2023屆上海高考語文復習：古代詩歌閱讀分類訓練-羈旅思鄉(xiāng)類

古代詩歌閱讀：羈旅思鄉(xiāng)類

閱讀下面的作品，完成下面小題。

月夜

杜甫

今夜鄢州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云曼濕，清輝玉臂發(fā)。

何時倚虛幌，雙照淚痕工。

【注釋】K（fu）州：今陜西省富縣。當時杜甫在長安。

I.本詩的題材是0

2.本詩風格是（）

A.清新淡遠B.豪放飄逸C.含蓄蘊藉D.朦朧隱晦

3.請結(jié)合全詩內(nèi)容賞析頸聯(lián)的寫作手法。

甲

鵑塢天

王寂【金】

秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。

曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。

吾老矣，久忘機②，沙鷗相對不驚飛。

柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。

乙

思吳江歌

張翰【晉】

秋風起兮木葉飛，吳江水兮算正肥。

三千里兮家未歸，恨難禁今仰夭悲。

【注釋】①亭皋：水邊的平地。②機：機靈。

4.對甲乙兩首詩歌的體裁判斷足碘的一項是（）

A.兩首都不是近體詩B.兩首都是近體詩

C.只有一首是近體詩D.兩首都是古體詩

5.以下對兩首詩歌的理解，下ip下的一項是（）

A.甲篇“曉云”二句運用擬人化手法，描繪曉云散盡、宿雨來時山間之朝暮變化。

B.甲篇寫沙鷗見人不驚，說明作者已無人世機巧之心，突出其淡泊而恬遠的情懷。

C.乙篇巧妙化用了“秋風臚膾”“藤羹妒膾”的典故，表達了作者對家鄉(xiāng)的思念。

D.乙篇明白地點出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，前因后果，暢達自然。

6.甲乙兩首詩歌中都有“木葉”一詞，結(jié)合課文《說“木葉”》，賞析這一意象在體現(xiàn)詩歌主旨

上的作用。

歲除夜有懷

（唐）孟浩然

五更鐘漏欲相依，四氣推遷往復回。

帳里殘燈才去焰，爐中香氣盡成灰。

漸看春逼芙蓉枕,頓覺寒銷竹葉杯。

守歲家家應(yīng)未臥,相思那得夢魂來。

7.“歲除夜”是中國傳統(tǒng)（）

A.春節(jié)B.中秋C.元宵D.除夕

8.下列關(guān)于本詩的說法不氐砸的一項是（）

A.從內(nèi)容看，本詩屬于思鄉(xiāng)抒懷。

B.從體裁看，本詩屬于七言律詩。

C.“殘燈去焰”“爐香成灰”暗寫時間的推移。

D.“芙蓉枕”“竹葉杯”點明主人公格調(diào)高雅。

9.下列對作品風格評價正確的一項是（）

A.哀婉悲涼B.凄楚含蓄C.清幽質(zhì)樸D.曠達閑適

閱讀下面的詩歌，完成各題

夜過瓜洲①

〔清〕袁枚

霜雁一聲語，煙江兩岸秋。

蘆花三十里，吹雪滿船頭。

我欲乘潮去，孤帆夜不收。

蒼茫云樹外，明月出瓜洲。

【注】①夜過瓜洲：1759年作者赴揚州訪友，途經(jīng)瓜洲時寫了這首詩。

10.依據(jù)題材，本詩可歸入的一項類別是（）

A.詠物類B.送別類C.感遇類D.行旅類

II.以下對本詩的寫景特點分析惜用的一項是（）

A.寫景角度先從高到低，再從低到高。

B.遠景近景層次井然，銜接巧妙自如。

C.視覺和聽覺多感言結(jié)合，意在以靜襯響。

D.有現(xiàn)實之景，也有聯(lián)想之景，虛實相生。

12.這首詩是否適合選入《悲秋詩集》？請結(jié)合全詩加以分析。

閱讀下面作品，完成下面小題。

臨川見新柳

（唐）崔榕

不見江頭三四日，橋邊楊柳老金絲。

岸南岸北往來渡,帶雨帶煙深淺枝。

何處故鄉(xiāng)牽夢想,兩回他國見榮衰。

汀洲草色亦如此,愁殺遠人人不知。

13.這首詩的題材可歸為（）

A.送別類B.詠懷類C.田園類D.懷古類

14.對本詩理解正確的一項是（）

A.首聯(lián)主要是寫楊柳的生長地點在橋邊。B.頷聯(lián)寫楊柳枝在煙雨中顏色忽深忽淺

C.頸聯(lián)寫詩人在他鄉(xiāng)兩次看過楊柳榮衰。D.尾聯(lián)中的兩個“人”都是指詩人自己。

15.這首詩是怎么表達情感的？請結(jié)合詩句加以分析。

閱讀下面作品，完成各題,

去者日以疏

佚名

去者日以疏，來者日以親。

出郭門直視，但見丘與墳。

古墓犁為田，松柏摧為薪。

白楊多悲風，簫簫愁殺人。

思還故里閭①，欲歸道無因。

【注】①思還故里聞“還”通“環(huán)”,“環(huán)繞”的意思;故里閭,指故居。

16.這首作品的體裁與下面哪首作品完全相同？（?

