貴州省安順市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（下學期）試卷及答案

貴州省安順市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫《示兒》。書寫提示：每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字要對齊注意筆畫、結構等方面的細節(jié)。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請將下列句子填寫完整，做到書寫工整、美觀。

權，然后知_____；度，然后知_____。2）.根據(jù)語境，完成練習。

2024年4月29日盂縣首屆中小學生運動會拉開了帷幕，會場莊嚴、隆重，伴隨著激越的鼓點，各學校代表隊陸續(xù)進場了。賽場上，隊員們個個móquáncāzhǎng(

)躍躍欲試，一副xiōngyǒuchéngzhú(

)的樣子，仿佛任何困難都無法阻擋。觀眾席上，大家qíngbúzìjīn(

)地爆發(fā)出一陣陣喝彩與nàhǎn(

)……

這次運動會，讓我們看到青少年們絕不是yǎngzūnchǔyōu(

)的溫室花朵，他們是在陽光下茁壯成長的祖國棟梁。3）.看拼音，在括號里寫出對應的漢字。

古典文化，是我們汲取營養(yǎng)的源泉。它能xiánjiē(

)歷史和未來，幫助我們不斷shěnshì(

)自我，bēnfù(

)新的旅程。讀古典名著，不但能認識令人yóuzhōng(

)敬佩的英雄豪杰，而且可以隨著跌宕起伏的情節(jié)歡笑，落淚。品讀書籍，傳承文化，愿我們乘風破浪，以昂揚的miànmào(

)迎接zhǎnxīn(

)的未來。4）.寫近義詞。

嗜好—(

)

愈發(fā)—(

)

遮蔽—(

)

悠然—(

)5）.按所學知識填空。

（1）陸游臨終遺是：__________________，________________。（用詩句回答）

（2）欲把西湖比西子，____________________。

（3）將士們翻過一座座山，涉過一條條河，向山海關那邊進發(fā)。與此對應的詞句是________，______________，__________________。

（4）余嘗謂讀書有三到，謂______、______、______。

（5）問渠那得清如許？____________________。

（6）要勸說某位朋友珍惜時間，你會想到岳飛的名言：________________________________________________________________________________。

（7）小明不愛吃饅頭，常趁人不注意扔掉，你可以用名言

_______________________________________來勸告他。

（8）夏傳子，__________。凡是人，__________。

（9）與“前怕狼后怕虎”意思相近的成語是__________，與“打開天窗說亮話”意思相近的成語是_____________。

（10）《乞巧》中的“__________________，_______________。”那兩句寫出了古代勞動人民過七夕節(jié)的習俗。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，加點字的意思相同的一項是（

）A．堅不可摧

堅固

堅持不懈B．流連忘返

返回

溺而不返C．聲譽卓著

贊譽

譽之曰D．守株待兔

守護

遵紀守法2）.下列關于課文結尾的說法錯誤的一項是（

）A．《慈母情深》的結尾“就這樣，我有了第一本長篇小說……”照應了文章開頭。B．《桂花雨》的結尾“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨”點明了主題。C．《父愛之舟》的結尾“……醒來，枕邊一片濕”中的省略號表示作者沒有寫完。D．《“精彩極了”和“糟糕透了”》的結尾再次強調、深化了主題。3）.下列選項中表述有誤的一項是（

）A．顏真卿是唐代著名的書法家，是楷書四大家之一，《顏勤禮碑》是其代表作之一。B．《手指》一文，作者豐子愷先生用幽默風趣的語言，展現(xiàn)了五個鮮明的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。C．《威尼斯的小艇》一文，描寫了小艇在水面上靈活穿梭的樣子，體現(xiàn)了威尼斯的活力，還描寫了威尼斯夜晚的情景，表現(xiàn)了古老水城的靜寂。D．尼羅河被稱為巴比倫的母親河。它每年定期泛濫，給河兩岸帶來肥沃的淤泥。金字塔就建在尼羅河的西岸。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.烏云密布，天空很快便暗下來了，______（把句子補充完整，使句子更具體）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.結合本學期學習的內容和課外知識連線。

