Unit 1 Cultural Heritage Listening and Speaking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit1CulturalHeritageListeningandSpeaking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1CulturalHeritageListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊，高二年級

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過Unit1CulturalHeritageListeningandSpeaking的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高聽力理解能力，能夠準(zhǔn)確獲取關(guān)于文化遺產(chǎn)的信息，并在口語表達(dá)中運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會分析、比較和評價(jià)不同文化背景下的文化遺產(chǎn)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，如文化遺產(chǎn)的定義、特點(diǎn)和價(jià)值。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，就文化遺產(chǎn)主題進(jìn)行有效的口語交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服聽力理解中的障礙，如語速、口音、背景噪音等，提高聽力準(zhǔn)確度。

②指導(dǎo)學(xué)生在口語表達(dá)中正確運(yùn)用語法和詞匯，尤其是涉及文化遺產(chǎn)專業(yè)術(shù)語的準(zhǔn)確使用。

③引導(dǎo)學(xué)生如何在交流中展示批判性思維，例如對文化遺產(chǎn)保護(hù)的不同觀點(diǎn)進(jìn)行合理評價(jià)和分析。

④培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，確保在小組討論中每個(gè)成員都能積極參與并貢獻(xiàn)自己的見解。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探索文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識。

2.設(shè)計(jì)模擬訪談和小組討論活動，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)聽力理解和口語表達(dá)。

3.利用多媒體資源，如音頻和視頻資料，增加學(xué)習(xí)的趣味性和真實(shí)性。

4.實(shí)施合作學(xué)習(xí)策略，通過小組合作完成文化遺產(chǎn)保護(hù)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列文化遺產(chǎn)的圖片，如長城、故宮、兵馬俑等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍鼈兊奶攸c(diǎn)和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為本節(jié)課的聽力材料和口語交流做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題——文化遺產(chǎn)，包括其定義、分類、價(jià)值以及保護(hù)的重要性。

舉例說明：播放一段關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的聽力材料，讓學(xué)生邊聽邊做筆記，然后討論材料中的關(guān)鍵信息。

互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種文化遺產(chǎn)，討論其面臨的威脅和保護(hù)措施，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)聽力材料完成練習(xí)題，檢驗(yàn)聽力理解效果。之后，學(xué)生以小組形式模擬對話，練習(xí)如何就文化遺產(chǎn)進(jìn)行交流。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動期間，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決理解上的困難和語言表達(dá)的問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)文化遺產(chǎn)，進(jìn)行深入研究，包括其歷史、文化價(jià)值、當(dāng)前狀況和保護(hù)措施，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行匯報(bào)。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《世界文化遺產(chǎn)名錄》簡介，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的重要文化遺產(chǎn)。

-《文化遺產(chǎn)保護(hù)的國際合作》文章，介紹聯(lián)合國教科文組織在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的作用和成就。

-《中國文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展》報(bào)告，分析中國文化遺產(chǎn)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展方向。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的文化遺產(chǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料或?qū)嵉乜疾?，深入了解其歷史背景、文化意義和當(dāng)前的保護(hù)狀況。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成，包括項(xiàng)目計(jì)劃、實(shí)施步驟和預(yù)期成果。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化遺產(chǎn)保護(hù)活動，親身參與保護(hù)實(shí)踐，增強(qiáng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識和能力。

-建議學(xué)生訂閱相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊或加入文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的社會團(tuán)體，以獲取最新的研究動態(tài)和實(shí)踐活動信息。

-提醒學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外文化遺產(chǎn)保護(hù)的重大事件，如世界遺產(chǎn)大會、文化遺產(chǎn)日等，了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的最新進(jìn)展。板書設(shè)計(jì)1.文化遺產(chǎn)的定義與分類

①定義：文化遺產(chǎn)的概念及其包含的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

②分類：物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的具體例子

2.文化遺產(chǎn)的價(jià)值

①歷史價(jià)值：文化遺產(chǎn)作為歷史的見證

②文化價(jià)值：文化遺產(chǎn)在文化傳承中的作用

③教育價(jià)值：文化遺產(chǎn)在教育中的作用

3.文化遺產(chǎn)保護(hù)的措施

①法律法規(guī)：介紹相關(guān)的文化遺產(chǎn)保護(hù)法律

②國際合作：介紹聯(lián)合國教科文組織等國際機(jī)構(gòu)在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的作用