小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

第第頁學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案為了進(jìn)一步落《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》為引導(dǎo)，遵奉并服從青少年身心健康發(fā)展的特點(diǎn)，教育引導(dǎo)學(xué)校生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素養(yǎng)教育的質(zhì)量和水平，切實提高我校學(xué)生的文明素養(yǎng)，通過加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)校生良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)他們健全人格的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)校生良好的個性心理品質(zhì)，促進(jìn)他們智力發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)校生自強(qiáng)、獨(dú)立、自我教育的本領(lǐng)，促進(jìn)他們堅強(qiáng)意志品質(zhì)的形成。努力開辦人民滿意的教育，特訂立本方案。一、引導(dǎo)思想養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的根本任務(wù)和緊要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為啟程點(diǎn)，以有利于引導(dǎo)學(xué)校生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，重視實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推動素養(yǎng)教育。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，緊要負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作的策劃協(xié)調(diào)。成員由德教處、教導(dǎo)處、少先隊、班主任構(gòu)成，緊要負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育實在工作的布置實施。三、工作目標(biāo)使學(xué)生初步形成遵守社會公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸實、孝敬父母、關(guān)懷集體、珍惜公物、文明守紀(jì)、誠實守信、珍惜環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、判別美丑的本領(lǐng)；初步具有正直、堅強(qiáng)、熱誠向上的心理品質(zhì)，最終實現(xiàn)“知”與“行”的完整統(tǒng)一、四、教育內(nèi)容為了使養(yǎng)成教育活動內(nèi)容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學(xué)生提出“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”的要求，實在內(nèi)容如下：1、走好路的習(xí)慣。上學(xué)、放學(xué)路隊整齊有序，依照一路縱隊行走，進(jìn)出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學(xué)，不插隊，不散隊，坐車的同學(xué)上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠；不亂穿道路，過路口注意避讓車輛，不在道路上追跑打鬧。2、掃好地的習(xí)慣。每天自身要清掃自身房間的衛(wèi)生，做到干凈、有序；到學(xué)校后，要樂觀的負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內(nèi)的其他物品，有次序的輕輕清掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。3、做好操的習(xí)慣。定時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準(zhǔn)確美妙，規(guī)范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認(rèn)真、正規(guī)的做操；眼保健操要做到動作準(zhǔn)確、到位，有力度，符合眼操標(biāo)準(zhǔn)。4、上好課的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進(jìn)教室，上課時間要做到認(rèn)真聽講、樂觀大膽發(fā)言，敢于向老師提出自身不懂的問題，可以向其他的同學(xué)多多請教，遵守課堂紀(jì)律，不說話，不東張西望，不前后轉(zhuǎn)頭嬉鬧，不做小動作，不打亂別他人，認(rèn)真完成課堂練習(xí)。5、讀好書的習(xí)慣。認(rèn)真閱讀自身的教材課本和一些有心義的課外讀物，充分利用課余時間到學(xué)校的圖書室閱讀對自身成長有作用的書籍和報刊資料等，學(xué)會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學(xué)會讀好書、好讀書。6、寫好字的習(xí)慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，常常的加以練習(xí)，寫出清楚美麗的文字。7、算好題的習(xí)慣。做題前應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，審好題后依照要求來作答，看清題目內(nèi)容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中仿佛該題的作答標(biāo)準(zhǔn)和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進(jìn)行相應(yīng)的檢查和比對，確保答題的準(zhǔn)確度。8、說好話的習(xí)慣。對待自身的長輩或者老師，要態(tài)度誠懇，輕聲應(yīng)和，不能高聲叫喊或是頂撞；對待同學(xué)要語氣不冷不熱，不譏諷、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學(xué)要耐性幫忙，而不能對其大叫大叫；見到師長、客人自動問好，回答師長問話要起立，聲音嘹亮。9、勤儉節(jié)省的習(xí)慣。不和同學(xué)攀比吃穿和學(xué)習(xí)用品；不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢；不在書本上亂寫亂劃，不揮霍一張紙，用過的紙張不隨便仍掉，看看是否還有其他用途；不揮霍水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花一分錢不揮霍飯菜，不挑食，不偏食。10、誠實有信的習(xí)慣。答應(yīng)別人的事應(yīng)當(dāng)做到，難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明起因，用真摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要定期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。五、教育方法l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的緊要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自身做人的航標(biāo)。