高中語文必修下冊在人民報創(chuàng)刊紀念會上的講話 在馬克思墓前的講話 聯(lián)讀說課稿

高中語文必修下冊在人民報創(chuàng)刊紀念會上的講話在馬克思墓前的講話聯(lián)讀說課稿一、教學內容

本節(jié)課的教學內容為高中語文必修下冊中的《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的講話》和《在馬克思墓前的講話》聯(lián)讀。這兩篇文章分別選自恩格斯的演講和文章，旨在讓學生通過學習這兩篇經典文獻，深入理解馬克思主義的基本觀點和精神內涵。具體內容包括：

1.《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的講話》：分析恩格斯在講話中闡述的馬克思主義的基本原理，強調共產主義運動的國際性和革命性。

2.《在馬克思墓前的講話》：探討恩格斯對馬克思的悼念和評價，以及他對馬克思主義的繼承和發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：能夠準確理解并運用馬克思主義的基本概念和術語，分析文章中的邏輯結構和論證方法。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度審視馬克思主義的理論，提高辯證思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：深入理解馬克思主義的理論精髓，認識到其在人類歷史發(fā)展中的重要地位和作用。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過文本的閱讀和解讀，提升對經典文獻的審美鑒賞能力，激發(fā)對社會主義先進文化的認同和創(chuàng)造欲望。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并掌握《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的講話》和《在馬克思墓前的講話》中的核心觀點和理論內涵。

②分析恩格斯在兩篇文章中的語言風格、論證方法和修辭技巧。

③探討兩篇文章在歷史背景下的時代意義和對當代社會的啟示。

2.教學難點

①深入理解馬克思主義的基本理論，尤其是對于沒有相關知識背景的學生來說，如何將抽象的理論與實際結合起來，形成深刻的認識。

②分析并概括兩篇文章中的復雜邏輯結構，尤其是恩格斯如何通過嚴密的邏輯推理來闡述馬克思主義的基本原則。

③在現(xiàn)代語境下，如何引導學生正確理解和評價馬克思主義的理論價值，以及如何將其與社會主義核心價值觀相結合。四、教學資源

1.軟硬件資源

-高清晰度投影儀

-多媒體計算機

-互聯(lián)網(wǎng)接入

2.課程平臺

-校園網(wǎng)絡教學平臺

-在線課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-電子版教材

-相關文獻電子檔

-視頻資料（如恩格斯講話的相關紀錄片）

4.教學手段

-PPT演示

-小組討論

-角色扮演

-課堂問答互動五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于馬克思和恩格斯的紀錄片片段，展示兩位思想家的生平和貢獻，以此吸引學生的注意力。

-提出問題：請同學們思考，馬克思和恩格斯對世界歷史產生了哪些影響？他們的思想為何至今仍具有重要意義？

2.講授新課（20分鐘）

-講解《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的講話》：介紹文章的背景，重點講解恩格斯如何闡述馬克思主義的基本原理，強調共產主義運動的國際性和革命性。

-用時：8分鐘

-講解《在馬克思墓前的講話》：分析恩格斯對馬克思的悼念和評價，探討他對馬克思主義的繼承和發(fā)展。

-用時：8分鐘

-情境模擬：模擬恩格斯發(fā)表講話的場景，讓學生扮演不同的角色，體驗歷史時刻，增強對文本的理解。

-用時：4分鐘

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習：給出幾個關于兩篇文章的問題，讓學生分組討論并回答，以檢驗他們對文章內容的理解。

-用時：5分鐘

-討論：讓學生就馬克思主義在當代的意義進行小組討論，鼓勵他們提出自己的觀點。

-用時：5分鐘

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問：針對講解的內容，提出一些開放性問題，如“馬克思主義如何影響現(xiàn)代社會？”或“你認為馬克思主義在今天是否仍然具有現(xiàn)實意義？”

-用時：5分鐘

-互動：邀請學生分享他們對馬克思主義的理解，以及他們對兩篇文章的個人感受。

-用時：5分鐘

5.總結與反思（5分鐘）

-總結：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調馬克思主義的核心觀點。

-反思：鼓勵學生思考本節(jié)課的學習內容，以及如何將所學應用到實際生活中。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-相關書籍：《馬克思恩格斯全集》、《資本論》、《共產黨宣言》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解馬克思主義的基本理論和歷史背景。

