教學質(zhì)量工作總結(jié)7篇

第第頁教學質(zhì)量工作總結(jié)7篇教學質(zhì)量工作總結(jié)篇1“金秋十月，豐收的季節(jié)”！本月來，我校依照縣教育局和鎮(zhèn)教管組的統(tǒng)一部署和布置，圍繞“狠抓精細化管理，打創(chuàng)高效課堂”這一活動主題開展了一系列的教學教研活動。本次活動得到了縣、鎮(zhèn)各級領導的高度重視和學校各科室的大力支持，活動圓滿結(jié)束并在確定范圍內(nèi)取得了較好的成績?，F(xiàn)將有關情況總結(jié)如下：一、組織領導與宣傳動員。為搞好本次活動，學校成立了以校長為組長，以教研組長為實在實施人的“教學質(zhì)量活動月領導小組”。訂立了《“教學質(zhì)量活動月”活動實施方案》，并召開了一次“教學質(zhì)量活動月”為主題的全體老師大會。會上，學校領導宣讀了教育局相關領導的講話精神，明確了此次活動的`意義及目的。將一系列活動責任到人。為使本次活動真正收到實效，教導室還特地設計了活動情況記載表和老師出勤表，對老師參加本次活動的情況進行跟蹤和了解。二、實在實施1、用校本培訓，促老師專業(yè)化成長。學校利用每天活動課，一三為語文及部分小科老師學習時間；二四為數(shù)學及部分小科老師學習時間。培訓分兩個階段進行，第一階段組織老師學習《教學常規(guī)管理六十條》，第二階段組織老師觀看名師課堂教學實錄及點評。在學習過程中，要求老師做好筆記，寫下心得。教研組長做好培訓記錄。２、以領導“推門課”和老師隨堂聽課，向40分鐘要效率。課堂是教學的主陣地，只有高效的課堂才略帶動質(zhì)量的提升。本次活動恰逢學校常規(guī)教研活動開展之際，學校領導以此為契機，深入課堂了解老師教學動態(tài)，廣泛聽取老師和學生來自不同方面的看法和建議。通過聽與評，進一步抓好過程管理。3、通過“教學開放日活動”，展師生風采。教學開放日當天，教導室精心組織并布置八節(jié)公開課，全部由各科教研組長，學科帶頭人，骨干老師和兼職教研員執(zhí)教。充分發(fā)揮他們的引領示范作用，帶動老齡老師樂觀投入到教研教改中來。并以此全面接受社會的監(jiān)督和檢查，為學校贏得廣泛的社會輿論與支持。4、開展學生“作文競賽”和“口算競賽”活動，豐富學生精神生活。讓學生體驗成功，收獲歡快。教學質(zhì)量的落腳點最終在學生身上，好的學情能讓教學這部列車跑的更快更穩(wěn)。5、開一次活動總結(jié)大會，總結(jié)成績，明確存在的問題，提出整改措施。三、取得的成績。1、“教學質(zhì)量是學校生命線”進一步深入人心。2、老師對教研教改工作有了更清醒的認得和理解，參加度明顯提升。3、“精細化管理”初步走進日常教學各環(huán)節(jié)。4、日常教學“流于形式，疲于應付”這一現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。四、存在的問題及反思。1、老師對提高教學質(zhì)量缺乏更多的，行之有效的方略。2、部分老師，特別是老齡老師多年來養(yǎng)成的陳舊的教學方法和觀念不能及時變動。3、老師缺乏職業(yè)幸福感，成功感，職業(yè)倦怠感猛烈?！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟?，甚至有的是無心撞鐘。4、學生學習習慣不好，興趣不濃。家庭和社會監(jiān)督缺失。5、學生作業(yè)負擔過重，課堂效率不高。老師試圖用作業(yè)來彌補課堂教學的不足這一現(xiàn)象比較突出。針對上述存在的問題，今后工作的思路是：各級領導，特別是教育主管部門，要始終把教學質(zhì)量作為第一要務，放在最優(yōu)先的位置上。把用校本培訓提升教研水平，教研教改促課堂教學，課堂效率提升教學質(zhì)量這一思路貫穿于教育工作的每一個環(huán)節(jié)，通過精細化的管理，營造良好氛圍和公平機制，健全制度，清思路，注過程，重結(jié)果，明獎罰，從學校實際啟程，步步為營，漸漸提高教育教學質(zhì)量。教學質(zhì)量工作總結(jié)篇2各位領導、老師：上午好！