A.《李憑箜篌引》B.《春江花月夜》

C.《迢迢牽牛星》D.《登岳陽樓》

17.對本作品分析不正確的一項是（)

A.一、二兩句猛揮雷霆萬鈞之筆，乍一開頭，就寫下了蒼蒼莽莽、跨越古今、隱含著人世

間無限悲歡離合之情。

B.七、八句借用荊軻“風蕭蕭兮易水寒''之句。“蕭蕭”不僅僅是悲風之聲，又有墓中死者如

白楊樹的哭泣之聲。

C.“一去一來”屬時間順沆，“郭門、里閭”則是空間對流。

D.本詩語言看似淺顯，樸素自然，實則清新典雅余味無窮

閱讀下面這首詞，完成下面小題。

蝶戀花

陸游①

桐葉晨飄登夜語。旅思秋光，黯路長安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清■渭應(yīng)如故。

江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付。早信此生終不遇，當年梅草《長楊斌》咒

【注】①這首詞是陸游晚年被罷官后所作。②《長楊賦》：漢代揚雄為諷諫漢成帝游幸長楊

宮而作。

18.出版社編《歷代詞選》，擬將這首詞放入某一類別，請問以下選項中合適的是（）

A.曠達詞B.羈旅詞C.小令D.懷古詞

19.下列對這首詞的貨析:不正確的一項是（）

A.詞的第一句寫了桐葉飄零，寒蛋夜鳴，營造了靜謐、祥和的氯圍。

B.“黯黯長安路”一句具有象征的意味，感覺通向京城的路分外暗淡。

C.詞人被哭官.無奈同鄉(xiāng)隱退.但收復失地的軍事韜略、無人托付,難以放心c

D.整首詞的思路：撫今一思昔一現(xiàn)實一往昔，今昔交織，回環(huán)在復。

20.本詞尾句“悔”字結(jié)情，內(nèi)涵豐富，請結(jié)合全詞簡要分析。

比較下面兩首詩，完成下面小題。

去者日以疏

佚名

去者日以疏，來者日以去。

出郭門直視，但見丘與墳。

古墓犁為田，松柏摧為薪。

白楊多悲風，蕭蕭愁殺人。

思還故里閭①，欲歸道無因。

【注】①故里閣：還：通“環(huán)”，環(huán)繞的意思。故里閭。指故居。

21.這首作品的體裁與下面哪首作品完全相同？（?

A.《李憑箜篌引》B.《迢迅牽牛星》

C.《春江花月夜》D.《登岳陽樓》

22.對本作品分析不正確的一項是（）

A.一、二兩句猛揮雷霆萬鈞之筆，乍一開頭，就寫下了蒼蒼莽莽、跨越古今、隱含著人世

間無限悲歡離合之情。

B.七、八句借用荊軻“風蕭蕭兮易水寒''之句?！笆捠挕辈粌H僅是悲風之聲，又有墓中死者如

白楊樹的哭泣之聲。

C.“一去一來”屬時間順沆，“郭門、里閭”則是空間對流。

D.本詩語言看似淺顯，樸素自然，實則清新典雅余味無窮。

23.清人朱筠有云：“末二句一掉，生出無限曲折來。”請結(jié)合作品對此加以分析。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題

步出城東門

無名氏

步出城東門，遙望江南路。

前日風雪中，故人從此云。

我欲渡河水，河水深無梁。

愿為雙黃鵠，高飛還故鄉(xiāng)。

24.從體裁上看，這是一首詩。

25.以下判斷錯誤的一項是（）

A.從內(nèi)容上看，這是一首較為典型的送別詩。

B.根據(jù)詩歌內(nèi)容判斷，作者當時身處異鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)應(yīng)在江南。

C.作者借“河水深無梁”一句來表達歸鄉(xiāng)之路的艱難，從而順理成章的引出下句“愿為雙黃鵠”

的感慨。

D.本詩語言樸素，耐人尋味，話不在多，意不在巧，卻一往情深。

26.請從虛實關(guān)系的角度對本詩進行賞析。

閱讀下面的作品，完成下列小題。

秋夜與友人宿

（唐）杜牧

楚國同游過十霜，萬重心事兒堪傷。

菜葭露白蓮塘淺，砧杵夜清河漢涼。

云外山川歸夢遠，天涯歧路容愁長。

寒城欲曉聞吹笛，猶臥東軒月滿樂。

秋夜同友人話舊

（唐）譚用之

露下銀河廉度頻,囊中爐火幾時真。

數(shù)莖白發(fā)生浮世,一盞寒燈夫故人。

云外簟涼吟崎月，島邊花暖釣江春。

何當歸去重攜手,依舊紅霞作近鄰。

27.依據(jù)題材，對以上兩首詩歸類恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.山水類B.送別類

C.隱逸類D.羈旅類

28.下列對兩首詩分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.杜詩“歸夢遠”暗扣“宿”字,譚詩“共故人”暗扣“話”字。

