首或段尾；或揭示文章脈絡(luò)

層次，往往是那些具有總領(lǐng)性、過(guò)渡性、總括性的語(yǔ)句。理解這類(lèi)句

子的含意，常需要考慮它在文中的位置：如果是總領(lǐng)句，解釋句意時(shí)

要考慮其所領(lǐng)起的語(yǔ)段的內(nèi)容；如果是過(guò)渡句，要密切關(guān)注上下文段

的內(nèi)容；如果是總結(jié)句，就需上溯，尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)。

（3）抓句中的手法。

這些手法，既可以是人物描寫(xiě)手法，如語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描

寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)等；也可以是修辭手法，如比喻、擬人、借代等。對(duì)含

有手法的句子的理解，應(yīng)從手法本身的特點(diǎn)作用入手，從而透視其深

層意義。

如何判定語(yǔ)句所用的描寫(xiě)方法呢最基本的是要從它描寫(xiě)的特征

上判斷。一般從景物描寫(xiě)、人物描寫(xiě)大類(lèi)上判定。

第三步：運(yùn)用模式，規(guī)范答題。

公式表示為：手法+內(nèi)容+效果。即分析語(yǔ)句采用了什么手法,

寫(xiě)了什么內(nèi)容，在情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、情感表達(dá)或主題呈現(xiàn)等方面

產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果。

題型二品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)

解題思路

（1）詞語(yǔ)方面。經(jīng)過(guò)千錘百煉的詞語(yǔ)，其藝術(shù)效果是凝練、細(xì)

膩、形象、逼真，能夠形象地表現(xiàn)人物形象，刻畫(huà)人物心理，同時(shí)也

能很好地表現(xiàn)主題C動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、疊字（或疊詞）及

化用成語(yǔ)或古語(yǔ)等，特別是動(dòng)詞的使用，如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中

寫(xiě)林沖用了幾個(gè)連貫的動(dòng)詞“掇”“挺”“拽”“喝”各有精妙。

（2）句式方面。從句式的角度，長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句（對(duì)偶

句、排比句、四字格短語(yǔ)）與散句（句子參差不齊、長(zhǎng)短不一）的運(yùn)用，

反復(fù)句的使用。

長(zhǎng)句短句：①長(zhǎng)句，表意嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，精確細(xì)致；②短句,

表意靈活、簡(jiǎn)潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)等。整句散句：①?gòu)恼Z(yǔ)言效果上看,

可以增強(qiáng)氣勢(shì)、調(diào)節(jié)音律；②從讀者的閱讀心理看，可以起到增強(qiáng)閱

讀興趣，提高閱讀效率的作用。

（3）修辭方面。析作品所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果，修辭

手法有比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、反語(yǔ)、

雙關(guān)、互文、反復(fù)等；表達(dá)效果有通俗易懂、形象生動(dòng)、言簡(jiǎn)意豐、

含蓄雋永、平實(shí)質(zhì)樸、準(zhǔn)確精當(dāng)、淋漓盡致、入木三分、詼諧幽默、

辛辣犀利等。

（4）語(yǔ)言特色方面。可從語(yǔ)言的地域、時(shí)代、語(yǔ)體、生活特色

等角度思考，如果是小說(shuō)中人物語(yǔ)言還要注意考慮與其身份地位、文

化程度、性格心理相符。比如：①地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、

俚語(yǔ)等。如老舍的《駱駝祥子》就帶有濃郁的北京口語(yǔ)特色。②時(shí)代

特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語(yǔ)只在某些特定的時(shí)代使用，有明顯的

時(shí)代氣息。③語(yǔ)體特色。分為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，前者充滿(mǎn)生活氣息，后

者則典雅莊重。

（5）語(yǔ)言風(fēng)格方面。小說(shuō)的藝術(shù)特點(diǎn)通常指作者的語(yǔ)言風(fēng)格，

不同的風(fēng)格會(huì)有不同的藝術(shù)效果。常見(jiàn)風(fēng)格：生動(dòng)形象、樸素自然、

清新明快、莊重典雅、含蓄蘊(yùn)藉、幽默風(fēng)趣等。

【示例】

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

石門(mén)陣

卞之琳

“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意洋洋，跨馬而來(lái)

的，只見(jiàn)左一塊石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都

昏了。他一看來(lái)勢(shì)不妙，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛額，逃回

了原路。一一這《三國(guó)》里的故事，你們還記得嗎？”

說(shuō)到了這里，工咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番

列在他面前的許多面孔。

男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，

長(zhǎng)雀斑的有，帶酒窩的有，一共十來(lái)張，在中秋前兩天的月光里，有

明有暗，可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得

To

王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子,

確是王木匠的發(fā)明c他的手藝不止見(jiàn)長(zhǎng)于他的本行。

“對(duì)，我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門(mén)陣。不過(guò)幾句

話(huà)，一點(diǎn)新聞，石門(mén)陣擺退鬼子兵J

老王撿去才落到頸脖子上的一片枯棗樹(shù)葉子，隨即干咳了一聲。

“來(lái)了J大家一起想。

果然一一

“來(lái)了！來(lái)了，一群鬼子兵！”

王木匠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來(lái)的白路，仿佛日本兵當(dāng)