今日我們召開xxx年度暑期學習班，受學校行政組委托，由我作“xxxxxx年度教育教學質(zhì)量總結(jié)”，總結(jié)過去一年來圍繞教育質(zhì)量的提高所做的工作、成績、經(jīng)驗及存在的問題，明確當前和今后一段時期的緊要任務，連續(xù)堅持“以質(zhì)量論英雄”為目標，以培養(yǎng)學生堅固結(jié)實的基礎知識、創(chuàng)新精神和實踐本領為重點，以變動老師教學行為和學生學習方式為核心，深化新課程改革，推動和實施“高效課堂”建設，加強教育教學工作的管理和督導，有力推動素養(yǎng)教育，全面提升我片的教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。所做的緊要工作1、突出德育的首要位置，努力提高學生道德素養(yǎng)。沒有良好的道德素養(yǎng)，學生就不行能健康成長。1）抓好德育主題教育。德育主題教育是促使學生道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化的緊要形式。德育主題教育活動有效培養(yǎng)了學生的愛國主義、社會主義和共產(chǎn)主義精神，使學生漸漸確立了科學的人生觀、價值觀和世界觀。2）、抓好安全和法制教育?！吧槐＃握劷逃?？”我校長期堅持把安全工作放在第一位，突出抓好學生安全意識的培養(yǎng)，建立了校長責任制。一年來，學校開展了4次專項安全檢查（與政府一道對全鎮(zhèn)幼兒園檢查2次，學校組織對各中學校檢查2次）。多次的專項查有力的強化了的安全意識，學校（本）堅持定期的安全教育，明德學校建立了安全責任追究制，堅持抓好學生交通安全常識教育。安全和法制教育讓學生漸漸形成了的安全防范意識、社會公德意識和遵紀守法的意識。一年來全片中學校幼兒園未顯現(xiàn)任何安全責任事故，學生違法案件率為零。3）、抓好班級管理。班級管理是學校管理的核心構(gòu)成部分，沒有良好的班級管理就沒有成功的`學校教育。為抓好班級管理，各校實行了“一日百分賽或一日管理常規(guī)”，中心學校（本）還實行了班主任到崗“十三查”的監(jiān)掌控度，明德學校實行了定期召開班主任會議的制度。班級管理的落實促進了班主任行為的規(guī)范，更促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成。4）、抓好德育教育網(wǎng)絡的構(gòu)建。德育網(wǎng)絡的構(gòu)建是抓好德育教育外部環(huán)境的必需條件。在皂市鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，一年來中心學校堅持同皂市各村支兩委和社會各界的聯(lián)系，理順了各種關系，為學校創(chuàng)造了良好的周邊環(huán)境。中心學校（本）每期堅持一次家長會，有效促進了學校與家庭的溝通，每年暑假陳基鑄校長親自率領行政一班人深入學生家庭搞家訪。明德學校建立了同家上進行常常性的聯(lián)系制度，xxx年底組織的聯(lián)誼活動有效促進了學校、家庭、社會的聯(lián)系，為學校創(chuàng)造了寬松的外部環(huán)境。尹家灣學校、喜宴橋?qū)W校、中心幼兒園每期堅持期初期末兩次家訪。尤其中心幼兒園馬小平園長每年暑假堅持進村入戶80多戶，了解幼兒在家情況，溝通幼兒在園情況，宣傳幼兒教育方法，為打開我鎮(zhèn)幼教新局面贏得了廣泛的社會支持。2、突出教學的中心地位，努力提高學生文化素養(yǎng)。1）、定期調(diào)研促示范。沒有學校校長和行政帶頭上課的示范作用，就不行能充分保障學校教學的中心地位。為此，中心學校堅持每月一次教學調(diào)研和校長例會，用會議通報形式不絕促進二層以上行政充分發(fā)揮教學上的示范帶頭作用。