2023屆高考語文古詩文背誦14篇復(fù)習(xí)

高考語文高中必考14古詩文檢測1

《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》

一、譯文填空

氓之蚩蚩，抱布_____）絲。匪（______）來貿(mào)絲，來可（______）我謀。送手（你）港（______）

洪，至于頓丘。匪應(yīng)擎（_____）期，子無良媒。將（______）子無（不要）怒,我以為期。

方（______）像（______）度（______）S（__）,以望復(fù)《不見復(fù)關(guān)，泣涉（______）券法

<,）.既見復(fù)關(guān)，期（.）笑載言「爾卜（用火燒龜板，根據(jù)龜板上裂紋推斷禍福）爾筑.（用

善草的莖占卦），俘（卜筮的卦象）無管（______）言。以爾車來，以我單（______）遷。

桑之未落，其葉話芾<）.T（）嗟鳩兮，無食桑甚！于翦女兮，無與手（男子的通稱）

吻（>!士之耽兮，猶可說（）也。女之耽兮，不可說也！

桑之落矣，其黃而隕。自我徂（______）爾，三歲（多年）拿莎（）.淇水詡物（______），率

<）車整裝（車兩旁的布帔）。女也不求（）,士或（）其得（行為）。上也因（）

饞（______），三三（有時二，有時三，感情不專一）其彳穹（______）。

三歲為婦，摩（______）室勞矣；風(fēng)米（______）夜1（______）,靡有萼（一日）矣。B（助詞，無

實義）既遂（）矣，至于暴（）矣。兄弟不知，喳（_____）其父矣。靜言思之，躬（______）

自俘（,）矣。^

以（______）爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰（）則有涉（______）。單曲（古代少年另女把

頭發(fā)力成丫髻叫“總角”后來用總角代指少年時代）2型_____），言笑晏暈（______3百誓早耳（）,

不思其區(qū)（）o反基（）不當(dāng)（念），亦自<?焉哉！.

二、理解性默寫

1、開篇“，”表現(xiàn)了男子求婚時的敦厚。

2、點明女子無奈拖延婚期的原因是：,。

3、寫女子與男子約定婚期并初露男子粗暴性格的句子是：,。

4、寫女子因為思念而眺望男子的句子是：,o

5、寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子：,。

6、"，體無咎言。以爾車來，”表明兩人順利成婚。

7、以“?！庇髋忧啻耗耆A及年長色衰的句子分別是,

8、桑甚是甜的，鳩多食則易致醉：愛情是美好的，人多迷戀則易上當(dāng)受騙，作者以警醒、提示的口叨勸告

所有女性：，。，.

9、女子對愛情態(tài)度專一，男子對愛情卻懷二心。這種鮮明的對比在文中，集中體現(xiàn)的語句是：

10、寫男子變化無常，三心二意的句子是：,。

11、寫出男子心滿意足之后就兇惡起來的句子是：,。

12、寫女子兄弟對其不理解的句子是：,o

13、女主人公自嫁氓為妻，多年來所有的家庭勞作一身擔(dān)負無余，甚至在氓變心后打罵她她仍起早睡晚,

沒有一天不是這樣。勤勞的女人公實在讓我們不得不敬佩在詩中能夠體現(xiàn)這一點的語句是:

14、寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是：,。

15、.寫女子不愿同氓終老的句子是：,。

16、以“淇”和“隰”的有界來喻凡事都有邊際，來反襯男子的變化無常的句子是：

17.寫出男子當(dāng)年海誓山盟，如今卻違背誓言，最終女子選擇與男子決絕的語句是：

考語文高中必考14古詩文檢測2

《離騷》屈原

一、譯文填空

長木星()以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好()修垮以鞍羈兮，窖朝津

而夕節(jié)()。既替余以蕙^兮，又申()之以攬苗。亦余心之所善兮，雖九死

其猶未悔。怨靈修之港南()兮，終不察夫民心。眾女嫉余之蛾眉兮，謠琢謂余以善

淫?；?)町俗()之工巧兮，他i規(guī)矩而改母()o背繩墨以追曲兮，

競周容以為度()。性郁邑余住僚兮，吾獨方用()乎此時也。寧演()

