《教師職業(yè)道德》單元練習(xí)及答案 (三)

“教師職業(yè)道德規(guī)范”單元練習(xí)（三）一、單項(xiàng)選擇題1.教師在求知和傳授知識(shí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，這就要求教師必須（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.與時(shí)俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)踐2.教師在職業(yè)活動(dòng)中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。A.師生關(guān)系B.同事關(guān)系C.師長(zhǎng)關(guān)系D.師教關(guān)系3.荀況說(shuō)：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而禪，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說(shuō)而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.經(jīng)驗(yàn)為師C.專業(yè)為師D.身正為師4.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）。A．公平評(píng)價(jià)權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C．隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)5.某市委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛(ài)學(xué)生嗎？”90％以上的教師回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10％。這說(shuō)明（）。A.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛(ài)心6.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的體質(zhì)C.教師的素養(yǎng)D.教師的能力7.“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。A．教書(shū)育人B.獻(xiàn)身教育C．廉潔從教D.為人師表8.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）。A．重要B.首要C．核心D.主導(dǎo)9.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補(bǔ)課”的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A．在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課B．高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)C．嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開(kāi)展有償補(bǔ)課活動(dòng)，奧賽除外D．校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門(mén)、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課10.中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是（）。A．獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)B．忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取C．熱愛(ài)教育事業(yè)D．為教育事業(yè)奮斗終身11.教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（）。A．“雙贏”協(xié)作原則B.和平共處原則C．自覺(jué)性原則D.實(shí)踐性原則12.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的基本內(nèi)容認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是（）。A．《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國(guó)的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求B．《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國(guó)家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則C．《規(guī)范》是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度D．《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國(guó)教師法》相關(guān)條文的具體化，各地教育行政部門(mén)和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行13．所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為幼兒和社會(huì)上人們效仿的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）決定的。A.社會(huì)輿論B.教師的工作對(duì)象C.法律法規(guī)D.傳統(tǒng)習(xí)俗14.人們常說(shuō)：“教師不要忘記自己也曾是個(gè)孩子”，這要求教師（）。A.淡化教師角色B.消除角色印象C.善于換位思考D.拓寬視野15..教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作16.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”（〈韓詩(shī)外傳〉）這句話告訴我們，教師（）。A.不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐B.不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要做到以身作則C.不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注重能力的提升D.不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有人文精神17..忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒。