統(tǒng)編版六年級語文上冊第二單元知識梳理

統(tǒng)編版六年級語文上冊第二單元知識梳理

?《七律.長征》常考杳課文的背誦：詩句的意思及表達(dá)的情感。

?《狼牙山五壯士》?？疾槭崂碚n文的幾個(gè)情節(jié)；對重點(diǎn)語句的理解，感受五位壯士的英

雄氣概；既關(guān)注群體，又聚焦個(gè)體的寫法。

?《開國大典》?？疾檎n文是怎樣描寫“閱兵式”的場面的；課文描寫了開國大典的哪些

場面：對重點(diǎn)語句的理解，感受熱烈、莊重的氣氛。

單元考點(diǎn)?《燈光》?？疾椤盁艄狻迸c“火光”之間的關(guān)系，以及它們與課題之間的聯(lián)系；通過場

景和細(xì)節(jié)描寫體會思想感情。

?《我的戰(zhàn)友邱少云》常考查通過描寫“我”的心理活動的句子體會邱少云的形象特點(diǎn)；

邱少云和戰(zhàn)友們潛伏的山溝環(huán)境與邱少云任憑烈火燒身紋絲不動的情景有何聯(lián)系。

?語文園地?？艰脠雒婷鑼懼悬c(diǎn)面結(jié)合的寫法；反復(fù)手法的表達(dá)效果；如何不用“說”來

表達(dá)“說”的意思；背誦關(guān)于熱愛祖國、為國獻(xiàn)身的名人名言。

基礎(chǔ)知識梳理

一、易讀錯(cuò)的字

繃(b言ng)著臉崎嶇(qiqu)擎(qing)著排山倒(ddo)海直奔(b3n)

山坳(Go)莘琛(cuican)圍殲(jiGn)戰(zhàn)千絲J(jun)一發(fā)豫斯(wan)蘇

逶(w?i)迤蜷(quan)縮干那(h6)晉攀(chd)冀日律(kbu)

磅(pang)礴檢(lUn)起懸(xuan)崖涉(*i)騰暴露(lu)

山胭(jidn)雹(bao)子蟠(yi)立黑履(XU)越燈盞(zhdn)

圍殲(jidn)旗幟(zhi)誕(dan)生電包(niti)博(chdng)憬

瞻(zhdn)仰任(16ng)重喙(s4ng)子港(qi)黑雙膝(xi)