死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！鶯鳥之不群兮，自前世而固然。何方圈之能周兮？夫孰異道

而相安？屈心而抑志兮，忍匯()而搜()近()o伏清白以死直兮，

固前圣之所厚。

悔相道(觀察、選擇道路)之不察兮，延()俘()乎吾將反＜)。

問朕車以竺除()兮，鳥()行迷之未遠C牛()余馬于蘭泉兮，馳椒

丘且焉比息()。進不入以序()尤兮，退將復(fù)修吾初服。制受荷以為衣兮，

集芙蓉以為裳。不?吾?知?(即“不知吾”)其亦己兮，茍?()余情?其信(?)芳()。

高余冠之岌岌兮，長余佩之際演(芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。忽反顧

()以淤目()兮，將往觀乎電荒()。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌

孽()。民生各有廳樂兮，余獨好修以為第(______)。雖體解吾猶未變兮，豈余心之

可隼()?

二、理解性默寫

1、寫詩人堅持心中的理想和追求，縱然死一萬次也絕不后悔的句子

是：?。

2、表現(xiàn)詩人寧愿突然死去，也不肯做出世俗小人的模樣的句子

是：，"

3、表現(xiàn)詩人忍受委屈壓抑意志，忍受責(zé)罵和侮辱的句子

是?/,

4、寫作者向古圣先賢學(xué)習(xí)保持清白為正道而死的句子是,o

5、寫自己苦悶失意，走投無路的詩句是,

6、今天講道不同不相為謀，離騷中有兩句也是說這個道理的，是哪兩

句，1，

7、離騷寫自己“進”不入，退也要保持獨善其身的詩句

是，。

8、寫自己因為有芳香和光澤，所以純潔的品格未虧的

詩，。

9、寫自己佩戴上多種服飾，使自己更加光彩照人，暗指自我陶醉的詩

句,

10、寫人各有志，而我獨喜歡加強品格修養(yǎng)的詩句

是，3

11、屈原寫自己堅持特立獨行的品格，粉身碎骨也不改的句子

是，,,

高考語文高中必考14古詩文檢測3

《逍遙游》莊子

一、譯文填空

北冥有魚，其名為穌，州之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為峭。曬之背,不知

其兒千里也；穹（:而飛，其翼若垂（）天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。

南冥者，天池也?！洱R諧》者，事（）怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水

擊三千里，歧（環(huán)旋著往上飛）不騫（旋風(fēng)）而上者九萬里，i（）以（.）六

月息（氣息，風(fēng)）者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其

遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯

水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則舷（），水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其

負大翼也無力。故九萬里.則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培（）風(fēng)，背負青天而莫之夭胡

（）者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決（）起而飛，地（）

榆仿而止，時則不至而拴（）于地而已矣，奚以之（）九萬里而南為（表語氣）？”

適莽蒼者，三餐而反，腹猶果繆（）；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。z

（）二蟲又何知！

小知（）不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蠅站不知春

秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋：上古有大椿者，以八千歲為

春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久符（）K,眾人西（）

之，不亦悲乎！湯之問棘也考（）弓（）o窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有

魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯨。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之

云，技扶搖羊角而上者九萬里，摯（）云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。斥

狷笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而卜，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也，而

彼且奚適也”此小大之辨（）也。

故夫沖（）雙（）一官，行牛（）一鄉(xiāng)，德合一君，W（）

）一國者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加必（）.

