2022-2024北京初三（上）期末歷史匯編：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

第1頁/共1頁2022-2024北京初三（上）期末歷史匯編中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起一、選擇題1．（2024北京東城初三上期末）下圖為小軍同學(xué)的課堂筆記。此判斷，他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（

）時間：12—13世紀(jì)地點：歐洲贊譽：“最美好的花朵”權(quán)利：免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)A．封君封臣 B．西歐莊園 C．大學(xué)的興起 D．自治城市2．（2024北京第二中學(xué)初三上期末）大學(xué)被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”，下列表述正確的是（

）①大學(xué)有免賦稅的特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)②大學(xué)課程設(shè)置受到基督教會的影響③大學(xué)興起于10世紀(jì)④學(xué)生先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，后學(xué)習(xí)專業(yè)課程A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．（2024北京懷柔初三上期末）恩格斯說：“城市是中世紀(jì)的花朵?！?0世紀(jì)前后，西歐城市興起的意義在于（

）A．推動西歐封建等級制度的形成 B．加重封建主對市民的剝削C．為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件 D．加速了拜占庭帝國的滅亡4．（2022北京朝陽初三上期末）1231年羅馬教皇頒布法令，規(guī)定巴黎大學(xué)可以制定教師協(xié)會章程，大學(xué)有權(quán)開辦學(xué)術(shù)講座、發(fā)放學(xué)位證書等。這反映出中世紀(jì)大學(xué)（

）A．具有較大的自治權(quán) B．開設(shè)了多種專業(yè)課程C．?dāng)[脫了基督教會控制 D．具有城市管理職能5．（2023北京東城初三上期末）隨著中世紀(jì)西歐經(jīng)濟的發(fā)展，教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象，大學(xué)紛紛興起。結(jié)合當(dāng)時巴黎大學(xué)的課程設(shè)置情況，可以了解（

）學(xué)院課程學(xué)位文學(xué)院文法、邏輯、修辭、幾何、算術(shù)、音樂、天文學(xué)獲文學(xué)士學(xué)位，取得繼續(xù)深造資格研究院（?？疲┥駥W(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)獲相應(yīng)碩士、博士學(xué)位①大學(xué)開設(shè)了基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

②中世紀(jì)的大學(xué)都是由國王建立③大學(xué)課程適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展要求

④大學(xué)生的家庭大多數(shù)生活富裕A．①② B．③④ C．①③ D．②④6．（2023北京豐臺初三上期末）12世紀(jì)上半葉，歐洲一些城市用羅馬法作為向封建領(lǐng)主爭取自治權(quán)的法學(xué)根據(jù)，同時由于市政和市場經(jīng)濟管理需要，新型大學(xué)的法學(xué)課程得到極大發(fā)展。這反映出中世紀(jì)大學(xué)（

）A．?dāng)[脫了教會的控制 B．是由教師和學(xué)生行會發(fā)展而來C．開始籌建租地農(nóng)場 D．順應(yīng)了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求7．（2022北京密云初三上期末）教權(quán)、王權(quán)以及大學(xué)在11一15世紀(jì)的關(guān)系并非想象中那樣簡單。大學(xué)在這兩種權(quán)力面前，時而需要依附于教權(quán)，時而又需要依附于王權(quán)。最終，大學(xué)在中世紀(jì)頑強地生存下來，這和大學(xué)所處的環(huán)境、大學(xué)自身的抗?fàn)幱兄懿豢煞值年P(guān)系。由此可見，西歐大學(xué)（

）A．?dāng)[脫了教會與國王的統(tǒng)治取得自治 B．?dāng)[脫了王權(quán)的統(tǒng)治獲得自治C．?dāng)[脫了教權(quán)的統(tǒng)治取得了自治 D．既受基督教會影響又反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求8．（2022北京門頭溝初三上期末）被譽為歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”是A．行會B．教會C．莊園D．大學(xué)