這體現(xiàn)了新時(shí)期幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）A.為人師表B.熱愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作18.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的哪一項(xiàng)內(nèi)容？（）A.身正為范B.為人師表C.愛(ài)崗敬業(yè)D.教書(shū)育人19.有些教師經(jīng)常上班遲到早退，工作敷衍塞責(zé)，缺少責(zé)任心，這違背了教師（）A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德C.為人師表的職業(yè)道德D.教書(shū)育人的職業(yè)道德20.孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睆慕處煹慕嵌瓤矗@句話可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.學(xué)生要聽(tīng)從老師的命令C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.教師要以身作則，做學(xué)生的表率二、材料分析題1.我原來(lái)在小學(xué)是個(gè)很愛(ài)提問(wèn)的人，可每次提問(wèn)都被否定了。記得有一次，一位語(yǔ)文老師在教古詩(shī)《春曉》時(shí)我覺(jué)得有異議，就問(wèn)老師：“老師，說(shuō)詩(shī)人春天好睡覺(jué)，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)雨聲呢？”這位老師不以為然地說(shuō)：“這有什么好奇怪的！早上起床到外面看一看不就知道了？”當(dāng)時(shí)我還要再問(wèn)，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說(shuō)道：“大家說(shuō)說(shuō)看，是他對(duì)還是老師對(duì)？”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對(duì)！”當(dāng)時(shí)我感到很尷尬，竟然對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。所以，到了中學(xué)以后，我很少提問(wèn)……不像以前那樣“扎刺”了。問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)行為規(guī)范的角度，分析本例中教師的教學(xué)行為。教師應(yīng)該怎樣對(duì)待這樣的事情？2.某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開(kāi)招聘中以優(yōu)異的成績(jī)被聘為某初中老師，剛上班時(shí)，他虛心向同事請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，工作高度負(fù)責(zé)，教學(xué)效果好，在期末的評(píng)定中成績(jī)優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會(huì)交往的增多，便越來(lái)越不重視備課和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開(kāi)始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學(xué)期學(xué)生評(píng)教，小李排名倒數(shù)。校長(zhǎng)找其談話，他還不以為然：“我重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道還教不了初中生？”之后，他把對(duì)校長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教的不滿都撒到學(xué)生身上，上課時(shí)對(duì)不專心聽(tīng)講或成績(jī)差的學(xué)生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。問(wèn)題：試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。3.某位教師曾經(jīng)采用了很多教育方法，堅(jiān)持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的孩子。一次偶然的機(jī)會(huì)，她看到了《搗蛋鬼日記》，認(rèn)真閱讀后，對(duì)兒童的身心發(fā)展有了新的理解，開(kāi)始反省自己對(duì)這個(gè)孩子的教育。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)后，積極鼓勵(lì)他發(fā)展繪畫(huà)能力，引導(dǎo)他參與班級(jí)活動(dòng)，在她的呵護(hù)和幫助下，孩子逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)也有了興趣，后來(lái)成了一名小有名氣的畫(huà)家。請(qǐng)從職業(yè)道德的角度，評(píng)析該師的教育行為。4.教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪來(lái)信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會(huì)嗎？班會(huì)上您送給我們每人一張三年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)的照片，并在照片的背面寫(xiě)上了您的贈(zèng)言，送給即將走進(jìn)考場(chǎng)的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈(zèng)言：“相信自己，成功就在下一步的堅(jiān)持中！”心中涌動(dòng)著一陣暖流，這句話給了我前進(jìn)的動(dòng)力激勵(lì)我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。我不會(huì)忘記，是您陪伴我走過(guò)情緒低沉的時(shí)光。突如其來(lái)的重病使我一度那么消沉與無(wú)助，是您無(wú)微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣！等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時(shí)間不知疲倦地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。我不會(huì)忘記，為了和同學(xué)們有更多的交流話題，年過(guò)半百的您學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二；我不會(huì)忘記，為了拓展學(xué)生們的知識(shí)面，您帶領(lǐng)我們一起快樂(lè)”悅讀”，不會(huì)忘記您在課余時(shí)間伏案學(xué)習(xí)的背影……問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)價(jià)許老師的教育行為。