安徽省合肥市七中、合肥十中2025屆高一物理第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

安徽省合肥市七中、合肥十中2025屆高一物理第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、教練員分析運動員百米賽跑全程錄像，測得運動員在第1s內(nèi)的位移是6m，前7s跑了63m，跑到終點共用了10s，則A．運動員在7s內(nèi)的平均速度是9m/s B．運動員在第7s內(nèi)的平均速度是9m/sC．運動員在第1s末的瞬時速度6m/s D．運動員在百米終點的沖刺速度是10m/s2、如圖是甲、乙、丙三個物體做直線運動的位移圖像，在0~t1時間內(nèi)，下列說法正確的是（）A．甲的平均速度最大，因為甲所走的路程最多B．乙的平均速度最小，因為只有乙做直線運動C．三者的平均速度相同，因為位移和時間都相同D．乙的平均速率最小3、甲、乙兩質(zhì)點在同一直線上運動，其位移—時間（）圖像如圖所示，其中乙的圖線為拋物線.關(guān)于甲、乙在時間內(nèi)的運動的看法，以下正確的是（）A．乙始終比甲運動快B．甲、乙的運動方向始終相同C．甲、乙都做直線運動D．甲、乙在時刻相距最遠(yuǎn)4、如圖所示，在甲圖中，小孩用80N的水平力推木箱，木箱不動，則木箱此時受到的靜摩擦力大小為N；在乙圖中，小孩用至少100N的水平力推木箱，木箱才能被推動，則木箱與地面間的最大靜摩擦力大小為N；在丙圖中，小孩把木箱推動了，若此時木箱與地面間摩擦力大小為90N，木箱對地面的壓力大小為200N，則木箱與地面間動摩擦因數(shù)為μ＝．依次填入以上空格的正確答案是（）A．0、80、0.45 B．80、100、0.45C．80、80、0.90 D．80、100、0.905、甲、乙、丙三個質(zhì)點按如圖所示的規(guī)律在同一直線上運動，其中丙質(zhì)點的位移時間圖象為頂點過坐標(biāo)原點的拋物線．下列說法中正確的是()A．甲、乙兩個質(zhì)點以相同的速度做勻速直線運動B．甲質(zhì)點做勻加速直線運動，乙質(zhì)點做勻減速直線運動，兩質(zhì)點的加速度大小相等C．在t＝5s時，甲、乙兩質(zhì)點距離最近D．丙質(zhì)點做勻加速直線運動6、對速度與加速度的關(guān)系，正確說法是（）A．速度大的加速度大B．速度變化大的加速度大C．速度變化率大的加速度大D．速度不變，加速度為零7、如圖所示，兩個相似的斜面體A、B在豎直向上的力F的作用下靜止靠在豎直粗糙墻壁上.關(guān)于斜面體A和B的受力情況，下列說法正確的是()A．A一定受到四個力B．B可能受到四個力C．B與墻壁之間一定有彈力和摩擦力D．A與B之間一定有摩擦力8、如圖，一輛汽車在平直公路上勻加速行駛，依次通過A、B、C三點，在AB、BC間的速度增量均為2m/s，已知AB＝4m，BC＝6m，則()A．汽車在AB段的平均速度大小為4m/sB．汽車從B處運動到C處的時間為2sC．汽車經(jīng)過A處的速度大小為3m/sD．汽車加速度大小為2m/s29、我市開始大力推行文明交通“車讓人”行動，如圖所示，以8m/s的速度勻速行駛的汽車即將通過路口，有一位老人正在過人行橫道，此時汽車的車頭距離停車線8m，該車減速時加速度大小為5m/s2，則下列說法中正確的是A．如果駕駛員立即剎車制動，則t=2s時，汽車離停車線距離為2mB．如果駕駛員立即剎車制動，則t=2s時，汽車離停車線距離為1.6mC．如果駕駛員的反應(yīng)時間為0.4s，汽車剛好能在停車線處停下D．如果駕駛員的反應(yīng)時間為0.2s，汽車剛好能在停車線處停下10、在筆直公路上勻速行駛的汽車到達(dá)檢查站前開始剎車，從剎車開始，其速度v隨位移x變化的關(guān)系為v=．下列判斷正確的是A．汽車勻速運動的速度大小為8m/sB．汽車剎車后加速度大小為4m/s2C．汽車剎車后2s時速度大小為2m/sD．汽車剎車后5s內(nèi)的位移為16m二、實驗題11、（4分）某同學(xué)用如圖所示的裝置測定重力加速度：（1）打出的紙帶如圖所示，連續(xù)打出的實驗點作為計數(shù)點1、1、3、4、5、6、7、8、2等，電源的頻率為50HZ，實驗時紙帶的______端應(yīng)和重物相連接．（選填“甲”或“乙”）（1）由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實驗時的加速度為___m/s1．（3）當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葦?shù)值為2．8m/s1，請列出測量值與當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊闹涤胁町惖囊粋€原因：________．12、（10分）做勻加速運動的小車，牽引一條紙帶通過打點計時器，交流電源的頻率為50Hz，由紙帶上打出的某一點開始，每5個點剪下一段紙帶，按圖所示，使每一條紙帶下端與x軸重合，左邊與y軸平行，將紙帶段粘貼在直角坐標(biāo)系中，則：（1）在第一個0.1s內(nèi)的平均速度是____________m/s；（2）小車運動的加速度是____________m/s2。三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）某公路上行駛的兩汽車之間的安全距離為x，當(dāng)前車突然停止時，后車司機從發(fā)現(xiàn)這一情況，經(jīng)操縱剎車，到汽車開始減速所經(jīng)歷的時間(即反應(yīng)時間)t0＝1s.汽車以v＝20m/s的速度勻速行駛，剎車后汽車加速度大小為a＝5m/s2.取g＝10m/s2.求：(1).剎車后汽車減速運動時間；(2).汽車安全行駛的位移.14、（14分）如圖，水平細(xì)桿上套一環(huán)A，環(huán)A與球B間用一不可伸長輕質(zhì)繩相連，質(zhì)量分別為mA＝0.4kg和mB＝0.3kg，由于B球受到水平風(fēng)力作用，使環(huán)A與球B相對靜止一起向右勻速運動．運動過程中，繩始終保持與豎直方向夾角θ＝30°，重力加速度g取10m/s2，作出所研究的對象受力分析圖，并求：(答案可帶根號)(1)B球受到的水平風(fēng)力F風(fēng)大小和繩子拉力T大小；(2)環(huán)A與水平桿間的動摩擦因數(shù)μ15、（13分）“10米折返跑”的成績反應(yīng)了人體的靈敏素質(zhì)．測定時，在平直跑道上，受試者以站立式起跑姿勢站在起點終點線前，當(dāng)聽到“跑”的口令后，全力跑向正前方10米處的折返線，測試員同時開始計時．受試者到達(dá)折返線處時，用手觸摸折返線處的物體（如木箱），再轉(zhuǎn)身跑向起點終點線，當(dāng)胸部到達(dá)起點終點線的垂直面時，測試員停表，所用時間即為“10米折返跑”的成績，設(shè)受試者起跑的加速度為，運動過程中的最大速度為4m/s，快到達(dá)折返線處時需減速到零，加速度的大小為．受試者在加速和減速階段運動均可視為勻變速直線運動．問該受試者“10米折返跑”的成績?yōu)槎嗌倜耄?/p>