舉世亦（）之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，解（）乎榮辱之?dāng)y（）,斯弓

（）矣。彼其于世，未數(shù)藜然（拼命追求的樣子）也。雖然，猶有未笆（樹立；也。

夫列子御風(fēng)而行，泠繆（輕快的樣子）善也，句（）有五日而后反。彼于致福者，未

數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待（）者也。若夫乘天地之事（）,而御六氣

之辯，以游無窮者，彼且季（）乎待哉！故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

二、理解性默寫

1、鵬的形象在后世詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，如成語“鵬程萬生”“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖宜上九

萬里”“鯉鵬展翅九萬里，翻動扶搖羊角?！边@些均源自《逍遙游》中

“”等內(nèi)容。

2.以“朝菌”和“蠅蛀”為例來說明“小年”一詞的兩句

是,。

3、表明算是真正的逍遙游的句子是：,,。

4、舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔

對風(fēng)的依賴性的句子是：,-

5、作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實中的高人之后，才提出自己的觀點——“無所待”

才是真正的逍遙的并列了三類人的句子是：,，,

高考語文高中必考14古詩文檢測4

《赤壁賦》宋?蘇軾

一、譯文填空

壬戌之秋，七月曲里（）,蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒展＜）

客，誦明月之詩，歌原窕之章，少學(xué)＜）,月出于東山之上，徘徇于斗牛之間。自承（）橫江,

水光接天。縱（）：事（指小船）之所如（）,透（）萬頃之?歲俗（曠遠的樣子）。浩

浩平（詞尾，）如弓（通“”,乘）事（太空）御（）風(fēng)，而不知其所止：飄飄乎如單

他（）獨立，羽化而登仙。

于是飲酒樂甚，扣舷（船的兩邊）而歌之。歌曰：“桂棹（桂樹做的棹）兮莒漿（木蘭做的槳），擊室

明（月光下的清波）兮硼（逆流而上）源為（江面浮動的月光〉。那渺（悠遠的樣子）兮予懷，望蓑人（指

他思慕的人。占人常用美人作為圣主賢臣或美好理想的象征）兮天二方?！笨陀写刀春嵳撸瑐ǎ└?/p>

而叩（______）之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音罩攀（形容聲音______）,不絕（______）如

縷（______）。舞（_______）幽軍（深谷）之潛蛟，泣孤舟之蕨（寡婦）。

蘇子愀（）然，正噤需＜）坐，而問客FI：”何為其然也（為什么這樣悲涼呢）？”客日：

“‘月明星稀，烏鵲南飛。'此非苜,德之詩乎？西望夏口，東望,Li廟繆（盤繞）,郁郁平（詞尾,）

蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？歲（當(dāng)）其破荊州，下（______）江陵，順流而東也，鐘即（首尾相接

的船只）千里，旌旗蔽空，即酒（______）臨江，橫攀.（_______）賦詩，固一世之雄也，帚&安在哉？況

吾與子率帙（）于漢年（江中小洲）之上，侶魚蝦而友糜鹿。駕一葉之何母（小船），舉簿目i（用葫

蘆做成的酒器）以相屬。寄般夢（古人說它朝生暮死，這里用來比喻人生短促）于天地，渺滄海之:果（一

顆米粒）。哀吾生之須臾，江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎黑（）A,.托承

阿（余音）于悲風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？池（）者如即（此），而未嘗往也：儂（）率（）

者如修（那），而李（______）莫/（_______）f（______）也。事（這里表假設(shè)語氣）將自其變者而觀之,

則天也,（加強《定，）未能以一瞬；言其不變者而觀之：則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫

天地之間，物各有主。茍非吾之所有，單（）一亳而莫取,惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之

而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是道物有（這里指“自然”）之/冬罐（無窮無盡的寶藏）

也，而吾與子之所共承（工”

客喜而笑，洗盞更酌，肴核既盡，杯盤狼藉（凌亂，也寫作“狼藉”）。粗與枕嵇（）乎舟中，

不知東方之喀目（）o

二、理解性默寫

1、寫江上水汽彌漫，江面、天光、水色連成一片的詩句是：,。

2.寫月亮升起后，對游人依依眷戀，脈脈含情，實則是游人對明月的喜愛的句子,

3.寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子:

4.寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌的句子：,

°

5.飛面M客人簫聲之悲傷幽怨的句子：_________________________.c

,O

6.用蛟龍賓婦聽簫聲的感受來突出簫聲的悲涼與幽怨的句子是：,

0

7、寫作者任憑一吊扁舟隨意飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來去的語句是：

___________________________________9_____________________0

8.概括萬普操1隊速女破荊麗順褊而「的其一容盛狀的句子是：,

9、寫出曹操在江邊混酒而飲,橫執(zhí)長矛吟詩作賦的句子是：,

百寫出作者與友人過著打蘇砍柴、以魚蝦原鹿為友的句子是：,

0

11、寫作者與友人與扁舟舉杯共飲的句子是；,

12、用比喻手法來寫生命短暫和渺小的語句是：,

__________________________0

13、借客人之口來函庭癡短暫,羨慕江水的長流不息的語句是：,

__________________________0

R、寫客人需望與神而遨游，與明月同在的句子是：，

__________________________0

15、敘寫江永疵逝卻始終嬴不息,月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：,

正、指出我們?nèi)魪牡ZE而，度來觀血「而么一眨眼三間，萬事司楊麗在變花花看句是：

,（又指出如果從不變的角度觀察，則萬物

都是無盡的語句是；_____________________________,______________________________0

17、文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有：,

__________________________0.

立、寫清風(fēng)、明月為吾所享用的語句是:，,

6、寫清風(fēng)與明月可盡於‘用，無人禁止、無窮無盡晶句是：,

高考菽高申3考14古詩文檢測5《阿房宮賦》唐?杜牧

一、譯文填空

六王牛（）,四海二（）。蜀山三（山高而上平，光禿），阿房審（出現(xiàn)，建成）。覆,（覆

蓋）三百余里，他學(xué)（遮蔽）天日。驪山化倒（從驪山北邊建起）而西折，直生（趨向）咸陽。-H（指

渭水和樊川）浮衿（）,流入名墻。五步一樓，十步一閣：腳曖（走廊）隼（）0（）,

檐??牙（屋檐突起如牙齒）高啄：各?抱??地?勢（各隨地形），鉤??心（各種建筑物都像中心區(qū)攢聚）斗?角?（屋角互

相對峙如兵戈相斗）。承承（盤旋）臣（詞尾，）,用困（曲折回旋的樣子））焉，蜂房水渦，&（施

立）不知其幾千萬落（座、所）。長橋臥波，未云何（）龍？復(fù)道行空，不寄（）H（）

虹？高低基陛（分辨不清），不知西東。歌臺暖響，春光世世（和樂）：舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，

一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪媵婿，王子里孫，殍（）樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星裝或（）,

開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉筠也：渭流漲膩，棄脂水也：煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也：轆

轆遠聽，W（）不知其所之（）也。一肌一容，盡態(tài)極好（美麗），繆羋（）遠視，而

望率＜）焉，有不見者，三十六年。

燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，兒世幾年，別（）掠其人（民），伊尊（積累）

如山：一旦不能有，輸來其間；鼎埼率石（）,金塊球哪＜）,棄擲期承（連續(xù)不斷，這里是

“到處都是"的意思），秦人視之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千萬人之心也。泰愛紛奢，人亦含（）

其家。奈何取之盡簿卷（一銖約合一兩的二十四分之一，六銖等于一錨?！板^銖”連用，極言其微?。?，用

之如泥沙！使魚（承根）棟之林，多于南面之農(nóng)夫：架梁之椽，多于機上之工女：釘頭磅磅（水中石頭突

出的樣子，這里形容突出的釘頭），多于在座（簿天的谷倉）之粟粒；瓦縫參差，多T周身之帛縷：直欄橫

檻，多于力4（九州）之城郭：管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨木（失去人

心而極端孤立的統(tǒng)治者，這里指秦始皇）之心，日益際圉（）。成竽叩（指陳勝、吳廣起義），函谷

舉（）,楚人（指項羽）一炬，可奇（）焦土。

滅六國者，六國也，非秦也。a（）秦者，秦也，非天下也。嗟乎！便（）六國各愛其

人,則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則圖（）三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自

哀，而后人哀之：后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

二、理解性默寫

1、既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子

是?>，a

2、《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子

是：，O

3、從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女

充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：,：,

4、以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人

鮮明的畫面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強烈得語句

是：，O

5、杜牧在本文中最后總結(jié)，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人

的語句是“，;，

6、寫秦始皇迅即垮臺的句子是，,,!