二、易寫錯(cuò)的字

掄：右部是“侖”，不是“倉二

隆：右部中間的短橫不要丟掉。

崖：“房”寬大，“圭”由兩個(gè)“土”組成，豎筆上下不連通。

律:注意右部不要多寫或少寫橫。

索:下面是“系”，不要寫成“系”。

寇：“元”包住的小部件，上面的橫左邊不出頭。

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貫:上面的部件,里面是一豎。

三、同音字。

崖（山崖）渡（渡江）貫（一貫）

ydduguan

涯（天涯）度（度過）慣（習(xí)慣）

欄（欄桿）距（距離）爆（爆炸）

Ianjubao

攔（攔截）拒（拒絕）暴（暴雨）

四、形近字

崖（山崖）渡（渡江）寇（日寇）冀（希冀）沸（沸水）

涯（天涯）度（度過）冠（冠軍）翼（羽翼）佛（仿佛）

副（副職）榴（榴蓮）棋（象棋）屹（屹立）悅（喜悅）

幅（條幅）溜（溜走）欺（欺騙）汽（汽車）說（說話）

澗（山澗）雹（冰雹）欄（欄桿）爆（爆炸）澤（恩澤）

間（中間）霧（霧氣）攔（阻攔）曝（曝曬）擇（選擇）

盞（燈盞）宣（宣告）幟（旗幟）坦（坦克）距（距離）

棧（棧道）宜（適宜）織（編織）膽（膽子）拒（拒絕）

五、重點(diǎn)詞語

奮戰(zhàn)險(xiǎn)要鐵索日寇云崖渡河喜悅坦克眺望山澗懸崖攀登射擊雹子

下棋掄圈壯烈豪邁爆發(fā)預(yù)定外賓匯集欄桿政府語調(diào)旗幟雄偉肅靜

宣告就位一致距離隆重完畢檢閱制服七律喜悅屹立高潮次序不屈

斬釘截鐵副班長排山倒海全神貫注粉身碎骨驚天動地?zé)嵫序v

居高臨下手榴彈

五、近義詞

眺望一瞭望掩護(hù)一保護(hù)進(jìn)犯f侵犯屹立一矗立千鈞一發(fā)f迫在眉睫全神貫注一聚精會神

依托一依靠沉著一從容挺立一聳立雄偉一宏偉排山倒海一翻江倒海四面八方一五湖四海

匯集一聚集宣告一宣布莊嚴(yán)一莊重瞻仰一景仰整整齊齊f井然有序斬釘截鐵一當(dāng)機(jī)立斷

憧憬f向往沉思一深思飄拂f飄揚(yáng)注視一凝視堅(jiān)強(qiáng)不屈一頑強(qiáng)不屈驚天動地一震天動地

璀璨一耀眼猛烈一強(qiáng)烈擎著一舉著

六、反義詞

沉著一慌張崎嶇一平坦集中一分散匯集一分散聚精會神一心不在焉全神貫注f三心二意

肅靜一喧囂短暫一漫長暴露f隱蔽漆黑一明亮斬釘截鐵一優(yōu)柔寡斷昂首挺胸一低眉順眼

璀璨f暗淡莊嚴(yán)一輕佻一齊f單獨(dú)茂密一稀疏整整齊齊f參差不齊排山倒海一風(fēng)平浪靜

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七、詞語積累

1.表示果斷的詞語：當(dāng)機(jī)立斷斬釘截鐵壯士斷腕毅然決然大刀闊斧

2.形容斗志的詞語：斗志昂揚(yáng)昂首挺胸高歌猛進(jìn)龍精虎猛

3.表示空間范圍的詞語：四面八方大江南北五湖四海天南地北

4.ABAC式詞語：自言自語自怨自艾自給自足自暴自棄自生自滅

自吹自擂自私自利自由自在自說自話自作自受

5.形容情況危急的詞語：千鈞一發(fā)迫在眉睫火燒眉毛危在旦夕岌岌可危兵臨城下間不容發(fā)十萬火急

八、好句積累

1.比喻句

(1)石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

(2)到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

(3)戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。

2.夸張句

(1)下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

(2)到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

3.反復(fù)句

(1)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過

無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

4.含義深刻的語句

(1)兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

單元課文要點(diǎn)梳理

第5課《七律?長征》

一、文學(xué)常識

L毛澤東

毛澤東(1893—1976)字潤之，湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、

戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人、詩人、書法家。作品

有《矛盾論》《實(shí)踐論》《論持久戰(zhàn)》《沁園春?雪》等。

2.寫作背景

這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無

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數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。

3.長征

第五次反“圍剿”失敗后，1934年十月間，中央紅軍主力從中央革命根據(jù)地出發(fā)作戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，經(jīng)過福建、

江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康、甘肅、陜西等十一省，擊潰了敵人多次的圍追和堵截，戰(zhàn)

勝了軍事上、政治上和自然界的無數(shù)艱險(xiǎn)，行軍二萬五千里，終于在1935年10月到達(dá)陜北革命根據(jù)地。

《七律?長征》是毛澤東在紅軍長征勝利前夕寫下的一首七言律詩。詩歌以“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山

只等閑”總領(lǐng)全詩,開門見山贊美了紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。其中，“不怕”二字總領(lǐng)全

詩，“萬水千山”一詞高度概括了長征途中遇到的險(xiǎn)山惡水和一切艱難險(xiǎn)阻。“只等閑”二字表現(xiàn)出紅軍

的革命樂觀主義精神。詩中向我們展示了“翻越南五嶺”、“疾跨烏蒙山”、“巧渡金沙江”、“飛奪瀘定橋”、

“喜踏岷山雪”這五幅“征難圖”。

二、重點(diǎn)句子

七律?長征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

萬水千山：千難萬險(xiǎn)。只等閑：只看做平平常常的事。

逶迤：彎彎曲曲、連綿不斷的樣子。磅礴：山勢高大險(xiǎn)峻。

云崖：高聳入云的山崖。盡開顏：全都喜笑顏開。

?紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

【中心句】這是首聯(lián)，總領(lǐng)全詩，開門見山地贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。“不怕”

是全詩的詩眼，以堅(jiān)定的語氣表現(xiàn)了紅軍面對長征中的千難萬險(xiǎn)，毫不畏懼，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；“萬水千山”高度

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概括了長征途中遇到的艱難險(xiǎn)阻?！爸坏乳e”與“不怕”呼應(yīng)，從兩個(gè)角度塑造了紅軍戰(zhàn)士藐視困難，頂天

立地的英雄形象，表現(xiàn)了他們的革命樂觀主義精神。

?五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

【比喻】【夸張】【對比】這是頷聯(lián)，寫紅軍對山的征服?！板藻啤薄鞍蹴纭蓖怀隽松絼莸碾U(xiǎn)峻?！凹?xì)浪”

