2018年吉林省中考滿分作文《家》11

2018年吉林省中考滿分作文【真題再現(xiàn)】25．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文(1)家作文要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(2)文體不限。(3)不少于500字。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。家“鳥自愛巢，人愛家?！奔?，是無數(shù)游子日思夜想的地方。無論是客居他鄉(xiāng)，抑或是顛沛流離，“家”都是一個(gè)最溫暖的字眼，給予人無限慰藉。從咿呀學(xué)語的稚子到如今身在考場，即將完成初中學(xué)業(yè)，家在我的人生旅途中發(fā)揮著不可或缺的作用……踏入中學(xué)的大門后，因家離學(xué)校較遠(yuǎn)，我只能申請(qǐng)?jiān)谛Ｗ∷?。初次離家，內(nèi)心有著不可避免的惶恐。每個(gè)周五從學(xué)?；氐郊視r(shí)，便覺得心里自在、安然。飯桌上，奶奶一臉心疼地看著我，直念叨“瘦了、瘦了”，又一次次給我夾菜，碗里堆成了小山也不肯停手。我連忙擺手說：“夠了，奶奶?！蹦棠虆s一臉寵溺，看樣子似乎還想再夾些。等我吃完飯后，才恍然發(fā)覺，奶奶還沒有吃飯?？粗棠淘诨椟S的燈光下飽含關(guān)切的笑臉，我心里又酸又澀，不知說什么才好。飯桌上那“小山高”的菜，是家的溫暖，是親人的關(guān)懷，是撫慰我不安心靈的良方。寫作業(yè)時(shí)，我總是愛趴著寫。不但對(duì)視力不好，而且字跡也會(huì)潦草。熟知我習(xí)慣的爺爺，在我周末寫作業(yè)時(shí)，就會(huì)搬來椅子，坐在我旁邊，然后一言不發(fā)，默默地看著我。在那飽含期待的目光中，我頗覺坐立不安，又似乎找到了學(xué)習(xí)的意義——我應(yīng)該用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)這份深沉的愛。那張搬來的椅子，是家的愛意，是親人的期待，是給予我動(dòng)力的源泉。一次父親過生日，不能回家的我只好用電話給爸爸送上祝福?！班帧帧辈恢獮楹危彝蝗挥X得手心出汗，忐忑不安?！拔?，哪位？”爸爸的聲音傳來。“爸爸，生日快樂，我愛您！”不知為何，我突然鼓起了勇氣，說出了這句久藏心中的話。“??！好……好……謝謝女兒……哈哈！”爸爸爽朗的笑聲從電話中傳來，震動(dòng)著我的耳膜。爸爸常年在外打工，不在我身邊，因此我們父女間總有些生疏，從未曾說過“愛”這個(gè)字。但親情在我們之間永不會(huì)斷，這，就是家人吧！那句“我愛您”，是家的真情，是親人的呼喚，是聯(lián)系父女的愛的紐帶。何為家？是那棟溫暖的房子，還是那桌上豐盛的佳肴，抑或是……有親人的地方才有家，有愛的地方才是家！【得分點(diǎn)提示】1．選材生活，描寫細(xì)膩。文章開篇即肯定家對(duì)于“我”的重要作用。然后考生選取生活中的三個(gè)典型畫面來表現(xiàn)家的溫暖、家的愛意、家的真情：奶奶為“我”夾菜、爺爺監(jiān)督“我”的坐姿、“我”對(duì)爸爸道生日祝福。在考生的描述中，溫馨的“家”越來越清晰，也越來越有感染力。2．層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章采用排比段的形式來表現(xiàn)主要內(nèi)容。第一個(gè)畫面之后，用“溫暖”“關(guān)懷”“良方”總結(jié)；第二個(gè)畫面之后，用“愛意”“期待”“源泉”來總結(jié)；第三個(gè)畫面之后，用“真情”“呼喚”“紐帶”來總結(jié)。段間排比句的運(yùn)用使文章層次清晰；開篇巧妙引用，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！镜梅至咙c(diǎn)】結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)感情真摯【原題特點(diǎn)】：題目一是命題作文，關(guān)注的是考生的思想和情感世界，檢驗(yàn)考生對(duì)生活的觀察和感受能力。寫作時(shí)，一定要選取能體現(xiàn)家的溫馨與美好的事情來突出文章的主題。事實(shí)上，在我們生活的這個(gè)世界上，“家”無處不在，我們學(xué)習(xí)的班級(jí)是我們成長的“家”，我們生活的中國也是我們的“家”。寫自己的班級(jí)這個(gè)“家”，要重點(diǎn)體現(xiàn)“家”的團(tuán)結(jié)、和諧、友愛：寫中國這個(gè)“家”，要重點(diǎn)表現(xiàn)“家”的昌盛、繁榮、強(qiáng)大。【寫作指導(dǎo)】2018年吉林省與全國各地爭奇斗艷的命題形式相比，保持著穩(wěn)定的作文命題方式——一篇命題作文+一篇材料作文。由學(xué)生任選其一作文，兼顧了開放性、人文性，便于各個(gè)層次的學(xué)生從不同角度來展示才情。