一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6.1 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（20）-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（20）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（20）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第61頁(yè)，主要包括整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何將兩個(gè)整十?dāng)?shù)相加或相減，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并正確得出結(jié)果。同時(shí)，學(xué)生能夠理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，并理解其計(jì)算規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)講解一個(gè)實(shí)際情景，引出本節(jié)課的主題。例如，講解一個(gè)小男孩去超市買(mǎi)水果的故事，他買(mǎi)了2個(gè)蘋(píng)果，然后又買(mǎi)了3個(gè)香蕉，問(wèn)他一共買(mǎi)了多少個(gè)水果。引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行計(jì)算。2.講解與示范（15分鐘）在黑板上用粉筆寫(xiě)出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并進(jìn)行講解和示范。例如，講解如何將30加上40，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行隨堂練習(xí)，給出一些整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算20加上30的結(jié)果，以及40減去20的結(jié)果。4.例題講解（10分鐘）給出一些例題，進(jìn)行講解和分析。例如，講解如何計(jì)算50加上30，引導(dǎo)學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程和規(guī)律。5.小組討論與交流（10分鐘）讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，分享自己解決問(wèn)題的方法和思路。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和幫助。六、板書(shū)設(shè)計(jì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)30+40=704020=20七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）20+30=（2）4020=（3）50+20=（4）6030=（1）小明有50個(gè)糖果，他給了小紅20個(gè)糖果，他還剩下多少個(gè)糖果？（2）超市里蘋(píng)果的價(jià)格是每千克30元，香蕉的價(jià)格是每千克40元，小明買(mǎi)了2千克蘋(píng)果和3千克香蕉，他一共花費(fèi)了多少錢(qián)？八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法有了進(jìn)一步的了解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和交流，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和幫助。通過(guò)練習(xí)和例題講解，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，并正確得出結(jié)果。在課后拓展延伸中，學(xué)生可以通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試進(jìn)行更多的練習(xí)題，鞏固和提高自己的計(jì)算能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，并在計(jì)算能力上有了進(jìn)一步的提升。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。下面我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、情景引入在教案中，我通過(guò)講解一個(gè)小男孩去超市買(mǎi)水果的故事來(lái)引出本節(jié)課的主題。這個(gè)情景引入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更加直觀地理解和感受到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以更容易地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、講解與示范在教案中，我在黑板上用粉筆寫(xiě)出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并進(jìn)行講解和示范。這個(gè)講解與示范的過(guò)程是學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法的關(guān)鍵。通過(guò)在黑板上展示計(jì)算過(guò)程，學(xué)生可以更直觀地觀察和理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算規(guī)律。講解與示范的過(guò)程中，我會(huì)注重解釋每一步的計(jì)算方法和原理，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握。三、隨堂練習(xí)在教案中，我給出了隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法的重要步驟。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算，學(xué)生可以加深對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的理解，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。四、例題講解在教案中，我給出了幾個(gè)例題進(jìn)行講解和分析。這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的重要手段。通過(guò)講解例題，學(xué)生可以更加深入地理解計(jì)算過(guò)程和規(guī)律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在講解例題的過(guò)程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解釋每一步的計(jì)算方法，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。五、小組討論與交流在教案中，我安排了小組討論和交流的時(shí)間，讓學(xué)生分享自己解決問(wèn)題的方法和思路。這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)小組討論和交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和幫助，共同解決問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)在教案中，我給出了幾個(gè)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的題目，并要求學(xué)生計(jì)算出答案。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法的重要步驟。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)計(jì)算方法的理解，并提高計(jì)算能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重題目的多樣性和難度適中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)活潑，富有感染力。通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)，我能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時(shí)，我會(huì)語(yǔ)速適中，清晰地表達(dá)每一步的計(jì)算方法，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解故事情境；在講解與示范環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充足的時(shí)間讓學(xué)生觀察和理解計(jì)算過(guò)程；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和討論；在例題講解環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)；在小組討論與交流環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間分享和交流自己的思路；在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我用了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行展示和解釋?zhuān)辉谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間完成作業(yè)。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。在情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)故事情境的理解；在講解與示范環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程的疑問(wèn)；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)自己的計(jì)算結(jié)果的判斷；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)例題的理解和解答思路；在小組討論與交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解和解決方案；在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)板書(shū)的理解和記憶；在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)答案的判斷。四、情景導(dǎo)入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解一個(gè)小男孩去超市買(mǎi)水果的故事，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，引發(fā)他們的興趣和好奇心。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更加直觀地理解和感受到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以更容易地理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和交流，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和幫助。通過(guò)練習(xí)和例題講解，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算，并正確得出結(jié)果。在教學(xué)過(guò)程中，我及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。然而，我也意識(shí)到在講解過(guò)程中，有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在講解與示范環(huán)節(jié)，我可以更加詳細(xì)地解釋和分析計(jì)算過(guò)程的規(guī)律，幫助學(xué)生更深入地理解。在小組討論與交流環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)學(xué)生在討論中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，并在計(jì)算能力上有了進(jìn)一步的提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和提升教學(xué)方法和技巧，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后提升（1）20+30=（2）4020=（3）50+20=（4）6030=（1）小明有50個(gè)糖果，他給了小紅20個(gè)糖果，他還剩下多少個(gè)糖果？（2）超市里蘋(píng)果的價(jià)格是每千克30元，香蕉的價(jià)格是每千克40元，小明買(mǎi)了2千克蘋(píng)果和3千克香蕉，他一共花費(fèi)了多少錢(qián)？（1）7050=（2）80+40=（3）9020=（4）60+30=（1）小華有60個(gè)郵票，他給了小麗20個(gè)郵票，他還剩下多少個(gè)郵票？（2）圖書(shū)館里的小說(shuō)價(jià)格是每本20元，科普書(shū)價(jià)格是每本30元，小華買(mǎi)了3本小說(shuō)和2本科普書(shū)，他一共花費(fèi)了多少錢(qián)？（1）8060=（2）90+50=（3）7020=（4）40+60=（1）小剛有40個(gè)橘子，他給了小強(qiáng)20個(gè)橘子，他還剩下多少個(gè)橘子？（2）超市里橙子的價(jià)格是每千克10元，蘋(píng)果的價(jià)格是每千克20元，小剛買(mǎi)了4千克橙子和3千克蘋(píng)果，他一共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案：1.（1）50（2