參考答案1．C【詳解】根據(jù)材料“12-13世紀(jì)、歐洲、‘最美好的花朵……’教育自主權(quán)”及所學(xué)可知，12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)，C項正確；8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革，要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護(hù)封臣的觀念日益流行開來，排除A項；從9世紀(jì)開始，一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織形式逐漸流行開來，這就是莊園。大約到11世紀(jì)，莊園遍布?xì)W洲各地，排除B項；到13世紀(jì)，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)，成為自由城市，與材料主旨不符，排除D項。故選C項。2．B【詳解】依據(jù)課本所學(xué)，11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐，歐洲大學(xué)開始興起。12世紀(jì)西歐教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。大學(xué)得到了羅馬教皇和國王的支持；大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)和教育自主權(quán)；當(dāng)時大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求；大學(xué)的基礎(chǔ)課程包括文法、修辭、邏輯、算術(shù)等，學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程之后學(xué)習(xí)專業(yè)課程，有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。故①②④符合題意，B項正確；大學(xué)興起于11世紀(jì)，③說法錯誤，排除ACD項；故選B項。3．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階層逐漸形成，城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級。因此，10世紀(jì)前后，西歐城市興起的意義在于為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。C項正確；西歐的封建等級制度是封君封臣制度，這種制度在8世紀(jì)前期就已經(jīng)形成，在時間上早于西歐城市的興起，排除A項；西歐城市的興起，尤其是城市取得自由后，越來越多的城市居民成了自由人，削弱了封建主對市民的剝削，排除B項；拜占庭帝國的滅亡主要是由于外敵入侵以及長期的對外戰(zhàn)爭導(dǎo)致財政枯竭，與西歐城市的興起無直接聯(lián)系，排除D項。故選C項。4．A【詳解】根據(jù)“1231年教皇頒布法令，規(guī)定巴黎大學(xué)可以制定教師協(xié)會章程，大學(xué)有權(quán)開辦學(xué)術(shù)講座，發(fā)放學(xué)位證書等。”和所學(xué)知識可知，材料說明中世紀(jì)歐洲大學(xué)擁有較大的自治權(quán)。西歐古老大學(xué)擁有許多特權(quán)，歐洲大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)，A項正確；題干沒涉及中世紀(jì)大學(xué)開設(shè)了多種專業(yè)課程，排除B項；題干“1231年羅馬教皇頒布法令，規(guī)定巴黎大學(xué)可以制定教師協(xié)會章程”說明中世紀(jì)大學(xué)沒有擺脫了基督教會控制，排除C項；中世紀(jì)大學(xué)與城市管理職能無關(guān)，排除D項。故選A項。5．C【詳解】根據(jù)材料中的“文法、邏輯、修辭、幾何、算術(shù)、音樂、天文學(xué)”和“神學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)”可得知，大學(xué)開設(shè)了基礎(chǔ)性課程和專業(yè)性課程，大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。即①③項符合題意，C項正確；中世紀(jì)的大學(xué)都是由國王建立的說法過于絕對，材料中也未體現(xiàn)大學(xué)生的家庭狀況。即②④項不符合題意，排除包含②④的選項。排除ABD項。故選C項。6．D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映了12世紀(jì)，歐洲城市自治運動中的法學(xué)需求以及市政和市場經(jīng)濟管理方面的需要，推動了大學(xué)法學(xué)課程的發(fā)展，這說明中世紀(jì)大學(xué)順應(yīng)了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，D項正確；中世紀(jì)歐洲大學(xué)深受教會影響，并未擺脫教會控制，排除A項；材料反映的是大學(xué)課程設(shè)置情況，沒有提及大學(xué)的發(fā)展淵源，排除B項；中世紀(jì)歐洲大學(xué)并未籌建租地農(nóng)場，排除C項。故選D項。7．D【詳解】據(jù)材料“教權(quán)、王權(quán)以及大學(xué)在11-15世紀(jì)的關(guān)系并非想象中那樣簡單。大學(xué)在這兩種權(quán)力面前，時而需要依附于教權(quán)，時而又需要依附于王權(quán)。”可知，西歐大學(xué)仍受基督教會的影響;據(jù)材料“最終，大學(xué)在中世紀(jì)頑強地生存下來，這和大學(xué)所處的環(huán)境、大學(xué)自身的抗?fàn)幱兄懿豢煞值年P(guān)系?！笨芍?，這反映了西歐大學(xué)是經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。故由題干可知，西歐大學(xué)一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。D項正確；AB