2023屆高考語文講座復(fù)習(xí)教案

2023屆高考語文講座復(fù)習(xí)教案

2023屆高考語文講座復(fù)習(xí)教案篇工

高三語文復(fù)習(xí)第11講

語言表達(dá)擴(kuò)展語句

擴(kuò)展語句是本世紀(jì)開頭時高考新增加的一個考點(diǎn)，就全國卷來說,

只直接考過一兩次。但是，由于它是新考點(diǎn)，又只考過一兩次，所以

要格外留意。

擴(kuò)寫語句的基本要求是，依據(jù)規(guī)定的情境，豐富?句話的內(nèi)涵或

進(jìn)行擴(kuò)寫（包括續(xù)寫）補(bǔ)足意思。

一、擴(kuò)寫的形式

擴(kuò)寫語句的形式，通常有三種：

1.依據(jù)情境擴(kuò)展的一段話

這種形式一般是供應(yīng)幾個相關(guān)的詞語，作為一種情境，要求依據(jù)

這種情境寫一段話。

例1：依據(jù)下面供應(yīng)的兩種情景，把它們分別擴(kuò)寫成不少于30

個字的一段話

情景一：早晨太陽就要升起來了

情景二：夜晚月亮升起來了

本題供應(yīng)兩種情景，一是〃早晨〃，表時間，〃太陽就要升起來了〃

表示描寫的景物。要留意〃就要〃的限制，不要誤以為是太陽升起來了，

應(yīng)當(dāng)接著描寫〃就要升起來了〃的情景。二是〃夜晚，月亮升起來了，

1

應(yīng)描寫〃升起來了〃的情景。

2.對句子本身作適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展

這種形式的特點(diǎn)是：所給的句子是完整的，它表達(dá)了一個完整的

意思，所謂擴(kuò)展，就是增加附加成分，使之更豐富鮮亮。

例2：閱讀下面的句子，在不同的位置上增加四個修飾成分，使

句意更豐足。

傍晚，我離開人群，坐在山頂上，看著云霞，思考著人生神秘。

增加修飾勝利，首先要精確理解原句供應(yīng)的情境。原句的

時間是〃傍晚〃，人物是〃我〃，大事是〃離開人群〃、〃坐在山頂〃、〃看云

霞〃思索人生〃神秘〃的增加的修飾成分，就要與這種情景相契合并豐

富意蘊(yùn)?？梢栽凇x開〃之前加〃靜靜〃，在其后加〃吵鬧〃；可以在〃坐〃

之前加"獨(dú)自〃、〃山頂〃之前加“幽靜〃；可以在〃云霞〃之前加〃變幻莫測〃、

在〃人生〃前加"難以捉摸〃。增加了這些修飾成分，語意更豐富，情味

更濃郁。

3.續(xù)寫句子

這種擴(kuò)展的形式，一般開頭供應(yīng)一句話，要求順著這個句子的意

思向下擴(kuò)展。

例3：以下面的句子為總說，再寫兩個分說的句子，每個分句不

少于30個字。

青年人讀書，既要博又要專。

所給的原句是〃總說〃讀書要兼顧〃博〃與“?！▋蓚€方面，擴(kuò)展的句

應(yīng)先說〃博〃，再說"?！?。你可以這樣寫：〃博〃就是廣泛涉獵，博覽群

2

書，它能豐富你的人生閱歷，增長你的才智；〃?！▌t要求深化討論,

求得甚解，它能使你獨(dú)具慧眼，而不人云亦云。

二、擴(kuò)展的原則

擴(kuò)展語句應(yīng)遵循下列原則：

1.合理性原則

擴(kuò)展語句要合情合理。詳細(xì)地說，就是要合乎規(guī)定的語境，合乎

規(guī)定的內(nèi)容，合乎規(guī)定的形式，有時還要留意到原句的色調(diào)、風(fēng)格、

意境。前面所舉例子都可看出這一點(diǎn)，請再看一例。

例4：依據(jù)下列兩種情景，以〃笑聲〃為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，

每段不少于30個字

情景一：電視機(jī)前孩子們笑聲

情景二：幼兒園里孩子們笑聲

這里供應(yīng)的兩種情景，只是地點(diǎn)不同，擴(kuò)展的對象重點(diǎn)是相同的。

依據(jù)這樣的情景，擴(kuò)展的語句在表達(dá)方式上應(yīng)當(dāng)運(yùn)用描寫。像情景二,

你可以這樣擴(kuò)寫：在幼兒園里，孩子們正在玩老鷹捉小雞的嬉戲，他

們發(fā)出的一陣陣的笑聲是那樣稚嫩，那樣天真，又是那么甜蜜，那么

快樂。這樣的答案是合情合理的。假如在答中寫孩子們的笑聲是那樣

