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2025屆上海市上海中學(xué)東校區(qū)高一物理第一學(xué)期期末統(tǒng)考試題考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯選和不選得零分)1、高空作業(yè)的電工在操作過程中,不慎將一螺母從離地面20m高處由靜止脫落,不計(jì)空氣阻力,g取10m/s2,則()A.螺母在空中運(yùn)動的時間為2sB.螺母在第2s內(nèi)的平均速度為20m/sC.螺母下落第ls內(nèi)的位移為10mD.螺母落地時的速度大小為10m/s2、如圖所示,木塊AB放在水平地面上,A、B之間的輕彈簧被壓縮了2cm,彈簧的勁度系數(shù)為,系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動,現(xiàn)用的水平推力作用在木塊B上,力F作用后A.木塊A所受摩擦力大小是7N B.木塊A所受摩擦力大小是4NC.木塊B所受摩擦力大小是7N D.木塊B所受摩擦力大小是4N3、如圖所示,三個相同的物體疊放在一起,當(dāng)作用在B物體上的水平力F為2N時,三個物體都靜止,則物體A、B之間,B、C之間,C與水平面之間的摩擦力大小分別為A.0,0,0B.0,1N,1NC.0,2N,2ND.2N,2N,2;4、一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距40cm的兩點(diǎn)上,彈性繩的原長也為40cm.將一鉤碼掛在彈性繩的中點(diǎn),平衡時彈性繩的總長度為50cm;再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點(diǎn),則彈性繩的總長度變?yōu)?彈性繩的伸長始終處于彈性限度內(nèi))()A.58cm B.46cmC.44cm D.52cm5、如圖所示,A、B兩小球從相同高度同時水平拋出,經(jīng)過時間t在空中相遇.若兩球的拋出速度都變?yōu)樵瓉淼?倍,則兩球從拋出到相遇經(jīng)過的時間為()A.t B.tC. D.6、兩個物體甲和乙,質(zhì)量分別為m甲=2.0kg,m乙=1.0kg,甲從10m高,乙從5m高處同時做自由落體運(yùn)動,其中g(shù)=10m/s2,下列判斷正確的是:()A.由,而,因此兩者同時著地B.兩者落地的速度之比為C.兩者落地的速度之比為D.兩者落地的時間之比為7、如圖,在物體運(yùn)動的圖線中,表示物體所受合外力為零的是()A. B.C. D.8、三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動,兩邊的傳送帶長都是2m且與水平方向的夾角均為?,F(xiàn)有兩個小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑,物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)都是0.5,(g取10m/s2,sin=0.6,cos=0.8)下列說法正確的是()A.物塊A先到達(dá)傳送帶底端B.物塊A、B同時到達(dá)傳送帶底端C.物塊A、B到達(dá)傳送帶底端時速度大小相等D.物塊A、B在傳送帶上劃痕長度之比為1:39、伽利略對自由落體運(yùn)動的研究,是科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯思維的完美結(jié)合,如下圖所示,可大致表示其實(shí)驗(yàn)和思維的過程,對這一過程的分析,下列說法正確的是()A.甲圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,丁圖是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論B.丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲圖是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論C.運(yùn)用甲圖的實(shí)驗(yàn),可“沖淡”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)更明顯D.運(yùn)用丁圖的實(shí)驗(yàn),可“放大”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)更明顯10、河水的流速隨離河岸的距離的變化關(guān)系如圖甲所示,船在靜水中的速度與時間的關(guān)系如圖乙所示,經(jīng)過一段時間該船成功渡河,則下列說法正確的是()A.船渡河的航程可能是300mB.船在河水中的最大速度可能是C.船渡河的時間不可能少于100sD.若船頭與河岸垂直渡河,船在河水中航行的軌跡是一條直線11、如圖所示,質(zhì)量不等的木塊A和B的質(zhì)量分別為m1和m2,置于光滑的水平面上。當(dāng)水平力F作用于左端A上,兩物體一起做勻加速運(yùn)動時,A、B間作用力大小為F1。