為落實行政上課的示范作用，xxx年下學期：中心學校（本）陳基鑄副校長帶頭任教初三一個班物理，楊昌滿副校長任教初一兩班政治，教導處正副唐雙權(quán)和文吉分別任教初三兩班化學，辦公室主任楊德斌任教初三一個班和初二一個班跨頭物理；明德學校副校長李曉玲任教一班級一班數(shù)學，副校長閆友見任教四班級一班數(shù)學，教導主任嚴格任教六班級一班數(shù)學；李家河完小教導主任周華任教三班級數(shù)學；尹家灣學校校長文明華任教五班級數(shù)學，教導主任楊明霞任教一班級語數(shù)，總務主任雷光富任教五班級語文,幼兒園馬園長包小班教學；中學教導主任唐雙全化學成績長期名列前茅。學校校長（園長）和行政在教學中的示范作用為學校全體老師供應了模范和航標。2）、完善常規(guī)促規(guī)范。辦學行為的規(guī)范是全面落實課程計劃的保證。皂市鎮(zhèn)中心學校于xxx年6月上旬組織各校業(yè)務校長、教導主任討論、訂立并通過了《皂市鎮(zhèn)中學校教育教學管理常規(guī)》。各個學校為落實《皂市鎮(zhèn)中學校教育教學管理常規(guī)》，一方面組織老師加強了對《常規(guī)》的學習，一方面加強了對老師教學尤其對老師教案的督察和檢查，xxx年下學期，中心學校（本）進行了五次教案檢查，2次通報，明德進行了三次教案檢查3次通報，李家河進行了3次教案檢查和通報，2次質(zhì)量分析，李家河還進行了18次周查；中心學校（本）還對每位老師的課堂教學實施四查，并與獎懲掛鉤。在縣辦學行為檢查中，中心學校（本）得8分，占全縣第六名，中心學校（本）和明德在規(guī)范教育行為和遵守作息兩方面均為滿分。教學常規(guī)的訂立和貫徹有力促進了辦學行為的規(guī)范。3）、加強研究促教改。教學改革是提高教學效益的動力源泉。一年來中心學校以教學研究為杠桿，大力推行教學改革，加強高效課堂建設，不絕提高教學工作效益。一是加強常規(guī)教學研究，中心學校依據(jù)學校的層次和規(guī)模的不同訂立了教研活動的相關要求，各個學校能認真按要求落實好相關任務。中心學校（本）堅持較好，全年組織50多次教研活動，xxx年下學期組織了30次教研活動，其中語文組8次，數(shù)學組5次，英語組7次，政史地組3次，理化生組6次，每次活動均有講座料子，主題突出。明德學校xxx年下學期共12次，其中語文6次，數(shù)學6次，李家河有8次，尹家灣4次教研活動。二是堅持教學改革，大力開展學習杜郎口高校課堂研討活動?；顒咏?jīng)過三個階段：第一階段摸索與反思。5月中下旬在中心學校組織在中心學校（本）進行課改調(diào)研和初步的課堂教學模式的探討（4堂課），在尹學灣學校進行了以學習杜郎口模式為主的“同課異上”研討會（2堂課）。6月上旬全鎮(zhèn)中學校進行了教學反思和反思論文的評比。第二階段宣傳與試驗。9月中旬由中心學校（本）訂立出了“高效課堂”改革方案，9月28日在中心學校（本）多媒體教室舉辦了“學習杜郎口高效課堂”啟動儀式，并聽了一堂錄相課和丁晶老師的一堂數(shù)學課，初步確定了以七班級數(shù)學為緊要課改學科。10月18日和10月20日，為促進“杜郎口高效課堂”模式的進一步探討，中心學校分別在明德和中心學校（本）組織進行了學校、中學共12名青年老師教學比武，中心學校（本）楊曉春和明德學校江曉黎老師分別獲一等獎。第三階段各校開始高校課堂的校本化摸索。中心學校（本）結(jié)合學校教學實際，一是加強教學模式探討。建立了各學科“新授課”“復習課”“講評課”等不同課型的教學模式。二是打造有效課堂。學校提出“教學思想、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法、課堂人際關系、師德影響”五個優(yōu)化。三是加強了反思性教學。明德學校以湯學麗老師數(shù)學課為主探討了高效課堂，并有講座資料，人人寫有1篇以上的教學反思料子；李家河有2次高效課堂研究活動，并確定了覃莉老師為課改老師。第四階段小結(jié)，中心學校于xxx年12月27日在幼兒園組織召開了有業(yè)務校長和教導主任參加的課改總結(jié)會，會上各校匯報了各自的課改情況并上交了課改小結(jié)，中學的丁晶老師還上交了課改反思料子；同時組織了優(yōu)秀教案的評比，學校評比出10本優(yōu)秀教案，中學評比出13本優(yōu)秀教案。