的苦澀、做作，明顯不合情理；假如寫成〃孩子們的笑聲讓我感到歡

快，引發(fā)了我的回憶，讓我回憶到我們這一代人苦難的童年〃等，則

不合情理了。由于前者不符合的情景；后者違反了擴(kuò)展"重點(diǎn)〃的要求,

表面上看是寫〃笑聲〃，而實際是寫〃我〃了。

2.創(chuàng)新性原則

3

擴(kuò)展語句是一種制造性的語言活動，要盡可能在試題供應(yīng)的范圍

內(nèi)寫出自己獨(dú)到的熟悉、感悟，使答案的內(nèi)容和語言具有肯定的新奇

性。

三、典型題分析

1.依據(jù)下面兩種情景，以〃歌聲〃為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每

段不少于30個字。

情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲

情景二：考試前夕我歌聲

這是XX年第27題，主要考查擴(kuò)展語句的力量。題目供應(yīng)了兩種

不同的情景，用主題

詞的形式來表述，給了考生更多的想象空間和擴(kuò)展空間。本題供

應(yīng)了三個條件：①畢業(yè)典禮（參試前）、同學(xué)們（我）、歌聲三個要

素必備（缺一即給0分）；②以"歌聲〃為重點(diǎn)；③每段不少于30個

字。你寫出的答案必需符合上列要求；要體現(xiàn)出兩者之間的差別。

前一情景，你可以這樣寫：畢業(yè)典禮上，我們高唱《畢業(yè)歌》，這雄

壯、激越的歌聲飛出禮堂，飛出校內(nèi)，把我們〃擔(dān)負(fù)起天下興亡〃的決

心傳給哺育我們的父老鄉(xiāng)親。情景二，你可以這樣寫：考試前我正在

復(fù)習(xí)功課，樓下傳來震耳欲聾的歌聲，這歌聲全然沒有一點(diǎn)美感可言,

可以說是一種阻礙他人的噪音。

2.依據(jù)以下規(guī)定的情景，以免疫力為中心，分別擴(kuò)展成一段話。

每段40個字左右。

情景一：身體健康方面

4

情景二：社會影響方面

這是XX年春季高考第27題。解答本題同上題大致相同，一要明

〃情景〃，二要是〃中心〃，三要合字?jǐn)?shù)。寫出答案要顯示出兩者的差別，

前者從"身體健康方面〃說，后者從“社會影響方面〃說。換言之，前者

從身體”免疫力〃方面擴(kuò)寫，后者從比方意義方面說“免疫力〃。

四、練習(xí)與答案

1.依據(jù)下列情景，以〃深思〃為中心，擴(kuò)寫一段話，不少于40字。

情景：傍晚湖面我深思

答：

2.以下面的句子為中心作擴(kuò)展，要求使用短句，語句連貫，不少

于60個字。

種花好，種菜更好。

3.讀下面這道題為《假如》的小詩，認(rèn)真揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫

出其中空缺的句子。

假如你是大河，①；假如你是春色，何必為一瓣花朵的凋零

嘆息；

②，何必還為沒有結(jié)出果實焦急；假如你就是你，那就悄悄地

微笑，緘默不語。

（1）①處應(yīng)填的句子是：

（2）②處應(yīng)填的句子是：

4.正確理解下文給出的文句，對〃笑〃進(jìn)行合抱負(fù)象，補(bǔ)足空缺的

文句，留意句子整齊。

5

笑，也是一種運(yùn)動，它能不斷地變化進(jìn)展。笑，有大有小；；

有冷嘲的，熱忱的；，；，。如此等等，不一而足。

5.運(yùn)用聯(lián)想和想象，擴(kuò)展下面的語句。其中一個要用比方或擬人

句；只要保留原句中的〃電〃（閃）、〃雷〃、〃雨〃（水）即可。

原句：悶熱的夜，令人窒息。突然，電閃，雷鳴，雨水如注。

擴(kuò)展句：悶熱的夜，令人窒息。突然，

6.下面是對三月的景物描寫，請續(xù)寫四個句子。

太陽在三月上升，柳條在三月長垂。白雪在三月消融，冰凌在三

月隱退。，

，，。

7.依據(jù)文意，依照畫線句的句式，用舉例的方法擴(kuò)展語句。

翻開古往今來的詩詞，你可以一一品嘗詩人們深切的思想感情,

繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；；

讀著，品著，你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自