“泥丸”運(yùn)用比喻和夸張的手法，分別把五嶺山脈和烏蒙山比作翻騰著的細(xì)小的波浪和腳下滾動的泥球，與

“逶迤”“磅礴”形成對比，把藐視困難的思想具體化，夸張至極，襯托出紅軍征服高山、不畏艱難的高大

形象。

?金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

【對偶】【對比】這是頸聯(lián)，寫紅軍對水的征服。這里運(yùn)用對偶的手法，“金沙水拍”與“大渡橋橫”相

對應(yīng)，“云崖”與“鐵索”相對應(yīng)，“暖”與“寒”相對應(yīng)?！霸蒲屡敝缸髡咴诮鹕辰狭髀冻鰟倮南矏?，

“鐵索寒”寫英勇激烈的戰(zhàn)斗場面。一“暖”一“寒”形成對比，既表現(xiàn)了紅軍渡過金沙江后的喜悅心情，

又表現(xiàn)出奪取瀘定橋的驚心動魄，顯示了紅軍戰(zhàn)士的神勇。

?更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

這是尾聯(lián)，描寫了長征的最后階段，總結(jié)全詩?！案病背薪蛹t軍過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡，

從敵人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜，現(xiàn)在紅軍又翻岷山，進(jìn)陜北，勝利大會師已近在眼前，戰(zhàn)略

大轉(zhuǎn)移的目的已基本實(shí)現(xiàn)，不由得“喜”從心生?！氨M開顏”寫紅軍的喜悅之態(tài)，預(yù)示了長征的最后勝利，

突顯了全詩的革命樂觀主義精神。

三、問題探究

?《七律?長征》的中心句是哪兩句?你從中感受到了什么？

中心句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

感受：我從中感受到了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

?詩歌頸聯(lián)寫了哪兩個(gè)重大戰(zhàn)役？

巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。

?詩的中間四句分別是從哪兩個(gè)方面寫紅軍戰(zhàn)勝困難的？詩句中有兩個(gè)動詞用得很巧妙，請進(jìn)行賞析。

這四句分別是從山和水兩個(gè)方面來寫的?！膀v”“走”這兩個(gè)動詞用得很巧妙，化靜為動，既表現(xiàn)了山奔

騰的氣勢，又突出了紅軍戰(zhàn)士藐視一切困難的態(tài)度。

?詩句中的“盡開顏”有兩層含義，請結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第一層含義：寫出了紅軍翻越“千里雪”的岷山之后的喜悅之態(tài)，表明紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。

第二層含義：翻過岷山之后，長征勝利在望，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好革命前途充滿信心。

?詩中運(yùn)用了對仗修辭手法的詩句是？

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“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。(夸張)”“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”

顯示出紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。一''暖"一“寒”形成了鮮明的對比，既表達(dá)出

紅軍巧渡金沙江后的歡快喜悅，又表現(xiàn)出紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯，足見紅軍的神勇無比。

四、內(nèi)容主旨

本詩通過描寫紅軍二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了紅軍不怕艱難困苦的大無畏的英雄氣概和革命樂

觀主義精神。

第6課狼牙山五壯士

一、文學(xué)常識

1.作者介紹

沈重(1915—1986),原名沈紹初，浙江吳興縣人。中共黨員。1949年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)。同年參加革命。1939

年到晉察冀邊區(qū)，先后擔(dān)任晉察冀通訊社科長、特派員、新華社冀晉支社副社長等職，抗戰(zhàn)中作為《晉察冀日報(bào)》

特派記者，主要在冀西游擊區(qū)參加部隊(duì)和地方的軍事活動，因此，他的通訊報(bào)告作品大多是武裝斗爭的題材。

《狼牙山五壯士》是1941年11月5日《晉察冀日報(bào)》刊登的一篇通訊，原名為《棋盤陀上的五個(gè)神兵》。

同年11月7日，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻等首長，簽署的訓(xùn)令中，正式稱為《狼牙山五壯士》。從此《狼牙山五

壯士》的英雄事跡，從晉察冀邊區(qū)傳遍了長城內(nèi)外，大江南北，成為浴血抗戰(zhàn)的中國軍民的楷模。

2.晉察冀根據(jù)地

晉察冀根據(jù)地：晉察冀根據(jù)地是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地之一。地處同蒲路以東，正

太、石德路以北，張家口、多倫、寧城、錦州一線以南，東臨渤海，以山西東北部和河北的冀中、冀東為主。區(qū)

內(nèi)除冀中大平原外，大多是山岳地帶。

3.游擊戰(zhàn)爭

游擊戰(zhàn)爭是非正規(guī)作戰(zhàn)。以襲擊為主要手段，具有高度的流動性、靈活性、主動性、進(jìn)攻性和速決性，并能

廣泛動員群眾投入戰(zhàn)爭。游擊戰(zhàn)的精髓是敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)，敵疲我打，敵逃我追。