2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中緊要的四個字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。3、自我管束：利用學(xué)校生自評和互評，討論和在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自身的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。4、教育活動：活動是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。5、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)），做到“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境），整合“三股氣力”（學(xué)校、家庭、社會）實現(xiàn)最優(yōu)化效果。6、班級小干部自我管理：每班各選出“文明小天使”2名，“綠色小天使”4名，對班級同學(xué)進(jìn)行提示和督促。六、工作措施養(yǎng)成教育做起來不行能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量卻關(guān)系著學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些責(zé)備，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。1、養(yǎng)成教育工作受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。2、以《中學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，使學(xué)生“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。3、少先隊大隊部設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，及時矯正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育督查組、重點(diǎn)檢查學(xué)生禮儀習(xí)慣和行為習(xí)慣。4、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時稱贊涌現(xiàn)出的典型人物事跡。5、各班形成自身的好習(xí)慣評比考核制度，班級中開辟習(xí)慣評比專欄，利用每個月的最終一個星期的時間，評比出班級、校級的“好習(xí)慣少年”，并召開全校大會進(jìn)行稱贊。6、堅持對學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，每月一總結(jié)，并通報各班的檢查情況。衛(wèi)生工作不定期抽查兩次，每周一次大掃除，而且把評比結(jié)果進(jìn)行公示，作為文明班級考核評比的緊要依據(jù)，兩周頒發(fā)一次“文明班級”流動紅旗，一個月頒發(fā)一次“文明路隊”流動紅旗；堅持班隊會制度，總結(jié)本周班級養(yǎng)成教育工作情況，布置下周工作。每月最終一個周一，召開一次主題班隊會、討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。7、認(rèn)真舉辦家長學(xué)校，樂觀探究家長學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚(yáng)家長對學(xué)生行為的引導(dǎo)和監(jiān)督作用。8、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師德育意識，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣。9、加大養(yǎng)成教育工作科研引導(dǎo)力度，領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員要深入研究工作中遇到的問題，深入基層發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。10、建立學(xué)生心理輔導(dǎo)站，對個別特殊學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)心理輔導(dǎo)，使其身心健康發(fā)展。11、定期舉辦班主任在行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的經(jīng)驗溝通和研討。12、在學(xué)生中常常開展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的體驗活動，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的本領(lǐng)。鎮(zhèn)沅直屬學(xué)校****年3月篇2:劉鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案鎮(zhèn)劉學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，為學(xué)生全面、健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)，促進(jìn)素養(yǎng)教育深入實施，依據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，現(xiàn)就學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作提出如下看法。一、充分認(rèn)得培養(yǎng)學(xué)校生良好習(xí)慣的緊要性好習(xí)慣讓人受益終生。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是學(xué)校教育教學(xué)工作的緊要內(nèi)容。良好的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)本領(lǐng)的緊要基礎(chǔ)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的緊要保證。312歲是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，在學(xué)校階段加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成自發(fā)自動、穩(wěn)定長期的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。各學(xué)校和廣闊老師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣作為日常教育教學(xué)的一項緊要工作，切實抓緊、抓好，為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)和成長奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)學(xué)校生良好習(xí)慣的基本要求（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣課前1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的緊要環(huán)節(jié)。中高班級要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法。要了解教材內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，了解知識重點(diǎn)和難點(diǎn)，對重點(diǎn)問題和自身不理解的問題，用筆畫出或記入預(yù)習(xí)筆記。2.課前準(zhǔn)備的習(xí)慣上課二分鐘前，應(yīng)要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習(xí)本、筆等放在桌上確定的地方，安*好，小憩收心，準(zhǔn)備上課。