當(dāng)水平力F作用于右端B上,兩物體一起做勻加速運(yùn)動時,A、B間作用力大小為F2,在兩次作用過程中()A.F1+F2<FB.F1+F2=FC.F1=F2D.12、以下短文摘自上個世紀(jì)美國報紙上的一篇小文章:阿波羅登月火箭在離開地球飛向月球的過程中,飛船內(nèi)宇航員通過無線電與在家中上小學(xué)的兒子湯姆通話.宇航員:“湯姆,我們現(xiàn)在已關(guān)閉火箭上所有發(fā)動機(jī),正向月球飛去.”湯姆:“你們關(guān)閉了所有發(fā)動機(jī),那么靠什么力量推動火箭向前運(yùn)動飛向月球?”宇航員猶豫了半天,說:“我想大概是伽利略在推動火箭向前運(yùn)動吧.”若不計(jì)星球?qū)鸺淖饔昧Γ缮鲜霾牧峡芍?,下列說法中正確的是A.湯姆的問話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動的原因”B.宇航員的回答所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動的原因”C.宇航員的回答所體現(xiàn)的物理思想是“物體的運(yùn)動不需要力來維持”D.宇航員的回答的真實(shí)意思是火箭正在依靠慣性飛行二、實(shí)驗(yàn)題(本題共16分,答案寫在題中橫線上)13、(6分)14、(10分)三、計(jì)算題要求解題步驟,和必要的文字說明(本題共36分)15、(12分)一輛小汽車在直線公路上行駛,其車速為108km/h,突然發(fā)現(xiàn)前方有一個小孩在穿越馬路,若司機(jī)的反應(yīng)時間是0.2s,汽車剎車的加速度大小為15m/s2,求:(1)司機(jī)應(yīng)在距小孩多遠(yuǎn)處剎車?(2)畫出司機(jī)從發(fā)現(xiàn)小孩開始剎車到停止過程中汽車運(yùn)動的速度圖象16、(12分)某人騎自行車由靜止開始在平直的公路上行駛,0~30s內(nèi)自行車的加速度隨時間變化的圖像如圖所示。求:(1)10s末自行車速度大小;(2)在這30s內(nèi)自行車行駛的路程。17、(12分)如圖所示,光滑水平面上質(zhì)量為m光滑圓柱體放在質(zhì)量為M且形狀對稱的V形槽中。截面如圖所示,它們的左邊接觸處為A。用一細(xì)繩拴住V形槽,細(xì)繩平行于桌面,另一端通過定滑輪垂下一重物,不計(jì)各種摩擦及滑輪質(zhì)量。求解以下問題:(重力加速度為g)(1)若三者保持相對靜止,求系統(tǒng)的加速度和繩上的拉力。(2)若,欲使圓柱體在運(yùn)動中不離開V形槽,重物最大不能超過多少?(3)若不論多大,圓柱體都不能離開V形槽,求的取值范圍。
參考答案一、選擇題:(1-6題為單選題7-12為多選,每題4分,漏選得2分,錯選和不選得零分)1、A【解析】A.物體下落所用的時間為,由解得:故A正確;B.螺母在第內(nèi)的運(yùn)動的位移為:所以螺母在第內(nèi)的平均速度為:故B錯誤;C.物體做自由落體運(yùn)動下落內(nèi)的位移為:故C錯誤;D.物體在空中運(yùn)動了后的速度為:故D錯誤;故選A。2、C【解析】物體A、B之間的輕彈簧被壓縮了,彈簧彈力為:;AB.木塊A受到向左的彈力為8N,A不動,故靜摩擦力為8N,向右,故AB錯誤;CD.用的水平拉力作用在木塊B上,木塊B受彈簧向右的彈力為向左推力為1N,B仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),故B受到的摩擦力,故C正確、D錯誤;3、C【解析】對A由受力分析得,A受豎直向下的重力、B對A的支持力,因處于靜止,故A不受B的摩擦力;對A、B、C整體受力分析得,整體受重力、支持力、拉力F及地面對C的摩擦力,因物體處于靜止,故摩擦力與拉力F大小相等、方向相反,故摩擦力大小為2N,方向向左;同理,對A、B整體受力分析得,整體受重力、支持力、拉力F及C對B的摩擦力,因物體處于靜止,故摩擦力與拉力F大小相等、方向相反,故摩擦力大小為2N,方向向左。故選C。4、B【解析】繩子原長40cm=0.40m,伸長為50cm=0.50m。如圖,則AB繩長25cm=0.25m,設(shè)彈簧勁度系數(shù)為k,則Fa=0.05k。由幾何關(guān)系知θ=53°。F合=2Fa?cos53°=0.06k。物體處于平衡狀態(tài):
06k=mg當(dāng)AC滑到同一點(diǎn)時:2kx=mg則:x=0.03m=3cm。所以此時繩子總長為:40cm+2×3cm=46cm。A.58cm,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)A錯誤;B.46cm,與結(jié)論相符,選項(xiàng)B正確;C.44cm,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)C錯誤;D.52cm,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)D錯誤;故選B。5、C【解析】兩球同時拋出,豎直方向上做自由落體運(yùn)動,相等時間內(nèi)下降高度相同,始終在同一水平面上,根據(jù)x=vAt+vBt知,當(dāng)兩球的拋出速度都變?yōu)樵瓉淼?,則兩球從拋出到相遇經(jīng)過的時間為。