通過強化教學研究，大膽推行教學改革，老師們的課改意識尤其高效課堂的建設意識得到加強。教學質(zhì)量工作總結(jié)篇3一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自身工作的不足。3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。4、培養(yǎng)多種興趣喜好，到圖書館博覽群書，不絕擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自身的氣力。教學質(zhì)量工作總結(jié)篇4質(zhì)量是學校教育的生命線，如何提高教學質(zhì)量是學校教育永恒的主題。教學管理是學校日常事務管理的緊要環(huán)節(jié)，是維持教學秩序、提高教學質(zhì)量的緊要保障。加強教學管理對于教學質(zhì)量的提升具有緊要的意義。一、樹立人本意識，堅持以人為本在學校管理的諸多要素中，老師管理是第一要素，作為校長要樹立“以老師為本”的管理思想，老師的才略得到充分發(fā)揮。近年來，我校堅固樹立以人為本的管理理念，體現(xiàn)在實在實踐中，便是學校管理人員以普通老師的身份深入到老師群體中。（1）以人格為示范，學校管理人員必需首先垂范，以身作則，在日常工作中恪盡職守，任勞任怨；在專業(yè)發(fā)展中身先士卒，成為學科的帶頭人。（2）以制度為保障，規(guī)范行為，凝集人心，保障學校連續(xù)發(fā)展。在職稱評定、績效考核、骨干老師評比中，堅固樹立制度第一的原則，以制度維系公平公正。學校堅持“以人為本”的學校管理取得了顯著成績，先后被評為宜興市先進學校、宜興市優(yōu)秀家長學校、宜興市學校文化建設先進學校等。二、重視老師培訓，提高綜合素養(yǎng)。提高老師隊伍素養(yǎng)是提高教學質(zhì)量的關鍵。對于基礎相對孱弱的農(nóng)村學校來說，提高老師素養(yǎng)、加強師資隊伍建設勢在必行。（1）加強師德建設，通過開展形式多樣的師德教育活動，培育老師的職業(yè)道德情感。（2）在老師評價機制中重視對師德、師風的評價，通過正面宣傳、稱贊先進、激勵老師愛崗敬業(yè)、教書育人。（3）抓好老師專業(yè)培訓，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在老師培訓中的作用，不絕提高農(nóng)村學校老師的業(yè)務水平。近年來，我校大力推動現(xiàn)代化教學工作的使用，為老師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，尤其加強對青年老師的培養(yǎng)，采取老老師傳幫帶的方式，組織開展新老師的上崗考核；對于敢于創(chuàng)新、教法新奇、教學效果好的老師予以稱贊嘉獎。學校還努力改善辦學條件，投入巨資創(chuàng)建攝錄播教室，讓更多的老師有條件運用快捷多樣的教學方法，提高教學質(zhì)量。三、強化常規(guī)管理，打造高效課堂常規(guī)管理是學校管理的基礎工程，教學常規(guī)是常規(guī)管理的核心，直接關系到學校的教學質(zhì)量。為使教育教學管理有的放矢，我校有四個舉措：（1）加強集體備課；（2）打造高效課堂，改進教學方法，堅持向40分鐘課堂要質(zhì)量；（3）是實行領導推門聽課制度；（4）是規(guī)范作業(yè)布置，偏重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，著力提高學生的學習效率，并要求老師嚴格掌控學生的作業(yè)量，切實減輕學生的課業(yè)負擔。四、抓好常規(guī)檢查，加強督導實效學校成立教學督導組，由長期從事教學工作、經(jīng)驗豐富、有確定科研本領、師德高尚的老師構(gòu)成，對教學質(zhì)量進行抽查。同時教導處也進行聽課檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。每月一次的老師教學常規(guī)檢查做到定時間，定人員、定地方，有檢查、有考核、有反饋。