5.春節(jié)期間，記者在內(nèi)蒙古自治區(qū)集寧市聽(tīng)到一位親戚反映，他的孩子在市里某中學(xué)讀三年級(jí)，個(gè)頭不高，在班上卻被安排在倒數(shù)第二排座位，前面擋著一個(gè)比他高出一頭的同學(xué)。其母親向班主任多次提出，卻長(zhǎng)期得不到解決。后經(jīng)一位好心的家長(zhǎng)介紹“經(jīng)驗(yàn)”后，利用教師節(jié)的機(jī)會(huì)送給老師一件價(jià)值不菲的皮衣，問(wèn)題當(dāng)天就迎刃而解。記者在這所中學(xué)一些學(xué)生的家長(zhǎng)中調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，上述事件并非偶然。一位姓陳的家長(zhǎng)告訴記者，有一次送孩子上學(xué)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，自家的小孩被安排在最后一排，可他的身高幾乎是班里最低的，開(kāi)始以為是小孩淘氣不好好學(xué)習(xí)，被老師罰在后面坐，便把兒子訓(xùn)了一頓，誰(shuí)知兒子氣哼哼地說(shuō)：“都怪你們教師節(jié)沒(méi)給老師送禮物。”這位家長(zhǎng)第二天送小孩時(shí)，“明目張膽”地往老師口袋里塞了100元錢(qián)，果然奏效。問(wèn)題：根據(jù)教師職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)評(píng)析教師的做法。答案解析一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】A。解析：教師是知識(shí)的傳授者，在傳授知識(shí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。故選A。2.【答案】A。解析：在教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，師生關(guān)系是教師職業(yè)中最核心的關(guān)系。故選A。3.【答案】D。解析：荀子提出的為師的四個(gè)條件包括有尊嚴(yán)的威信；豐富的閱歷和崇高的信仰；講授知識(shí)有條理；善于闡發(fā)微言大義。沒(méi)有提到身正為師。故選D。4.【答案】C。解析：學(xué)生的信件和日記屬于個(gè)人隱私，教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生隱私權(quán)。故選C。5.【答案】A。解析：透過(guò)題干看本質(zhì)問(wèn)題即教師與學(xué)生之間的溝通、交流沒(méi)有達(dá)到令人滿意的效果。故選A。6.【答案】C。解析：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)，教師素養(yǎng)包括教育思想素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)等，教師能力是建立在教師素養(yǎng)之上的。故選C。7.【答案】D。解析：“學(xué)為人師，行為世范”指教師的學(xué)問(wèn)、知識(shí)和技能、行為成為學(xué)生的師表，能夠成為社會(huì)的模范，教師要以身作則，為人師表。故選D。8.【答案】C。解析：教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于核心和主干地位。故選C。9.【答案】C。解析：嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開(kāi)展一切形式的有償補(bǔ)課活動(dòng)，包括奧賽。故選C。10.【答案】A。解析：教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。故選A。11.【答案】A。解析：在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師之間應(yīng)當(dāng)提倡同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)過(guò)程中貫徹雙贏協(xié)作原則，在思想、業(yè)務(wù)、工作和生活上，都要相互尊重，增進(jìn)相互的理解和信任。故選A。12.【答案】C。解析：《規(guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，《規(guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其它各項(xiàng)規(guī)章制度。故選C。13.【答案】B。解析：為人師表強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己，以身作則，其根本是對(duì)學(xué)生而言的故選B。14.【答案】C。解析：教師在教育教學(xué)工作中，要應(yīng)材施教，不以教師自己的意志要求學(xué)生，“教師不要忘記自己也曾是個(gè)孩子”講的就是教師從學(xué)生角度思考問(wèn)題，進(jìn)行換位思考。故選C。15.【答案】A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別與其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選A。16.【答案】B。解析：這句話的意識(shí)是：不但要有豐富的知識(shí)，行為還要成為眾人表率，才能稱得上是“教師”。選項(xiàng)B符合這種說(shuō)法，故選B。17.【答案】C。解析：愛(ài)崗敬業(yè)要求教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。故選C。18.【答案】B。解析：為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公。故選B。19.【答案】A。解析：愛(ài)崗敬業(yè)要求教師要熱愛(ài)自己的工作和崗位，全身心地投入到教育事業(yè)中。具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，忠于職守，堅(jiān)守崗位。題干中有些教師的行為違反了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德，故選A。20.【答案】D。解析：孔子說(shuō)的話，以故選D。的角度來(lái)理解，就是說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)自身端正，身為表率，以身作則。二、材料分析題1.【答案要點(diǎn)】（1）教學(xué)行為分析：①這位老師沒(méi)有踐行教師思想行為規(guī)范。老師沒(méi)有以素質(zhì)教育理念為出發(fā)點(diǎn)，面對(duì)“我”提出的問(wèn)題，老師帶著“嘲笑的口吻”給予否定，使“我對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了懷疑”。