江西省吉安市吉州區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

吉州區(qū)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末檢測

八年級語文試卷

（時間150分鐘；總分120分）

一、語言文字運用（共10分）

閱讀下面的文字，完成1-4題。

我想起張若虛的《春江花月夜》這首詩，眼前就會有一幅亮麗的畫面在流動：文人們對著一輪明月，

飲酒作①（坨），揮毫潑墨，前赴后繼地抒散著自己的情思。詩仙李白的《靜夜思》用寥寥二十

個字將月的明、月的凈、月的冷全部②地揉進思鄉(xiāng)的情中，而在中秋月圓之夜，東坡先生吟出

了世代相誦的名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺、此事故難全……”之所以將人生的無奈與希望都付

與一輪明月的原因，是因為讓她充滿了人情。

1.文中加點字“寥”的讀音正確的是（）（1分）

C.laoD.laoA.liaoB.liao

2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）（1分）

A.附B.覆C.賦D.副

3.在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.大書特書B.不亦樂乎C.濃墨重彩D.淋漓盡致

4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是（）（2分）

A.將人生的無奈與希望都付與一輪明月，讓她充滿了人情。

B.將人生的希望與無奈都付與一輪明月，是因為讓她充滿了人情而造成的。

C.將人生的無奈與希望都付與一輪明月的原因，是因為讓她充滿了人情。

D.之所以將人生的希望與無奈都付與一輪明月，讓她充滿了人情。

5.下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

打造“一江兩岸”新格局，要有追趕思維，更要有探索精神趕別人定下的目標(biāo)，努力向前，但是

，，以往我們強調(diào)追趕思維，因為你對前方的路一無所知。而探

索精神可以讓我們看清前方的路，找到經(jīng)濟發(fā)展的突破口實現(xiàn)突圍。

A.如果沒有追趕思維，就有可能落后B.如果只有追趕思維，就不可能領(lǐng)先

C.只要擁有追趕思維，就不可能落后D.只要沒有追趕思維，就有可能領(lǐng)先

6.下列句子中，加點的傳統(tǒng)用語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A.閣下訪問搴畬，在下深感榮幸，快快請坐。B.非常感謝貴校師生對我的熱情藪,。

C.先生請留步，足下就此告別，再見。D.回到老家以后，務(wù)必代我問候型親大人。

二、古代詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面古詩，完成第7-8題。（4分）

宿府?

【唐】杜甫

清秋幕府井梧②寒，獨宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？

風(fēng)塵荏苒③音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶借④十年事，強移棲息一枝安。

【注釋】①唐代宗廣德二年（764年）六月，新任成都尹兼劍南節(jié)度使嚴(yán)武保薦杜甫為節(jié)度使幕府的參

謀。這首詩，就寫于這年秋天。宿府：留宿幕府。②井梧：梧桐。葉有黃紋如井，又稱金井梧桐。③風(fēng)塵

荏苒：指戰(zhàn)亂已久。④伶僖：流離失所。

7.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）

A.”清秋幕府井梧寒”一句點明了環(huán)境的“清”和“寒”，反襯了詩人心境的悲涼。

B.頷聯(lián)寫“獨宿”的所聞所見，活托出一個看月聽角、獨宿不寐的人物形象。

C.前兩聯(lián)寫“獨宿”之景，而情含景中。后兩聯(lián)則就“獨宿”之景，直抒“獨宿”之情。

D.尾聯(lián)、用一個“安”字，不過是詩人自我解嘲。詩人一夜徘徊傍徨、展轉(zhuǎn)反側(cè)，心中并不安寧。

8.詩歌表達了怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成第9-11題。（10分）

岳飛事親至孝

飛事親至孝，家無姬侍。吳玲①素服飛，愿與交歡，飾名姝速之。飛日：“主

上宵阡②，寧③大將安樂時耶！”卻④不受。玲大嘆服。率問：“天下何時太平？”飛日：“文臣不愛錢，

武臣不惜死，天下太平矣。”師每休舍⑤，課將士注坡跳壕⑥，皆重鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，

立斬以徇久卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將

遠戍，飛妻問勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，

故所向克捷。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額日：“東南民力竭矣！”好賢

禮士，恂恂?如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有!”（選自畢沅《續(xù)資治通鑒?宋紀(jì)》，

有刪改）

【注釋】①吳玲（1093-1139）：南宋抗金名將。②宵阡：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。③寧：難