真從那邊來(lái)了，把聽(tīng)眾給嚇了一跳。

“他們先在遠(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清楚楚的。

“那條小街上有人嗎？沒(méi)有。

“那個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有。

“那堆小樹(shù)叢背后有人嗎？沒(méi)有。

“八路軍走光了。好，那個(gè)頭兒，吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的

‘皇軍

“'開(kāi)步走！'他們下來(lái)了，那五十個(gè)鬼子，騎了馬J

“這條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。

王木匠沒(méi)有理他，干咳了一聲，接下去：

“騎了馬，得意洋洋！瞧，第一個(gè)麻子，腰板挺得多直啊。瞧,

第二個(gè)是八字胡子，第三個(gè)是小耳朵。小耳朵回過(guò)頭來(lái)，看后面跟來(lái)

的都很威風(fēng)，就把頭昂得高些“

“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。

“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。

“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里?！?/p>

“真不是好東西！”誰(shuí)的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏?/p>

驢忽然叫起來(lái)了，仿佛怕給日本兵抓去呢。

“說(shuō)話(huà)間，不知不覺(jué)，已經(jīng)走進(jìn)了村子。

“麻子忽然在一家門(mén)口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十

七個(gè)人都勒住了馬c滿(mǎn)街上鴉雀無(wú)聲。

“麻子盯住了一家的屋門(mén)，不作聲。

“小耳朵也盯住了那家的門(mén)，不作聲

“他們看見(jiàn)了什么呀？奇怪J小梅子插上來(lái)一句，仿佛代表了

全場(chǎng)聽(tīng)眾。

“他們看見(jiàn)了什么呀？奇怪一一后邊那四十七個(gè)‘皇軍’也這樣

問(wèn)哪，可是沒(méi)有出聲。他們不作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個(gè)‘皇軍

“他們看見(jiàn)了什么呢？奇怪。

“他們什么也沒(méi)有看見(jiàn)，只看見(jiàn)門(mén)里堵滿(mǎn)了石頭一一石頭門(mén)。

“他們索性向前跑，沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。

“一路上——

“向左看：石頭門(mén)。

“向右看：石頭門(mén)。

“石頭門(mén)。石頭門(mén)。石頭門(mén)J

“干脆說(shuō)吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了，也仿佛代表

了全場(chǎng)聽(tīng)眾。

“他們的臉都白了。聽(tīng)，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲

音！八路吧？看，山頭上那么多人呢，糟了！糟了！”

“好了！好了！“誰(shuí)的聲音？仿佛大家的聲音。

“他們勒轉(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬肚皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。

他們就橫沖直撞，連奔帶躥地逃命了。

“逃出了鎮(zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢。

“麻子還在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧。

“八字胡子還在想：我搶來(lái)的鈔票不至于被他們撿回去吧。

“小耳朵還在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧?！?/p>

“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了J李矮子說(shuō)，意思是兩重

的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信。

“胡老三，”王生枝說(shuō)，把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子,

“昨天你也在南教場(chǎng)聽(tīng)過(guò)政治指導(dǎo)員的報(bào)告的，你說(shuō)我可曾說(shuō)謊。那

條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊?！?/p>

“大致還不錯(cuò)，”胡老三說(shuō)了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人

打了一晝夜。農(nóng)民救國(guó)會(huì)集了五百會(huì)員，三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的

都搬走了，五百會(huì)員就拿起了槍?zhuān)阍趪缴系攘恕２贿^(guò)，老王，門(mén)

是用磚頭堵的J

“那有什么關(guān)系，石頭門(mén)說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)一點(diǎn)。只要不是木頭門(mén)就行

To木頭門(mén)燒得開(kāi)。上次蘇家峪不是給門(mén)板都燒光了。洪子店也燒去

了許多?？墒俏依贤跻荒陙?lái)明白了一個(gè)道理：守住了大門(mén)，不用關(guān)二

門(mén)。對(duì)，把我們的門(mén)板燒掉呢，我們就夜不閉戶(hù)J

“那你就少了生意了，人家以后還要你做門(mén)板嗎？”

大家笑了，同情王生枝。

王生枝在月光里走回家去的時(shí)候，倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜

不閉戶(hù)的時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總

可以有做成的一天了。不過(guò)他知道大家還得先擺多少次真正的石門(mén)陣,

不是用口，”也得用手J王木匠看看自己結(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心，

說(shuō)不出由于哪一種情感，不由得感嘆了一下：“我這雙手呵！”

延安,1938年秋

（有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

A.用煤油箱改造水桶子，既說(shuō)明王木匠手巧，也為后文故事情節(jié)

發(fā)展埋下伏筆。

B.王木匠講故事不乏創(chuàng)新意識(shí)，他的靈感除了來(lái)自“八陣圖”，

還來(lái)自“一點(diǎn)新聞”。

C.石門(mén)陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，“麻子”“小耳朵”等鬼

子均確有其人。

D.王木匠因追求手藝完美而無(wú)法做出理想中的衣櫥，他對(duì)著自己

的手發(fā)出了感嘆。

2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)以王木匠重提諸葛亮八陣圖故事開(kāi)頭，再寫(xiě)村民們的表情