B.杜詩頷聯(lián)用“兼葭”“砧杵”，意象凄清，營造了凄寒孤冷之境。

C.譚詩頷聯(lián)用“數(shù)莖”“一盞”，人燈相對，透露出人世滄桑之感。

D.這兩首詩語言風格均清新質(zhì)樸，而杜詩比譚詩情思更豐富婉轉(zhuǎn)。

29.請賞析這兩首詩歌的尾聯(lián)在情感表達上的不同。

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

歲除夜有懷

（唐）孟浩然

五更鐘漏欲相催，四氣推遷往復回C

帳里殘燈才去焰,爐中香氣盡成灰。

漸看春逼芙蓉枕,頓覺寒銷竹葉杯。

守歲家家應(yīng)未臥,相思那得夢魂來。

30.下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項是（）

A.從內(nèi)容看，本詩屬于思鄉(xiāng)抒懷。B.從體裁看，本詩與杜甫的《登高》相同

C.“殘燈去焰、爐香成灰”暗寫時間的推移，D.“芙蓉枕”“竹葉杯”點明主人公格調(diào)高雅.

31.下列對作品風格評價正確的一項是（）

A.清新雅致B.深沉剛勁C.清幽質(zhì)樸D.飄逸曠達

32.請結(jié)合全詩內(nèi)容對尾聯(lián)加以賞析。

閱讀下文，完成題目。

少年游?潤州作，代人寄遠①

［宋］蘇鈦

去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。

對酒卷簾邀明月，風露透窗紗。恰似姮娥憐雙燕，分明照、畫梁斜。

［注］①詞人托以“代人寄遠”的形式，即借思婦想念行役在外的丈夫的口吻來表達思歸之情。

33.“少年游”是這首詞的,從字數(shù)上看屬于。

34.下列對詞句的理解不正確的一項是（）

A.上片訴說了對遠行在外的親人當年不當別而別，如今當歸而未歸的思念盼歸之情。

B.前三句點明分別的時間、地點與氣候，說明主人公無時無刻不在帖念家中的妻兒。

C.下片寫妻子本想仿效李白對酒邀月以慰寂寥，卻不意反惹出更加惆悵的情緒。

D.結(jié)尾借月中姮娥只憐愛雙棲燕而不顧憐空閨獨守之大，寫出了妻子月下的孤獨。

35.簡要賞析下片畫線句運用的藝術(shù)技巧。

閱讀下面詩歌，完成題目。

次北固山下①

唐?王灣

客路青山外②，行舟綠水前。潮平兩岸闊③，風正一帆懸，

海日生殘夜⑤，江春入舊年久鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊匕

［注釋］①次：?？?。北固I」：在今江蘇鎮(zhèn)江，北臨長江。②客路：旅途。③兩岸闊：江水很

大，看不到兩岸。④風正：順風。懸：懸掛。⑤海日：江面上升起紅日。殘夜：一夜將盡。

⑥入舊年：春天來得早，趕上前一年的末尾。⑦洛陽：今屬河南。作者家鄉(xiāng)在洛陽附近。此

句謂請北歸的大雁把鄉(xiāng)書帶回洛陽。

36.這首詩的體裁是o

37.以下分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詩語言風格質(zhì)樸、自然，真切地表現(xiàn)了風景的特點，以及在旅途中產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。

B.這首詩是作者在南方漫游，路過北固山時寫下的，詩篇表達了他淡淡的鄉(xiāng)愁和因神奇的

自然景象引發(fā)的喜悅之情3

C.頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”是膾炙人口的名句，晝夜的交替、季節(jié)的更換，使作者

從自然界中感受到勃勃生機，由此產(chǎn)生了積極、昂揚的人生態(tài)度。

D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，詩人在異地的青山綠水中，想起了自己的家鄉(xiāng)，想請

北歸的大雁把鄉(xiāng)書帶回洛陽，可惜大雁遠在洛陽邊無法帶回書信，抒發(fā)了詩人凄苦無奈之情。

38.請賞析頷聯(lián)中“風正一帆懸"的“懸''字的妙處。

閱讀下文，完成各題。

秋晚歸故居

（唐）李昌符

馬省曾行處，連嘶渡晚河。

忽驚鄉(xiāng)樹出，漸識路人多。

細徑穿禾黍，頹垣壓薜蘿。

乍歸猶似客，鄰叟亦相迂。

39.下列說法有誤的一項是（）。

A.從押韻的情況看，本詩不是一首古體詩。

B.從詩歌的內(nèi)容看，本詩不是一首懷鄉(xiāng)詩。

C.”馬省曾行處”具有“老馬識途”的意思。

D.“細徑穿禾黍”寫出作者回家的迫不及待。

40.以下評價適用于本詩的一項是（）。

A.平淡瀟散B.清新流暢C.質(zhì)樸沉郁D.婉約凄切

41.賞析頷聯(lián)中“忽’…漸”二字的表達效果。

閱讀下面的作品，完成下面小題。

晚行巴峽

（唐）王維

際曉投巴峽，馀春憶帝京。

晴江一女浣，朝日眾雞鳴。

水國舟中市，山橋樹杪行。

譽高萬井出，眺迥.二流明C

人作殊方語，鶯為故國聲。

賴多山水趣，稍解別離恃。

注釋：①樹樹梢。②井：卻市井，村；萬井指千家萬戶。

42.下列作品在體裁上與本詩同屬一類的是（）

A.陶淵明《歸園田居》B.杜甫《登岳陽樓》

C.杜甫《登高》D.蘇軾《江城子》

43.關(guān)于本詩，以下評價不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.清新明麗B.雋永凝練C.闊大宏遠D.情景交融