二、重點(diǎn)句子

1.讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會五位壯士的英雄氣概。

(1)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉新封載錢地說了一聲：“走!”帶頭向棋盤陀走去。

戰(zhàn)士們熱也涉.，緊跟在班長后面。

①這是對五位戰(zhàn)士神態(tài)、語言的描寫。

②為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，他們毅然選擇了“絕路”。

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③表現(xiàn)班長馬寶玉在生死抉擇面前堅(jiān)決果斷、毫不猶豫，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對于班長所作決定的認(rèn)同以及

舍生取義的決心。

(2)他剛要擰開蓋子，馬寶玉推前7步，奪過手榴彈插在腰間，簞她舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同

志們！用石頭砸！”

①這是對對班長馬寶玉動作、語言的描寫。

②體現(xiàn)了馬寶玉當(dāng)機(jī)立斷，身手敏捷，有勇有謀。

③可以感受到他的果敢勇毅和對敵人的強(qiáng)烈仇恨。

(3)頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

①用了比喻的修辭手法，把石頭比作雹子,說明石頭砸得非常密集，非常迅猛有力。

②“砸”字盡顯了五位壯士奮勇殺敵的決心，和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

(4)說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)

縱身跳下深谷。

①五位戰(zhàn)士態(tài)度從容,腳步堅(jiān)定,就好像走向另一場新的戰(zhàn)斗一樣,十分垣然。

②表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、以身殉國的英雄氣概。

(5)這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！落聲音驚天動地，氣壯山河！

①“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號——“打倒日本帝國主義主“中國共產(chǎn)黨萬

歲！”

②“這聲音”充分體現(xiàn)了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛與忠誠。這句話贊揚(yáng)了中

國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概，點(diǎn)明了文章的中心。

2.體會課文描寫敵人的語句的作用。

"集中兵力"“大舉進(jìn)犯”：說明敵人兵力強(qiáng)大，和下文中擔(dān)任掩護(hù)任務(wù)的五位戰(zhàn)士形成鮮明對比，反

襯出五位戰(zhàn)士所接受任務(wù)的艱巨性。

“橫七豎八”：說明敵人損失慘重，反襯出五壯士的英勇頑強(qiáng)。

“嘰里呱啦”“紛紛滾落"：生動形象地描繪出敵人的可恥下場。

三、問題探究

?準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？

第一條路通往主力轉(zhuǎn)移的方向，可以活下去；第二條路通向狼牙山的頂峰棋盤陀，是一條死路。

他們選擇了第二條路。因?yàn)榈谝粭l路會暴露群眾和連隊(duì)。第二條路雖然很危險(xiǎn)，但是能夠保證群眾和連

隊(duì)的安全。五位戰(zhàn)士舍生取義、不怕犧牲，他們愿意為了黨和人民犧牲自己的生命。

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?怎樣的人才能稱得上“壯士”？那你覺得七連六班的五位戰(zhàn)士是“壯士”嗎？

①為了民族大義而犧牲的人才能稱得上''壯士

②七連六班的五位戰(zhàn)士是“壯士”，因?yàn)槲逦粦?zhàn)士在完成掩護(hù)任務(wù)后，他們本可以撤退，卻以生命為代

價(jià)將敵人引誘到棋盤陀上，他們把生的機(jī)會留給了群眾和連隊(duì)主力，把絕路留給了自己，可歌可泣，悲壯感

人，他們這樣的英雄是值得我們永遠(yuǎn)銘記的“壯士”！

?下面兩句話中哪一句寫得好？為什么？

(1)頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

(2)頓時(shí)，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第(1)句好，因?yàn)榈?1)句運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，生動形象地寫出了石頭的密集、有力，

表現(xiàn)了戰(zhàn)士們仇恨敵人，要與敵人同歸于盡的決心。

?【第6段】這里的“望望”和上句中的“眺望”能否換位置？為什么？

不能換位置。上句中的“眺望”指向遠(yuǎn)方看，表現(xiàn)了五位壯士看到群眾和連隊(duì)安全轉(zhuǎn)移后的欣慰之情。

“望望”表現(xiàn)了五位壯士對敵人的蔑視。

?作者主要從哪些方面描寫了壯士們跳崖時(shí)的情形？你從中體會到了壯士們怎樣的英雄氣概？

作者主要從動作、神態(tài)和語言等方面描寫了壯士們跳崖時(shí)的情形。我從中體會到了五壯士忠于祖國、忠

于人民、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、勇于犧牲的英雄氣概。

?課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說這樣寫的好處。

①這是點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。

②這一段先整體描寫五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，再通過動作、神態(tài)、語言分別寫每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。如，

馬寶玉是''讓敵人走近了，才下命令狠狠地打”，由此表現(xiàn)出班長的沉著冷靜；葛振林的''打一槍就大吼一

聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火”，表現(xiàn)出他對敵人的痛恨之情；宋學(xué)義“扔手榴彈總要把胳膊搶