道。④卻：拒絕。⑤休舍：休息。⑥課：科目。注坡：從斜坡上急馳下去：跳壕：躍過壕溝。都為當(dāng)時軍

事訓(xùn)練科目。⑦徇（xun）:巡行示眾。⑧恂恂（xun）:溫和恭敬的樣子。

9.解釋文中加點的詞。（3分）

（1）事（）（2）遺（）（3）或（）

10?翻譯文中劃線句子（4分）

（1）文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。

（2）將士效力，飛何功之有！

11.敵人發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”感慨的原因是什么？請概括。（3分）

（三）古詩文積累。（6分）

12,填補下列句子的空缺處或按要求填空。（每空1分）

（1）崔潁的《黃鶴樓》中，以寫景出名的詩句是：,o

（2）杜牧在《赤壁》中用典故從反面設(shè)想，含蓄地表達自己懷才不遇的憤懣的詩句是：

（3）世界上最美好的東西往往是無法用語言表達的，只能用心去感受它。這一哲理可以用陶淵明的《飲

酒（其五）》中的“,”這兩句詩來概括。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下文，完成第13-16題。（14分）

濃情一碗咸湯面

李仙云

①作家賈平凹說：“唯秦腔則如秦人一樣，死不離窩……”秦人鄉(xiāng)土觀念嚴(yán)重，不僅是秦腔，飲食文

化亦是如此。

②家鄉(xiāng)有一種美食叫咸湯而，它“始于清末，流芳華原”，是當(dāng)?shù)厝松嗉馍献钬潙俚脑绮兔离?。這種

味美價廉的小面，離了耀州，竟是哪里也尋它不到。在家鄉(xiāng)，當(dāng)晨曦微露，在燈光閃爍熱氣繚繞中，吃上

一碗油香熱辣的咸湯面，真是舒心暖胃，一天的心情都是酣暢舒坦的。

③記得學(xué)生時代，一次有幸在面館與一位專門研究當(dāng)?shù)厥分镜睦舷壬莱悦?，他向我娓娓講述：

“娃啊，這咸湯面可不容小覷！咱這里是藥王孫思邈故里，藥王當(dāng)年嘗百草做成料，融入了湯里，一輩輩

就這樣傳下來。這湯咸面筋、爽口暖胃的咸湯面，可是有養(yǎng)生食療的功效哩?！鄙砼砸晃淮髬尳釉挼溃?/p>

“我說呢，每次走到面館門口，不吃上一碗面，渾身都不得勁。我上回感冒渾身發(fā)冷，就是吃了碗咸湯

面，出了一身汗，感冒就好了一大半呢！”