神態(tài)，這樣，石門(mén)陣故事還未正式展開(kāi)，王木匠擅長(zhǎng)講故事的形象就

已經(jīng)確立起來(lái)了。

B.小說(shuō)描寫(xiě)村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有……”，而

不用“有的帶胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最顯著的特點(diǎn)。

C.小說(shuō)調(diào)動(dòng)了許多“聲音”來(lái)配合王木匠的講述，如小梅子等人

的插話(huà)、王木匠的工咳聲，乃至與故事毫不相干的驢叫聲，讀來(lái)令人

如臨其境。

D.小說(shuō)講了一個(gè)王木匠講故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗

具匠心，不僅使小說(shuō)敘事變得更為復(fù)雜，同時(shí)也使小說(shuō)的主題更加多

_71so

★3.王木匠講石門(mén)陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什

么效果？

4.小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門(mén)”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文

本加以分析。

【參考答案】

1.B

【解析】本題考查對(duì)文本內(nèi)容理解和分析的能力。A項(xiàng)，”也為

后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆“錯(cuò)誤，用煤油箱改造水桶子，說(shuō)明王木

匠的手藝好，此處舉這個(gè)例子是說(shuō)王木匠的才能不僅僅止步于他的本

行，講故事也很有趣。并沒(méi)有為下文情節(jié)發(fā)展提供暗示，故沒(méi)有埋下

伏筆的作用。C項(xiàng)，“'麻子''小耳朵’等鬼子均確有其人”錯(cuò)誤，

根據(jù)原文“仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來(lái)了”“仿佛怕給日本兵抓去呢”

“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了”等可知，王木匠是在講故事時(shí)

隨口編出了對(duì)日本兵的一些稱(chēng)呼，這些人是否真實(shí)存在，在文章中并

沒(méi)有確切表明。故選項(xiàng)理解不正確。D項(xiàng)，“王木匠因追求手藝完美

而無(wú)法做出理想中的衣櫥”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“他常常想做一張極精致

的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了“無(wú)法推斷出王木

匠是因?yàn)樽非笸昝蓝鵁o(wú)法做成衣櫥。聯(lián)系文章時(shí)代背景，因?yàn)楫?dāng)時(shí)戰(zhàn)

亂的社會(huì)背景讓他沒(méi)有機(jī)會(huì)做出精致的衣櫥，故選項(xiàng)理解不正確。

2.D

【解析】本題考查對(duì)文本藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。D項(xiàng)，“不

僅使小說(shuō)敘事變得更為復(fù)雜，同時(shí)也使小說(shuō)的主題更加多元”錯(cuò)誤，

作者通過(guò)講王木匠講故事的故事，小說(shuō)的敘事因?yàn)榍短椎慕Y(jié)構(gòu)而更加

復(fù)雜，同時(shí)刻畫(huà)出了很多活靈活現(xiàn)的形象，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間百姓

對(duì)侵略者的英勇抗?fàn)幒蛯?duì)和平生活的向往，主題非常明確，并非是多

元化的。

3.

（1）反復(fù)手法，在形式上具有延宕效果，可以抓住村民的注意

力，引導(dǎo)聽(tīng)眾思緒，讓聽(tīng)眾跟著講述者的節(jié)奏走，比如：“干咳了一

聲”“那條小街上有人嗎？沒(méi)有?！薄澳莻€(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有。”“那

堆小樹(shù)叢背后有人嗎？沒(méi)有J

（2）反復(fù)手法，在內(nèi)容上具有渲染效果，扣人心弦，引人入勝，

讓聽(tīng)眾產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，比如：“麻子盯住了一家的屋門(mén)，不作

聲。”“小耳朵也盯住了那家的門(mén)，不作聲「“向左看：石頭門(mén)?！薄跋?/p>

右看：石頭門(mén)J“石頭門(mén)。石頭門(mén)。石頭門(mén)J反復(fù)的大量使用表現(xiàn)

了王木匠擅長(zhǎng)講故事的特點(diǎn)，也使情節(jié)緊張跌宕，吸引讀者閱讀興趣。

【解析】本題考查分析鑒賞作品語(yǔ)言藝術(shù)的能力。反復(fù)手法在文

中主要體現(xiàn)在下面幾處：第一處，“那條小街上有人嗎？沒(méi)有?！薄澳?/p>

個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有?！薄澳嵌研?shù)叢背后有人嗎？沒(méi)有。"；第二處,

“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。八字胡子的心是在一家老

百姓的鐵柜里。麻子的心是在一家老百姓的豬圈里”等；第三處，”向

左看：石頭門(mén)J”向右看：石頭門(mén)?！薄笆^門(mén)。石頭門(mén)。石頭門(mén)J

因?yàn)榉磸?fù)手法是在王木匠講故事的過(guò)程中出現(xiàn)的，分析效果時(shí)可從王

木匠講和聽(tīng)眾聽(tīng)的角度，以及對(duì)表現(xiàn)人物的角度進(jìn)行分析。

4.

（1）指現(xiàn)實(shí)中具體的門(mén)，比如文中的“木頭門(mén)”，“木頭門(mén)燒得

開(kāi)。上次蘇家峪不是給門(mén)板都燒光了“，以及洪子店村民用磚頭堵住

的門(mén)。

（2）在王木匠的故事加工中，磚頭門(mén)變成了“石頭門(mén)”，指代中

國(guó)人民抵抗帝國(guó)主義侵略的決心與抗?fàn)幨菬o(wú)形的國(guó)門(mén)。文章中“守住

了大門(mén)，不用關(guān)二門(mén)“意為只有保衛(wèi)國(guó)門(mén)，才能守護(hù)家門(mén)。中國(guó)人民

抵抗侵略的戰(zhàn)斗故事隨之變成了傳奇的“石門(mén)陣”。

（3）代指“處處夜不閉戶(hù)”為特征的幸福和平的生活，表明了

百姓對(duì)社會(huì)和平、生活幸福的向往和期望。

【解析】本題考查分析作品文學(xué)形象的能力。首先找出文中寫(xiě)門(mén)