己的品德修養(yǎng)和審美情趣。

8.在下列文句的畫線部分填入恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式

對應(yīng)。

（1）悲觀者說，盼望是地平線，就箕看得見，也永久走不到；

樂觀者說，盼望是

，，O

（2）樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到成功的彼岸；悲觀

者說，風(fēng)是，

6

9.在下面一段文字的橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)、連

接緊密的排比句。

愛心是一片照耀在冬日的陽光，使貧病交加的人感到家人的暖和;

愛心是一泓消失在沙漠的泉水，；愛心是一首漂浮在夜空的樂曲，。

10.在下面一段文字的畫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，要求前面的?nèi)容

對應(yīng)，句式相近，構(gòu)成排比。

幸福是一種人生感悟，一種人個的體驗。或許，幸福是你風(fēng)塵仆

仆走進(jìn)家門時親切的笑臉；或許；或許。

關(guān)鍵是你要有一顆喜愛生活的心腸，，

O

11.依據(jù)下面兩種情景，以"太陽〃為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每

段不少于30字。

情景一：冬天早晨太陽

擴(kuò)展句：

情景二：夏日傍晚太陽

擴(kuò)展句：

12.依據(jù)以下規(guī)定的情景，以〃起跑線〃為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，

每段不少于30個字。

情景一：田徑場上起跑線

擴(kuò)展句：

情景二：人生某階段起跑線

7

擴(kuò)展句：

附：答案及簡析

L答案不能遺漏信息，描寫要詳細(xì)，以“深思〃為中心，要突出深

思。如：傍晚，我面對著安靜的湖水，陷入了深思，人生為什么不能

像這湖面一樣風(fēng)平浪靜而總是像長江一樣波瀾起伏？

2.依據(jù)所給的原句，擴(kuò)展的語句在內(nèi)容上應(yīng)突出〃種菜更好〃。答

案舉例：花種得好，姓紫嫣紅，滿園芳香，可供觀賞，菜種得好，嫩

綠的莖葉，肥碩的塊根，多汁的果實，都可以食用，俗話說得好：〃瓜

菜保健康〃。

3.（1）何必在乎別人把你說成小溪（2）假如你是種子（意思

相近即可）（本題答案的句式要用〃假如……何必……\內(nèi)容要參照前后

句的意思）

4.有高有低（有精有細(xì)，有快有慢）有聰慧的，有笨拙的，有嚴(yán)

厲的，有粗暴的（答案可以各有差別，但前后要形成對比關(guān)系一這是

語境的規(guī)定）

5.答案舉例：①一道閃電劃過漆黑的夜幕，一陣沉悶的雷聲猶如

戰(zhàn)鼓轟鳴，接著便下起瓢潑的大雨。②一道閃電，一聲沉雷，天神

如同接到命令，上前撕開天幕，把天河之水傾注到人間。

6.答案舉例：湖水在三月露面，迎春花三月吐蕾，燕子在三月來

信，大雁在三月北飛。（續(xù)寫合情合理即可）

7.答案舉例：讀杜甫、白居易、你懂得了什么是關(guān)懷民間疾苦;

讀陸游、辛棄疾，你懂得了什么是愛國情懷。（依據(jù)給出的文字舉例

8

應(yīng)是詩人詞人，而且應(yīng)是同一流派的，還要同〃品德修養(yǎng)和審美情趣〃

相照應(yīng)）

8.答案舉例：（1）啟明星，即使摘不到，也能告知我們曙光就在

前面。（2）浪的幫兇，能把你埋在大海深處。

9.答案舉例：使瀕臨絕境的人看到生活的吩望，使孤苦無依的人

得到心靈的安慰。

10.請依據(jù)自己的〃感悟〃、〃體驗〃作答，并符合試題要求。

11.略

12.略

2023屆高考語文講座復(fù)習(xí)教案篇2

高三語文復(fù)習(xí)講座（二）

識記現(xiàn)代漢語一般話字音

在講正題之先，要說一下語言學(xué)問題的復(fù)習(xí)策略。這復(fù)習(xí)策略主

要有下列幾點(diǎn)：

1.抓住重點(diǎn)

