第四單元 民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一（單元說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)

第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一（單元說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一（單元說課稿）-2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)核心素養(yǎng)一站式同步教與學(xué)課程基本信息1.課程名稱：民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本單元內(nèi)容旨在幫助學(xué)生了解我國各民族之間的團(tuán)結(jié)關(guān)系，理解民族團(tuán)結(jié)對(duì)于祖國統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將掌握我國民族分布的特點(diǎn)、民族政策以及各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的歷程，為培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解與傳承、國家認(rèn)同等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一的內(nèi)容，學(xué)生將能夠分析民族關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)，理解民族政策的意義，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，以及培養(yǎng)維護(hù)國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新課程要求，有助于學(xué)生形成正確的歷史觀、民族觀和國家觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握我國民族分布特點(diǎn)及民族政策。

2.理解民族團(tuán)結(jié)對(duì)祖國統(tǒng)一的重要性。

難點(diǎn)：

1.分析我國各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的具體歷程。

2.理解民族問題與國家政治穩(wěn)定的關(guān)系。

解決辦法：

1.利用多媒體課件展示民族分布圖，直觀展示各民族分布情況，幫助學(xué)生理解民族政策。

2.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的歷程，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.討論民族問題與國家政治穩(wěn)定的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，提高論證能力。

4.結(jié)合時(shí)事新聞，強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：多媒體教學(xué)課件、民族分布地圖

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史學(xué)科相關(guān)電子書籍、民族團(tuán)結(jié)教育視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.開場(chǎng)：教師以播放一段關(guān)于我國各民族大團(tuán)結(jié)的短視頻，展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和自然風(fēng)光，營造輕松愉快的氛圍。

2.提問：同學(xué)們，你們知道我國有多少個(gè)民族嗎？這些民族分布在哪些地區(qū)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：民族團(tuán)結(jié)對(duì)我們的生活和國家有什么樣的意義？

【講授新課】

用時(shí)：20分鐘

1.講解民族分布特點(diǎn)

-展示民族分布地圖，講解各民族的分布情況。

-用時(shí)：5分鐘

2.分析民族政策

-介紹我國的民族政策，包括民族區(qū)域自治、民族平等、民族團(tuán)結(jié)等內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘

3.案例分析

-通過講解具體案例，如西藏和平解放、新疆棉花事件等，讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一的關(guān)系。

-用時(shí)：5分鐘

4.情景模擬

-設(shè)置一個(gè)虛擬場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同民族的角色，模擬處理民族問題，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

-用時(shí)：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

1.小組討論

-將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

-用時(shí)：5分鐘

2.課堂問答

-教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：10分鐘

1.課堂提問

-教師針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-用時(shí)：5分鐘

2.小組分享

-各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

-用時(shí)：5分鐘

【教學(xué)創(chuàng)新】

-在課堂提問環(huán)節(jié)，引入歷史人物或事件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在情景模擬環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性，讓學(xué)生充分參與到解決問題中來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

【教學(xué)總結(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行民族團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

【課堂結(jié)束語】

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國各民族的分布特點(diǎn)，理解民族政策的基本內(nèi)容，以及民族團(tuán)結(jié)對(duì)祖國統(tǒng)一的重要性。

2.思維能力：通過案例分析，學(xué)生能夠分析民族問題，形成自己的見解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性和責(zé)任感。

4.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在日常生活中尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)。

具體表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠清晰地記住我國共有56個(gè)民族，了解各民族的分布區(qū)域。

-學(xué)生理解并能夠闡述我國的民族政策，如民族區(qū)域自治、民族平等、民族團(tuán)結(jié)等。

-學(xué)生能夠舉例說明民族團(tuán)結(jié)對(duì)祖國統(tǒng)一的重要作用，如西藏和平解放、新疆棉花事件等。

2.思維能力方面：

-學(xué)生能夠通過分析具體案例，理解民族問題與國家政治穩(wěn)定的關(guān)系。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的策略和建議。

-學(xué)生在情景模擬活動(dòng)中，能夠有效地處理民族問題，表現(xiàn)出較高的實(shí)際操作能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性和責(zé)任感。

-學(xué)生對(duì)國家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定有了更清晰的認(rèn)識(shí)，愿意為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一做出貢獻(xiàn)。

4.社會(huì)實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠在日常生活中尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，表現(xiàn)出良好的民族素養(yǎng)。

-學(xué)生積極參與學(xué)校組織的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如民族文化交流、民族團(tuán)結(jié)演講等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠主動(dòng)傳播民族團(tuán)結(jié)的理念，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和諧。