A.t,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)A錯誤;B.t,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)B錯誤;C.,與結(jié)論相符,選項(xiàng)C正確;D.,與結(jié)論不相符,選項(xiàng)D錯誤;故選C。6、D【解析】甲乙兩物體均做自由落體運(yùn)動,根據(jù)自由落體公式即可判斷下落時間與落地速度的比值【詳解】甲乙兩物體均做自由落體運(yùn)動,由可知,下落時間,只與高度有關(guān),而,則下落時間比為,故A錯誤,D正確;由可知,落地速度之比為,故BC錯誤7、AD【解析】物體合力為零,則物體靜止或勻速直線運(yùn)動,結(jié)合運(yùn)動學(xué)圖像知識可得正確答案【詳解】A.圖像表示物體做勻速直線運(yùn)動,A正確;B.圖像表示物體做勻加速直線運(yùn)動,B錯誤;C.圖像表示物體做勻減速直線運(yùn)動,C錯誤;D.圖像表示物體做勻速直線運(yùn)動,D正確【點(diǎn)睛】需要正確認(rèn)識位移時間圖像與速度時間圖像中的運(yùn)動類型8、BCD【解析】AB.對A,因?yàn)閯tA物體所受的滑動摩擦力沿斜面向上,向下做勻加速直線運(yùn)動,B所受的滑動摩擦力沿斜面向上,向下做勻加速直線運(yùn)動,兩物體勻加速直線運(yùn)動的加速度大小均為則加速度大小相等,初速度和位移大小均相等,則運(yùn)動的時間相等,它們同時到達(dá)傳送帶底端,A錯誤,B正確;C.由v=v0+at知物塊A、B到達(dá)傳送帶底端時速度大小相等,C正確;D.對A,劃痕的長度等于A的位移減為傳送帶的位移,以A為研究對象,由運(yùn)動學(xué)公式得則運(yùn)動時間為所以皮帶運(yùn)動的位移為所以A對皮帶的劃痕為對B,劃痕的長度等于B的位移加上傳送帶的位移,同理得出B對皮帶的劃痕為所以劃痕之比為1:3,D正確。故選BCD。第II卷(非選擇題9、AC【解析】伽利略設(shè)想物體下落的速度與時間成正比,因?yàn)楫?dāng)時無法測量物體的瞬時速度,所以伽利略通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)證明如果速度與時間成正比,那么位移與時間的平方成正比;由于當(dāng)時用滴水法計(jì)算,無法記錄自由落體的較短時間,伽利略設(shè)計(jì)了讓銅球沿阻力很小的斜面滾下,來“沖淡”重力得作用效果,而小球在斜面上運(yùn)動的加速度要比它豎直下落的加速度小得多,所用時間長的多,所以容易測量.伽利略做了上百次實(shí)驗(yàn),并通過抽象思維在實(shí)驗(yàn)結(jié)果上做了合理外推.所以伽利略用來抽象思維、數(shù)學(xué)推導(dǎo)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法;故A,C正確,B,D錯誤.故選AC.10、BC【解析】A.因河流中間部分水流速度大于船在靜水中的速度,因此船渡河的合速度不可能垂直河岸,則位移不可能是300m,選項(xiàng)A錯誤;B.若船頭垂直河岸,則當(dāng)水流速最大時,船的速度最大選項(xiàng)B正確;C.當(dāng)靜水速與河岸垂直時,渡河時間最短選項(xiàng)C正確;D.船在沿河岸方向上做變速運(yùn)動,在垂直于河岸方向上做勻速直線運(yùn)動,兩運(yùn)動的合運(yùn)動軌跡是曲線,選項(xiàng)D錯誤。故選BC。11、BD【解析】對整體分析,由牛頓第二定律知,兩次整體的加速度大小相等,都為第一種情況,以B為研究對象,由牛頓第二定律得,A對B的作用力為F1=m2a=第二中情況,以A為研究對象,B對A的作用力為F2=m1a=則有F1+F2=F因?yàn)閙1≠m2所以F1≠F2可得故選BD。12、ACD【解析】A.湯姆的問話:“你們關(guān)閉了所有發(fā)動機(jī),那么靠什么力量推動火箭向前運(yùn)動飛向月球?”認(rèn)為火箭運(yùn)動一定要力推動,所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動的原因”,故A正確;BCD.宇航員的回答:“我想大概是伽利略在推動火箭向前運(yùn)動吧。”不可能是伽利略,只是一個玩笑,即認(rèn)為物體的運(yùn)動不需要力來維持,火箭靠慣性飛行,體現(xiàn)了伽利略的研究思想。故B錯誤,CD正確。故選ACD二、實(shí)驗(yàn)題(本題共16分,答案寫在題中橫線上)13、14、三、計(jì)算題要求解題步驟,和必要的文字說明(本題共36分)15、36m;【解析】(1)汽車在反應(yīng)時間內(nèi)的位移x1=vt1=30×0.2m=6m勻減速直線運(yùn)動的位移則司機(jī)距小孩剎車的距離x=x1+x2=36m(2)汽車先以30m/s做勻速運(yùn)動,時間為0.2s,然后做勻減速直線運(yùn)動,運(yùn)動
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