-相關論文：關于馬克思主義理論研究的學術論文，如《馬克思主義哲學的基本問題》、《馬克思主義與當代社會》等，這些論文可以提供學術界的最新研究成果和理論探討。

-相關紀錄片：如《馬克思主義的誕生》、《馬克思與恩格斯》等，通過視聽材料，學生可以更直觀地了解馬克思主義的發(fā)展歷程和影響。

-在線課程：國內外高校開設的馬克思主義理論公開課，如MOOC（慕課）等，學生可以通過在線學習，獲取更廣泛的知識資源。

2.拓展建議

-閱讀原著：鼓勵學生閱讀馬克思和恩格斯的原著，如《共產黨宣言》、《資本論》等，以加深對馬克思主義理論的理解。

-參與討論：學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的關于馬克思主義的討論會，與同學和老師一起探討理論問題，提高批判性思維能力。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生參觀馬克思和恩格斯的紀念館，或者參觀與馬克思主義相關的歷史遺跡，增強學生的歷史感和文化認同。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫關于馬克思主義的短文或論文，通過寫作來深化對理論的理解和思考。

-關注現(xiàn)實：引導學生關注當前社會中與馬克思主義相關的熱點問題，如階級斗爭、資本主義批判等，將理論知識與實際相結合。

-跨學科學習：鼓勵學生跨學科學習，了解馬克思主義在政治學、經濟學、哲學等不同學科領域中的應用和發(fā)展。

-學術研究：對于有興趣深入研究的學生，可以推薦他們參加學術會議、研討會，或者加入相關學術團體，進行更深入的學術研究。七、內容邏輯關系

①《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的講話》重點知識點：

-馬克思主義的基本原理

-共產主義運動的國際性

-革命性的重要論述

關鍵詞：

-國際性

-革命性

-馬克思主義

重點句子：

-“共產主義不是某個地方的現(xiàn)象，而是全球的現(xiàn)象?！?/p>

-“無產階級的解放是全人類的解放?！?/p>

②《在馬克思墓前的講話》重點知識點：

-馬克思的偉大貢獻

-馬克思主義的理論價值

-恩格斯對馬克思的悼念與評價

關鍵詞：

-馬克思的貢獻

-馬克思主義的科學性

-恩格斯的悼詞

重點句子：

-“馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。”

-“他的理論不是教條，而是行動的指南?！?/p>

③兩篇文章的邏輯關系：

-《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的講話》為理解馬克思主義的基本原理和共產主義運動提供了理論基礎。

-《在馬克思墓前的講話》則通過對馬克思的悼念，展現(xiàn)了馬克思主義理論在人類歷史中的重要地位和深遠影響。

-兩篇文章相互補充，共同構成了對馬克思主義的深刻理解和評價。八、教學反思

這節(jié)課我選擇了《在人民報創(chuàng)刊紀念會上的講話》和《在馬克思墓前的講話》進行聯(lián)讀教學，目的是讓學生深入理解馬克思主義的基本理論和精神內涵。通過這節(jié)課的教學，我有一些深刻的反思。

課堂上，我注重了導入環(huán)節(jié)的設計，通過播放紀錄片片段和提出問題，激發(fā)了學生的興趣和求知欲。我發(fā)現(xiàn)，當學生有了直觀的感受和興趣后，他們對于接下來的教學內容更加投入。這一點在課堂互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)得尤為明顯，學生們積極參與討論，表達自己的觀點，這讓我感到非常欣慰。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言來講解馬克思主義的基本原理，并通過情境模擬讓學生更加身臨其境地感受歷史時刻。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演，學生們對文本的理解更加深入，他們能夠更好地理解恩格斯的講話內容和背景。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一些小組討論和問答，這有助于學生之間的交流與合作。不過，我也注意到，部分學生在討論時可能會偏離主題，這就需要我在課堂上及時引導，確保討論的方向和深度。

在課堂提問與師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分享他們的想法和理解。通過這種互動，我發(fā)現(xiàn)學生們對于馬克思主義的理解各有千秋，