④早年在縣城讀書，每到寒氣襲人的冬日，一放學(xué)，我就饑腸轆轆地急奔咸湯面館，每次捧起那古拙

粗笨的青瓷“把把兒老碗“，看著碗內(nèi)絢爛誘人的斑斕之色，嫩黃的姜絲，翠綠的韭菜花，紅得似火的油

潑辣子，白如細(xì)玉的豆腐塊，一絲絲嫩黃的面條浸染在鮮紅滾燙的辣湯內(nèi)，在氤氟的熱氣中，讓人垂涎欲

逾。吃著更是香辣解饞，滿口盈香，瞬間就逼得額頭、后背細(xì)汗涔涔了。

⑤那年，在江南偶遇一位老鄉(xiāng)，當(dāng)話題轉(zhuǎn)到我心心念念的咸湯面時，老鄉(xiāng)飽蘸鄉(xiāng)音地給我講述作家老

舍與咸湯面之緣。他說當(dāng)年老舍途經(jīng)耀州，舟車勞頓腹內(nèi)饑空，吃了咸湯面，贊嘆“小小耀縣，竟有北京

飯店”。賈平凹先生當(dāng)年在耀州完成他的小說《廢都》，偶然吃了碗咸湯面，就上癮了。他經(jīng)常徒步爬山

走七八里路，去縣城吃面。返回途中，感覺不過癮，扭轉(zhuǎn)身再去美美地吃一碗。更有趣的是，回到西安，

每每被咸湯面攪得味蕾難耐時，他還會專程搭車趕去解饞。

⑥“味濃適口，筋韌香辣”的咸湯面，它一次次勾起我剪不斷、理還亂的鄉(xiāng)愁。有人說，鄉(xiāng)愁就是味

覺上的思念，無論一個人在外闖蕩多少年，即使口音變了，但對故鄉(xiāng)的食物，仍懷無限眷戀。16年前，我

從家鄉(xiāng)那個文化底蘊深厚的小城，千里迢迢來到這婉約秀麗的江南，跋千山涉萬水，可味蕾最貪戀的還是

那一碗咸湯面。十年前曾匆匆返回故里，只因所辦事務(wù)繁瑣，加上行程倉促，竟與那魂牽夢縈的咸湯面擦

肩而過，至今都遺憾不已。

⑦都說一方水土養(yǎng)一方人，一方人也在用智慧與靈秀回饋著生養(yǎng)自己的圣山秀水，家鄉(xiāng)人用才智與濃

情烹飪著一方獨特的飲食文化。咸湯面，就像一位潑辣率性、倔強秀美的西北女子，她攜著千年小城承載

的歲月風(fēng)華，帶著質(zhì)樸與親切，滋養(yǎng)了小城人民的味蕾，也把一種特殊的文化符號植入其中，那就是厚重

與淳樸。

⑧好一碗濃情四溢的咸湯面，你盛入了多少游子繾綣的思念和對故土的依戀啊！

（《意林》2021年第4期）

13.本文圍繞“咸湯面”寫了哪幾件事？請分條概括。（5分）

14.第⑥段中說：“我從家鄉(xiāng)那個文化底蘊濃厚的小城，千里迢迢來到這婉約秀麗的江南?！毙〕堑奈幕?/p>

蘊表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

15.文題是“濃情一碗咸湯面”，對本文從“秦腔”寫起的原因的分析不正確的一項是（）（3分）

A.引出本文的寫作對象“咸湯面”。

B.把咸湯面與秦腔相提并論。

C.把咸湯面作為鄉(xiāng)土觀念的一種文化符號。

D.引用作家語言開頭，說服力強，又起到了點題作用。

16.賞析文中畫橫線的句子。（4分）

看著碗內(nèi)絢爛誘人的斑斕之色，嫩黃的姜絲，翠綠的韭菜花，紅得似火的油潑辣子，白如細(xì)玉的豆腐

塊，一絲絲嫩黃的面條浸染在鮮紅滾燙的辣湯內(nèi)，在氤氟的熱氣中，讓人垂涎欲滴。

（二）閱讀下文，完成第17-18題。（7分）

失之毫厘，謬以千里，整體入軌成最佳方案

毛新愿殷向榮

執(zhí)行第一大任務(wù)的環(huán)繞器，集中了整個探測器的推進系統(tǒng)、能源系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、導(dǎo)航制導(dǎo)與控制等

核心系統(tǒng)，是整個任務(wù)成敗的關(guān)鍵。只有連續(xù)進行一次深空機動和四次軌道修正，才能確?！疤靻栆惶枴?/p>

始終飛行在理想軌跡上，最終和火星如期相遇。

與火星成功“相遇”，指的是沖進火星的引力影響范圍。太陽占據(jù)了太陽系總質(zhì)量的99%以上，是太

陽系內(nèi)的引力中心，它會把火星等行星的引力影響范圍約束在一個定義為“希爾球”的空間內(nèi)。

理論上，火星的“希爾球”半徑約為100萬公里，至少在內(nèi)部1/3的位置，探測器才能長期穩(wěn)定環(huán)繞

軌道。當(dāng)然，實際情況下，探測器需要達到更近的距離，它需要沖到距離火星表面僅有幾百公里的位置開

始制動。

進入火星引力影響范圍只是開始。如果以火星為參照，“天問一號”的相對速度會超過從火星表面永

遠逃離的逃逸速度（約5公里/秒）o如果不制動減速，“天問一號”只能完成對火星的“驚鴻一瞥”，

隨即在火星引力作用下改變軌道，飛入更遠的太空。最終，被太陽引力重新拉回，成為一顆人造“小行

星”，與火星和地球再無交集。

由此可見，最佳入軌方案的選擇，是遠征火星的重中之重。

從具體工程實踐角度看，著陸器和巡視器的目標(biāo)并非環(huán)繞火星，它們完全可以不跟隨環(huán)繞器而直接降

落火星。理論上，在近火星上空，“天問一號”的著陸器攜帶巡視器立即分離，環(huán)繞器可以單獨進入環(huán)繞

火星軌道，這樣對環(huán)繞器的要求將大幅降低。這也是蘇聯(lián)的“火星2號”“火星3號”，還有歐洲的火星

快車和“小獵犬2號”、微量氣體探測器和“斯基亞帕雷利”號曾經(jīng)采取的方案。

但這種方案也存在很大的不足——容錯空間極小。

我國對火星的認(rèn)知還不多，對火星著陸區(qū)域尚無實地勘察，且沒有穩(wěn)定運行在火星上空的環(huán)繞器作信

號中繼服務(wù)。另一方面，火星大氣稀薄、地形復(fù)雜，整個著陸過程僅有約7分鐘時間。但月南，地球、火

星間約1.9億公里的雙向通信有長達21分鐘左右的時延。這意味著，整個分離著陸過程，探測器將完全

失去地面測控支持。此方案就好比在“刀尖上起舞”，存在很大風(fēng)險。上述提到的蘇聯(lián)及歐洲的幾個任務(wù)