7、從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓贰⒍紥炷罴倚?，對秦

統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語句

8、作者用排比句渲染阿房宮所繁華奢靡，與老百姓的的勞作吃穿作對比，其中描寫“樂聲

之多與市井言語對比”的句子是："，:

9、總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度，將剝削來的錢財

像泥沙一樣的浪費掉，給人民帶來了深重的災(zāi)難。揭露和控訴了秦的自私無道的語句

是??

10、杜牧在文中告誡后人光是感嘆是沒有用的，要吸取歷史教訓(xùn)，不要讓歷史重演，如果不

能夠吸取教訓(xùn)終將重蹈覆轍的語句

是：?：，O

11、不吸取經(jīng)驗教訓(xùn)讓人痛惜，《阿房宮賦》中

說：，a

高考語文高中必考14古詩文檢測6《勸學(xué)》荀子

一、譯文填空

有干（有學(xué)問有修養(yǎng)的人）曰：學(xué)不可以弓（）O青，取之干（）藍，而

青于（）藍；冰，水為之，而寒于水。木直中（）繩，蟹（使彎曲）以為輪,

其曲中規(guī)，雖有橫攀（曬干。槁，枯。暴，曬），不復(fù)帙（直）者，糅使之緣（）也。

故木受繩則直，金珊（）則（）則利，君子博學(xué)而日爹（）ffi（）

乎（）己，則沖（）明而勺（）無過矣。

吾掌（）終日而思矣，不如須耍（）之所學(xué)也；吾嘗讀（）而望

矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加殊（）

也，而聞?wù)哒茫ǎ?假（）輿馬者，非利用（腳走得快）也，而皇（）

千里；假舟楫者，非能（善于）水（）也，而絕（）江河。君子生（）

非異也，善假于物（外物）也。

積土成山，風(fēng)雨米厚（在這里興起）；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而瞥叫（指人

的智慧）自得，圣心備焉。故不積建（古代稱跨出一腳叫“蹉“，跨兩腳叫”步“）步，無

以（）至千里；不積小流，無以成江海。騏膜（駿馬）一躍，不能十步；駕馬（劣馬）

?????

十駕（馬拉車十天所走的珞程），功在不舍。鍥（）而舍之，朽木不折；鍥而不舍，

???

金石可較（）。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用（）心一

也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁（）也。

二、理解性默寫

1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的“”印證了這句話。

2、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙汀秳駥W(xué)》中的“,

”都表達出學(xué)生可以超過老師或后人超過前人的思

想。

3、“,”,通過“木”和“金”的變化來進

一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。

4、荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個句子是:,

5、作者連用幾個比喻，說明憑借外物可以彌補不足，如“登高而招，臂非加長也，而見者遠:

6、荀子《勸學(xué)》中“,”，強調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)

習(xí)收獲大的道理。

7、強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句:,o

8、古代詩文中，有許多借助描寫''風(fēng)雨”來抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“,

"來形象論述積累的重要性。

9、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了枳累的重要性?！独献印房谡f“千里之行，始于足卜」荀子在《勸

學(xué)》中說：,。同時作者也用淚淚細流匯大海來說明積累重

要性的兩句是,。

10、在強調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，用劣馬與好馬進行對比以說理的句子是：,______________;

11、以雕刻為喻，強調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅持，說明只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的句子是:

12、“,卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用

心一也”和螃蟹雖有六跪而二整，然“________________________________________,

”形成鮮明對比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。

高考語文高中必考14古詩文檢測7《師說》唐?韓愈

一、譯文填空

古之學(xué)有（求學(xué)的人）必有師。師者，用以（）傳道里（）業(yè)解惑也。人非生而知之者,

熟（）能無惑？惑而不從師，其為零（）也，終不解矣。生乎（）吾前，其四（知道,

懂得）道也囿（）先乎吾,吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾叢（＞而曲之（1

吾師道也，夫魔（豈、哪）卻（了解、知道）其年（年齡）之先后生于吾乎？逑敢（）無（）

貴無賤、無長無少，道之所存，師之所存也（道存在的地方就是老師在的地方）。

嗟乎！師道（從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚）之不傳也久矣，欲人之無惑也難矣。古之圣人，其出入（超出一般人）