教學質(zhì)量工作總結(jié)篇5一學期以來，我們班級組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互搭配，樂觀進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了確定的成績。一、同心協(xié)力和諧相處本班級組有十多位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，老師之間相互搭配，真心實意地溝通思想，尋求共識，認真討論班級組工作中，班級工作中顯現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。師德是基礎，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不絕加強學習和實踐、溝通。認真參加師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結(jié)、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團結(jié)全都，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參加蔚然成風。老師與老師之間形成了團結(jié)幫忙、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個班級組的工作得以順利打開。二、以德為首，齊抓共管教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的緊要基礎。班級組的老師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)建健康和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。1.開好一個頭，每班在開學初就組織學生參加訂立班級公約，并定期組織學生學習，學習依照自身所訂立的班級公約來管束自身的行為。2.樂觀參加學校愉快一節(jié)的各項活動，科技節(jié)中學生的自培植物，培養(yǎng)了學生細心察看的本領和珍惜花草的責任心；四五班級的航模競賽更是吸引了一大批喜好航模的男同學，他們樂觀參加，大大提高了他們的動手本領。才藝節(jié)中，我們四五班級的小達人們更是顯示出他們非凡的才藝本領，梁方琪的`獨唱，吳予樂的魔術，李佳星的恰恰都獲得了評審團和家長評審團的全都好評，取得了不俗的成績。3.寫好每一次的連新卡，班主任把它作為了解學生，聯(lián)系家長的又一途徑，也及時讓家長了解孩子在校的學習生活情況，以便于更好地促進孩子的成長。三、提高效率，把好質(zhì)量我組的語、數(shù)、英老師，在工作上個個都是真勁實干、并具有豐富教學經(jīng)驗。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是氣力，有了氣力就有了戰(zhàn)斗力。本學期，四班級面對市質(zhì)量監(jiān)控，四班級的語數(shù)英老師不計得失，抓緊時間補缺補差，對待個別學習困難的同學更是關懷備至，使每一位同學能認真對待這次的質(zhì)量監(jiān)控。一學期以來，以班主任為核心，認真研究，精心策化，縝密部署每項工作，使班級組的每一位老師都特別支持班級組的工作，使我們的想法、布置能夠得以順利實施。當然還有一些要改進的地方：要加強班級的有效管理，重視整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關；工作雖然堅固結(jié)實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高；工作樂觀性都特別高，應重視工作的快捷性與其他老師的溝通。由衷希望三四班級組全體老師勇于探究、大膽試驗，樹立一種人人向上奮勉、不進則退的班級氛圍。