的地方：“石門(mén)陣擺退鬼子兵”“他們什么也沒(méi)有看見(jiàn)，只看見(jiàn)門(mén)里堵

滿(mǎn)了石頭一一石頭門(mén)”“只要不是木頭門(mén)就行了。木頭門(mén)燒得開(kāi)。上

次蘇家峪不是給門(mén)板都燒光了”“守住了大門(mén)，不用關(guān)二門(mén)。對(duì)，把

我們的門(mén)板燒掉呢，我們就夜不閉戶(hù)”“倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處

夜不閉戶(hù)的時(shí)代接著進(jìn)行分類(lèi)梳理，文中的“門(mén)''有三類(lèi)：木門(mén)、

石頭門(mén)、沒(méi)有門(mén)夜不閉戶(hù)。最后再結(jié)合小說(shuō)的主旨，分別寫(xiě)出這三類(lèi)

門(mén)的作用或深層意味。

【對(duì)點(diǎn)練習(xí)】

一、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

蒯記煎包

白龍濤

①（甲）煎包有肉不在皮上。

②這是蒯記煎包鋪老板李大個(gè)的口頭禪。用他的話(huà)說(shuō)，這句話(huà)包

羅萬(wàn)象，意思深著哩。鋪里的煎包也的確如此，餡大皮白，焦酥多汁，

用筷子攔腰夾起，往嘴里一送，湯汁滋出，再呷口豆粥或胡辣湯，立

時(shí)，眼里、舌根、心窩里就都潤(rùn)了。

③蒯記煎包鋪，仄在虞城馬牧市場(chǎng)一角。陳設(shè)簡(jiǎn)陋，搭個(gè)棚子,

掛了一面印有“蒯記煎包鋪”的噴繪布招牌。顧客多為裝卸工、商販、

匠工等。煎包好吃，顧客多得擠不下，凳子不夠，就蹲在地上吃，火

著哩。

④蒯記煎包用料考究，選用當(dāng)?shù)攸S牛腱肉，手剁餡，配上32種

香料，反復(fù)用手打餡半小時(shí)，肉餡起筋，腌倆小時(shí)，再包。李大個(gè)搟

皮，快，似有疊影，裹餡，捏成元寶狀，碼在木屜。待火候到，一抖

木屜，煎包如士兵列隊(duì)整齊排開(kāi)，間隙一致。焦香起，灌入面糊水,

蓋上鍋蓋，兼得水煮油煎之妙。焦香再起，翻個(gè)，改文火細(xì)烤。湯盡，

以細(xì)嘴油壺繞水煎包根底注入明油，煎至起焦殼，一鍋外焦內(nèi)軟、餡

大皮白的煎包，就好似按捺不住的白胖娃娃，要跳出鍋外玩耍。

⑤煎包出鍋，一個(gè)是一個(gè)，每個(gè)煎包都有一圈黃焦酥香的嘎渣兒。

每天煎包賣(mài)完，光是嘎渣就有幾大碗。街坊四鄰討來(lái)做餡，包包子吃，

香。

⑥老板李大個(gè)，九歲隨母親逃荒到虞城。母親病故，蒯記煎包鋪

老板蒯良才收留了他，讓他在店里打雜，混點(diǎn)殘羹。蒯良才無(wú)子嗣,

死后，把煎包鋪撤給了李大個(gè)。李大個(gè)披麻戴孝摔老盆，喪事從簡(jiǎn)。

街坊四鄰說(shuō)李大個(gè)沒(méi)良心，李大個(gè)不辯解，心說(shuō)：（乙）煎包有肉不

在皮上。

⑦二月初三，是蒯良才的忌日。每年的這天，蒯記煎包鋪都要免

費(fèi)擺一天“煎包席”。頭天晚上發(fā)面，子時(shí)調(diào)餡，天不亮，整個(gè)虞城

就飄滿(mǎn)了煎包的香味兒。蒯記煎包鋪人滿(mǎn)為患，白皮、焦底、大餡,

飽盈盈、鼓騰騰、支棱棱、熱乎乎，一鍋鍋、一碟碟，開(kāi)吃，管飽。

黃河發(fā)大水那年，蒯記煎包鋪就連著施了六天的煎包。被大水沖毀了

家園的窮人，一頓熱氣騰騰的煎包，就讓他們心氣兒重新泛騰起來(lái)。

人們都贊李大個(gè)仁義，縣里還送來(lái)了牌匾。

⑧李大個(gè)說(shuō)：（丙）煎包有肉不在皮上，將牌匾丟在了雜物問(wèn)。

⑨年紀(jì)大了，手腳越來(lái)越拙，李大個(gè)就把兒子們召回家，開(kāi)了個(gè)

家庭會(huì)議。他哽咽著講述了蒯記煎包的歷史和蒯良才的恩情。但是無(wú)