一個(gè)圈，好使出渾身的力氣”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了他開槍怒吼、英勇無畏的形象；胡德林和胡福才“臉繃得緊緊的，

全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊”，表現(xiàn)兩名小戰(zhàn)士在面對敵人時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

③這樣有點(diǎn)有面的描寫，層次感及畫面感強(qiáng)，既讓我們感受到五壯士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又

能感受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，全面細(xì)致地塑造了令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體的形象。

四、內(nèi)容主旨

這篇文章按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連

隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，痛擊敵人，把敵人引上狼牙山頂峰，頑強(qiáng)殲敵，最后壯烈跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士面

對強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國的精神。

第7課開國大典

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一、基本內(nèi)容

1.《開國大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況,表達(dá)了中國人民對新中國的

誕生無比自豪、激動的感情。全文按照時(shí)間順序敘述,寫了群眾入場、舉行典禮、閱兵儀式、群眾游行這

四個(gè)場面。

2.閱兵式的場面是按照各方陣的行進(jìn)順序?qū)懙?既從整體上介紹了部隊(duì)經(jīng)過主席臺前的情況，又具體寫

到了不同兵種接受檢閱的情況，點(diǎn)面結(jié)合,詳細(xì)具體，給人留下深刻的印象。各軍兵種描寫的角度不同，海

軍突出了服飾顏色,步兵突出方陣行進(jìn)特點(diǎn),炮兵突出武器特點(diǎn),戰(zhàn)車師重點(diǎn)介紹裝甲車和坦克車,騎兵師

突出紅馬連、白馬連和馬的步伐,空軍突出了隊(duì)形特點(diǎn),讓人感受到各個(gè)方陣的氣勢。更能感受到整個(gè)閱兵

的氣勢恢宏、軍容整齊,表達(dá)了對人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。

三、重點(diǎn)句子

讀下面的句子，體會字里行間傳達(dá)出的熱烈、莊嚴(yán)的氣氛。

?主席臺設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八簟大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷?，八面紅旗

迎風(fēng)招展。（襯托出現(xiàn)場莊嚴(yán)、隆重的氣氛。）

?到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（比喻，體現(xiàn)場面氣勢恢宏、

氣氛熱烈，側(cè)面烘托人民激動、興奮的心情。）

?兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多理喙干都

喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。（體會到群眾熱情、激動的心情。）

?他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民更是五更天摸著黑起床，步行四五十里路

趕來的。（體會到人們急切、激動的心情。）

?三十萬人的目光一齊投向主席臺。（體現(xiàn)了人民群眾對毛澤東主席、對中華人民共和國的無限熱愛

?這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人二齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過

無線電廣播，傳到卷城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心：齊歡悅起來。

“長城內(nèi)外”“大江南北”指全中國。這段話運(yùn)用了反復(fù)的手法，體現(xiàn)了全場群眾及全中國人民為新中

國的誕生而歡欣鼓舞、激動自豪的心情。

?三十萬人二天脫帽肅立，一齊抬起頭，贈仰這鮮紅的國旗。（表達(dá)了人們對國旗無比尊重和熱愛的情

感。）

?戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（比喻，將戰(zhàn)士比作鋼鐵巨人，凸顯了人民軍隊(duì)的威

武雄壯。）

三、問題探究

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?課文開頭為什么要介紹參加大典的人員和人數(shù)呢？

參加人數(shù)之多，來自行業(yè)之廣，說明了全國人民對這次大典十分期待和重視，這樣寫突出了開國大典的

隆重。

?理解“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”

這句話有著偉大的歷史意義，它向全世界宣告：中華人民共和國誕生了，中國人民從此獲得了自由和解

放，當(dāng)家做了主人。

?兩股“零源”分頭向東城、西城的街道流去，曲明充滿了整個(gè)北京城。

“紅流”指舞著燈籠火把的人群。這句話不僅是說燈籠的火把照亮了北京城，更象征著中華人民共和國

的成立使全中國永遠(yuǎn)擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明，走向幸福。

?特點(diǎn)：開國大典：莊嚴(yán)肅穆、隆重?zé)狒[閱兵式：氣勢恢宏、軍容整齊

?閱讀第1—4段，說一說課文是從哪幾個(gè)方面描寫開國大典前的場面的。

①參會人員范圍廣，有政府官員、工人、農(nóng)民、學(xué)校師生等。

②群眾來得早，有的早上六點(diǎn)鐘就進(jìn)入會場了。

③人數(shù)眾多，丁字形廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。

④群眾熱情高漲，有的一下火車就直奔會場，有的五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來。

⑤群眾整齊有序，人們進(jìn)入會場后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。

?第5-10自然段寫了典禮中的幾次掌聲？你從中分別體會到了什么？

寫了三次掌聲。第一次，當(dāng)毛澤東主席出現(xiàn)在主席臺上時(shí)，會場爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。我從中體