教學質(zhì)量工作總結(jié)篇6“提升明德學校教育質(zhì)量”項目在我校已經(jīng)實施一年多了，在上級明德項目組專家的引導下，在學校領導的高度重視參加下，使“分層測試卡”的使用與試驗在我?？焖俚玫饺骈_展?；仡欁哌^的路，現(xiàn)從以下幾個方面總結(jié)如下：一、啟動過程我校教職工150余名，學生1600名，下轄石龍，曹垢，尚莊3所聯(lián)校自上級確定在我校實施明德提升項目后。我校領導審時度勢，牢牢捉住這一有利與學校發(fā)展的大好契機，采取措施，從而確保了項目試驗工作真正得以落實。1、成立了“提升明德學校教育質(zhì)量”試驗項目研究領導組及“學校數(shù)學本領提升”子項目試驗領導組；訂立了項目試驗工作規(guī)劃和本學期項目試驗工作計劃和各項制度；確定了試驗班級和老師。2、定期召開試驗課題組會議。學習了課題組人員常規(guī)要求、例會制度、集體備課制度和聽評課制度；學習名的快訊，專家著作及明的項目的經(jīng)驗；要求每周五，四、五、六班級試驗數(shù)學老師試舉辦“分層測試卡”使用溝通會。3、定期召開“提升明德學校教育質(zhì)量”專題家長會，要求家長們搭配學校共同提高孩子學習的興趣，重視孩子學習自信心的培養(yǎng)。并匯報使用后的成績。二、試驗過程在試驗過程中，我校研究的重點是：怎樣科學的把分層測試卡結(jié)合到我市數(shù)學教學策略當中來?？h教育局領導也特別重視，把分層測試卡作為我校常規(guī)檢查的重點項目。經(jīng)過一系列的試驗和總結(jié)，我們是這樣開展的。（一）、學生分層，調(diào)整學習小組全班學生按學習態(tài)度、知識基儲智力水平等分成兩個層次，老師引導組和自主學習組。（1）老師引導組：把一部分學習有困難的學生組老師步引導組，他們緊要在老師直接引導下學習，實現(xiàn)課程標準所規(guī)定的基本要求。（2）自主學習組：是有優(yōu)中等學生合理搭配組合而成。自主學習組是自主學習，實現(xiàn)自動取得知識、技能和發(fā)展本領的要求。次的學生步步深入，最終共同討論，總結(jié)方法，得出結(jié)果。（3）把這兩個層次面的學生，在依照優(yōu)差結(jié)合的原則，科學的再分成若干個學習小組，四人一組（一般是前后桌）。（二）、作業(yè)分層，確定不同要求老師引導組能完成基本練習，也可以試驗做綜合練習，甚至拓展練習。自主學習組能完成基本練習～綜合練習?？稍囼炞鐾卣咕毩?。基本練習為概括當節(jié)所學知識要點，是學生應全部準確掌握的基礎知識，是全體學生的必做題；綜合練習為體現(xiàn)對當節(jié)所學知識應實現(xiàn)的基本技能的要求，以自主學習組能實現(xiàn)的水平為限；拓展練習為綜合本節(jié)課內(nèi)容要求而編寫的提高本領的題目，為選做題。（三）、“分層測試卡”的運用。分層測試卡的運用我們緊要分為：課中運用，課尾運用和課后運用。課中運用是指在新授課中，新知識講完后趕忙運用。此時學生對新知的理解、內(nèi)化還不十分完全，分層測試卡的“分層”能起到及時鞏固新學的知識的作用。對于內(nèi)容比較簡單或是一個有機整體的，一般布置在課尾運用。對于內(nèi)容布置的特別緊湊，課上沒時間做的，在課后統(tǒng)一布置時間做，一般是當天的自習課。三．評價方式依據(jù)分層測試卡的運用時機的不同，我們可以采取以下幾種評價方式：1，集體訂正方式。即學生完成自選的練習題后，進行集體訂正。學生依據(jù)老師或同學的正確答案，恰當?shù)膶ψ陨磉M行評價，這種評價有利于對孩子自我評價本領的培養(yǎng)。2小組互評方式。一般一二層的內(nèi)容簡單，大部分同學都會做，所以選擇一層或二層的同學就可以互評。學生互評可以起到對所學知識再次鞏固和深化的作用。而對于三層的題目，思維含量高，假如有選做這類題目的學生，應把他們布置為一組進行互評，老師適當予以引導。3、老師評價。這種評價可以準確的反饋信息，有利于整體把握全班學生的掌握情況。老師評價次數(shù)應不少于本單元練習的三分之一、每種評價過程中要使用“√”“×”，做錯的題目要用不同顏色的筆訂正在錯題的下方，確定要有二次訂正。四、星級評定要求。每個練習，都要進行一次星級評定。