第一單元第6課《圖像特效》說課稿 2023-2024學年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級下冊

第一單元第6課《圖像特效》說課稿2023—2024學年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級下冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《圖像特效》，選自2023—2024學年浙教版（2020）初中信息技術(shù)七年級下冊第一單元第6課。本節(jié)課將詳細介紹圖像特效的概念、分類以及制作方法，重點學習利用圖像處理軟件（如Photoshop）進行圖像特效的制作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學習基于學生已掌握的計算機基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)操作技能以及上節(jié)課所學的圖像編輯基本技巧。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠運用所學知識，獨立完成簡單的圖像特效制作，提高信息技術(shù)的實踐應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識的意識，通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到圖像特效在生活中的應(yīng)用價值，增強利用信息技術(shù)解決問題的自覺性。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維分析圖像特效的制作過程，提高他們解決問題的能力和創(chuàng)新思維，掌握利用圖像處理軟件進行特效制作的策略。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術(shù)時遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，不侵犯他人隱私，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了計算機基礎(chǔ)知識、Windows操作系統(tǒng)操作技能，以及基本的圖像編輯技巧，如選取、裁剪、調(diào)色等，這些為學習圖像特效奠定了基礎(chǔ)。

2.學生對信息技術(shù)具有濃厚的興趣，樂于探索新知識，具備一定的自學能力。他們在學習過程中偏好直觀、操作性的學習方式，對于實踐性強的任務(wù)更能夠激發(fā)他們的學習熱情。

3.學生在學習圖像特效時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對特效概念的理解不深，操作軟件時的熟練度不夠，以及對圖像特效制作流程的把握不足。此外，由于特效制作涉及一定的藝術(shù)審美，學生在創(chuàng)意方面可能會感到局限。四、教學資源

-軟件資源：Photoshop圖像處理軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：教學PPT、圖像素材庫、特效制作教程視頻

-教學手段：案例演示、分組討論、實操練習、作品展示五、教學過程

一、導入新課

1.同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了圖像編輯的基本技巧，那么大家有沒有想過，如何讓我們的圖片更具個性和藝術(shù)感呢？今天，我們就來學習一下《圖像特效》這一課，看看如何利用我們所學的知識為圖片添加特效。

二、教學內(nèi)容講解

2.首先，我們來了解一下圖像特效的概念和分類。圖像特效是指通過對圖片進行藝術(shù)處理，使其呈現(xiàn)出特殊的視覺效果。常見的圖像特效包括：濾鏡效果、紋理效果、光暈效果等。

3.接下來，我給大家展示一些典型的圖像特效案例，請大家仔細觀察，思考這些特效是如何實現(xiàn)的。

4.（展示案例）現(xiàn)在，我們一起來分析一下這些特效的制作方法。首先，我們需要掌握以下幾種常用的圖像處理技巧：

a.使用“濾鏡”菜單中的各種濾鏡效果。

b.利用“圖層樣式”為圖層添加特效。

c.運用調(diào)整圖層透明度和混合模式的方法。

d.使用“畫筆工具”繪制特殊效果。

5.下面，我們就來實踐一下。請同學們打開Photoshop軟件，跟隨我一起完成以下任務(wù)：

a.打開一張圖片，選擇“濾鏡”菜單中的“模糊”效果，觀察圖片變化。

b.創(chuàng)建一個新的圖層，選擇“圖層樣式”中的“漸變疊加”，為圖層添加漸變效果。

c.選中一個圖層，調(diào)整其透明度和混合模式，觀察與其他圖層的混合效果。

d.使用“畫筆工具”，選擇合適的筆刷和顏色，在圖片上繪制特殊效果。

6.在實踐過程中，請注意以下幾點：

a.選擇合適的素材圖片，以便更好地展示特效效果。

b.嘗試不同的濾鏡效果和圖層樣式，以發(fā)現(xiàn)更多有趣的特效。

c.在繪制特殊效果時，注意把握畫筆的大小、硬度、顏色等參數(shù)，以達到理想的效果。

三、課堂討論與互動

7.現(xiàn)在，請同學們分組討論，分享一下你們在實踐過程中遇到的困難和解決方法。同時，也可以互相展示一下你們制作的特效作品，互相學習、交流。

8.（分組討論結(jié)束后，邀請幾組同學分享他們的經(jīng)驗和作品）

四、課堂小結(jié)

