統(tǒng)編版四年級下冊語文第二單元《口語交際說新聞》 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級下冊語文第二單元《口語交際說新聞》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)說新聞

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會，了解天下大小事，培養(yǎng)學(xué)生查找、整理資料和準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力；

2.通過組織“小小新聞發(fā)布會"活動，提高學(xué)生參與意識，培養(yǎng)學(xué)生清楚、連貫的口語交際能力，并鍛煉組織、演講等方面的綜合能力；

3.在學(xué)生動口、動手的實(shí)踐活動中激發(fā)其新聞寫作興趣，初步掌握有關(guān)新聞方面的寫作知識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息、準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力，口語交流時(shí)能清楚、連貫地表達(dá)；

2.課后能寫一篇短小精悍的新聞，并要求按照新聞報(bào)道的形式來寫。

教學(xué)過程

板塊一：激發(fā)興趣，明確要求，練說一句話新聞

1.引言激趣：我們所處的時(shí)代是一個信息高速發(fā)展的時(shí)代。電視、廣播、報(bào)紙每天都以最快的速度向我們報(bào)道這個社會所發(fā)生的要事、奇聞，使我們足不出戶就可知曉國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活的風(fēng)云變幻。新聞報(bào)道就是聯(lián)系我們與社會的橋梁。了解新聞可以更好地促使我們關(guān)注周圍的社會，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的一些新情況、新問題、新風(fēng)尚等，從小樹立關(guān)心國家、關(guān)心社會的思想和參與意識。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的大事。那就讓我們說說新聞吧！

2.閱讀教材：（1）仔細(xì)看插圖，想想這些同學(xué)都在干什么？（2）試著讀一讀課本上的四則一句話新聞并歸類。（3）我們生活在現(xiàn)代社會里，每時(shí)每刻都能感受到新聞的存在。想一想，猜一猜，這些新聞是通過什么渠道獲取的？

小結(jié)：通過聽廣播、看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)等方便、快捷的渠道，我們隨時(shí)都能真實(shí)、及時(shí)地了解國內(nèi)外有價(jià)值的新聞。

練說、試說課前搜集到的“一句話新聞"。

板塊二：學(xué)會歸納，掌握特點(diǎn)，了解新聞知識

1.了解新聞概念及特點(diǎn)：

（1）什么是新聞？新聞是關(guān)于最近所發(fā)生的新鮮而重要的事實(shí)的報(bào)道或述評。新聞分為廣義和狹義兩種：廣義的包括消息、通訊、特寫；狹義的只包括消息。我們所要學(xué)習(xí)去說的新聞僅指消息。

（2）新聞有什么特點(diǎn)？真實(shí)準(zhǔn)確、短小精悍、迅速及時(shí)。

2.掌握說新聞的要求：

（1）到底怎樣說新聞呢？口語交際中給我們提出了明確的要求，讀讀課本上的話，說說有哪些要求。

（2）根據(jù)這些要求，在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最后，還可以說說自己對這則新聞的看法。

板塊三：示范指導(dǎo)，規(guī)范語言，學(xué)習(xí)新聞播報(bào)

1.播放視頻。教師播放從央視少兒頻道《新聞袋袋褲》中選擇的視頻。

2.指導(dǎo)示范。

（1）說新聞的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么？

（2）你覺得小主持人播報(bào)新聞時(shí)，有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

聲音洪亮、吐字清晰、語速適中、表情得體、姿勢大方、有感染力，帶著稿子但不照著讀，用自己的話來敘述……

板塊四：創(chuàng)設(shè)情境，小組模擬，展示發(fā)布成果

1.召開“小型新聞發(fā)布會”?，F(xiàn)在讓我們都來試一試，分小組把課前整理的新聞材料試著用精練的語言敘述出來，還可以說說自己對這則新聞的看法，也可以就自己感興趣的新聞提問。

2.小組模擬，人人參與，分組交流。分小組進(jìn)行活動，共同整理一下手頭的資料，爭取都有出色的表現(xiàn)。

（1）將學(xué)生分為時(shí)政、體育、教育、娛樂等組，每組推選出一名主持人、一名記者和一名新聞發(fā)言人，進(jìn)行現(xiàn)場交流；

（2）小組內(nèi)交流各自搜集到的新聞，選出大家比較感興趣的一兩則，請查找者當(dāng)本組新聞發(fā)言人，其他人扮演記者提問。

3.小組代表展示發(fā)布會成果：“新聞發(fā)言人"采訪記者”和“主持人"上臺。其他同學(xué)當(dāng)嘉賓，按照評比標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)每個同學(xué)的表現(xiàn)。

（課前教師提供發(fā)布會模擬樣稿，課上按此形式進(jìn)行新聞發(fā)布會）

模擬2019年國慶慶典前夕的新聞發(fā)布會，樣稿如下：

主持人：明天就是中華人民共和國成立70周年紀(jì)念日了?，F(xiàn)在由我主持有關(guān)這個紀(jì)念日的“小小新聞發(fā)布會”，新聞發(fā)言人是×××,與會記者是×××。首先有請新聞發(fā)言人×××發(fā)布新聞。

新聞發(fā)言人：歡迎大家出席今天的新聞發(fā)布會。2019年10月1日是中華人民共和國成立70周年紀(jì)念日，我們國家將舉行一系列慶?；顒印?/p>

主持人：下面請現(xiàn)場記者提問。

記者：今年國慶閱兵的規(guī)模會不會比往年更大？是否能夠看到一些先進(jìn)的武器裝備？

新聞發(fā)言人：今年國慶閱兵的規(guī)?？傮w上會比往年閱兵的規(guī)模要大一些，還會有部分先進(jìn)武器裝備首次亮相。

記者：請問這次國慶閱兵的目的和意義是什么？

新聞發(fā)言人：這次閱兵可以彰顯我國國威、軍威，激發(fā)全國人民的愛國熱情，體現(xiàn)國慶慶典特色，展現(xiàn)新時(shí)代強(qiáng)軍風(fēng)采，動員和激勵全國各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

4.學(xué)生展示新聞發(fā)布會：（1）中國警察節(jié)；（2）東京奧運(yùn)會；（3）疫情回彈；（4）“情系海旺、十年守望"10周年校慶……

5.小結(jié)評價(jià)：剛才的“小小新聞發(fā)布會”上，大家表現(xiàn)得都很優(yōu)秀，對于說新聞有了更深的了解。請課后根據(jù)評選要求，各小組內(nèi)評選出“最佳新聞發(fā)言人"最佳新聞”“頭條新聞"熱點(diǎn)新聞”等。

板塊五：總結(jié)收獲，關(guān)注新聞，課外延伸練習(xí)

1.總結(jié)收獲：今天的口語交際課“說新聞"中，同學(xué)們表現(xiàn)得積極、踴躍。通過參加今天的“小小新聞發(fā)布會”，你有什么收獲呢？

師小結(jié)：大家的收獲都不少。同學(xué)們，我們生活在新聞之中，新聞是觀察社會、走進(jìn)社會的一個窗口。作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會有意識地關(guān)心國內(nèi)外大事，要努力做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，不做“死讀書、讀死書”的“書呆子”，養(yǎng)成收看、收聽新聞的好習(xí)慣。同時(shí)，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，提高自己的表達(dá)能力。

2.課堂延展：

（1）班級成立“新聞報(bào)道小組”，成員從此次活動的優(yōu)秀者中選出；

（2）將獲獎的新聞報(bào)道稿張貼在板報(bào)上，或者推薦給有關(guān)報(bào)刊