語言學(xué)問題，涉及字的形、音、義和詞語的運(yùn)用，它的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)

是詞語，由于辨別字音，選用的不是孤立的字，而是詞語；辨別字形，

也是選用的詞語而不是孤立的字；至于詞語題自然考的是詞語的理解

和運(yùn)用。即使是辨析病句，也往往與詞語相關(guān)，如詞語搭配不當(dāng)，詞

語在句中表意不清等。因此，在復(fù)習(xí)語言基礎(chǔ)時，要抓住詞語這個重

點(diǎn)，精確把握其音、形、義。而抓住詞語這個重點(diǎn)也主要是抓

住常用詞語，即使用頻率很高的詞語。主要精力應(yīng)放在易讀錯、寫錯、

9

用錯的常用詞語上。

2.重視積累

這里所說的積累包括兩個方面。一是詞語和語感積累。學(xué)問源于

積累，語感也源于積累。

與其把大量的精力放在做題上，不如放在那些簡單讀錯、寫錯的

詞語反復(fù)熟讀上，同時把課本和讀本中規(guī)定要把握的詞語實實在在地

把握住。二是閱歷和教訓(xùn)的積累。閱歷和教訓(xùn)的積累就是力量形成。

做題的過程就是積累閱歷教訓(xùn)的過程。不能總以〃馬虎〃來原諒自己,

不少同學(xué)在數(shù)理等課上有〃錯題筆記〃，這里也可以試一試。

3.培育語感

一般中同學(xué)很難對一些語言現(xiàn)象作深化的理性分析?，但可以憑語

感推斷正誤。培育語感就要熟讀規(guī)范的文章，重視朗讀和背誦，留意

收聽中心人民廣播電臺或中心電視臺的播音（不是指那些消遣的、搞

笑的節(jié)目），將規(guī)范的語言模塊溶化到自己的語言習(xí)慣中。

4.處理好做題數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系

高三復(fù)習(xí)，要做肯定數(shù)量的題目，以鞏固復(fù)習(xí)效果和提高做題速

度。但是更要注意揣摩一些典型試題，包括近兩年的高考題，揣摩其

選材原則、命題思路。這樣的揣摩便是一個進(jìn)展思維、提高努力的過

程。

下面再回到正題上，說〃識記現(xiàn)代漢語一般話字音"o

一、試題的特點(diǎn)

為了貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，進(jìn)一步在全

10

國推廣一般話，高考語文試題第1題往往是考一般話的字音。不過考

法不斷有變化，通常是給四組加的字注出讀音，要求辨別正誤，如

XX年全國卷第1題：

下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音有錯誤的一組是()

a.燦爛(can)憧(chong)憬飲鴆(zhen)止渴

b.凝(ning)固分泌(bi)孜(zi)孜不倦

c.蹊(qT)蹺省(xing)悟窮形盡相(xiang)

d.端倪(ni)寶藏(z5ng)未雨綢繆(mou)

有時給出一個字的讀音，要求辨一組字的讀音的異同。如1998

年第1題：

下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是()

a.差cha差錯誤差差強(qiáng)人意差可告慰

b.解jie解決押解渾身解數(shù)不求甚解

c.塞足堵塞邊塞閉目塞聽敷衍塞責(zé)