44.扣住尾聯(lián)“山水趣”賞析詩歌二至五聯(lián)的妙處。

閱讀下面的詩歌，完成各題。

在京思故園見鄉(xiāng)人問

［唐］王績

旅泊多年歲，老去不知回。忽逢門前客,道發(fā)故鄉(xiāng)來。

斂眉俱握手，破涕共銜杯。殷勤訪朋舊，屈曲問童孩。

衰宗多弟侄？若個賞池臺？舊園今在否？新樹也應(yīng)栽？

柳行疏密布？茅齋寬窄裁？經(jīng)移何處竹？別種幾林梅？

渠當無絕水？石計總生苔？院果誰先熟？林花那后開？

量心只欲問,為報不須猜。行當驅(qū)下澤，去剪故園萊。

45.下列關(guān)于本詩的說法正確的一項是（）

A.從體裁看，本詩是一首五言排律。

B.題目中“見”的用法是表示被動。

C.從押韻看，本詩一韻到底，隔句押韻。

D.從題材看，本詩是---一首田園詩。

46.下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項是（）

A.“斂眉俱握手，破涕共銜杯”描寫了詩人和鄉(xiāng)人由乍見之悲轉(zhuǎn)為相見之喜。

B.”殷勤訪朋舊，屈曲問童孩”描寫了詩人帶著鄉(xiāng)人拜訪親朋舊友童稚播子。

C.“羈心只欲問，為報不須猜”表現(xiàn)詩人希望鄉(xiāng)人立即答復自己問題的迫切。

D.“行當驅(qū)下澤，去剪故園萊''表現(xiàn)詩人將很快動身回鄉(xiāng)且歸隱故園的愿望。

47.《唐詩選》中評價此詩“詩中連間十二句，而不作答，構(gòu)思之奇，出人意表”，請結(jié)合全

詩圍繞此評價加以賞析。

閱讀下面這首詞,完成各題.

風入松

宋-吳文英

聽風聽雨過清明，愁草瘞①花銘。樓前綠暗分攜路，一絲柳，一寸柔情。料峭春寒中酒，

交加曉夢啼鶯。

西園日日掃林亭，依舊賞新晴。黃蜂頻撲秋千索，有當時、纖手香凝。憫悵雙鴛不至”,

幽階一夜苔生。

注釋：①瘞：埋葬。

48.從題材來看，這是一首詞。

49.對詞的理解不正項的一項是（）

A.“聽風聽雨過清明”一句既點明了時令，又渲染出凄涼的氛圍。

B.“交加”一詞用得好，寫出在宛轉(zhuǎn)的啼鶯聲中進入夢鄉(xiāng)的無比愜意。

C.下片寫了風雨過后，天氣放晴，詞人依舊游賞林亭的所見所思所感。

D.整首詞運用情景交融，虛實結(jié)合等手法來表達詞人內(nèi)心復雜的情感。

5（）.詞的上闋從哪些角度寫景，請結(jié)合詞句簡要賞析.

閱讀下面兩首詩歌，完成各題。

泊舟嚴灘①

（宋）真山民②

天色微茫入暝鐘，嚴陵灘上系孤蓬。

水禽與我共明月，蘆葉同椎吟晚風。

隔浦人家漁火外，滿江愁思笛聲中。

云開休望飛鴻影，身即天涯一斷鴻。

［注］①嚴灘：即嚴陵灘。②真山民：真名不詳，宋朝遺民，痛遭國亡，隱姓埋名，而以山民

自呼。此詩即作于歸隱時，

51.從題材看，本詩屬于（）

A.詠史詩B.EQ園詩

C.行旅詩D.贈別詩

52.對本詩鑒賞不正確的一項是（）

A.起首兩句敘事，緊扣題意，點明泊灘的時間地點。

B.頷聯(lián)明月高照，對月懷人，是對詩人的莫大慰藉。

C.頸聯(lián)翻進一層，清亮笛聲，更添加了此刻的愁思。

D.“休望”二字，語氣決斷，寫出心情的絕望沉痛。

完成卜面的作品，完成下面小題。

踏莎行?候館梅殘

歐陽修

候館梅殘，溪橋柳細，草董風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚。樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