論故事有多感人，大兒子二兒子始終低頭不語(yǔ)一一他倆事業(yè)蒸騰，怎

能看上煎包這行當(dāng)？眼看著這門(mén)手藝就要失傳，突然，老三撲通跪地,

說(shuō)：爸，我來(lái)接班吧。老三打小頑劣，邪性。李大個(gè)閉眼不吭氣。老

三明白父親的顧慮，說(shuō)：煎包有肉不在皮上，放心吧爸。李大個(gè)心里

一熱，沉默片刻，說(shuō)：毀了“蒯記煎包”的招牌，我敲斷你的狗腿。

⑩老三腦瓜活泛。這兩年，抖音和快手火得一塌糊涂，老三就拍

段子做直播來(lái)推廣店鋪，“蒯記煎包鋪”一下子成了“網(wǎng)紅店”，全國(guó)

各地的粉絲紛紛來(lái)打卡品嘗：他廣招店員，擴(kuò)大店面，購(gòu)置智能煎包

設(shè)備，把“蒯記煎包鋪”經(jīng)營(yíng)成了大飯莊的樣子，還注冊(cè)公司開(kāi)放了

加盟，分店開(kāi)到了毫州、永城、宿州等地。

今年的二月初三，李大個(gè)換好衣服，攜老伴兒早早地往店里趕，

店里熱鬧異常，除了一波一波吃煎包的客人，各路網(wǎng)紅也各顯神通。

省電視臺(tái)《舌尖上的平原》攝制組也架上了拍攝設(shè)備，導(dǎo)演粗門(mén)大嗓

地指揮著各路人馬c臺(tái)里要求這期節(jié)目要與“傳承”有關(guān)，導(dǎo)演怎么

拍都不滿(mǎn)意，心里正著急窩火哩。

李大個(gè)擠進(jìn)人群，看到店鋪正廳懸掛著自己的大幅相片，下面

一行鎏金大字：蒯記煎包創(chuàng)始人。李大個(gè)氣惱，用拐杖隔著人群捅了

捅忙得熱火朝天的老三。老三回頭，喊了一聲爸，人群瞬間靜了下來(lái)。

導(dǎo)演一激靈，沖攝像打了一個(gè)“0K”的手勢(shì)。李大個(gè)指著相片說(shuō)：換

下來(lái)，把你老蒯爺掛上去。老三未動(dòng)，李大個(gè)說(shuō)：法規(guī)天理不能亂,

換。走進(jìn)后廚，李大個(gè)又發(fā)現(xiàn)餡里出水結(jié)疙瘩，厲聲道：餡，打的時(shí)

間太短，重打。老三說(shuō)：今天客人太多，餡跟不上，就少打了一刻鐘。

李大個(gè)說(shuō)：一秒都不能少，客人嘴里有乾坤，再說(shuō)，你老蒯爺在天上

看著咱哩。

拍攝快結(jié)束時(shí)，導(dǎo)演將話(huà)筒對(duì)準(zhǔn)了李大個(gè)：老先生，您認(rèn)為什

么才是真正的傳承？

李大個(gè)躲著攝像機(jī)說(shuō)：（?。┘灏腥獠辉谄ど稀?/p>

導(dǎo)演似懂非懂，但他心里明白，這是他拍得最滿(mǎn)意的一部紀(jì)錄

片。

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.第⑥段插敘了蒯良才收留李大個(gè)并傳店給他的事情，為后文

李大個(gè)讓老三更換蒯記煎包創(chuàng)始人照片的情節(jié)埋下伏筆。

B.李大個(gè)在選接班人的時(shí)候，聽(tīng)到三兒子說(shuō)出那句他常說(shuō)的口頭

禪，“心里一熱”相信老三一定能夠把煎包鋪經(jīng)營(yíng)好。

C.小說(shuō)充分利用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物，“換下來(lái)”“重打”“一秒都

不能少”等話(huà)語(yǔ)表現(xiàn)出李大個(gè)重事實(shí)、講一成信的特點(diǎn)。

D.電視臺(tái)導(dǎo)演來(lái)到蒯記煎包鋪拍關(guān)于“傳承”的紀(jì)錄片，他認(rèn)為

讓攝像師在李大個(gè)到來(lái)后拍下的鏡頭是最讓他滿(mǎn)意的。

2.對(duì)文中甲乙丙丁四處“煎包有肉不在皮上”這句話(huà)的分析，下

列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.甲處這句話(huà)是李大個(gè)的口頭禪，因?yàn)檫@句話(huà)相當(dāng)于煎包鋪的廣

告與承諾，他鋪?zhàn)永锏募灏褪恰梆W大皮白，焦酥多汁”，由此可證

李大個(gè)所言非虛。

B.乙處是李大個(gè)從簡(jiǎn)地辦了蒯良才的喪事，被鄰居指責(zé)沒(méi)良心時(shí)

的想法，他認(rèn)為真正對(duì)得起蒯良才的不是給他辦個(gè)風(fēng)光的葬禮，而是

經(jīng)營(yíng)好煎包鋪。

C.丙處是縣里為表?yè)P(yáng)李大個(gè)施煎包鼓民心的做法送來(lái)牌匾時(shí)李

大個(gè)的話(huà)語(yǔ)，表明他不是為了得到表?yè)P(yáng)才施煎包，只是希望做好自己

該做的事。

D.丁處是李大個(gè)對(duì)“什么是傳承”的回答，他認(rèn)為傳承就是把蒯

良才做煎包的手藝原汁原味地繼承下來(lái)，不容偷工減料欺騙顧客，做

人做煎包都要如此C

3.小說(shuō)第④段，為什么要詳細(xì)描寫(xiě)李大個(gè)做煎包的過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合