會到人們對領(lǐng)袖的無比愛戴。第二次，升旗時(shí)，禮炮響起來，起初是全場肅靜，到后來，每一聲炮響后，

全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。我從中體會到人們對新中國的無比熱愛。第三次，當(dāng)聽到“選舉了毛澤東為

中央人民政府主席”這一句時(shí)，觀禮臺上響起一陣掌聲。我從中體會到社會各界人士對毛澤東主席的擁護(hù)和

愛戴。?為什么當(dāng)讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”時(shí)，廣場上和觀禮臺上都響起了掌聲？

因?yàn)槊珴蓶|主席領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨和中國人民推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，迎來

了中華人民共和國的成立，使人民成為國家的主人，他是人民心中敬愛的領(lǐng)袖，人們希望毛澤東主席能帶領(lǐng)

中國繼續(xù)前進(jìn)，所以廣場上和觀禮臺上都響起了掌聲。

?“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。”這句話很有新鮮感，你能從修辭手法的角度說說

這句話的好處嗎？

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把戰(zhàn)車上的戰(zhàn)士們比作“鋼鐵巨人”，寫出了中國人民解放軍高大的形象

和閱兵隊(duì)伍的威武雄壯，表現(xiàn)了人們對人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。點(diǎn)撥可以從句子運(yùn)用

的修辭手法及其表達(dá)效果的角度來賞析。

?你是怎樣理解“光明充滿了整個(gè)北京城”這句話的？

第10頁共16頁

這句話一語雙關(guān)，不僅指火把發(fā)出的光照亮了整個(gè)北京城，還象征著中華人民共和國的成立，使中國永

遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。

?從群眾隊(duì)伍入場到群眾游行，課文是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞語中能看出來？

課文是按時(shí)間順序?qū)懙?。從“早上六點(diǎn)鐘”“到了正午”“下午三點(diǎn)整”“閱兵式開始”“閱兵式完畢”“傍

晚”“晚上九點(diǎn)半”等詞語中可以看出來。

四、內(nèi)容主旨

這篇文章按照時(shí)間順序敘述了1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，突出了典禮喜慶、莊

嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，展現(xiàn)了毛澤東主席的領(lǐng)袖風(fēng)采，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義，表達(dá)了

中國人民對中華人民共和國的誕生無比自豪、激動的心情。

第8課燈光

一、文學(xué)常識

1.作者介紹

王愿堅(jiān)(1929—1991),中國電影編劇、作家。山東諸城市相州鎮(zhèn)七村人。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工

作，1945年參加八路軍。解放戰(zhàn)爭時(shí)，在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊(duì)的報(bào)社任編輯和記者。1952年調(diào)到新的單位，《解

放軍文藝》的制作。1956年至1966年，參加回憶錄《星火燎原》的編輯工作。1978年任八一電影制片廠編劇、

文學(xué)部主任。解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)美術(shù)系主任。主要作品有《黨費(fèi)》《糧食的故事》《普通勞動者》《足跡》《路標(biāo)》

《媽媽》等，1974年與陸柱國創(chuàng)作了第一個(gè)電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》。

2.豫皖蘇平原

豫皖蘇平原是河南省、安徽省、江蘇省接壤的大片土地，是華北平原的南半部，位于黃河以南，淮河流域，

地勢低平，多為褐色土，是我國棉花、花生等經(jīng)濟(jì)作物的重要產(chǎn)地。

二、重點(diǎn)句子

?我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光

明而又溫暖。

【開篇點(diǎn)題】運(yùn)用倒敘手法、描寫了天安門廣場上的燈光，為下文回憶有關(guān)燈光的往事做鋪墊?！拔摇?/p>

漫步在天安門廣場，看到祖國的面貌日新月異，感受到生活的和平、安定，所以心頭感到“光明而又溫暖”，

這句話表達(dá)了“我”內(nèi)心的幸福和自豪感。

?大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的

煙卷，一手輕輕地劃著火柴。

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【動作描寫】“倚”“坐”“拿”“夾”“劃”寫出了戰(zhàn)斗打響前郝副營長平靜的狀態(tài)，表明他身經(jīng)百戰(zhàn)。

?他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊

著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

【神態(tài)描寫】“注視"''沉思"表明郝副營長看得很認(rèn)真，被插圖內(nèi)容感染，為下文寫他點(diǎn)燃書本，將個(gè)