d.提t(yī)i提煉提防提綱挈領(lǐng)耳提而命

近兩年則干脆不給注音，要求辨別加點(diǎn)字的讀音''全都不相同〃的

一組或〃完全相同〃的一組。

綜觀近幾年的〃識記現(xiàn)代漢語一般話字音〃的試題，可以看出試題

的下列特點(diǎn)：

1.考常用字甚至是最常用的字的讀音

這從上列兩道題可以看出這一特點(diǎn)。舉例說，近幾年考過的〃綺

麗〃的〃綺〃、〃擂臺"的"擂〃、〃拘泥”的“泥〃、〃匹配〃的"匹”、〃傾軋〃的〃軋〃、

11

〃參加〃的〃與〃、〃結(jié)束〃的〃束〃等等都是常用字?？汲Ｓ米值淖x音，而

不考生冷的字的讀音。這是語文學(xué)科的性質(zhì)打算了的。語文是最重要

的交際工具，重在應(yīng)用。生冷的字使用的頻率低，自然不能成為考試

的選例。

2.注意形聲字和多音字讀音的辨別

常用字的數(shù)量比較大，畢竟選擇哪些常用字來考查，這是很有講

究的。高考注意選擇常用字中的形聲字、多音字來給考生辨別。

形聲字，根據(jù)一般規(guī)律應(yīng)當(dāng)讀聲旁。但是，很多形聲字的讀音隨

著時間的變化而變化，有的聲母變了，有的韻母變了，有的聲調(diào)變了，

更有聲韻調(diào)一起變的?？墒窃诂F(xiàn)實生活中很多人不知這一變化，仍舊

〃讀半邊〃，因而誤讀。如〃綺麗〃的〃綺〃應(yīng)讀qT,而不能讀qi;〃旖旎〃

應(yīng)讀yini,而不能讀qini,〃分泌〃的〃泌〃只能讀mi,不能讀bi等。

多音字是漢語特有的現(xiàn)象，而且在現(xiàn)代漢語中數(shù)量較大。人們不

留意它在不同詞語中的不同讀音，因而經(jīng)常讀錯。如〃差〃有4個讀音，

在〃差別、差錯、差額、差價〃和〃差強(qiáng)人意、差可告慰〃這些詞語中讀

cha,在〃差生、差勁、差不離〃這一類詞語中讀ch5,在〃出差、差遣、

差旅費(fèi)〃這一類詞語中讀chni,在〃參差〃中又讀ci。讀音不同，反映出

意義上的不同。很多人不留意這些而經(jīng)常浜讀。

有時還會選用其他類型易讀錯的常用字，如〃結(jié)束”的〃束〃，〃匹配〃

的〃匹〃。

這樣看來，高考選擇要求辨別讀音的字例，又是從漢字的特點(diǎn)動

身的，具有現(xiàn)實的針對性，引導(dǎo)人們讀準(zhǔn)常用字的字音。

12

二、典型題分析

L下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全都不相同的一組是（）

a.鹽堿箴言呼喊減員增效感謝涕零

b.闡述彈藥禪讓肆無忌憚彈精竭慮

c.束縛薄荷簿冊赤膊上陣博大精深

d.滇池嗔怒縝密精衛(wèi)填海謹(jǐn)小慎微

這是XX年全國卷的第1題。所選擇的20個詞語全是常用詞語,

其中20個加點(diǎn)的字全是常用字。選擇的重點(diǎn)是形聲字。本題正確的

選項是do其中〃滇池〃的〃滇〃讀d百n,〃嗔怒〃的〃嗔〃讀chQn,〃縝密〃

的〃縝〃讀zh而，〃精衛(wèi)填海〃的〃填〃讀ti3n,〃謹(jǐn)小慎微〃的〃慎〃讀sheno

這5個相同聲旁的形聲字的讀音全都不相同。而其余3組都包含有兩

個讀音相同的字。如a組中〃鹽堿〃的〃堿〃和〃減員增效〃的〃減〃讀音相

同；b組中"彈藥〃的"彈〃和〃肆無忌憚〃的〃憚〃讀音相同（嶙〃讀dan）；

c組中〃赤膊上陣〃的〃膊”與〃博大精深〃的〃博〃的讀音相同。

2.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）

a.宦官豢養(yǎng)盥洗患得患失風(fēng)云變幻

b.蒞臨乖戾官吏嘔心瀝血不寒而栗

c.翌日對弈肄業(yè)苦心孤詣雄關(guān)險隘

d.艷羨汗腺霰彈諂媚阿諛借花獻(xiàn)佛

這是XX年全國卷第1題，答案是b項。本題的20個詞語都是常

用詞語，其中20個加點(diǎn)的字都是常用字，選例的角度是同音、近音

字辨識。b項5個加點(diǎn)的字都讀ka項的宦、豢、患、幻這4個字

13

都讀huan,而盥則讀guan,只是聲母與其他4個字不同，c項翌、

弈、肄、詣這4個字都讀yi,而隘則讀臺hd項的羨、腺、霰、獻(xiàn)這

4個字都讀xian,而諂則讀chano可見這三項的讀音都不是〃完全相

同的〃。補(bǔ)充說明一下，翌，次于今日、今年的；弈，下棋；肄，學(xué)

