句子和段落在文中的作用

句子和段落在文中的作用句子和段落在文中

的作用做題小技巧（一）句子在文中的作用,一般從兩個方面進行回答:1.語句在文章篇章結(jié)構上的作用：（1）對上文（或全文）：照應上文，首尾呼應，點題，總結(jié)上文（或全文）（2）對下文：統(tǒng)攝全篇，引起下文，設置懸念，打下伏筆，作鋪墊，欲揚先抑、對比（3）對上下文：承上啟下（過渡），推動情節(jié)發(fā)展，文章線索2.語句在內(nèi)容（表情達意方面）上的作用：象征，渲染氣氛，烘托人物形象（正面或側(cè)面），表達人物感情、精神（文中人物或作者），交代文章內(nèi)容，點明中心（揭示主旨），突出主題（深化中心）（二）判斷段落在文中的作用的方法：1.依據(jù)指定段落在行文中的位置2.依據(jù)段落內(nèi)容的特點寫景的語段：交代作品的時代背景，烘托、渲染氣氛，為下文埋下伏筆、作鋪墊，表現(xiàn)人物的心情、精神，暗示社會環(huán)境

寫人的語段（主人公、其他人物），抒情議論段，插敘的段落等（三）答題要求：1.回答作用必須結(jié)合具體內(nèi)容作答，不能簡單點明作用。2.分析指定段落和其它段落間的關系，聯(lián)系全文內(nèi)容作答。夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。1.思考:本段在文章的什么位置?本段在內(nèi)容上有什么特點?2.說說本段在文中的作用。（內(nèi)容）交代故事發(fā)生的時代背景，說明當時蘆花蕩一帶處于日寇占領、嚴密的封鎖中；渲染陰森黑暗氣氛，突出了當時環(huán)境的險惡；烘托出白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的意志和斗爭的力量；表達作者對敵人的恨和對白洋淀人民的贊頌。

（結(jié)構）為后文寫老頭面對強敵勇敢斗爭的精神做鋪墊。我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。1.思考:本段在文章的什么位置?本段在內(nèi)容上有什么特點?2.說說本段在文中的作用。（結(jié)構）設置懸念，推動情節(jié)的發(fā)展；為后文寫老師學生的自責和對最后一課的珍惜、留戀做鋪墊。（內(nèi)容）營造與往常不同的氣氛；寫出了普魯士對法國精神上的壓迫給法國人民帶來的傷害；突出了法國人民對最后一課的珍惜，對自己祖國語言的熱愛，對祖國的熱愛。1、文章以“柔軟的硬幣”為題有何作用？設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；交代文章的主要事件；含蓄揭示硬幣的象征意義，柔軟的不是硬幣，而是中年婦女那顆勤勞、善良、友愛、大度、細膩、尊重他人的心。2、文章多次提到那條“厚厚的手織米色圍巾”，有何作用？以圍巾為線索，使文章脈絡清晰，前后呼應；突出了中年婦女勤儉、友善、尊重他人的美好品德。3、閱讀文章最后畫線的句子，談談作者安排這一細節(jié)的目的和上文“有一枚硬幣滾落在我腳邊，我假裝沒看見”相照應；并進行對比，寫出“我”態(tài)度的前后變化；突出“我”此時羞愧的心理；從而突出文章中心，表現(xiàn)中年婦女對人友善、尊重他人的美好品德。4、“對了，您今天怎么穿得那么講究??？挺干凈的，和平時不同??！”這句話在文中有何作用？在主任眼里她已經(jīng)穿得很講究了，和前面“我”覺得她穿得實在太不像話了進行對比；通過主任的話從側(cè)面烘托出中年婦女生活并不富裕，更加突出了她心靈的美好，對人友善、尊重他人的美好品德。6．文章寫到看戲回家途中“紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了。”請你體會此處描寫的好處是什么？（4分）照應開頭，呼應文題；渲染出一種美好祥和的氣氛；烘托出外祖父的美好形象；表達自己對外祖父的崇敬（熱愛、贊美）之情。7．文章結(jié)尾處作者寫到“每當我抬頭望蔚藍晴空，朵朵白云后面，仿佛出現(xiàn)了我那雪白長