文本進(jìn)行分析。

★4.這篇小說(shuō)的語(yǔ)言既質(zhì)樸又生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。

二、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

航海長(zhǎng)

陸穎墨

當(dāng)林之江成為一名海軍少將，率領(lǐng)中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)出訪(fǎng)時(shí)，在

大洋彼岸每一次升起國(guó)旗，他都會(huì)想起那次升國(guó)旗……

二十世紀(jì)八十年代，中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)出訪(fǎng)，第一次走出第一島

鏈，西昌艦是指揮艦。在駕駛艙里，見(jiàn)習(xí)航海長(zhǎng)林之江很納悶，聽(tīng)到

編隊(duì)正在突破第一島鏈的報(bào)告時(shí)，艦隊(duì)司令員肖遠(yuǎn)并沒(méi)有像大家一樣

興奮，古銅色的臉?lè)炊兊媚亍?/p>

肖遠(yuǎn)是西昌艦的老艦長(zhǎng)，多次參加過(guò)海戰(zhàn)，他的許多故事在海軍

中流傳。林之江在艦艇學(xué)院讀本科時(shí)，肖遠(yuǎn)是他們的院長(zhǎng)。作為第一

代航海碩士，半年前他分配到了艦隊(duì)的航海處當(dāng)參謀，跟著也是剛當(dāng)

上艦隊(duì)司令的肖遠(yuǎn)下過(guò)兩次部隊(duì)。

沒(méi)想到這次出航，他臨時(shí)調(diào)到西昌艦，給航海長(zhǎng)當(dāng)助手。一周前

起航，肖遠(yuǎn)就知道了林之江是艦艇學(xué)院第一代碩士，記住了他的名字。

在艦隊(duì)機(jī)關(guān)里椿之江也許只能“遙望”，而在逼仄的艙室林之江時(shí)常

能清楚地聽(tīng)到肖遠(yuǎn)的咳嗽和呼吸聲，他開(kāi)始放松了。昨天早上經(jīng)過(guò)第

六海域，林之江興奮而又崇敬地問(wèn)肖遠(yuǎn)，當(dāng)年海戰(zhàn)后游回海岸的故事

是不是發(fā)生在那兒C肖遠(yuǎn)冷冷地看了他一眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭去看著海面。

肖遠(yuǎn)一離開(kāi)駕駛艙，林之江趕緊把航海長(zhǎng)拉到一邊，問(wèn)肖遠(yuǎn)為什

么不愿意提到那場(chǎng)海戰(zhàn)。航海長(zhǎng)嘆口氣，壓低聲音告訴林之江：那次

海戰(zhàn)中，肖遠(yuǎn)在水中掙扎，突然有人喊他，艇長(zhǎng)失血過(guò)多，很快變得

虛弱，他竭盡全力命令肖遠(yuǎn)，“記住，一定要回去，一定要開(kāi)上國(guó)產(chǎn)

的大軍艦

很長(zhǎng)時(shí)間里，別人贊揚(yáng)肖遠(yuǎn)這段悲壯的歷史時(shí)，他總是沉下臉說(shuō):

“能游回岸的海軍，算什么海軍！”林之江似乎明白了：“他是怪那時(shí)

我們的艦太小太落后了J

正沉思間，林之江忽然聽(tīng)到航海長(zhǎng)說(shuō):“你看！”他順著指向看去，

右側(cè)海面上出現(xiàn)了三艘外國(guó)軍艦，和編隊(duì)拉近了距離，像是伴隨航行。

艦長(zhǎng)參加完會(huì)議，來(lái)到駕駛艙，正式通知，在出第一島鏈后的第

一個(gè)清晨，在指揮艦西昌艦舉行升旗儀式。艦長(zhǎng)對(duì)航海長(zhǎng)和林之江說(shuō)：

“升旗時(shí)間就看你們的了J

因?yàn)檐娕炇窍蛭骱叫?，每航行一段都?huì)變換時(shí)差。那么只有精準(zhǔn)

測(cè)算出太陽(yáng)升起時(shí)軍艦的到達(dá)點(diǎn)，才能在航行中讓國(guó)旗和太陽(yáng)一同升

起。

那時(shí)候我們的軍艦出航，靠的還是傳統(tǒng)的慣性導(dǎo)航，通過(guò)高速陀

螺的運(yùn)轉(zhuǎn)，用牛頓力學(xué)原理推算確定軍艦的位置，從而把握航向。測(cè)

算人員的經(jīng)驗(yàn)和能力，直接關(guān)系到推算的精確度。

滿(mǎn)天繁星，北斗星很亮。航海長(zhǎng)和林之江馬上對(duì)著北斗星勘測(cè)起

來(lái)。通過(guò)對(duì)恒星的勘測(cè)，也是一種有效的定位法，可以對(duì)慣性測(cè)算進(jìn)