9.通過本節(jié)課的學習，我們了解了圖像特效的概念、分類和制作方法。同時，通過實踐操作，同學們掌握了利用Photoshop軟件制作簡單圖像特效的技巧。

10.下面，我來總結(jié)一下本節(jié)課的重點內(nèi)容：

a.圖像特效的概念和分類。

b.常用的圖像處理技巧，如濾鏡效果、圖層樣式、透明度和混合模式等。

c.實踐操作中遇到的問題及解決方法。

五、課后作業(yè)

11.課后，請同學們完成以下任務(wù)：

a.制作一張具有個人特色的圖像特效作品，下節(jié)課展示并分享。

b.閱讀教材中關(guān)于圖像特效的其他內(nèi)容，了解更多的特效制作技巧。

12.最后，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，用圖像特效為我們的生活增添更多色彩。謝謝大家！六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源

a.拓展閱讀材料：介紹圖像特效在電影、游戲、廣告等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，以及這些特效背后的技術(shù)原理。

b.視頻教程：提供一系列關(guān)于Photoshop高級特效制作的視頻教程，包括動態(tài)效果、三維效果等。

c.在線畫廊：推薦一些在線圖像特效畫廊，讓學生欣賞專業(yè)設(shè)計師的作品，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

d.軟件插件：介紹一些Photoshop的特效插件，如燈光效果插件、紋理生成器等，這些插件能夠幫助學生更高效地完成特效制作。

2.拓展建議

a.鼓勵學生在課后自行搜索相關(guān)的圖像特效案例，分析其制作技巧，并嘗試復現(xiàn)這些效果。

b.建議學生觀看視頻教程，學習Photoshop的高級使用技巧，如蒙版、通道、矢量圖形的使用等。

c.提議學生定期訪問在線畫廊，了解最新的設(shè)計趨勢和特效應(yīng)用，同時嘗試模仿一些作品，提升自己的設(shè)計能力。

d.指導學生安裝和使用Photoshop的特效插件，以豐富他們的特效制作工具箱，提高制作效率。

e.鼓勵學生參與圖像特效設(shè)計比賽或活動，將所學知識應(yīng)用于實際項目中，通過實踐提升自己的技能。

f.建議學生閱讀相關(guān)的技術(shù)書籍，如《Photoshop特效制作從入門到精通》、《圖像特效設(shè)計與制作》等，以獲得更深入的理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗。

g.提醒學生在使用特效插件和在線資源時，注意版權(quán)問題，尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。

h.鼓勵學生之間的交流與合作，通過小組項目或互相評審作品，共同進步。七、板書設(shè)計

①圖像特效的概念與分類

-圖像特效

-常見分類：濾鏡效果、紋理效果、光暈效果

②圖像特效制作技巧

-濾鏡使用

-圖層樣式

-透明度與混合模式

-特殊筆刷應(yīng)用

③實踐操作要點

-素材選擇

-效果調(diào)整

-創(chuàng)意實現(xiàn)八、教學反思與總結(jié)

這節(jié)課《圖像特效》的教學讓我深感信息技術(shù)的魅力和挑戰(zhàn)。在教學方法、策略、管理等方面，我盡力做到最好，但也存在一些不足之處，以下是我的反思與總結(jié)。

在教學過程中，我力求通過案例演示、分組討論和實操練習等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學生們對于圖像特效的制作非常感興趣，尤其是在看到一些特效效果后，他們的眼睛都亮了。這一點讓我非常欣慰，說明我的教學方法在激發(fā)學生興趣方面是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在實操環(huán)節(jié)，有些學生由于對軟件操作不熟練，導致制作過程緩慢，甚至有些學生感到挫敗。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注學生的個別差異，給予不同層次的學生更多的指導和幫助。

在策略方面，我嘗試通過引導學生自主探究、互相交流的方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。從課堂反饋來看，學生們在小組討論中積極發(fā)言，能夠互相學習、借鑒。但也有學生在這個過程中表現(xiàn)出依賴性，不愿意主動思考和實踐。對此，我計劃在今后的教學中加強學生的個性化指導，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。

在管理方面，我努力營造一個和諧、有序的課堂氛圍，讓學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。但有時在課堂上，仍有個別學生注意力不集中，影響課堂秩序。我認為，在今后的教學中，我需要更加嚴格地執(zhí)行課堂紀律，確保每個學生都能在良好的環(huán)境中學習。

關(guān)于本節(jié)課的教學效果，我認為學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們不僅學會了圖像特效的制作方法，還通過實踐操作提升了自己的審美能力和創(chuàng)新思維。但同時，我也發(fā)現(xiàn)本節(jié)課在時間安排上有些緊張，導致部分學生未能充分完成實操任務(wù)。為此，我計劃在今后的教學中調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個學生都