這位老師沒(méi)有做到尊重學(xué)生人格，沒(méi)有注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。②這位老師沒(méi)有踐行教師言語(yǔ)行為規(guī)范。教師要放低姿態(tài)，語(yǔ)氣平和、態(tài)度和藹地回答學(xué)生的問(wèn)題，而這位老師并沒(méi)有與“我”交流，而是用“嘲笑的語(yǔ)氣”否定了“我”的提問(wèn)，這直接傷害了學(xué)生的自尊心，同時(shí)，也沒(méi)有獲得良好的教學(xué)效果。③這位老師沒(méi)有踐行教師人際行為規(guī)范。教師對(duì)待學(xué)生要永遠(yuǎn)保持愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。而這位老師“不以為然地”否定了我的提問(wèn)，“當(dāng)時(shí)我還要再問(wèn)，老師揮揮手讓我坐下”。老師沒(méi)有耐心對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題，與學(xué)生的關(guān)系仍保持著師道尊嚴(yán)，沒(méi)有平等地對(duì)待學(xué)生。④這位老師沒(méi)有踐行教師教學(xué)行為規(guī)范。教師應(yīng)熟練掌握所教課程的內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，引發(fā)學(xué)生的求知欲。而這位老師的做法恰好相反，不僅沒(méi)有引發(fā)學(xué)生的思考，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，還給予否定，打消學(xué)生的積極性，使我“不像以前那樣‘炸刺’了”。這位老師束縛或壓抑學(xué)生思考和探討問(wèn)題的主動(dòng)性，傷害了學(xué)生的自尊和人格，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。（2）正確做法：對(duì)于學(xué)生動(dòng)腦思考，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，老師在態(tài)度和行為上要給予肯定，并以這一問(wèn)題激活全班學(xué)生的思考和討論，共同尋求合理的結(jié)論。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于發(fā)言，引發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。這有利于良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主體性。2.【答案要點(diǎn)】李老師的行為沒(méi)有很好地踐行教師職業(yè)道德，需要我們引以為鑒。首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛(ài)崗敬業(yè)。作為一名教師，應(yīng)該忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè);認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；不對(duì)工作敷衍塞責(zé)。材料中，李教師在工作過(guò)程中沒(méi)有作良好的教育教學(xué)反思，沒(méi)有持續(xù)不斷地改進(jìn)自己的教學(xué);反而敷衍了事，將責(zé)任歸咎于學(xué)生，難以取得良好的教學(xué)效果。其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生要求教師面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。材料中，李老師不但對(duì)學(xué)生教育的耐心不足，還將不良情緒發(fā)泄到學(xué)生身上，實(shí)施體罰，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的人格，給學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展造成了不可挽回的傷害。再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛(ài)國(guó)守法。愛(ài)國(guó)守法要求教師遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)，包括《教師法》規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。材料中，李老師侵犯了學(xué)生人格尊嚴(yán)，將學(xué)生趕出教室侵犯了他們的受教育權(quán)，違背了相關(guān)的教育法律法規(guī)，嚴(yán)重侵害了學(xué)生的權(quán)益。最后，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，舉止文明。材料中，李老師在學(xué)生面前無(wú)法控制不良情緒，為師不負(fù)責(zé)任，給學(xué)生成長(zhǎng)造成了極壞的影響。3.【參考答案】該教師的教育行為體現(xiàn)了高度的教師職業(yè)道德，是教師踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的表現(xiàn)，值得我們學(xué)習(xí)。首先，該教師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德要求。面對(duì)行為散漫、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，教師沒(méi)有諷刺挖苦，而是關(guān)心愛(ài)護(hù)，努力尋求幫助學(xué)生的方法，體現(xiàn)了教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。其次，該教師的教育行為體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德要求。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師要善于教書(shū)育人。最后，該教師的教育行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范要求。教育中教師不斷獲得新的教育觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了教師要終身學(xué)習(xí)的理念。因此，作為教師，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，在教育教學(xué)實(shí)踐中將道德規(guī)范的要求落實(shí)到教育行為中，如此才能更好地教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。4.【答案要點(diǎn)】許老師