53.題目中“踏莎行”是。

54.下列對《踏莎行》的解讀不正確的一項是（）

A.“草薰風暖搖征轡”，以樂景寫離愁，從而達到煩惱倍增的效果。

B.上片寫詞人所見所感，因為戰(zhàn)亂，詞人遠離家鄉(xiāng)，盡管看到春日美景，仍離愁難解。

C.“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓

人容易感受到行人因路程加長、時間變久而產(chǎn)生的離愁。

D.全詞的意象具有綿密的特點，表現(xiàn)的情感是細膩動人的，逐層深化，委曲盡情。

55.請從“對面落筆”的角度，對“平蕪盡處是春山，行人更在春山外”一句進行賞析。

閱讀卜.面的詩詞，完成卜.面小題。

少年游?泗州作，代人寄遠①

蘇軾

去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。

對酒卷簾邀明月，風露透紗窗。卻是妲娥憐雙燕，分明照、話梁斜。

注釋:①詞人托以“代人寄遠”的形式，即借思婦想念行役在外的丈夫的口吻來表達思歸之情。

56.“詞”又稱o

57.下列對詞句的理解不正確的一項是（）

A.上片訴說了對遠行在外的親人當年不當別而別，如今當歸而未歸的思念盼歸之情。

B.前三句把分別的時間、地點與氣候說得如此之分明，說明主人公無時無刻不在惦念家中

的妻兒。

C.下片抒發(fā)了本想對酒邀月以慰寂寥，不意反惹惆悵的情緒。

D.最后一句，用雙棲燕反村單棲人，把月照梁上燕，看作是月中嫦娥只垂愛于成雙成對的

燕，而不顧憐空閨獨守之人，構(gòu)思新巧別致。

58.有人說，詞的上片借用了《詩經(jīng)?采薇》中“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”

的手法，但推陳出新，更見精巧。你是否同意，請說明理由。

參考答案：

1.思鄉(xiāng)懷人詩

2.C

3.一“濕”一“寒”含蓄地寫出了眺望之久，思念之深，牽掛之切。詩人不直說自己想家，卻

想象妻子擔心自己的安危，巧妙的換位使得感情更加真摯與深沉。

【解析】I.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌題材的能力。本詩借助想象，抒寫

妻子對自己的思念，也寫出自己對妻子的思念。首聯(lián)想象妻子在郵州望月思念自己，說透詩

人在長安的思親心情；頷聯(lián)說兒女隨母望月而不理解其母的思念親人之情，表現(xiàn)詩人懸念兒

女、體貼妻子之情；頸聯(lián)寫想象中的妻子望月長思，充滿悲傷的情緒；尾聯(lián)寄托希望，以將

來相聚共同望月，反襯今日相思之苦。故本詩是一首思鄉(xiāng)懷人詩。

2.本題考查學生鑒賞古詩的語言風格的能力。本詩不直接抒寫自己對遠方家人的思念，卻

從對面看想，只寫妻子“獨看”那州之月而“憶長安”，而自己的“獨看”長安之月而憶鄢州，已

包含其中。“雙照”兼包回憶與希望：感傷“今夜”的“獨看”，回憶往FI的同看，而把并倚“虛

幌“（薄?。?、對月抒愁的希望寄托于不知“何時”的未來。采用這種從對方設(shè)想的方式，妙在

從對方那里生發(fā)出自己的感情，故整體上來講木詩寫的含蓄蘊藉。故選C。

3.本題考查學生賞析詩歌寫作手法的能力。“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”，意思是染香的霧

氣打濕了遠方妻子的鬢發(fā)，明月的清光使妻子玉臂生寒。第三聯(lián)通過妻子獨自看月的形象描

寫，進一步表現(xiàn)“憶長安霧濕云鬟，月寒玉臂。望月愈久而憶念愈深，這完全是作者想象

中的情景。詩人不直說自己想家，卻想象妻子正在擔心自己的安危，巧妙的換位使得感情更

加真摯深沉。詩人寫妻子“云鬟濕”“玉臂寒”，想象妻子的鬢發(fā)濕了、玉臂涼了，這一“濕”一

“寒”，委婉含蓄地指出妻子眺望遠方之久，對“我”的思念之深，牽掛之切。

4.A

5.C

6.甲詩“木葉”含有靜美之意，暗示詩人恬靜的心情，為卜闋表達“久忘機'’的主旨定了基調(diào)。

乙詩的“木葉”和秋風一起充滿凄涼、蕭條之意，奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)，引出詩

人的思想之情。

【解析】4.本題考查學生把握詩歌體裁的能力?！胞W鵑天”是詞牌名，再結(jié)合詩句的格式，

可知第一首是詞。第二首作者是晉代人，故其詩歌不可能是近體詩，從而可知兩首詩歌都不

是近體詩。故選A。

5.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“巧妙化用了，秋風妒膾“藤美妒膾，的典故”錯誤，

“秋風妒膾”“純羹妒膾”就是說的張翰本人的事，后成為典故演繹佳肴之美和思鄉(xiāng)之切。此處

就是“秋風妒膾”的出處，不是化用典故。故選C。

6.本題考查學生賞析意象作用的能力?！扒锖笸じ弈救~稀”，秋天到后水邊平地木葉稀落。

本句中詞人寫秋風掃葉，直接呈現(xiàn)秋后物態(tài),差不多看不到詞人把景物作為自己情緒的烘托,

但其閑適、寧靜的心情，以及他對大自然的贊美，通過描寫木葉傳達出來，為后面內(nèi)容定了

基調(diào)。下片的中心是“久忘機正因為山中有無窮的景致可供欣賞，在這兒，他可以得到靈

魂的休息，可以保持著一種獨立的不媚世俗的人格，所以他人雖老，仍不改初衷，喜與沙鷗

為伴，與“柳溪父老”為友，自甘恬淡一生?！扒镲L起兮木葉飛”，秋風乍起，落葉飄飛。其中

“木葉”充滿深秋的蕭瑟和凄涼。詩歌出句即見其思情的發(fā)動。悲涼的秋風最易觸動人們的節(jié)