行驗(yàn)證。

海面上那幾艘外國(guó)軍艦依然在伴隨。航海長(zhǎng)鄭重地把明天的升旗

時(shí)間報(bào)了上去，很快通知到了各個(gè)部門(mén)，明天清晨北京時(shí)間五點(diǎn)十五

分起床，五點(diǎn)四十五分升旗。

熄燈時(shí)，有一艘伴航的外國(guó)軍艦發(fā)來(lái)信號(hào)：“晚安，中國(guó)海軍J

聽(tīng)到報(bào)告，肖遠(yuǎn)也讓西昌艦用燈語(yǔ)回了一個(gè)相同的問(wèn)候信號(hào)。林之江

特別關(guān)注信號(hào)員回復(fù)。他還特地查看了一下對(duì)方剛才發(fā)信號(hào)的時(shí)間，

正是這邊測(cè)定的當(dāng)?shù)貢r(shí)間九點(diǎn)三十分，艦艇例行的熄燈時(shí)間。對(duì)方的

軍艦是裝有GPS的，這就印證了我們這邊的測(cè)量相當(dāng)準(zhǔn)確。想到這兒，

林之江有點(diǎn)小小的得意。

回到艙室，林之江命令自己馬上睡著,他想到“海浪把戰(zhàn)艦輕輕

地?fù)u”這句歌詞，很快自己就真的“頭枕著波濤，睡夢(mèng)中露出了甜美

的微笑”。

寬大的后甲板上，已經(jīng)有不少人在列隊(duì)，水兵的隊(duì)伍都已經(jīng)列好

了。軍樂(lè)隊(duì)在忙著試音，一會(huì)兒升國(guó)旗時(shí)他們要奏國(guó)歌。

林之江滿(mǎn)頭大汗，昨晚對(duì)表時(shí)，他和航海長(zhǎng)對(duì)的是北京時(shí)間，所

以計(jì)算今天的時(shí)差同樣提前了三十八分鐘。一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，意味著要

提前半個(gè)多小時(shí)升旗。

此時(shí)東方絲毫沒(méi)有要日出的意思，他看了一下啟明星的位置，更

加確定了自己的錯(cuò)誤。他又無(wú)助地看了一眼不遠(yuǎn)處的海上，那三艘外

國(guó)軍艦像睡著了似的，絲毫沒(méi)有關(guān)心這邊的反應(yīng)。

林之江心里明白，其實(shí)有很多雙好奇而又警覺(jué)的眼睛，在注視著

這邊的一舉一動(dòng)，他們肯定有些摸不透中國(guó)海軍為什么起這么早。

“立正！”值更官一聲口令。林之江不由心頭一緊。隨著這聲口

令，肖遠(yuǎn)和編隊(duì)指揮部領(lǐng)導(dǎo)從左舷大步走上了后甲板。

“稍息！”值更官口令。肖遠(yuǎn)站到了指揮官的位置，其他人也在

各自指定的位置站定。

千鈞一發(fā)，不能再等了。林之江大喊一聲：“報(bào)告！”這聲報(bào)告,

像道閃電劃破上空，全體在場(chǎng)官兵都很詫異地尋找這道閃電的出處。

“出列！”值更官下達(dá)口令。林之江出列，迅速跑到肖遠(yuǎn)面前，

報(bào)告自己測(cè)算時(shí)間上誤差三十八分鐘。

在場(chǎng)的人都聽(tīng)到了，空氣一下子凝固了。肖遠(yuǎn)背對(duì)著東方，那古

銅色的臉上在漸漸變?nèi)醯男枪庀驴床怀霰砬椋@讓林之江更加緊張。

肖遠(yuǎn)沉吟片刻，很快不緊不慢地開(kāi)口，聲音里透出一絲少布的輕

松：“嘿，既然起了個(gè)大早，就不能趕晚集J肖遠(yuǎn)看了一下表，說(shuō):

“已過(guò)去兩分鐘了，給你三十五分鐘，搞一個(gè)軍樂(lè)聯(lián)奏，全體大合唱，

留下一分鐘調(diào)整，而后奏國(guó)歌升旗。”

馬上，軍樂(lè)響了起來(lái)，聯(lián)奏曲第一首按慣例，是《人民軍隊(duì)忠于

黨》。跟著肖遠(yuǎn)，大家都大聲唱了起來(lái)：“雄偉的井岡山，八一軍旗紅，

開(kāi)天辟她第一回，人民有了子弟兵……”

唱著這首歌，林之江的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)c這么大的事，肖遠(yuǎn)這么輕

輕松松就化解了。

林之江極目遠(yuǎn)望，月亮在天邊的海上，銀色的月光灑滿(mǎn)甲板，內(nèi)

心充滿(mǎn)著不安和愧疚。他終于鼓起勇氣，把目光投到肖遠(yuǎn)臉上。林之

江在肖遠(yuǎn)的眼角發(fā)現(xiàn)一絲閃爍的淚光。

“啊威武的艦隊(duì)，啊人民的海軍，我們驕傲地航行在海上……”，

伴隨著激昂的旋律，聯(lián)奏結(jié)束了。

東方既白，甲板片刻寧?kù)o?！熬炊Y！”值更官口令。

后甲板上所有人都抬起頭來(lái)，仰望著艦橋上方的主桅桿。國(guó)歌響

起，莊嚴(yán)的五星紅旗徐徐上升；同時(shí)，一輪太陽(yáng)從天邊海面上跳了出

來(lái)，冉冉升起。國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。

林之江再也控制不住，任由眼淚嘩嘩流了下來(lái)。分秒不差，國(guó)旗

升到了旗桿頂，迎風(fēng)飄揚(yáng)。

這時(shí)，外國(guó)軍艦發(fā)來(lái)了信號(hào)：“致敬，精確的中國(guó)海軍！”

林之江留下來(lái)了，在西昌艦當(dāng)航海長(zhǎng)。

5.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.“當(dāng)林之江成為一名海軍少將，率領(lǐng)中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)出訪(fǎng)時(shí)，