課上3.良好的“三姿”習(xí)慣①坐姿（聽課姿勢）：學(xué)校生要保持正確的坐姿。聽講時應(yīng)當(dāng)挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。②寫字姿勢：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。正確的執(zhí)筆方法是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖1寸左右處。良好的執(zhí)筆方法必需從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，矯正起來很難。③讀書姿勢：讀書時眼離書本約一尺左右。4.課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣①遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。依據(jù)學(xué)生注意力不連續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，老師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學(xué)生都有事可做。老師對學(xué)生課堂紀(jì)律、怎樣回答問題、怎樣站立等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，呈現(xiàn)出學(xué)生樂觀向上、生氣勃勃的精神面貌。②規(guī)范答題的習(xí)慣。在學(xué)生課堂板演以及平常的作業(yè)和練習(xí)中，老師要規(guī)范要求，不放松任何細(xì)節(jié)，加強(qiáng)講評，及時矯正。學(xué)生要認(rèn)真審題、思考，語言表達(dá)力求規(guī)范、嚴(yán)密，運(yùn)算要認(rèn)真。③認(rèn)真書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，堅持正確的寫字姿勢，書寫要認(rèn)真認(rèn)真，規(guī)范乾凈，字跡要清楚、工整，文字和符號要規(guī)范，格式要美觀。要求學(xué)生正確使用書寫用筆，學(xué)校12班級用鉛筆，不能用自動筆；36班級用鋼筆，不能用圓珠筆和中性筆。④聽課記筆記的習(xí)慣。做好課堂筆記，筆記的內(nèi)容緊要記錄重難點(diǎn)、知識要點(diǎn)、課本以外老師增補(bǔ)的知識點(diǎn)、一些典型例題的分析過程、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自身在課堂上沒聽懂、沒理解的內(nèi)容用偏重號標(biāo)明，以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。⑤查閱工具書和資料的習(xí)慣。老師要引導(dǎo)學(xué)生勤于使用各種工具書，依據(jù)需要搜集有關(guān)的資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。⑥有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。學(xué)校生普遍存在著做事無緊迫感、拖拖拉拉、動作緩慢的現(xiàn)象。課堂上要求學(xué)生做到提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。5.課堂思維習(xí)慣在學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣之后，隨著學(xué)生班級的升高，老師應(yīng)將培養(yǎng)重心調(diào)整到培養(yǎng)學(xué)生在課堂上樂觀發(fā)問、多向思維、獨(dú)立思考、大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑、相互合作等品質(zhì)習(xí)慣上來。①樂觀動腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。要從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校生心理特點(diǎn)啟程，依據(jù)新授知識的要求，精心設(shè)計教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探究問題的本領(lǐng)。要加強(qiáng)學(xué)生試驗操作和動手本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手本領(lǐng)和探究精神。②與人合作的習(xí)慣。課堂上，必需喚起學(xué)生與人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關(guān)系，將個人活動與集體活動融為一體，相互搭配，協(xié)調(diào)全都。③敢于提出問題的習(xí)慣。能提出問題是自動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程的教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。教學(xué)過程中要漸漸培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問、敢問、好問、會問。課后6.認(rèn)真“做作業(yè)”的習(xí)慣①定時認(rèn)真完成作業(yè)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，書寫工整規(guī)范，并請家長搭配檢查督促。②作業(yè)獨(dú)立完成。做作業(yè)時不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成后再做其他事情。③要有“研討精神”。遇到難題時，不能退縮，要樂觀動腦思考，在確實做不出來時，再請教他人或者家長。④做作業(yè)時，應(yīng)保持正確的讀寫姿勢。7.自查、自改的習(xí)慣自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)本領(lǐng)的反映。只有及時檢查，才略知道有哪些收獲，問題何在，以便及時訂正錯誤。要讓學(xué)生無論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看”，養(yǎng)成認(rèn)真檢查及時訂正的好習(xí)慣。8.及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣要讓學(xué)生學(xué)會每天晚上把當(dāng)天的功課進(jìn)行回顧，周六、周日把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，一段時間集中搞一下復(fù)習(xí)等。要擅長將學(xué)過的知識進(jìn)行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)。9.課外閱讀的習(xí)慣學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真落實好“經(jīng)典誦讀”活動，并通過多種形式的讀書活動和閱讀評價，使學(xué)生從小愛好讀書，多讀書、讀好書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在讀書的過程中做到不動筆墨不讀書，進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫批注、寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣。10.珍惜和及時整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣學(xué)習(xí)用品用完后，要及時整理，擺放到原來的位置。