一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案 第三單元《加法的認識》人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案第三單元《加法的認識》人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.加法的引入：通過實際情境，讓學(xué)生感受兩個數(shù)量的合并。2.加法符號的認知：學(xué)習(xí)加號、和的意義。3.加法算式的讀寫：學(xué)習(xí)加法算式的讀法和寫法。4.加法運算：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握加法運算的方法。二、教學(xué)目標1.理解加法的意義，掌握加法符號及讀寫方法。2.能夠運用加法解決實際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：加法運算的實質(zhì)，加法算式的讀寫。2.教學(xué)重點：加法意義的理解，加法符號的認知，加法算式的讀寫。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、圖片等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的數(shù)量關(guān)系。2.加法的引入：通過實際操作，讓學(xué)生感受兩個數(shù)量的合并，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表示這種合并。3.加法符號的認知：講解加號、和的意義，讓學(xué)生熟悉并理解。4.加法算式的讀寫：講解加法算式的讀法和寫法，并進行練習(xí)。5.加法運算：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握加法運算的方法。六、板書設(shè)計1.加法的意義2.加法符號的認識3.加法算式的讀寫4.加法運算的方法七、作業(yè)設(shè)計(1)有3個蘋果，又來了2個蘋果，一共有多少個蘋果？(2)有5只小鳥，又飛來3只小鳥，一共有多少只小鳥？2.答案：(1)3+2=5(2)5+3=8八、課后反思及拓展延伸課后，我將會對本次課程進行反思，思考如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義，以及如何提高學(xué)生的加法運算能力。同時，我還會尋找相關(guān)的教學(xué)資源，為學(xué)生進行拓展延伸，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入加法的概念時，我選擇了圖片作為實踐情景。這是因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于具體的物體和情境更感興趣，也更容易理解和接受。在展示圖片時，我會讓學(xué)生觀察并描述圖片中的數(shù)量關(guān)系。這一步驟的重點是讓學(xué)生通過實際觀察，感受到兩個數(shù)量的合并，從而為理解加法打下基礎(chǔ)。二、加法的引入在講解加法時，我不僅僅是口頭解釋，而是通過實際操作讓學(xué)生感受兩個數(shù)量的合并。我會讓學(xué)生們自己嘗試將一些小棒或者圖片放在一起，然后數(shù)一數(shù)一共有多少。這樣的實踐操作不僅能讓學(xué)生直觀地理解加法的意義，還能夠提高他們的動手能力和觀察能力。三、加法符號的認知在講解加法符號時，我會重點解釋加號和和的意義。我會用生動的例子來說明加號就像是連接兩個數(shù)量的橋梁，而和則是兩個數(shù)量合并后的結(jié)果。通過這樣的形象比喻，我希望能夠讓學(xué)生們更好地理解和記住加法符號的意義。四、加法算式的讀寫在講解加法算式的讀寫時，我會注重讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。我會用不同的例子來展示加法算式的讀法和寫法，并讓學(xué)生們跟著我一起讀和寫。我還會讓學(xué)生們自己嘗試用加法算式來表示一些實際問題，以此來鞏固他們的讀寫能力。五、加法運算在講解加法運算時，我會注重讓學(xué)生理解和掌握運算的方法。我會用具體的例子來展示如何進行加法運算，并讓學(xué)生們自己動手嘗試。我還會設(shè)計一些有趣的游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生們在實踐中不斷提高加法運算的能力。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我會選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目，讓學(xué)生們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。我會仔細講解題目，并給出詳細的答案，以確保學(xué)生們能夠正確理解和完成作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對本次課程進行反思，思考如何在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義，以及如何提高學(xué)生的加法運算能力。同時，我還會尋找相關(guān)的教學(xué)資源，為學(xué)生進行拓展延伸，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教案第三單元《加法的認識》時，我運用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以確保學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解加法的引入時，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我認為，通過語調(diào)的變化，可以讓學(xué)生們更好地感受到數(shù)學(xué)的趣味性。我在時間分配上做了一些巧妙的安排。我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間來理解和練習(xí)。在講解加法符號時，我用了較長的時間，因為這是學(xué)生們第一次接觸，需要讓他們充分理解和記住。我在課堂提問上也有自己的小竅門。我設(shè)計了不同難度的問題，讓學(xué)生們根據(jù)自己的能力來回答。這樣既能激發(fā)他們的自信心，也能夠讓我了解他們對知識的理解程度。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一些有趣的圖片來引發(fā)學(xué)生們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片的展示，學(xué)生們能夠更好地理解和接受加法的概念。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來。在教案的反思中，我意識到需要更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生在加法的理解上可能存在困難，因此我需要提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機會給他們。我還需要不斷更新教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求和興趣?？偟膩碚f，我認為我在本節(jié)課的教學(xué)中運用了一些有效的教學(xué)技巧和竅門，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握加法的認識。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷改進和完善，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小動物比比看森林里的小兔子和小松鼠比一比，小兔子有3只，小松鼠有2只，一共有幾只小動物？答案：3+2=5（一共有5只小動物）題目2：水果店里的水果水果店里有3個蘋果，又進貨了2個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：3+2=5（一共有5個蘋果）題目3：花園里的小花花園里有5朵小紅花，又開出了3朵紅花，一共有多少朵小紅花？答案：5+3=8（一共有8朵小紅花）題目4：寫一寫，算一算(1)有4個橘子，又來了3個橘子，一共有多少個橘子？(2)有6只小狗，又飛來2只小鳥，一共有多少只小動物？答案：(1)