也遠矣，猶耳（）從師而問凈（之）：今之然人（一般人），其下（低于）圣人也亦遠矣，而也＜）

學(xué)于師。是故圣弟（）圣，愚益愚。圣人之用以（＞為圣，愚人之所以為愚，X（）

皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，f（對于）其身（自身）也，則他師（）焉，哥＜）矣!

彼童子之師，授之書而習(xí)其句（文辭語意已盡處為句）詼（未盡而須停頓的地方為讀）者，非吾所謂傳其

道解其惑者也。句讀之不知（句讀不明），惑之不解，或師焉，或不（通“"）焉，小學(xué)（）

而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相即（互相學(xué)習(xí)），士大夫之醫(yī)（）,日師臼弟子

云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼半（年齡）相茬（差不多）也，道相似也。位卑則足羞，官盛

則近諛。嗚呼，師道之不軍（恢免）可知矣！巫慶樂師百工之人，君子不詼（）,今其智乃（）

反不能及，丹（）可怪也歟！

圣人無簞（）師，孔子師那子、裝弘、師襄、老聃。鄭子之（）使（）,其賢不及

孔子，孔子曰：“三人行，則必右.我?guī)??！笔枪实茏硬粚W(xué)（）不如師，師不必賢于弟子，聞道行先后，

術(shù)業(yè)有專攻（）,如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，衣苦饗伐（古代解釋經(jīng)書的著作）皆鴻（普遍）習(xí)之，不拘于町（時俗）,

學(xué)于余。余暴（）其能行古道，作師說以蠟（）之,

二、理解性默寫

1、《荀子?勸學(xué)篇》指出：唯,取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“

,”的觀點是相同的,

2、《師說》一文批判了當(dāng)時社會上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，町確的指出了從師的標準：“

3、柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說:“今之世不聞有師。有，輒嘩笑之。”這與韓愈《師說》中“

一,，”所描述的現(xiàn)象一樣。

4、中國是一個有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：

5、《師說》一文不僅有嚴密的論證思路，而且有簡潔生動的語言表達，文中“一,

就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。

6、求學(xué)需要實事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向別人請教，正如《師說》中所說

”，，，二否則，就會像韓愈在《師說》中批判的對象一樣,

本末倒置，“，

7、在《師說》中韓愈所指的老師和教小孩子讀書的老師是不一樣的，即“彼童子之

師，,J

8.《師說》中強調(diào)了從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無關(guān)的兩句是，

9、從師態(tài)度不同，結(jié)果也不同。古之圣人才智超出一般人很遠，“"：今之眾人才智

低于圣人很多，"",這就造成了兩種截然不同的結(jié)果：是故

10、韓愈寫作《師說》一文的緣由是：“,°”

II、“沒有人是天生懂道理的”，這與《師說》中“，?”一致。

高考語文高中必考14古詩文檢測8《蜀道難》李白（唐）

一、譯文填空

噫吁赧廬（；乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶從及魚鳧，開國回（）

理您（完全不知道的樣子）。與（______）來（以來）四萬八千歲，不與奉搴（秦地。秦國

自言稱為四塞之國。塞，山川險要的地方）通人煙。蟲當(dāng)本自（西面有太白山）有烏遵（只

有鳥兒飛行的道路），可以橫絕（______）蛾眉巔。地崩山摧壯士死（指“五丁開山”.的故

事），然后取單（指高險的道路）僅饞（俗稱“棧道”；相鉤虛：上看K點（傳說太陽神的車

子由羲和駕馭六條龍拉著，每天在空中行駛）0（）日之顏杼（指可以作一方標志的

最高峰），下有沙波（波濤滾滾）草折（______）之回川（回旋的急流）.甚隼（黃鵠，善飛

的大鳥）之飛尚不得過，猿猱欲屋愁攀援。青泥巧（）尊:竄（）,百步九折縈

巖巒。捫（）參歷井（山高入天，人在山可以用手觸履星星，甚至要從星星中間

???