序之感和念遠之情。該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、

蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感

情基調(diào)。

7.D

8.D

9.C

【解析】7.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容、了解并掌握古代文化常識的能力?！笆貧q家家應(yīng)未

臥，相思那得夢魂來”說的是除夕守夜這個民俗活動。就是在舊年的最后一天夜里不睡覺，

熬夜迎接新一年的到來的習俗，也叫除夕守歲，俗名“熬年依此判斷本詩中“歲除夜”解釋

為“除夕夜”。故選D,

8.本題考查學生分析詩歌體裁、內(nèi)容的能力。D“點明主人公格調(diào)高雅”錯，“芙蓉枕小竹葉

杯”指被子和酒杯，“漸看春逼芙蓉枕，頓覺寒銷竹口I?杯’.這兩句寫因離親人越來越遠，反而

與書童和仆人漸漸親近，更表達出思鄉(xiāng)之切。不能說明主人公格調(diào)高雅。故選D。

9.本題考查學生對作品風格的把握能力。常見的作品風格有：平實質(zhì)樸、含蓄雋永、哀婉

悲涼、曠達閑適、絢麗飄逸、沉郁頓挫、雄渾壯麗、粗獷豪放、悲壯慷慨等。依據(jù)詩歌意象

及內(nèi)容把握詩歌風格特點，《歲除夜有懷》表達了羈旅他鄉(xiāng)的詩人除夕夜對家人的思念之情。

“四氣推遷往復回”寫新舊時序代謝，光陰易逝，四季推移，歲月無痕的自然現(xiàn)象，大氣清新；

“漸看春逼芙蓉枕，頓覺寒銷竹葉杯”寫詩人獨坐帳中，借酒遣愁，幽美的畫面之中有質(zhì)樸的

思鄉(xiāng)情愫；“守歲家家應(yīng)未臥，相思那得夢魂來”，最后兩句作者以想象的手法，表達了自己

思念親人而不得的淡淡哀傷?！鞍癖瘺觥背潭忍兀娋潼c出“相思”所以不是“凄楚含蓄”,

“曠達閑適''也不符合，依據(jù)分析，本詩的風格為清幽質(zhì)樸。故選C。

10.D

11.C

12.首聯(lián)“一聲語”“兩岸秋”勾勒出一幅空曠蒼茫的景象，略顯寂寥。但作者并沒有沉浸于此，

頷聯(lián)將沿岸蘆花飛絮想作飄散船頭的漫天飛雪，空蒙而又靈動，使原本孤寂的行程平添新奇

的感受；頸聯(lián)轉(zhuǎn)向?qū)υ娙藘?nèi)心和行為的描寫，“乘潮去”"夜不收'’不僅沒有流露絲亳悲傷，反

而在快行的輕舟上展現(xiàn)出詩人乘興而行的灑脫姿態(tài)；尾聯(lián)明月當空映照，一個“出”字將先前

的孤寂感一掃而盡，畫面一下子開闊明朗起來。整首詩感秋而不悲秋，不適合收入《悲秋詩

集》。

【解析】10.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

由題目“夜過瓜洲”可知，這是一首羈旅詩作，由“霜雁”“煙江”“船”“孤帆”等意象可知，木詩

表達?種羈旅途中的孤獨感和漂泊感。故應(yīng)屬于“行旅類”類題材。

故選D。

II.本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

C.“以靜襯響”錯，本詩以靜景描寫為主，雁叫聲是以動襯靜.

故選C。

12.本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和意境情感的能力。

首聯(lián)“霜雁一聲語，煙江兩岸秋"，“一聲語''寫的是聲音，"兩岸秋''寫的是視覺景色，視聽結(jié)

合，勾勒出一幅空曠蒼茫的景象，使得畫面立體可感。

頷聯(lián)“蘆花三十里，吹雪滿船頭”描寫沿岸蘆花匕絮猶如漫天匕雪，空蒙而又靈動，“三十里”

為想象之景，寫出了秋的空曠蒼茫，畫面遼闊，意境宏闊。

頸聯(lián)“我欲乘潮去，孤帆夜不收”，雖“孤帆”略顯孤獨，但寫出了乘舟而去瀟灑自由之態(tài)：

尾聯(lián)”蒼茫云樹外，明月出瓜洲“，“蒼?！碧斓亻g本顯寂寥，“明月出”，“出”字闊開意境，寫

出了明月映照之下的明朗感受，拓寬了詩歌的意境。

由此可見，整首詩雖描繪秋景，感秋而不悲秋，不適合攻入《悲秋詩集》。

13.B

14.C

15.觸景生情，見到橋邊新柳，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情；借景抒情，寫楊柳、草色的變化來表達思鄉(xiāng)

之情、人生榮衰之愁：直抒胸臆，直接表達思鄉(xiāng)之情和漂泊異鄉(xiāng)的孤獨之感。

【解析113.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容、了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