人生死置之度外埋下伏筆。

?事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

【照應(yīng)開頭】“我”站在天安門前的華燈下，感慨良多。我們今天的幸福生活，是無數(shù)革命先烈用鮮血

和生命換來的，他們的付出應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)被人們牢記。

三、問題探究

?課文中，天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖中的燈光和戰(zhàn)場上微弱的火光，三者之間有什么

聯(lián)系？它們與課文題目又有什么聯(lián)系？

插圖上的燈光是郝副營長和千千萬萬戰(zhàn)士的革命理想，而天安門廣場的燈光把這種理想變成了現(xiàn)實(shí)。在

理想到現(xiàn)實(shí)之間，是戰(zhàn)場上那微弱的火光架設(shè)了橋梁，這橋梁是千萬戰(zhàn)士用生命鑄就的。

“理想——奮斗——現(xiàn)實(shí)”都與題目“燈光”有關(guān)，“燈光”既是貫穿全文的線索，也象征著新時(shí)代的

幸福生活，它告訴我們不要忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜今天來之不易的幸福生活。

?“燈光”這一標(biāo)題有什么內(nèi)涵？

①“燈光”是貫穿全文的線索。作者通過對天安門廣場燈光的描寫，引出了對關(guān)于燈光的往事的回憶,

敘述了郝副營長在沒有燈光的夜晚劃火柴看書，書中畫的是孩子在電燈下讀書的情景，還敘述了郝副營長點(diǎn)

燃書本，為部隊(duì)照亮前路的事情。

②燈光,特別是電燈，是新時(shí)代、新生活的象征，“讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)”是郝副營長

等革命先烈奮斗的目標(biāo)，表現(xiàn)了革命先烈對未來的美好憧憬和對祖國下一代的關(guān)心。

?“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及

見一見電燈」這句話有什么深刻含義？

①年僅二十二歲的郝副營長用自己的生命換來了后代幸福和安寧的生活，他自己卻為理想而獻(xiàn)身，表達(dá)

了“我”對郝副營長犧牲的痛惜之情。

②這句話與前面的情節(jié)相呼應(yīng),既是對郝副營長的贊頌，也是對成千上萬革命先烈的高度評價(jià),表達(dá)了

“我”對革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大的由衷贊嘆。

四、內(nèi)容主旨

這是一篇回憶性文章。作者通過天安門廣場的千萬盞燈和聽到的“多好啊”回憶起關(guān)于燈光的往事，塑

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造了郝副營長不怕犧牲、英勇獻(xiàn)身的英雄形象，歌頌了革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無私和偉大，說明了今天的

幸福生活來之不易。

第9課我的戰(zhàn)友邱少云

一、基本內(nèi)容

1.作者簡介

李元興，四川省營山縣人，1951年參加革命，中國新民主主義青年團(tuán)團(tuán)員，志愿軍第十五軍第二十九師第八

十七團(tuán)第九連副班長。1952年10月，他們連接受反擊391高地的任務(wù)后，他被編入爆破組。12日，部隊(duì)在炮火

掩護(hù)下發(fā)起猛攻。在突破口上敵人有一座巨型暗堡，他用一個(gè)大炸藥包將暗堡炸毀，使部隊(duì)順利突入縱深，全殲

守?cái)?。立特等功，獲二級英雄稱號。

2.抗美援朝戰(zhàn)爭

中華人民共和國成立初期，中國人民組建志愿軍，為援助朝鮮人民抵抗美帝國主義武裝侵略、維護(hù)中國領(lǐng)土

主權(quán)、保衛(wèi)國家安全而進(jìn)行的反侵略戰(zhàn)爭。1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。27日，美國總統(tǒng)杜魯門公開宣布

對朝鮮進(jìn)行武裝干涉，并命令美國海軍第七艦隊(duì)侵入臺灣海峽，侵占中國領(lǐng)土臺灣。美國當(dāng)局不顧中國政府的一

再抗議和警告，于10月初命令美軍越過“三八線”，向中朝邊境鴨綠江、圖們江地區(qū)進(jìn)犯，并在此前8月下旬開

始，以其侵略朝鮮的空軍飛機(jī)，侵入中國領(lǐng)空，轟炸中國東北邊境的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，嚴(yán)重威脅中國安全。10月上旬，

中共中央根據(jù)朝鮮政府的請求和中國人民的意愿，作出''抗美援朝，保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)略決策，組成中國人民志愿

軍。10月19日，中國人民志愿軍在司令員兼政治委員彭德懷的率領(lǐng)下進(jìn)入朝鮮戰(zhàn)場。25日，抗美援朝戰(zhàn)爭序幕

揭開。中國人民志愿軍同朝鮮軍民一起，奮勇抗擊美國侵略者。1953年7月27日，戰(zhàn)爭雙方在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上