在大洋彼岸每一次升起國(guó)旗”,文章采用倒敘手法，先寫(xiě)后發(fā)生的事。

B.“肖遠(yuǎn)是西昌艦的老艦長(zhǎng)，多次參加過(guò)海戰(zhàn)，他的許多故事在

海軍中流傳”，交代了肖遠(yuǎn)過(guò)去的一些經(jīng)歷，為后文埋下了伏筆。

C.“那三艘外國(guó)軍艦像睡著了似的，絲毫沒(méi)有關(guān)心這邊的反應(yīng)”，

運(yùn)用比擬手法寫(xiě)出了外國(guó)軍艦安靜的樣子，表明人們都在安睡。

D.“林之江的眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn)”“林之江再也控制不住，任由眼淚

嘩嘩流了下來(lái)”，兩次描寫(xiě)林之江流淚，但流淚的原因不盡相同。

★6.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有什么含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

7.在中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)出訪(fǎng)過(guò)程中，艦隊(duì)司令員肖遠(yuǎn)帶給林之江

不少疑惑與意想不到。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。

參考答案

1.B

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B項(xiàng)，

“‘心里一熱'相信老三一定能夠把煎包鋪經(jīng)營(yíng)好”分析錯(cuò)誤。從文

中“沉默片刻，說(shuō)：毀了‘蒯記煎包’的招牌，我敲斷你的狗腿”可

知，李大個(gè)兒對(duì)老三并不十分放心，所以在言語(yǔ)上有所警告。

2.A

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解和分析的能力。A項(xiàng)，“因?yàn)?/p>

這句話(huà)相當(dāng)于煎包鋪的廣告與承諾，他鋪?zhàn)永锏募灏褪恰W大皮白，

焦酥多汁'，由此可證李大個(gè)所言非虛”分析錯(cuò)誤。李大個(gè)兒的這句

話(huà)是他的口頭禪，代表著他的處事原則，只重實(shí)際，不重虛名，并非

是實(shí)指他所賣(mài)的煎包。

3.(1)有助于刻畫(huà)人物形象。如“李大個(gè)搟皮，快”“裹餡，捏

成元寶狀，碼在木屜”“間隙一致”等內(nèi)容突出李大個(gè)做煎包技術(shù)嫻

熟手藝好的特點(diǎn)。(或者：“用料考究”“選用當(dāng)?shù)攸S牛腱肉，手剁餡”

“反復(fù)用手打餡半小時(shí)”等內(nèi)容有助于刻畫(huà)李大個(gè)為人實(shí)誠(chéng)的性格特

點(diǎn)。）（2）為后文埋下伏筆?！笆侄琊W”“反復(fù)用手打餡半小時(shí)，肉餡

起筋，喂倆小時(shí)”等內(nèi)容為后文指責(zé)老三剁餡偷工減料埋下伏筆。（3）

有助于突出主題?！坝昧峡季俊?，制作步驟復(fù)雜等內(nèi)容，有助于突出做

人注重內(nèi)里不注虛名的小說(shuō)主題。

【解析】本題考查分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。在小說(shuō)的

第④段中，作者詳細(xì)描寫(xiě)了李大個(gè)兒做煎包的過(guò)程。如“李大個(gè)搟皮，

快，似有疊影，裹餡，捏成元寶狀，碼在木屜。待火候到，一抖木星，

煎包如士兵列隊(duì)整齊排開(kāi)，間隙一致”，這一描寫(xiě)寫(xiě)出了李大個(gè)兒搟

皮速度快，包的煎包整齊美觀(guān)，從而突出李大個(gè)做煎包技術(shù)嫻熟手藝

好的特點(diǎn)。所以，這一段描寫(xiě)有助于刻畫(huà)人物形象。而這一段中對(duì)煎

包工藝的描寫(xiě)，“蒯記煎包用料考究，選用當(dāng)?shù)攸S牛腱肉，手剁餡，

配上32種香料，反復(fù)用手打餡半小時(shí)，肉餡起筋，腌倆小時(shí)，再包”

指出了蒯記煎包使用真材實(shí)料，工藝上精益求精，這一內(nèi)容為下文李

大個(gè)兒指責(zé)老三剁餡偷工減料埋下伏筆。最后，這一段描寫(xiě)突出了小

說(shuō)的主題。李大個(gè)兒的口頭禪是“煎包有肉不在皮上”，可見(jiàn)其做人

注重內(nèi)里不注虛名，這里對(duì)他做煎包的工藝的描寫(xiě)，“用料考究”，制

作步驟復(fù)雜等內(nèi)容，呈現(xiàn)了他樸實(shí)誠(chéng)信的經(jīng)營(yíng)理念，從而突出了小說(shuō)

的主題。

4.（1）“質(zhì)樸”：口語(yǔ)化（生活化）。如“我敲斷你的狗腿”“意

思深著哩”等透露著濃郁的生活氣息。（2）“生動(dòng)”：①使用短句，如

第二段“鋪里的煎包也的確如此，餡大皮白，焦酥多汁，用筷子攔腰

夾起，往嘴里一送，湯汁滋出”；②使用疊詞，如“飽盈盈、鼓騰騰、

支棱棱、熱乎乎，一鍋鍋、一碟碟”等。③修辭?！凹灏缡勘嘘?duì)

整齊