學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)分類擺放，以便于查找。要珍惜學(xué)習(xí)用品，不毀壞、揮霍學(xué)習(xí)用品，不喜新厭舊。（二）行為習(xí)慣1．舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包含站立、行走、就坐、手勢和神色等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。①酷愛祖國，升國旗奏國歌時自發(fā)肅立。②見到老師、客人自動問好。③自發(fā)使用“請”“您好”“感謝”“對不起”“再見”等禮貌用語。④在接受別人的幫忙時，要微笑著向別人致謝。⑤向別人請教，態(tài)度要誠懇。⑥不干架，不罵人，公共場合不喧嘩。⑦不給同學(xué)起外號，不藐視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不譏諷。⑧集合做到“快、靜、齊”，觀觀看競賽文明喝彩。2．誠實守信的習(xí)慣對一個人來說，誠實守信既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的人格氣力。①誠實守信，說到做到。②答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明起因，用真摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＂劢枇藙e人的東西要定期歸還，拾到東西，自動歸還失主。3．敬重他人的習(xí)慣要想贏得他人的敬重首先要敬重他人。①耐性聽他人說話，不隨便打斷他人說話。②認(rèn)真聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮其他的事。③聽到別人的批判時，不要激動，安靜地聽別人把話說完。④不打亂別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦攔阻了他人要及時致歉。未經(jīng)允許，不亂動別人的東西。4.守時惜時的習(xí)慣要讓孩子樹立良好的時間觀念，養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。①定時作息，有時間觀念。②放學(xué)后及時回家，不在道路上逗溜玩耍。③定時完成老師布置的作業(yè)，做事不拖拉，當(dāng)天事當(dāng)天完成。5.懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喊，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。①聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。②體會父母、長輩的艱辛，自動干一些力所能及的家務(wù)活。③孝敬父母，以實際行動答謝父母的撫養(yǎng)教育之恩。6.勤儉節(jié)省的習(xí)慣勤儉節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。①珍惜學(xué)習(xí)用品。②不隨便向家長要錢，不亂花錢。③珍惜糧食，不挑食，不揮霍。④節(jié)省用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊。7.遵守秩序的習(xí)慣規(guī)定和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序,任何集體活動都無法開展。①上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。②放學(xué)排好路隊，紅燈停，綠燈行，不在道路上追跑打鬧。過道路走斑馬線，注意避讓車輛。③在公共場合遵守紀(jì)律，購物、上車等自發(fā)排隊，*時按指定位置就座。8.勤于動手的習(xí)慣自身動手可以提高自理獨(dú)立本領(lǐng)。①自身整理學(xué)習(xí)、生活用品。②做好自身能做的家務(wù)勞動和自身處理力所能及的生活事務(wù)。9.磨練身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。磨練身體不但能讓身體堅固結(jié)實健康,還能磨煉人的意志。①樂觀參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。②學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)，不做帶有不安全性的動作，不參加不安全性較大的活動。10.講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，學(xué)校生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別緊要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的敬重。①勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣裳，睡前洗漱。②飯前便后要洗手。③定期整理和清洗書包。④珍惜環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要自動撿起放到果皮箱里。⑤不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。⑥不吃變質(zhì)食物，不喝生水。三、培養(yǎng)學(xué)校生良好習(xí)慣的實在措施1．捉住關(guān)鍵期，加強(qiáng)啟蒙教育。學(xué)校時期是一個人形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。這個時期，學(xué)生比較容易養(yǎng)成好習(xí)慣。尤其學(xué)校一、二班級，更是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期，捉住這個關(guān)鍵期就等于捉住了孩子的將來。所以，學(xué)期開始特別重視一班級學(xué)生教育，堅決不能讓習(xí)慣培養(yǎng)輸在起跑線上；從學(xué)生一班級入學(xué)第一天抓起，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生在成長過程中漸漸強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自發(fā)行為。2．循序漸進(jìn)，漸漸發(fā)展。良好的習(xí)慣是一項多而雜而又十分實在的工作，不能一朝一夕養(yǎng)成，需要做長期的、細(xì)致的工作，必需堅持不懈，持之以恒。要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，依據(jù)教育教學(xué)的實在情況，循序漸進(jìn)，漸漸提出實在的切實可行的要求，使他們良好的習(xí)慣由小到大，連續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在學(xué)校低班級，要讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，標(biāo)準(zhǔn)“三姿”，定時完成作業(yè)等簡單的切實可行的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的行為習(xí)慣。隨著年齡的增長，認(rèn)知水平的提高，知識本領(lǐng)的不絕發(fā)展，到了學(xué)校中高班級，就要在簡單學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上漸漸訓(xùn)練養(yǎng)成高級的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。3．嚴(yán)格要求，緊密搭配。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需依靠學(xué)生多次反復(fù)的實踐，要以訓(xùn)練為主，然后搭配言教法、身教法、名人故事啟迪法等其他多種方法。