打星的位置要在每個練習的上方，星的大小要適中，要美觀。全部正確得三顆星。其次為兩顆、一顆，老師可依據(jù)學生實際情況和練習內(nèi)容而予以打星。集體訂正打星時，統(tǒng)一選用藍色圓珠筆。互評時，統(tǒng)一選用黑色水筆。二次訂正正確后用紅筆補上星。其次，星級評定要結(jié)合評語及時進行評價。評語要以激勵性，期望性和商榷性的評語為主！每天用完后要全部收起來，要提示學生注意保持分層測試卡的乾凈。五，使認真得“分層測試卡”的使用有效地躲避了老師在課堂上搞“一刀切”，躲避了教學中不知不覺地造成了學習機會不均等的現(xiàn)象。在試驗中，我們瞧到了“分層測試卡”使不同層次的同學都享受到了成功的喜悅，瞧到了同學們的學習熱誠一每天高漲。由此，學生不但學習到了數(shù)學知識，更培養(yǎng)了敬重本身、自強和自信心。王銘華老師在使用“分層測試卡”時，特意關注班上的幾個學困生，如李倩（四班級期末統(tǒng)考48分，學習基礎差，內(nèi)向自卑）、宋玉璽（四班級期末統(tǒng)考46分，不但學習基礎差，上課老走神）。使用分層測試卡后，只要他們做對“分層測試卡”的第一層便及時在班上稱贊她們，讓她們體驗成功的歡快以樹立他們學數(shù)學的信心。漸漸的，他們不但能完成第一層的習題，也開始試驗練習第二層的內(nèi)容，且都能做對百分之七八十、可喜的是，上學期期末考試他倆人進步很大，李倩考了85分，宋玉璽考了67分。現(xiàn)在，分層測試卡漸漸成為了老師們的小幫手，同學們的好伙伴。由此，我們不難感到：“人不怕不會，就怕沒有自信”對一個人來說，自信是成功的關鍵。體驗成功的喜悅對孩子來說是多么的緊要?！皩W校數(shù)學本領提升”子項目經(jīng)過一年多的試驗，老師與學生們對“分層測試卡”的使用也經(jīng)過了由抵制到接受、由適應再到喜好的過程，在使用“分層測試卡”的試驗中也積累了一些較好的經(jīng)驗。在此機會我校試驗老師對課題組專家有幾點建議，望項目組考慮1、分層測試卡對基礎練習和綜合練習的容量不足大，由于我市實施素養(yǎng)教育，考試多以基礎知識為主。2、對練習的的形式再多樣化一些，如再添加一些推斷、選擇等類型的題目。3.我校已初步實現(xiàn)電教，希望課題組對我們進行一些網(wǎng)絡資源上的支持。4、多給我們基層老師供應一些外出學習的機會，讓我們的視野開闊些。教學質(zhì)量教學工作總結(jié)篇4依據(jù)市教育局的統(tǒng)一布置，我校從3月9日至日以來，圍繞“打造高效課堂，提高教學質(zhì)量”的活動主題打開了一系列活動。經(jīng)過三周的時間，我效課堂教學大練兵活動已拉下帷幕。本次活動在學校領導的重視和老師們的樂觀參加下取得了圓滿成功?，F(xiàn)將我校“教學質(zhì)量月”開展情況綜述如下:一、精心組織，全面動員。為了組織好“教學質(zhì)量月”活動，學校依據(jù)上級精神，把3月9日至3月11日定為宣傳發(fā)動階段。3月9日下午召開了學校領導班子會議，研討訂立了“教學質(zhì)量月”活動實施方案，3月11日下午召集全體老師討論通過了本次活動實施方案，組織老師認真學習，吃透市局精神，激發(fā)了全體老師參加興趣，讓全體老師人人參加“教學質(zhì)量月”活動。二、加強組織與領導，確?；顒臃桨傅膶嵤?。活動開始，為確保我校“教學質(zhì)量月”的順利打開，我校成立了以黃校長為組長的領導專班，以教導主任為組長的引導專班。形成了校長負總責、教導主任實在負責、老師全員參加的活動體系。學校領導親自參加并嚴格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順利進行，圓滿完成了“教學質(zhì)量月”的各項任務。三、強化落實，責任到人。為了有效實施“教學質(zhì)量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效。我校在訂立方案中重視層層落實，責任到人，并規(guī)定了完成工作的質(zhì)量和任務的期限。3月12日，組織全體老師本身樂意申報了課堂教學大練兵的學科。