中，除了“火星3號”著陸器成功著陸、工作了十幾秒鐘外，其余著陸器均以失敗告終。

為將后續(xù)風(fēng)險降至最小，“天問一號”采取了探測器整體進入環(huán)繞火星軌道的方案。這樣，雖然會給

環(huán)繞器帶來不小的工作壓力，但留給著陸器和巡視器自由選擇著陸窗口的空間更大，完成后續(xù)任務(wù)將從容

很多。

（《“天問一號”進入大橢圓環(huán)火軌道》，《解放軍報》2021年3月5日）

17.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.環(huán)繞器只有連續(xù)進行一次深空機動和四次軌道修正，才能確保“天問一號”和火星相遇。

B.文中畫線句“由此可見”的“此”是指“如果不制動減速……與火星和地球再無交集”。

C.選文運用了列數(shù)字、舉例子、下定義、打比方等說明方法。

D.“但目前，地球、火星間約1.9億公里的雙向通信有長達21分鐘左右的時延”，句中加點詞語“目前”

體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

18,選文說明的主要內(nèi)容和說明的順序分別是什么？（4分）

（三）閱讀下文，完成第19-20題。（7分）

材料一

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及

與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所一一可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)

慶等民間風(fēng)俗。保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標(biāo)識和價值追求，有助于維系

文化認(rèn)同，增強社會凝聚力。

材料二

在當(dāng)下的“非遺”傳承中，出現(xiàn)了一批“95后”“非遺”傳承人，他們捕捉潮流元素，讓中國“非

遺”更有活力，也讓中國“非遺”更加自信地走向國際。

郎佳子或是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)郎派面塑藝術(shù)的第三代傳承人。他創(chuàng)作了“煙熏妝”哪吒、“熊本

熊”、動漫灌籃高手等一些造型可愛的面人，將流行元素巧妙融入其中，這些作品贏得了很多人的喜愛。

以往的面塑大都注重寫實，郎佳子或更偏愛表達內(nèi)心感受。他高中時的面人作品《花季》，生動地表現(xiàn)了

高三學(xué)子面對高考壓力時的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于現(xiàn)代人更在意作品傳達的意義，于是他不僅創(chuàng)作反思當(dāng)

代人社交生活的作品，也用面塑作品回應(yīng)社會熱點事件，這些作品讓人感到“非遺”離我們的生活并不遙

遠。郎佳子或以影像的方式傳播面塑作品，抖音、快手、微信公眾號上的粉絲都等著他更新。像他這樣的

年輕人，將“非遺”引入潮流，讓“非遺”走進大眾有了可能。

材料三

創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”自力保護的內(nèi)在要求，但在創(chuàng)新發(fā)展中，又不能為了創(chuàng)新而忘記傳承。

以文人藝術(shù)中國水墨畫為例，由于諸多新水墨畫不加審辯地拋棄了傳統(tǒng)，事實上，傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神

在這些新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存。

在傳承中創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術(shù)不

同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應(yīng)丟棄其生活器物的本性。例如在當(dāng)代，由于

遠離了日常生活需要，蘇繡傳承一度出現(xiàn)了危機。手工藝類“非遺”還應(yīng)在技藝上不斷革新，不斷超越。

此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，

我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥。”

19.下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。對其保護

和傳承，對于維系文化認(rèn)同、增強社會凝聚力意義重大。

B.一批“95后”“非遺”傳承人將“非遺”引入潮流，讓“非遺”更有活力。“非遺”走進大眾已經(jīng)有了

可能。

C.文人藝術(shù)中國水墨畫不加審辨地拋棄傳統(tǒng)，也就拋棄了傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神。

D.秦淮燈彩傳承人不制作槍炮子彈燈，做燈講究吉祥的寓意，這符合中華民族固有的審美心理。

20.吉安永新盾牌舞被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。為促進永新盾牌舞的傳承與創(chuàng)新，上述三則材料給