參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、A【解析】

A.運動員在7s內(nèi)的位移為63m，因此平均速度為，故A正確；B.運動員在7s內(nèi)的平均速度為9m/s，第7s內(nèi)的平均速度是沒法確定，故B錯誤；C.第1s內(nèi)的位移是6m，能求出平均速度，但瞬時速度沒法確定，故C錯誤；D.運動員全過程的平均速度為10m/s，沖刺速度不一定是10m/s，故D錯誤；2、C【解析】

ABC．由圖看出，三個物體的初位置與末位置都相同，位移s1相同，運動時間都是t1，而平均速度公式為，可見，三個物體在0-t1時間內(nèi)的平均速度相同，選項AB錯誤，C正確；

D．由斜率表示速度看出，甲的速度先正后負(fù)，說明甲先沿正方向運動，后沿負(fù)方向運動，乙和丙的斜率大于零，說明乙、丙一直沿正方向，它們的位移大小相等，但是甲通過的路程最大，乙、丙通過的路程相等，平均速率等于路程與時間的比值，可知乙和丙的平均速率相等且最小，故D錯誤。

故選C。3、C【解析】

A．位移時間圖象的斜率表示速度，根據(jù)圖線可知，乙在t2時刻速度為零，所以乙并不是始終比甲運動快，故A錯誤；B．圖像的斜率等于速度，可知甲的速度一直為正，乙的速度先為負(fù)值后為正值，甲、乙的運動方向不是始終相同，選項B錯誤；C．v-t圖像只能描述直線運動，選項C正確；D．在t2～t3某一時刻斜率相等、速度相等，此時相距最遠(yuǎn)，故D錯誤；4、B【解析】

根據(jù)力的平衡去求靜摩擦力f1，至少推動木箱的水平推力等于最大靜摩擦力f2；根據(jù)f=μFN去求動摩擦因數(shù)．【詳解】甲圖中，推力與靜摩擦力平衡，所以f1＝80N．乙圖中，至少推動木箱的水平推力等于最大靜摩擦力f2，所以f2＝100N；丙圖中的摩擦力為滑動摩擦力，所以．故B正確，ACD錯誤．故選B．【點睛】解決本題的關(guān)鍵理解靜摩擦力、最大靜摩擦力、滑動摩擦力．知道它們的區(qū)別．5、D【解析】