《三國演義》

吳承恩

《將相和》

《西游記》

羅貫中

《猴王出世》

《水滸傳》

施耐庵

《林沖棒打洪教頭》

《史記》

司馬遷

《草船借箭》2）.我知道它們比喻什么樣的人。

落花生

比喻恩將仇報的人

替罪羊

比喻不求虛榮的人

中山狼

比喻代人受過的人

寄生蟲

比喻依附別人的人評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排序。

(

)雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。

(

)雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩地下起了大雨。

(

)漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。

(

)雨越下越大，向外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

(

)忽然，一陣大風，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。

(

)滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動，蟬一聲也不叫。

(

)池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。2）.按順序排列句子。

()然后，我們用小盆往外舀水。水越舀越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。

()我倆越捉越有勁，很快捉了滿滿一桶魚，心里快活極了。

()我放下小盆，一伸手就捉到一條魚。這時候，永良也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會兒，我們就捉了好幾條。

()一個星期天的早晨，我約永良去捉魚。我們一個拿著小盆，一個拎著木桶，來到小溪邊。我倆在一處魚多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個小水池。

()看到桶里一條條活蹦亂跳的魚，我們的勁頭更足了，又動手舀水，水舀干了，魚兒再也沒法逃啦！評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《松鼠》《太陽》《珍珠鳥》都是說明文。(

)

2．《長相思》的作者是唐代詩人張繼。(

)

3．“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽?！边@句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。(

)

4．古詩句“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！笔莿討B(tài)描寫。(

)

5．為了提高閱讀速度，我們可以連詞成句地讀，帶著問題讀，抓關鍵詞語讀。(

)

6．《將相和》中的“將”指藺相如，“相”指廉頗。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.類文閱讀宿新市徐公店【宋】楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1．這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童_______圖。其中_____________和結句中的__________都說明了暮春季節(jié)。

2．________、_______這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。

3．這首詩運用了____________手法，平易自然，形象鮮明。

4．_________三個字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。”柔弱的水滴竟能把堅硬的石頭穿透，這其中有什么道理呢？觀察圖片，再聯(lián)系生活中的人或事，寫出自己的思考。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。長衫老者馮驥才??①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進去，彎彎轉轉，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！

??②怎么辦？只有認倒霉，掉頭走出來?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長長一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時，只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準知道是撞上死胡同了！

??③走進這死胡同的，不僅僅是行人。還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔串進來，這就熱鬧了。本來狹窄的道兒常常擁塞；車牯轆碰傷孩子的事也不時發(fā)生。沒人打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。

??④一天，來了一位老者，個子矮小，干凈爽利，一件灰布長衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個小布包包，看樣子像教書先生。他走進胡同，一直往里，可過不久就返回來。嘿，又是一個撞上死胡同的！

??⑤這位長衫老者卻不同常人。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做襁糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。

??⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進胡同，一見紙上的字，轉身就走，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。

??⑦胡同自此大變樣了。

??⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。

??⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一個舉動，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……

(1)用文中的幾個詞語概括胡同前后不同的樣子。

(2)文中劃橫線的語句反映出人們當時的心態(tài)。A．怡然自得B．焦急難過C．幸災樂禍D．閑適自在(3)讀讀第⑤段劃波浪線的句子，從描寫方法的角度進行賞析。

_____________

(4)文章中的老者一言未發(fā)，為什么會給讀者留下深刻的印象？

_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.了解人物的思維過程，可以加深我們對課文內容的理解。請根據(jù)你學習《跳水》的情況，通過對故事情節(jié)的梳理，把下面的思維導圖補充完整。（填序號）①水手拿猴子取樂。

②船長逼孩子跳水。

③孩子順利得救。

④猴子戲弄孩子。

⑤孩子追猴子，陷入險境。

⑥猴子更加