本詩前兩聯(lián)寫江邊柳樹，后兩聯(lián)表達對故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)游子的愁緒，這是借景抒情、借物

詠懷的手法。

故選Bo

14.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“主要是寫楊柳的生長地點在橋邊”錯，“三四日"老金絲”寫楊柳短時間變老；

B"顏色忽深忽淺''錯，“帶雨帶煙深淺枝”是說看到煙雨中楊柳的顏色有深有淺：

D.“兩個，人，都是指詩人自己”錯，一個指自己，一個指家人。

故選C。

15.本題考杳學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

觸景生情。開頭寫見到江邊的柳樹，“柳”字諧音“留”，唐代有“折柳送別''的習俗，柳樹往往

表達送別、惜別之情。因而詩人見到橋邊新柳，觸發(fā)思鄉(xiāng)之情。

借景抒情。開頭寫“不見江頭三四日，橋邊楊柳老金絲”，三四天不見，柳樹的枝條已經(jīng)老了，

借柳樹的變化寫時光流逝之快；尾聯(lián)''汀洲草色亦如此，愁殺遠人人不知‘‘，草色變化同柳樹

一樣，草木的榮枯也像人生的盛衰。寫楊柳、草色的變化來表達思鄉(xiāng)之情、人生榮衰之愁;

直抒胸臆?！昂翁幑枢l(xiāng)牽夢想，兩回他國見榮衰”“愁殺遠人人不知”，直接表達思鄉(xiāng)之情和漂

泊異鄉(xiāng)的孤獨之感。

16.C

17.D

【解析】16.本題考查學生把握文體知識的能力。

從字數(shù)和句數(shù)來看，這是一首五言古詩。五言古詩是指每句五個字的詩體，全篇句數(shù)不定,

但每句皆為五字。

A《李憑箜篌引》是七言古詩。

B.《春江花月夜》是七言古詩。

C.《迢迢牽牛星》是五言古詩。

D.《登岳陽樓》是五言律詩。

故選C。

17.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言、技巧的能力。

D.“清新典雅”錯誤。所謂“清新”是指語言新穎，不落俗套；所謂“典雅''是指文章、言辭有

典據(jù)，高雅而不淺俗。而這首詩歌抒寫游子路出城郊，感慨世路艱難、人生無常、遭逢亂世、

羈旅天涯，表達思歸故鄉(xiāng)而不得的悲苦感傷之情，表現(xiàn)找不到出路的知識分子的悲涼迷茫之

感，語言樸素自然卻飽含無限酸辛，與“清新典雅”無關(guān)。

故選D。

18.B

19.A

20.①通過寫楓葉飄零，寒量夜鳴，抒發(fā)了作者凄涼孤獨之情；②借助回憶，聯(lián)想不平凡的

戰(zhàn)斗經(jīng)歷，表達詞人愛國憂時的情懷；③作者被罷官即將回家，滿腹韜略卻無人可托，表達

了對抗金大業(yè)難以為繼的悲哀；④借用漢代揚雄作《長楊賦》的典故，表達了作者忠心耿耿、

獻計獻策卻不被重用的憤慨。

【解析】18.本題考查學生理解詩歌內(nèi)容辨析體裁和題材的能力。

此詞觸景塵情，追憶往事，今昔對比。表現(xiàn)出詞人英雄遲暮、報國無門的悲憤感情。排除Ao

本詞62字，屬于中調(diào)(59-90),58字以內(nèi)屬于小令，排除C。

結(jié)合“旅思秋光，黯黯長安路”“江海輕舟今已具”分析，寫羈旅異鄉(xiāng)，表達了孤獨寂寞思念家

鄉(xiāng)之情，排除D。

故選B。

19.本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

A.“營造了靜謐、祥和的氛國”錯誤，首句通過桐葉飄零，寒量夜鳴營造了凄清而蕭瑟的氛圍。

故選Ao

20.本題考兗學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

結(jié)尾“悔”總領(lǐng)全詩，此題找出整首詩表達的感情即可。

本詩寫于作者晚年被罷官后，首聯(lián)為景物描寫，寫到桐葉飄零，寒蟄夜鳴，營造了凄清而蕭

瑟的氛圍，抒發(fā)了作者的孤獨之情。

“忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故.”這一句是作者的回憶，回憶了當年在前線橫戈盤馬、

縱橫疆場的戰(zhàn)斗生活，“應(yīng)”字是懸想，但愿“如故”，更擔心能否“如故”，表明詞人對國事憂

慮的深重。

“一卷兵書，嘆息無人付“，作者想到將來黯淡的前途，頓時萌生了駕舟隱居江湖的想法，只

可惜自己早就了然于胸的那套北伐抗金策略無人可以托付，不能讓其繼續(xù)為恢復大業(yè)作出應(yīng)