業(yè)，肄業(yè)，指沒有畢業(yè)或尚未畢業(yè)；詣，往，至IJ；霰，不透亮的

小冰粒，霰彈,一種槍彈。〃諂〃應(yīng)從字形上與〃陷"、"餡〃加以區(qū)分。

三、解題的技巧

由于本項是考查對字音的〃識記〃，因此答題的基本之點(diǎn)是靠平常

在反復(fù)誦讀中精確記憶。一般說來，記住了就答得出來。從解

題方面來說，可作多角度的思索。譬如，漢字是形、音、義的統(tǒng)一體，

對多音字來說，義不同則音也不同。這便是辨別的方法。前文舉的

1998年試題中的〃解〃是多音字。作分開、解除、解釋、了解等解釋時

讀脛在押解、解差、解送中都是解送之意，應(yīng)讀ji。;在湖泊名〃解

池〃、在"解數(shù)〃中都讀xi。。解數(shù),原指武術(shù)的架勢,也泛指手段、本

領(lǐng)，如使盡渾身解數(shù)。有的試題要求選讀音〃全都相同〃或〃全都不同〃,

只要在某項中認(rèn)定一個不相同或相同的，就可以排解該項。還有其他

角度，讀都可自行總結(jié)。

四、練習(xí)及答案

1.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項是()

a.引擎(qing)聯(lián)袂(mei)泊(pd)位恬(tian)不知恥

b.羞赧(倘n)果脯(pu)澎湃(pai)咬文嚼(ju6)字

c.湍(tuan)急闡(shan)明天塹(qian)一曝(pu)十寒

14

d.馬腳（zhan）怯懦（nud）顫（chan）動一葉扁（pian）舟

2,下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是（）

a.哺（pu）育拓（tub）片嗔（chOn）怪伺（ci）候

b.氣餒（nei）禪（sh5n）讓更迭（die）輪廓（gub）

c.殷（y臺n）紅狙（ju）擊皈（gui）依屏（bing）除

d.畸（qi）形殲（jian）滅抨（peng）擊對峙（zhi）

3.下列各組加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）

a.數(shù)shu數(shù)說數(shù)伏不行勝數(shù)數(shù)典忘祖

b.識shi識別識破博聞強(qiáng)識遠(yuǎn)見卓識

c.橫heng縱橫橫行妙趣橫生專橫跋扈

d.模mo模型模具模棱兩可裝模作樣

4.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都相同的一組是（）

a.瓶塞艱澀瑟縮色厲內(nèi)荏

b.馬廄靈柩臼齒一蹴而就

c.滯留投擲對峙櫛風(fēng)沐雨

d.休憩收訖棲身鍥而不舍

5,下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是（）

a.拮據(jù)采擷反詰潔身自好

b.籍貫學(xué)籍安慰杯盤狼藉

c.句讀瀆職案牘窮兵跋武

d.薈萃憔悴淬火鞠躬盡瘁

6.下列加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一項是（）

15

a.囹圄凌亂雁翎高屋建甑

b.樵夫愀然譏諧說靜靜話

c.滿意害怕竊取提綱挈領(lǐng)

d.唆使婆娑梭鏢縮衣節(jié)食

7.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是（）

a.賄賂俸祿殺戮綠林英雄

b.蔥郁籠頭覆蓋壟斷市場

c.t匡謫竹筐粗獷曠世未有

d.吸取吸納岌岌拾級而上

8.下列加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項是（）

a.看（kan）守看（吟n）護(hù)情不自禁（jin）弱不禁（jin）風(fēng)

