幼兒園教育活動設計與實施(科學)學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

幼兒園教育活動設計與實施(科學)學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年1.[其它]大班科學區(qū)，多多用吸管很快吹出泡泡。接著，她選取了不同的鐵線圈，用不同的吹氣方法，吹出大小不同的泡泡。突然，他看到百寶箱里有個圓紙筒，拿出看了看，發(fā)現(xiàn)它的中間是空的，就用它吹泡泡。因為泡泡水蘸得太少，失敗了，第二次嘗試，因為吹的力氣太小又失敗了。之后多多又試了幾下，最后終于成功吹出一個很大的泡泡。多多開心極了，向同伴說“我吹出了一個超級大泡泡！”

問題：結合《指南》請分析大班幼兒多多的典型行為表現(xiàn)，并指出教師后續(xù)指導的建議。

答案:多多的典型行為表現(xiàn)：1.能經常動手動腦尋找問題的答案，表現(xiàn)為：她選取了不同的鐵線圈，用不同的吹氣方法，吹出大小不同的泡泡。2.探索中有所發(fā)現(xiàn)時感到興奮和滿足，表現(xiàn)為：多多開心極了，向同伴說“我吹出了一個超級大泡泡！”

。3.能用一定的方法驗證自己的猜測：反復嘗試吹泡泡……。4.探究中能與他人合作與交流：向同伴說“我吹出了一個超級大泡泡！”教師后續(xù)指導的建議1.支持和鼓勵幼兒大膽聯(lián)想、猜測問題的答案，并設法驗證。2.鼓勵幼兒用繪畫、照相、表格、符號記錄觀察和探究的過程與結果。3.鼓勵幼兒繼續(xù)尋找其他材料進行吹泡泡的探索。設計題：夏天到了，幼兒喜歡玩水。請以“水”為主題，設計一個中班的科學實驗活動。要求：寫出活動名稱（1分）、活動目標（6分）、活動過程（14）、活動延伸（2分）。

答案:參考活動：沉浮、吹泡泡；水的三態(tài)、虹吸實驗、紙的吸水性等等優(yōu)：20-23

格式完整，

體現(xiàn)幼兒探究為主，教師引導到位，層次清晰，一般是兩次操作良：17-19

格式完整，體現(xiàn)科學探究幼兒探究，教師引導比較到位中：14-16格式完整，體現(xiàn)科學實驗探究過程，教師引導一般及格：13格式完整，體現(xiàn)科學實驗探究過程，教師引導一般不及格：12-

格式不完整，過程是教師灌輸或者是演示為主，幼兒無自主探究案例：中班科學區(qū)，佳豪和奕穎就熟練地拿起管道，拼接、延長，然后把小球放到管道上滾動，第一次試的時候球滾到地板，兩個人連忙追著撿球，第二次球還是滾到了地板上，第三次嘗試也失敗了。于是她們來尋求我的幫助：“老師，球老是滾到地板上，怎么辦？”教師：“你們先想一下有沒有什么辦法接住它？”奕穎：“我想到了，可以拿美工區(qū)的碗來接球”，于是佳豪就跑過去取來了碗，他們再次進行實驗，這次球還是滾到了地板上。佳豪：“奕穎，你拿住碗在那里接住球?！睅讉€人一起玩，一人拼接一部分管道，然后將球放上去實驗，有時候球能夠進到容器里，有時候球滾到一半就掉了。銘洋說這個管道太“高”了，跑得很快，于是調整了管道方向，變得更斜一點。幼兒經過多次嘗試，小球穩(wěn)穩(wěn)通過管道，他們都開心“耶”起來。問題：結合《指南》分析中班幼兒典型行為表現(xiàn)，并提出建議。

答案:分析：《指南》科學領域典型行為表現(xiàn)（每點3分，要點2分，分析1分）

（1）常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中。

（2）能根據(jù)觀察結果提出問題，并大膽猜測答案。

（3）能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。建議：（每點3分，寫出2點即可）

（1）和幼兒一起收集更多材料進行操作、游戲

（2）開展生活中的“管道”調查，豐富經驗

（3）引導用圖畫或其他符號進行記錄，進行表達、交流

其他建議案例：國慶假期后，大一班許多幼兒談論起“圍爐煮茶”，林老師與幼兒共同以“圍爐煮茶”為主題，創(chuàng)設秋天的自然角環(huán)境。幼兒參與收集秋天的果實（橘子、柚子等水果）、種子食品（板栗、花生、核桃等）以及各種茶葉（鐵觀音、巖茶、綠茶、花茶等）投放在自然角，幼兒興致勃勃開展了活動。問題：運用自然角創(chuàng)設和管理知識回答問題（1）分析案例中林教師的做法。（12分）（2）提出幼兒自然角活動的指導建議。（8分）

答案:（1）做法：（每點3分）①基于幼兒經驗創(chuàng)設自然角

②結合季節(jié)及時更新自然角

③材料豐富多樣，生活化④

師幼共同創(chuàng)設/發(fā)揮自主性（2）建議①引導幼兒探索：如觀看、觸摸、欣賞、操作、觀察、比較、猜想、實驗

（4分）②引導幼兒表征、記錄和交流，展示在墻上（2分）③引導幼兒合作探索（2分）④

其他建議（酌情給分）科學區(qū)域活動是幼兒園集中科學教育的補充。

答案:錯為保證探索成效，教師事先規(guī)劃好幼兒科學學習的進度，以便幼兒進入科學區(qū)根據(jù)自己的興趣與需要選擇。

答案:錯幼兒年紀小，動手能力弱，進行科學小制作前教師必須先進行演示。

答案:錯幼兒觀察活動，可以運用多媒體手段生動地提供觀察對象，不一定要提供實物。

答案:錯動植物是幼兒很感興趣的內容，是在小中大班都要開展的重要內容。

答案:對對探究影子的活動描述正確的有（

）

答案:3-4幼兒可玩手影游戲;4-5歲探究陽光下有影子;5-6歲幼兒探究影子的變化對科學討論活動指導的要點是

答案:營造一個良好交流氛圍;引導幼兒運用多種方式表達;活動前引導幼兒開展調查幼兒認識各種交通工具，并討論了它們的用途，給生活帶來方便，但也會污染環(huán)境。該活動所能達成的關鍵經驗是

答案:初步感知常用科技產品與自己生活的關系，知道科技產品有利也有弊幼兒觀察菊花，班上許多孩子都說菊花是清香的，有個孩子卻說菊花很臭。這時老師的適宜說法是

答案:哦，你為什么這樣說呢在技術操作類活動中，材料準備描述正確的是哪一項？

答案:可以請幼兒收集材料幼兒主動建構知識的前提是

答案:猜想假設幼兒把觀察到的一周天氣變化用圖畫和符號展示出來。這種方法是（

）

答案