學(xué)校生自制力差，一些良好習(xí)慣易形成，也易消退，所以對他們要嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)情況，老師要定期進(jìn)行評價或組織學(xué)生自我評價，不能只講要求，要加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格督促，使良好習(xí)慣的養(yǎng)成融于日常教育教學(xué)之中。4．樹立模范，啟發(fā)自發(fā)。學(xué)生的習(xí)慣是在老師的要求或模仿他人情況下形成。樹立一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的模范，對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是有好處的。對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師不但要及時予以稱贊，而且要在班上營造一種比學(xué)趕幫的氛圍。同時老師要重視自身的言行，做學(xué)生的楷模，不能使自身的不良習(xí)慣影響到孩子的身上。5．協(xié)調(diào)發(fā)展，整體提高。良好習(xí)慣源于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，它們之間具有很大的關(guān)聯(lián)性。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要協(xié)調(diào)發(fā)展，相互促進(jìn)，整體提高。6．全員參加，齊抓共管。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，不但僅是班主任老師一個人的事，全部的任課老師、家長、同學(xué)都有責(zé)任。要注意各學(xué)科老師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)校與家長之間的緊密搭配，要同心協(xié)力，齊抓共管。各種教育氣力要協(xié)調(diào)全都，不同的階段要前后全都。在學(xué)校內(nèi)班級的要求和學(xué)校的要求必需全都，在班級內(nèi)班主任的要求和任課老師的要求必需全都，低班級和高班級的要求必需全都，家庭的要求要與學(xué)校的要求相全都。四、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作的評價各單位都要把學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作納入學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，訂立科學(xué)的評價機(jī)制，成立學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的檢查組織，訂立相關(guān)措施，及時進(jìn)行督查與引導(dǎo)。教管辦、學(xué)校都要把對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的評估結(jié)果納入對所屬學(xué)校、班級、任課老師的教學(xué)考核之中。各學(xué)校要將每年的三月與九月定為“習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范月”，集中強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。市教研室在教學(xué)視導(dǎo)和課程實施質(zhì)量評估中要對學(xué)校生習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行重點(diǎn)督查、引導(dǎo)、監(jiān)測、考核，并把結(jié)果納入對各單位的年度教學(xué)工作考核評估和教育工作督導(dǎo)評估成績。篇3:實小養(yǎng)成教育工作實施方案陽棗一實小養(yǎng)成教育工作實施方案為進(jìn)一步貫徹落實《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，全面實施《公民道德建設(shè)實施綱要》,切實加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實效性，進(jìn)一步推動素養(yǎng)教育，依據(jù)教育局相關(guān)文件精神，決議在全校深入開展養(yǎng)成教育活動。結(jié)合我校的實際，特訂立養(yǎng)成教育工作實施方案:一、引導(dǎo)思想以黨和國家的教育方針以及《*中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》的一系列指示精神為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明行為習(xí)慣為啟程點(diǎn)，以有利于引導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，以《公民道德建設(shè)實施綱要》《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)師生的道品性為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認(rèn)得，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。同時將養(yǎng)成教育活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，提高學(xué)校素養(yǎng)教育的質(zhì)量和水平。二、工作目標(biāo)以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標(biāo)，促進(jìn)老師關(guān)注學(xué)生身心成長、關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的日常生活，通過堅固結(jié)實細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)、引導(dǎo)、訓(xùn)練，漸漸使學(xué)生養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸實、孝敬父母、關(guān)懷集體、珍惜公物、文明守紀(jì)、誠實守信、珍惜環(huán)境的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、判別美丑的本領(lǐng)，讓他們具有正直、堅強(qiáng)、熱誠向上的心理品質(zhì)，實現(xiàn)在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求，使學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)80%以上。三、養(yǎng)成教育緊要內(nèi)容本年度緊要以文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、安全意識等五個方面為緊要內(nèi)容，每月確立教育活動主題，每周有實在布置，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成。四、工作原則1、科學(xué)性原則。養(yǎng)成教育，必需敬重規(guī)律，講究方法，依照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在長期地訓(xùn)練中漸漸生成。要堅持從學(xué)生的生活實際啟程，做到目標(biāo)小、內(nèi)容細(xì)、要求實，讓學(xué)生看得見，摸得著，明確實在，易于理解、掌握和執(zhí)行。2、長期性原則。養(yǎng)成教育不行能在早晚之間一蹴而就，要通過反復(fù)地訓(xùn)練，不能時緊時松，更不能中途而廢，要長期堅持，貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。