b.地殼（qiao）甲殼（H）卷（juan）土重來手不釋卷（juan）

c.窘迫（pd）迫（pd）近寧（ning）缺毋濫寧（ning）死不屈

d.眼瞼（jian）儉（jian）樸別有蹊（qT）蹺獨(dú)辟蹊（qT）徑

答案：

l.d（a項〃湖泊〃之〃泊〃讀時，而在〃泊位〃中應(yīng)讀b6,表示車船

停岸之意；b項的〃脯〃應(yīng)讀的，表示肉干、果干之類，另讀pU,未指

胸脯;c項〃闡明〃之〃闡〃應(yīng)讀（:儲n,木字無sh字的讀音）

2.c（a項〃拓〃應(yīng)讀均，在〃開拓〃中讀tub；b項〃廓〃應(yīng)讀ku6；d

項〃畸〃應(yīng)讀ji）

3.a（b項〃強(qiáng)識〃的〃識〃讀zhi,記；c項〃專橫〃的〃橫〃讀限ng；d

項〃模型〃、〃模棱〃的〃模〃讀m6,其他讀mU）

16

4.c（a項睡〃讀畫，其余讀。；b項〃蹴〃讀3,其它讀油；d

項〃憩、訖〃讀qi,〃棲〃讀qT,〃鍥〃讀q位）

5.d（d項全讀cuioa項〃拮、潔〃讀jid〃詰“讀ji,〃擷〃讀xie；b〃安

慰〃之〃藉〃讀ji。；c項〃句讀〃之〃讀〃讀dou）

6.b（“樵〃讀q話o,〃愀〃讀q諂。，"謂"讀qi/"悄〃讀q的。。a項

都讀Hng,c項都讀qi。,d項都讀sub）

7.a（a項全讀心。b項前兩個字讀I6ng,后兩個讀I6ng；c項前

兩個讀ku^ng,〃獷〃，讀g嗚ng,〃曠〃讀kuang；d項〃吸〃讀xT,其它

都讀j。

8.b（a項〃看護(hù)〃之〃看〃，讀心n,與〃看管”之〃看〃同義；c項〃寧

缺毋濫〃之〃寧〃讀ning,與〃寧死〃之〃寧〃同義；d項〃蹊〃讀xi）

附錄工多音字一覽表

己阿爸ai挨家挨戶he荷花、荷葉heng橫豎

e阿諛奉承揖挨打、挨時間he負(fù)荷、荷槍實彈heng專橫、

橫禍、橫財

ai方興未艾bai柏樹hong哄堂大笑jT濟(jì)南、濟(jì)濟(jì)一堂

hong哄騙

yi自怨自艾b6柏林hong起哄ji經(jīng)濟(jì)

bao厚薄ben奔騰、奔流lao烙印liang測量、衡量、思考、

丈量

bo

bo薄荷ben投奔lud炮烙liang數(shù)量、度量

17

bi復(fù)辟b諳n扁擔(dān)m巨ng蒙騙、打蒙了m口抹布

mGng蒙難、啟蒙mb涂抹

pi透辟、開拓p百n扁舟mVng蒙古mb轉(zhuǎn)彎抹角

bi*n便利bi玲別哭、別針pi'ng屏風(fēng)、屏障q冶ng強(qiáng)壯、強(qiáng)勁

qi*ng強(qiáng)迫、牽強(qiáng)、強(qiáng)人所難、強(qiáng)詞多理、強(qiáng)不知以為知

P諂n大腹便便bi。別扭bing屏氣、屏除ji臺ng倔強(qiáng)

bi巨癟三b白o(hù)剝花生、剝皮臺i瓶塞、塞子s臺ng喪事、奔喪

sai邊塞、要塞

b位干癟b6錄IJ削、剝奪s苞敷衍塞責(zé)s5ng丟失、懊喪

ch口差錯ch^n顫抖、顫音一。咬文嚼字j而雋秀

chi差不多ji*o倒嚼

cha出差

■參差zhmn打顫、顫栗ju巨咀嚼ju舒雋永

cheng稱呼、名稱chou香臭、口臭ka卡車、卡片kan看護(hù)、

看家本事、看管

ch爸ng對稱、稱心xiii乳臭未干q諂關(guān)卡、卡住心n觀察、看書

chu割懷揣chU牲畜h臺ng引吭高歌xiU住一宿

xiu星宿

chu臺i揣測、揣摸XCJ畜牧k2ng一聲不吭SCJ宿舍、宿儒

chuang制造d2ng當(dāng)選、應(yīng)當(dāng)shud說明、勸告ci服侍

chu臺ng創(chuàng)傷dAng妥當(dāng)、當(dāng)真、當(dāng)天shui游說si伺機(jī)反撲

dli溫度、氣度fQn分別、區(qū)分甘提綱均拓本、拓片

18

du6忖度、審時度勢佗n