依據(jù)我校學科的任教特點，指定了學科中心發(fā)言人和課堂實錄老師，成立了以一、二班級為一組，三、四班級為一組的集體備課小組。利用每天課外活動時間開展集體備課活動。四、精細組織，規(guī)范實施。1、定位目標，確保教學主題本次教學質(zhì)量月活動，在學校總體部署下，全體老師樂觀參加，認得準備，各部門各負其責。首先是以集體備課小組為單位確定了各學段不同學科的課堂教學研究主題：一二班級語文教學為如何有效的進行低班級識字教學；三四班級為閱讀教學的引導；一二班級的數(shù)學教學則為學習習慣的養(yǎng)成教育，三四班級為如何構(gòu)建學生自主探究學習的課堂。做到了教學有目標，研究有主題。2、集體研究，精心策劃，打造高效課堂。依據(jù)學校布置各學科確定了研究主題后，認真組織老師開展了集體備課，在備課中，老師們討論教材、討論教法、研究學法、專研教法。老師們都能充分發(fā)表個人看法，執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學。所教的9節(jié)課，都進行了認真討論后才定格教案。整個活動中無論是老老師還是青年老師都是以嚴格的態(tài)度對待這次活動，本著學習提高的心態(tài)面對備課，體現(xiàn)了我校老師真抓實干的工作作風。3、身先士卒，呈現(xiàn)課堂教學為更進一步重視本次活動的開展，校委會領導身先示范，打前陣，以樂觀認真的態(tài)度首先開展課堂教學大練兵，引起了老師對本次活動的更加重視，使得這次活動更加順利進行。4、評優(yōu)選先，立足發(fā)展。在經(jīng)過兩個周的課堂教學大練兵活動結(jié)束后，3月22日下午我們組織全體老師歷經(jīng)3個多小時，認真開展了說課、議課、評課、反思活動，全部聽課老師對執(zhí)教老師的課堂教學進行了客觀公正、實事求是的評價。發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點，指出了不足，切磋了改進方案。執(zhí)教老師認真分析了自身的教學近況，進行了反思，溝通成功經(jīng)驗。大家把評講會當成了推心置腹的座談會，老師們各抒己見，各抒幾見，得到了共同發(fā)展。經(jīng)過認真評比，大家全都介紹楊光鳳、李振超、劉玲玲三位老師將代表學校參加鎮(zhèn)級課堂教學呈現(xiàn)。五、成績與反思在學校領導和全體老師的共同努力下，我校的“教學質(zhì)量月”活動取得了階段性成績。實在體現(xiàn)在以下幾個方面：1、認得深刻，準備充分。從宣布課堂教學大練兵實施方案之日起，各老師精心準備，利用各種教學資源進行備課、制作課件，開展討論，相互學習。在所教9節(jié)課的教學設計全都是優(yōu)質(zhì)教案。這充分體現(xiàn)了我校老師對這次活動支持與搭配。2、教學觀念變動顯著。本次課堂教學大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學理念。9節(jié)課的共同特點是把課堂交給學生。體現(xiàn)在教學形式的多樣化，讓學生自身探究、實際操作、合作學習、溝通體會、互助幫忙。如黃家彬老師的《筆算除法》、劉祥培老師的《5的乘法》、劉玲玲老師的英語教學、黎兆云老師的《看雪》都充分體現(xiàn)了這一新的教學理念。3、重視了教學情境的創(chuàng)設。如劉光平老師的《豐饒的西沙群島》、龐代旺老師的《白鵝》、李振超老師的《四季》中創(chuàng)設的教學情境特別好的激發(fā)了學生內(nèi)心的情感，實現(xiàn)了師生情感交融的境界。又如高登平老師《6和7的認得》、劉祥培老師的《5的乘法》、特別好的體現(xiàn)了數(shù)學________于生活的原則。4、合作溝通，促進了老師專業(yè)發(fā)展。通過說、講、評、思等環(huán)節(jié)，老師全員參加、緊密合作、悉心引導、相互切磋，解決了老師教學中存在的問題，提出了改進措施。如針對課堂教學時間和內(nèi)容的把握，打開了激烈討論，使老師們在不絕付出中得到了磨練、提高和走向成熟。5、呈現(xiàn)了老師的教學