二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.1 有余數(shù)的除法-蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.1有余數(shù)的除法蘇教版今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.1《有余數(shù)的除法》，這是蘇教版教材的一個章節(jié)。這部分內(nèi)容主要幫助我們理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的計算方法。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解除法的基本概念，掌握有余數(shù)的除法的計算方法，并且能夠運用到實際問題中。在教學(xué)過程中，我會重點講解除法的基本概念和有余數(shù)的除法的計算方法，這將是本節(jié)課的教學(xué)難點和重點。為了幫助學(xué)生更好地理解除法的基本概念和有余數(shù)的除法的計算方法，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些實際的物品。我會通過一個實踐情景引入本節(jié)課的主題。我會拿出一些糖果，然后問大家：“如果有5顆糖果，每次拿走3顆，可以拿幾次？”通過這個問題，大家能夠直觀地理解到除法的基本概念。然后，我會帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)除法的基本概念。我會用黑板和粉筆來展示除法的計算過程，并且解釋除法的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)等。接著，我會給大家講解有余數(shù)的除法的計算方法。我會通過一些例題來解釋有余數(shù)的除法的計算過程，并且指導(dǎo)大家如何正確地進行計算。在講解完有余數(shù)的除法的計算方法之后，我會給大家一些隨堂練習(xí)的機會，讓大家能夠通過實際操作來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時地進行板書設(shè)計，以便于大家更好地理解和記憶除法的基本概念和有余數(shù)的除法的計算方法。我會給大家設(shè)計一些作業(yè)，讓大家能夠通過實際的題目來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。這些作業(yè)題目將會包括一些實際的計算題目，讓大家能夠運用所學(xué)的知識來解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家能夠掌握除法的基本概念和有余數(shù)的除法的計算方法，并且能夠運用到實際問題中。希望大家能夠積極參與課堂活動，認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是否每個人都能夠理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。如果有需要，我會進行一些調(diào)整和改進，以便于下一節(jié)課的教學(xué)。同時，我也會給大家提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，讓大家能夠進一步深入學(xué)習(xí)除法相關(guān)的內(nèi)容。重點和難點解析：在上述教學(xué)過程中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們特別關(guān)注的。實踐情景的引入是非常關(guān)鍵的，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在引入有余數(shù)的除法時，我使用了糖果這個實際的物品，讓大家能夠直觀地感受到除法的基本概念。這是一個重點，因為只有當(dāng)學(xué)生能夠理解和接受除法的基本概念時，他們才能夠進一步學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法的計算方法。講解除法的基本概念是本節(jié)課的基礎(chǔ)，我用了黑板和粉筆來展示除法的計算過程，并且解釋了被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)等基本概念。這是另一個重點，因為只有當(dāng)學(xué)生清晰地理解了這些基本概念，他們才能夠正確地進行有余數(shù)的除法的計算。再次，講解有余數(shù)的除法的計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我通過一些例題來解釋有余數(shù)的除法的計算過程，并且指導(dǎo)大家如何正確地進行計算。這是本節(jié)課的難點，因為有余數(shù)的除法相對于沒有余數(shù)的除法來說，計算過程更加復(fù)雜，需要學(xué)生掌握一定的技巧和方法。另外，隨堂練習(xí)的設(shè)計也是非常重要的。通過實際的計算題目，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并且提高自己的計算能力。在設(shè)計作業(yè)時，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍╇y度，以便于挑戰(zhàn)他們的思維能力。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時地進行板書設(shè)計。板書設(shè)計能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶除法的基本概念和有余數(shù)的除法的計算方法。我會用簡潔明了的方式，將關(guān)鍵的信息展示在黑板上，讓大家能夠一目了然。課后反思和拓展延伸是教學(xué)的重要組成部分。通過反思，我可以了解本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，是否每個人都能夠理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。如果有需要，我會進行一些調(diào)整和改進，以便于下一節(jié)課的教學(xué)。同時，我會給大家提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，讓大家能夠進一步深入學(xué)習(xí)除法相關(guān)的內(nèi)容。總的來說，本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解和掌握除法的基本概念和有余數(shù)的除法的計算方法。難點在于讓學(xué)生理解和掌握有余數(shù)的除法的計算方法。通過引入實踐情景、講解基本概念、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計以及課后反思和拓展延伸，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授本節(jié)課時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重語言語調(diào)的運用。在講解除法的基本概念和有余數(shù)的除法的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還會在講解過程中加入一些幽默的元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時間。在講解除法的基本概念時，我給了學(xué)生足夠的時間去理解和消化這些概念。在講解有余數(shù)的除法的計算方法時，我通過例題的講解和隨堂練習(xí)的安排，讓學(xué)生有足夠的實踐機會來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。另外，我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并且耐心地解答他們的問題。我相信通過提問和解答的過程，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出糖果的實際物品，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這個實踐情景的引入讓學(xué)生能夠直觀地感受到除法的基本概念，并且能夠更好地理解除法的實際應(yīng)用。在教案反思方面，我認識到在講解有余數(shù)的除法的計算方法時，我需要更加詳細地解釋和示范計算過程，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。我還需要在板書設(shè)計上進行一些調(diào)整，以便于學(xué)生更好地理解和記憶除法的基本概念和有余數(shù)的除法的計算方法。總的來說，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，幫助他們更好地理解和掌握除法的基本概念和有余數(shù)的除法的計算方法。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后提升：a)21÷5=?b)32÷7=?c)43÷9=?a)小明有28顆糖果，他想把糖果平均分給4個朋友，每個朋友會得到幾顆糖果？還剩下幾顆糖果？b)小華有56塊巧克力，她想每5塊巧克力分給一個朋友，最多可以分給多少個朋友？還剩下幾塊巧克力？c)小紅有45本書，她想把這些書放在5個書架上，每個書架至少要放多少本書？還剩下幾本書？3.下面哪個除法算式的商是3，余數(shù)是2？a)3×3+2=11b)3×4+2=14c)3×5+2=174.改寫下面的除法算式，使其成為有余數(shù)的除法：a)20÷4=5b)30÷6=5c)25÷5=55.用自己的話解釋什么是商，什么是余數(shù)。答案：a)21÷5=415×4=20，2120=1b)32÷7=447×4=28，3228=4c)43÷9=479×4=36，4336=7a)28÷4=7，每個朋友得到7顆糖果，還剩下0顆糖果。b)56÷5=111，最多可以分給11個朋友，還剩下1塊巧克力。c)45÷5=9，每個書架至少要放9本書，還剩下0本書。3.下面哪個除法算式的商是3，余數(shù)是2？b)3×4+2=144.改寫下面的除法算式，使其成為有余數(shù)的除法