3、主體性原則。在養(yǎng)成教育中，要明確學(xué)生的主體地位，充分敬重學(xué)生的權(quán)利，讓他們在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，學(xué)會自我教育，通過自身的學(xué)習(xí)與提高，感受到形成良好習(xí)慣的效果，體驗到矯正不良習(xí)慣的好處，從而使良好的習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。4、差別性原則。在養(yǎng)成教育中，要承認(rèn)學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差別，在共性要求和訓(xùn)練的同時，突出個性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好地發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。5、全都性原則。實施養(yǎng)成教育，各種教育途徑必必需協(xié)調(diào)全都，要做到學(xué)校內(nèi)部全都，家庭內(nèi)部全都，家庭教育與學(xué)校教育全都，學(xué)校、家庭與社會教育全都，保證養(yǎng)成教育效果。五、工作措施（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)得，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的力度。2、充分利用班會課時間，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳。3、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高老師德育意識，強(qiáng)化學(xué)科滲透功能，及時矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣。（二）發(fā)揮班級、班級主導(dǎo)地位，落實“行”的要求。1、開主題班會，通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。2、利用校會、班級會、班會課等對學(xué)生進(jìn)行考核。3、班級成立“學(xué)生自律隊”，及時矯正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用（學(xué)生自律隊限3人）。大隊部成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，重點(diǎn)檢查矯正學(xué)生不文明行為。4、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；每月評比一次各類標(biāo)兵及模范班級，在班級板報上稱贊。標(biāo)兵種類有：文明禮儀標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、誠信標(biāo)兵、勞動標(biāo)兵等。5、各班級開辟富有本班特色的養(yǎng)成教育文化專欄，用于激勵學(xué)生的行為養(yǎng)成，營造良好的養(yǎng)成教育環(huán)境氛圍。6、每學(xué)期開展一次養(yǎng)成教育經(jīng)驗溝通會，對優(yōu)秀班級、班級進(jìn)行稱贊嘉獎。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學(xué)生自發(fā)接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不絕得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。1、通過家長學(xué)校，家長會，家長信、校訊通等多種形式，使家長充分了解孩子在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并搭配學(xué)校進(jìn)行教育。2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐本領(lǐng)。六、實施與考核量化1．實施：⑴依據(jù)養(yǎng)成教育長期性和多而雜性的特點(diǎn)，要堅持反復(fù)訓(xùn)練、階段推動、周期鞏固、重視實效、考核督促的原則。⑵在學(xué)生實施行為訓(xùn)練方面要采取定時專一、分類突破的工作策略。每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，布置當(dāng)月工作，提示班主任應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。⑶對學(xué)生行為訓(xùn)練，在大隊部統(tǒng)一部署下，實行班級負(fù)責(zé)制。班主任實在負(fù)責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和引導(dǎo)工作，其他任課老師幫忙班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。⑷依據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過“知、比、糾、行”教育系列開展行為養(yǎng)成教育。“知”：每月的第一周進(jìn)行養(yǎng)成教育專題工作會議，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)稱贊，從思想上明確認(rèn)得。“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫忙的作用，矯正不良行為?！靶小保簣猿珠L期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一、2．考核量化：為在廣闊老師中心形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，為促進(jìn)學(xué)生良好行為的形成，大隊部開展階段性考核和學(xué)期末總評的方式。⑴階段性考核班主任：通過學(xué)生問卷、大隊部量化考核及實地評比兩種形式，對班主任工作進(jìn)行考評，實在為：A、依據(jù)每月的教育專題，月末從“知”“行”兩方面對學(xué)生進(jìn)行測評，對班主任日常工作進(jìn)行問卷調(diào)查，量化為分?jǐn)?shù)。B、實地考評教室環(huán)境建設(shè)和學(xué)生管理工作，量化為分?jǐn)?shù)。⑵學(xué)期末考核學(xué)期末由政教處、大隊部、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等組織人員依據(jù)各項指標(biāo)結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進(jìn)行考核，量化為分?jǐn)?shù)。七、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決議成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z副組長：z成員：z及各班班主任（中隊輔導(dǎo)員）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)養(yǎng)成教育工作辦公室，辦公室設(shè)在政教處，由z同志兼任辦公室主任。附：市一實小養(yǎng)成教育主題月活動布置月次活動主題緊要活動內(nèi)容活動形式考評方法二月文明禮儀月1、組織各班級對《行為習(xí)慣養(yǎng)成教育三字歌》“文明禮貌篇”的學(xué)習(xí)、背誦，落實行動。2、以班級為單位開展以文明禮儀為主題的演講活動。3、各班評比出“文明禮儀標(biāo)兵”5名，通報稱贊。班隊會班隊會班隊會抽查檢查介紹評比三月“學(xué)雷鋒，見行動”月1、各中隊舉辦以“學(xué)雷鋒，見行動”為主題的教育活動，要求每位同學(xué)為學(xué)?；虬嗉壸?3件好事2、號召每位學(xué)生做一件愛媽媽的事，譬如“