了你怎樣的啟示？請簡要概括。（4分）

四、名著閱讀（本大題共3小題，共10分）

21.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（3分）

A.斯諾在《紅星照耀中國》中刻畫了一大批英雄式的人物：毛澤東、周恩來、賀龍、朱德等。他冒著生命

危險，歷盡千辛萬苦深入戰(zhàn)爭前線，本著求真求實的原則，以毋庸置疑的事實向世界宣告紅星必將照耀中

國。

B.《紅星照耀中國》記錄的是美國記者斯諾通過采訪、對話和實地考察得來的事實，是一部“以真實人

物，寫虛構(gòu)故事的杰出作品。

C.《昆蟲記》是一部引人入勝的書。作者對昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對

生命的尊重，對自然萬物的贊美。

D.《昆蟲記》是“講昆蟲的故事”的楷模，它真實地記錄了昆蟲的生活，又描寫了昆蟲為生存而斗爭時展

現(xiàn)出來的靈性。

22.閱讀不同體裁的名著，需要不同的方法策略。請你結(jié)合科普作品《昆蟲記》的閱讀體驗，向同學(xué)們介紹

一種科學(xué)有效的閱讀方法。（3分）

23.2022年中國共產(chǎn)黨“二十大”召開期間，紅星學(xué)校舉辦特色活動展，請你從毛澤東、朱德、周恩來中

任選一位，結(jié)合《紅星照耀中國》的相關(guān)內(nèi)容，寫一段100字左右的解說詞。（4分）

小貼士

解說詞是口頭解釋、說明事物的文體，通過對事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解

事物的實情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。其特征如下：（1）通過口頭語言宣傳教育群眾，朗朗

上口，有可聽性。（2）對實物和形象的解說要完整，體現(xiàn)其特點。（3）語言準(zhǔn)確，兼有生動，是說明

和文藝作品的結(jié)合。

五、寫作（本大題共1小題，共50分）

24.閱讀下面的文字，按要求寫作。

“緬桂盛開的時候，房東就和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去

賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂

花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的……”——汪曾祺《昆明的雨》

房東母女送出的緬桂花，含著溫情，透著智慧，讓人“心軟軟的”。請講一講你與親人、師友、鄰

里……相處，含著溫情、透著智慧的故事；或談一談你對人與人相處之道的理解。

要求：（1）題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；（2）書寫工整，情感真摯，有自己的思考，不得

抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息，不少于600字。

吉州區(qū)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末檢測

八年級語文試卷答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

l.B2.C3.D4.A

5.B（A.有誤，假設(shè)不恰當(dāng)，如果沒有追趕思維，就會落后；C.有誤，條件關(guān)系不充足；D.有誤，條件關(guān)系

不成立。）

6.C（“足下”是敬辭，只能用于對方，不能用于自己。）

7.A（不是反襯，是襯托）

8.表達出詩人對于國事動亂的憂慮和自己飄泊流離的愁悶之情。

9.（3分）（1）伺候（2）贈送（3）有人

10.（4分）（1）文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了。（2）將士出力，我岳飛有什么功

勞！

H.（3分）岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格；軍紀(jì)嚴(yán)明；岳飛關(guān)愛體恤下屬、百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具

有強大的戰(zhàn)斗力。（答出其中三點即可）

12.（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲（2）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（3）此中有真意，欲

辨已忘言

13.（5分）老先生講述咸湯面的起源與養(yǎng)生功效；大媽講述咸湯面治好感冒的事；“我”在縣城吃咸湯面

的體驗；老鄉(xiāng)講述兩位作家的咸湯面之緣：“我”從江南回鄉(xiāng)與咸湯面擦肩而過留下遺憾。

14.（4分）耀州是藥王孫思邈故里（1分）；老舍途經(jīng)耀州盛贊咸湯面（1分）；賈平凹曾在耀州完成小

說《廢都》，對咸湯面上癮（2分）。

15.（3分）D

16.（4分）運用“嫩黃”“翠綠”“紅”“白”“鮮紅”等表述色彩的詞語（2分），描寫了家鄉(xiāng)咸湯面

斑斕的色彩美（1分），表現(xiàn)了“我”對咸湯面的喜愛（1分）。

17.（3分）C

18.（4分）選文說明的主要內(nèi)容是：“天問一號”為什么要采取探測器整體進入環(huán)繞火星軌道的方案。

（2分）說明順序：邏輯順序（2分）

19.（3分）C

20.（4分）示例：加入潮流元素（1分）；表演形式、動作、角色、音樂唱詞及道具等要結(jié)合社會熱點事

件，貼近現(xiàn)實（1分）；將表演或比賽的視頻通過抖音、快手、微信公眾號等上傳至網(wǎng)絡(luò)、媒體，擴大影

響力（1分）；要在傳承中創(chuàng)新，既要保持其生活器物的本性，又不能遠離本民族固有的審美心理（1

分）。

21.（3分）B

22.（3分）

示例一：借助前言、后記或附錄中有關(guān)作家作品的介紹（1