有的貢獻，所以表達了對抗金大業(yè)難以為繼的悲哀。

下闋首句承上啟下，“江海輕舟”源于蘇軾《臨江仙》“小舟從此逝，江海寄馀生”，表明有隱

歸之意愿。達則兼濟天下，窮則獨善其身。既然報國無路，則只有歸隱江湖才不負一個讀圣

賢書之人！然而詞人對個人的進退是無所縈懷的，感慨的是“一卷兵書，嘆息無人付”一

卷兵書”亦有兩重含義，既可實指他曾向王炎提出的“經(jīng)略中原，必自長安始”的進軍策略，

也可喻之為抗敵興國的重大抱負，然而朝中沒有能抗金之臣，抗金志士亦零落無存，國家社

稷岌岌可危。歇拍兩句從慨嘆轉(zhuǎn)為悲憤。

“早信此生終不遇，當年悔草《長楊賦》“，如果早知道我的一腔愛國之志和作戰(zhàn)策略終不會

得到皇上的理解和采納，我當年乂何必煞費苦心地去勸諫皇上呢？這里作者借用漢代揚雄作

《長楊賦》的典故，表達了作者忠心耿耿、獻計獻策卻不被重用的憤慨。

《長楊賦》是兩漢辭賦家揚雄的名作，他是為了諷諫漢成帝游幸長楊宮，縱胡客大校獵才獻

上這篇賦的。這兩句表面上是說自己如果早知不被知遇，就不會陳述什么恢復方略，其實在

于抒發(fā)自己遭受排擠，不被知遇，無法施展才能抱負收復大好河山的悲憤。這“悔”的后面,

實在是“恨”!

21.B

22.D

23.末二句從上面的所見所感，轉(zhuǎn)向（牽連）到自身，好像游離開前文，確乎“一掉但它和

上文有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，一"去''一"來''中歲月消逝迅速，游子唯一的希望只有及早返回故

鄉(xiāng)，以期享受亂離中的骨肉團圓之樂，此為一折；但引人愴痛的是欲歸不得，故障重重，此

為二折。末二句欲歸不得的敘述中包含著無限心酸。

【分析】21.本題考查學生鑒賞詩歌體裁的能力。

《去者日以疏》為五言古詩。

A.七言古詩。

B.五言古詩。

C.七言古詩。

D.五言律詩。

故選B。

22.本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

D.“清新典雅”錯誤，此詩抒寫游子路山城郊，觸景生情，感慨世路艱難、人生無常、遭逢亂

世、羈旅天涯，表達了詩人思歸故鄉(xiāng)而不得的悲苦感傷之情，表現(xiàn)了找不到出路的知識分子

的悲涼迷茫之感。語言看似樸素，，實則含蓄濃烈。

故選D。

23.本題考查學生鑒賞詩歌思想內(nèi)容的能力。

末兩句的意思是：身逢亂世，羈旅天涯我想返回故鄉(xiāng)啊，但心想回家卻乂找不到回家的路子。

這兩句在平平淡淡中卻飽含著無限酸辛，表現(xiàn)看來，這兩句好像游離開前文，確乎是朱筠說

的，，一掉，，；介這一個大大的轉(zhuǎn)折，卻顯示了詩歌的跳躍性，并非游離之筆，它和上文有著深

刻的內(nèi)在聯(lián)系。既然人生如寄，代謝不居，一"去''一“來,'中歲月消逝得如此迅速，那么長期

作客的游子，則不能不為之觸目驚心。唯一的希望只有是及早返回故鄉(xiāng)，以期享受亂離中的

骨肉用圓之樂。這時，老人該尚未因盡死而疏，而過去未曾見過的新生后輩，又復得以親近，

這將是無比美好的。

不過，引人愴痛的是欲歸不得，故障重重。這些故障盡管沒有細說，而只是一筆帶過，化為

飽含著無限酸辛的二字：“無因”！但，這位凝神地諦視著滿眼丘墳，冥索人生的反思自我的

詩人，他的前途茫茫是可以想見的。

24.古體或（五言古）

25.A

26.本詩虛實相生，將現(xiàn)實與回憶想象交錯，極具藝術(shù)表現(xiàn)力。開首兩句既可以是實也可以

是虛，作者當時重走一次送別友人的城東路，所見既是眼前景又是回憶中前口已經(jīng)歷之景，

抒發(fā)了對友人的不舍之情，后四句幻想自己可以隨友人一起返問故鄉(xiāng)，雖是虛幻，卻化虛為

實，用自己愿化作黃鵠的具體形象表達難以言傳的思鄉(xiāng)之情，感人至深。

【解析】24.本題考查學生分析理解詩歌體裁的能力。

首先中間兩聯(lián)不對仗；其次前兩聯(lián)和后兩聯(lián)換韻，前兩聯(lián)先押u韻和后兩聯(lián)換成ang韻；最

后不講求平仄，綜合來看這首詩屬于古體詩，是五言古詩。

25.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容、手法、情感的能力。

A.“送別詩”錯，根據(jù)詩句“步出城東門，遙望江南路又愿為雙黃鵠，高飛還故鄉(xiāng)”，表達的

是對故鄉(xiāng)的思念之情，所以不是一首較為典型的送別詩，而是思鄉(xiāng)詩。

故鄉(xiāng)A。

26.本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

“步出城東門，遙望江南路”我走出城市的東門，遙望通向江南方向的路。前兩句先是鋪敘,

介紹地點和行動，詩人從城內(nèi)走出，來到了城東門外。屬于寫實?！扒?/p>