AB.位移時間圖象的斜率表示速度，由題圖可知，甲、乙兩質(zhì)點的運動方向相反，都做勻速直線運動，速度大小相等，故AB錯誤；C.甲、乙兩質(zhì)點從同一點出發(fā)，向相反方向運動，則t＝0時，相距最近，所以C錯誤；D.已知丙質(zhì)點的位移時間圖象為拋物線，可寫出其運動方程為x=kt2，由運動學(xué)公式可知，丙質(zhì)點做勻加速直線運動，所以6、CD【解析】試題分析：速度大，而速度變化率不一定大，則加速度不一定大，故A錯誤．速度變化大，速度變化率不一定大，則加速度不一定大．故B錯誤．加速度表示物體速度變化的快慢，則速度變化率大的加速度大．故C正確．速度不變，則速度的變化率為零，加速度為零．故D正確．故選CD．考點：速度和加速度【名師點睛】本題考查對速度與加速度關(guān)系的理解能力，要從兩個量的物理意義、定義等方面進(jìn)行理解，并加深記憶．7、AD【解析】

先對AB整體受力分析，由平衡條件知，在水平方向，不受外力，故墻面無彈力，也沒有摩擦力，豎直方向：，如圖所示：隔離B物體，必受重力、A對B的支持力和摩擦力作用，受三個力；隔離A物體，受受重力、B對A的壓力和摩擦力、外力F四個力作用；故選項AD正確，選項BC錯誤．【點睛】關(guān)鍵利用整體法并結(jié)合共點力平衡條件得到B物體與墻間不存在彈力，然后再分別隔離A、B受力分析，應(yīng)用平衡條件分析受力個數(shù)．8、ACD【解析】

CD.設(shè)汽車經(jīng)過A路標(biāo)時速度為v，又由于汽車在相鄰兩路標(biāo)間的速度增加量相同，均為m/s，故通過B路標(biāo)時速度為v+2，通過C路標(biāo)時速度為v+4，由勻變速直線運動的速度與位移關(guān)系有：解得：v=3m/s；a=2m/s2；故CD正確；A.汽車在AB段的平均速度大小為m/s故A正確；B.汽車在BC段的平均速度大小為m/s故汽車從B處運動到C處的時間為：s故B錯誤。9、BD【解析】

AB.汽車速度減為零所需的時間t==s=1.6s則2s內(nèi)的位移等于1.6s內(nèi)的位移x=t=×1.6m=6.4m此時汽車離停車線的距離△x=8-6.4m=1.6m故A錯誤，B正確；C.若駕駛員的反應(yīng)時間為0.4s，則在反應(yīng)時間內(nèi)的位移x′=v0t′=8×0.4m=3.2m到停止時的位移X=x+x′=6.4m+3.2m=9.6m大于8m，汽車車頭不能在停車線處停下，故C錯誤．

D.若駕駛員的反應(yīng)時間為0.2s，則在反應(yīng)時間內(nèi)的位移x′′=v0t′′=8×0.2m=1.6m到停止時的位移X′′=x+x′′=6.4m+1.6m=8m汽車車頭剛好能在停車線處停下，故D正確．10、AD【解析】

由題意可知：v2=64-4x，則v2-64=-4x，由勻變速直線運動的速度位移公式：v2-v02=2ax可知：v0=8m/s，a=-2m/s2，選項A正確，B錯誤；汽車剎車后2s時速度大小為v2=v0-at2=8-2×2=4m/s，選項C錯誤；剎車時間，則汽車剎車后5s內(nèi)的位移為，選項D正確；故選AD．【點睛】本題考查了求汽車的初速度、加速度與運動距離問題，應(yīng)用勻變速運動的速度位移公式、速度公式即可正確解題．二、實驗題11、乙2.4紙帶與打點計時器間存在摩擦阻力【解析】

（1）物體做加速運動，計數(shù)點之間的距離越來越大，因此紙帶的乙端與打點計時器相連；（1）根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT1可以求出加速度的大小，得：x78-x13=5a1T1解得：（3）由于實驗過程中重物受到空氣阻力和限位孔與紙帶間的摩擦阻力等作用，所求加速度的值偏小，還有紙帶上的數(shù)據(jù)讀數(shù)有誤差也會對實驗結(jié)果造成影響【點睛】本題是利用自由落體運動測定重力加速度．注意打點計時器的使用方法，能熟練根據(jù)勻變速直線運動的公式求解速度和加速度等物理量，要知道實驗過程中重物受到空氣阻力和限位孔與紙帶間的摩擦阻力等作用對實驗結(jié)果的影響．12、0.2250.75或0.76【解析】（1）它們的長度分別等于x=v平均t，因為剪斷的紙帶所用的時間都是t=0.1s，即時間t相等，所以紙帶的長度之比等于此段紙帶的平均速度之比，則此段紙帶的平均速度為：v=0.02250.1m/s=0.225m/s則斜率即為加速度，橫坐標(biāo)每一紙帶的寬度代表0.1s

故：a=Δv點睛：紙帶的長度之比等于此段紙帶的平均速度之比，還等于各段紙帶中間時刻的速度之比，即紙帶的高度之比等于中間時刻速度之比．這種等效替代的方法