簽字，抗美援朝戰(zhàn)爭取得了勝利。

二、重點(diǎn)句子

?我們?nèi)可砩系膫窝b掩護(hù)自己。我看了一下前面，班長和幾個(gè)戰(zhàn)士都伏在枯黃的茅草里，身上也披

著厚厚的茅草作為偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在不遠(yuǎn)處的邱少云，他也全身偽裝，隱

蔽得更好，相隔這么近，我都幾乎找不到他。

【點(diǎn)面結(jié)合】描寫了戰(zhàn)士們潛伏時(shí)的場面。對班長和幾個(gè)戰(zhàn)士的整體描寫是“面”的描寫，對邱少云的

描寫是“點(diǎn)”的描寫。“不遠(yuǎn)處”“相隔這么近”“幾乎找不到他”說明邱少云隱蔽得很好，為下文寫邱少云

在烈火中仍然嚴(yán)格遵守紀(jì)律紋絲不動埋下了伏筆。

?我們的炮兵不斷地向敵人陣地上轟擊，山頂上不時(shí)地騰起一團(tuán)一團(tuán)的青煙，敵人陣地前沿的地堡一

個(gè)接一個(gè)地被掀翻了。

【場面描寫】描寫了我軍摧毀敵人陣地前沿地堡的場面，突顯潛伏環(huán)境的惡劣。

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?我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延著，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。惡毒的敵人竟使用

燃燒彈來進(jìn)行搜索了。

【場面描寫】【伏筆】描寫了火燒潛伏陣地的場面，突出潛伏環(huán)境的危險(xiǎn)，也為下文寫邱少云身上著火

埋下了伏筆。

?烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒

紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。

【比喻】把邱少云比作“千斤巨石”，突出邱少云為了戰(zhàn)斗勝利，任憑大火燒身而紋絲不動的高大形象。

三、問題探究

?“惡毒的敵人竟使用燃燒彈來進(jìn)行搜索”中的“竟”能不能去掉？為什么？

不能。“竟”表示竟然，出乎意料，在文中表示敵人使用燃燒彈完全出乎我們的意料，去掉后就無法表

達(dá)這種效果。

?從課文來看，邱少云其實(shí)可以自救，但是他為什么寧可被火燒死也不愿救自己？

因?yàn)槿绻裆僭蒲杆購幕鸲阎刑鰜恚蜁┞段恢?，那么整個(gè)潛伏部隊(duì)都會遭受重大損失，甚至這次

作戰(zhàn)計(jì)劃都會完全落空。邱少云不愿為了挽救自己的生命而使這次戰(zhàn)斗失敗，這顯示了他不怕犧牲、顧全大

局的精神。

?文中的“我”不忍戰(zhàn)友被火燒死，為什么開始不敢看，但是又忍不住不看呢？

因?yàn)椤拔摇辈幌Ｍ麘?zhàn)友被燒死，不希望戰(zhàn)友受這樣的苦，所以不敢看。忍不住不看是希望有奇跡出現(xiàn),

希望火能夠突然熄滅。

?課文第三自然段寫了戰(zhàn)士們潛伏的山溝的環(huán)境，第十三自然段寫了邱少云任憑烈火燒身紋絲不動的

光輝形象，兩者之間有什么聯(lián)系？

第三自然段的環(huán)境描寫突出了戰(zhàn)士們潛伏的位置非常危險(xiǎn)，稍有一點(diǎn)兒動靜就會被敵人發(fā)現(xiàn)，所以要求

每一位戰(zhàn)士都要嚴(yán)格遵守潛伏紀(jì)律，為后面寫邱少云在烈火中紋絲不動做鋪墊。第十三自然段寫烈火中邱少

云的表現(xiàn)，照應(yīng)了第三自然段中對潛伏環(huán)境的描寫，又突顯了邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利寧愿犧牲自己的光輝形

象和崇高品質(zhì)。

?學(xué)了這篇文章，說說邱少云是怎樣一位“偉大的戰(zhàn)士”。

邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，忍受著常人難以忍受的痛苦，不怕犧牲，顧全大局。

四、內(nèi)容主旨

課文記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，被敵人的炮火燒身，但為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，一動不動，在烈火

中犧牲的經(jīng)過，歌頌了邱少云烈士顧全大局、遵守紀(jì)律、不怕犧牲的崇高革命精神。

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語文園地知識梳理

1.交流平臺

(1)怎樣用點(diǎn)面結(jié)合的方法進(jìn)行場面描寫？

理解：本單元有的課文寫到了大的場面，如狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗、開國大典中的閱兵式。課文在寫這些場面

時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。

如，《開國大典》寫閱兵式時(shí)，既從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場時(shí)那種整齊威武的情景，又注意通

過細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個(gè)隊(duì)伍的特

色。

開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，

齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一