穿過）削物號（______）,以手撫席（______）絲（______）長嘆。

問君理所（指入蜀）何時還，畏途嵯若（.）不可攀！但（）見悲鳥號古木,

雄長雌從繞林間。又聞于現(xiàn)（杜鵑，又名杜宇，相傳為蜀國古望帝魂魄所化，啼聲哀怨動人）

啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此緲（使……凋謝，指臉色由紅潤變鐵青）

朱顏。連峰去（）天不般（）尺，枯松倒掛倚絕壁。飛演（奔騰的急流）瀑流

爭嘻厚（喧鬧聲），磅（沖擊）崖琴（使轉(zhuǎn)動）石萬壑雷.其險也如此.?嗟爾遠道之人犯為

（）乎（語助詞，無實義）.來哉！.’

劍閣崢蟆而崔卷（山勢高大雄峻），二本當(dāng)卷.本裹牙（形容易守難攻）。所守更（倘若）

呼（）親，化為很與豺（比喻叛亂的人）。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如

麻。胡城（即錦官城，成都的別稱）雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西

望長8哮（〃

二、理解性默寫

1.《蜀道難》的主旨句是：,。

2、李白在《蜀道難》一詩中，開篇以蜀地方言為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是：

_________________________，___________________________O

3、李白在《蜀道難》一詩中“,一"

運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“，

”進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。

4、李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是：

，3

5、《蜀道難》中用太陽神到了蜀地也要回轉(zhuǎn)車頭去明蜀地之高的兩句是:,

_____________________________________________________________O

6、詩人意猶未足，又借黃鶴與猿猴來反襯蜀山之高險的句子是:,

_____________________________________________________________O

7、《蜀道雉》中寫出青泥嶺盤旋曲折的兩句:,,

8、《蜀道難》中用手可摘星的夸張寫法寫出山峰之高，同時把行人惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來了句子

是：,

9、李白在《蜀道難》一詩中用悲鳥和子規(guī)為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛的句子是

10.《蜀道難》中用群峰距離天很近，古松只能倒掛在絕壁上的畫面表明山峰之高的兩句是：

，Q

11.《蜀道難》中用湍急的水流和滾動的石頭發(fā)出雷鳴一般的響聲描繪蜀道險要地勢的兩句：

，o

12、《蜀道難》中寫劍閣山勢高峻巍峨，易守難攻的三句：。

，o

13、李白在《蜀道難》一詩中，化用西晉張載《劍閣銘》中“一大荷戟，萬夫超赳，形勝之地，匪親弗居”

語句的句子是："，0,

從而表達了對國事的憂慮與關(guān)切。

14、作者以毒蛇猛獸殺人如麻暗喻當(dāng)?shù)剀婇y如憑險叛亂則將危害百姓，規(guī)勸友人早日離開險地的句子是：

高考語文高中必考14古詩文檢測9《琵琶行》白居易

一、譯文填空

沼陽江頭（江邊）夜送客，楓葉荻花秋替攀（形容微風(fēng)吹動的聲音）。主人下馬客在船,

舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗?（）問彈者誰，琵琶聲停欲?語?遲?（要

回答又有些遲疑）。移船相近邀相見，添酒回?zé)簦ǎ┲亻_宴。千呼萬喚筠（）

出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,.未成曲調(diào)先有情。弦弦若抑（低沉抑郁）聲聲寫

（）,似訴平生不得志。低眉信手（）續(xù)續(xù)（連續(xù)）彈,.說盡心中無限事。輕

????

攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦咱咱（形容聲音濁雜粗重）如急雨，小弦即

切（形容聲音輕細且急促）如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。回天（形容鳥聲婉

轉(zhuǎn)）鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，

此時無聲勝有聲。銀瓶乍（）破水漿微（濺射），鐵騎客（突然）出刀槍鳴。曲終收

撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整