兩個(gè)題目都十分貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)家庭生活帶來的思考，便于考生展示自我個(gè)性，書寫?yīng)毺伢w驗(yàn)；同時(shí)，題目充滿了強(qiáng)烈的人文情懷，讓考生朝著真善美前行，保持健康積極的精神狀態(tài)?？傊?，這是很人性化的一種作文命題思路。作文（1）“家”是命題作文。小到個(gè)人的家庭，大到可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、親愛的祖國……，這些都可稱之為“家”。這個(gè)題目易激發(fā)考生的真情實(shí)感，便于考生挖掘身邊的生活細(xì)節(jié)，接地氣，有人氣。寫作思路有以下幾種：1.從小家構(gòu)思。如寫一個(gè)溫馨的家。父母的一些嘮叨，一段教誨，或者是自己為父母泡茶、捶背、揉肩等等?；?qū)懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖。或?qū)懸粋€(gè)不同尋常的家。某位考生的媽媽因患細(xì)胞瘤，癱瘓?jiān)诖采?，考生的作文表現(xiàn)了晚輩對(duì)長輩的孝順，突出了中華民族的傳統(tǒng)美德。2.從大家著手。以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，不必固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、親愛的祖國納入“家”的范疇。3.反彈琵琶。家往往是溫馨的、幸福的，可是有的家并不幸福，充滿辛酸和苦辣。作文（2）是典型的給材料作文。寫作前需讀懂材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵。從“由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大”可以歸納出“不斷自我改正，才能進(jìn)步”。從“轉(zhuǎn)身”歸納出“改變”：勇于改變自己，不斷實(shí)踐，努力進(jìn)取。從“即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在水里”可以歸納出“創(chuàng)造新的天地，迎接挑戰(zhàn)”。從“冬天來了，它也需要蜷伏一個(gè)冬季；但春天來了，它一定會(huì)發(fā)出自己的聲音”可以歸納出“有所作為，成功屬于有準(zhǔn)備的人”。誤區(qū)一：主題單一?！都摇愤@篇文章要側(cè)重于敘事，表現(xiàn)親情：寫集體的事要表現(xiàn)友情、師生情、同學(xué)情；寫國家的事，要表現(xiàn)真情、互助情?？傊?，“愛”是文章的主旋律，要體現(xiàn)愛與家的關(guān)系。誤區(qū)二：選材單一。寫家庭生活的作文，仍有部分考生缺乏對(duì)生活的觀察，素材匱乏，只寫了一些雷同的老題材，缺乏深層次的思考，導(dǎo)致文章流于形式，毫無亮點(diǎn)。誤區(qū)三：立意偏差。材料作文所提供的材料往往會(huì)出現(xiàn)多個(gè)寫作角度，但考生不能因?yàn)樽约悍e累的素材少而在一篇文章中涉及多個(gè)角度。比如作文（2），有的考生選擇了“成長、能力、才能”等多個(gè)角度，這些立意都脫離了材料內(nèi)容及含意的范圍，立意不準(zhǔn)確?！疚念}解析】家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空。兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉。在這里，洋溢看濃濃的師生之情，朋友之誼……提到“家”這個(gè)話題，總是令人感到熟悉而親。與“家”有關(guān)的內(nèi)容很多，家中的人、事、物，都可以作為寫作題材。寫作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)選取生活中的真實(shí)場景，讓手中的筆飽蘸濃情去記述，去描繪，去贊美。具體來說，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：精于選材。選材要緊緊圍繞親情，立足現(xiàn)實(shí)生活，力求真實(shí)而有個(gè)性，可寫家中的溫暖和歡樂，一家人的其樂融融；可寫家中老照片的故事，一件珍貴物品的來歷；也可以寫家庭的小小波折，親人之間的誤會(huì)和矛盾；等等。值得一提的是，要避開寫父母如何雨中送傘、帶自己看病這樣的陳舊情節(jié)，盡量尋找富有個(gè)性的事例來詮釋親情的可貴，展現(xiàn)家的溫馨。創(chuàng)意構(gòu)思?？梢試@同一情感選擇幾件相關(guān)事例來抒發(fā)親情，例如寫一篇題為“家的溫暖”的作文，就可以選取“奶奶為我做棉襖”“媽媽關(guān)愛的目光”“爸爸有淚不輕彈”等情節(jié)，從寫人敘事中融入情感，抒發(fā)“我”對(duì)家人的熱愛之情。為了使行文顯得波瀾起伏，避免平鋪直敘，除了常用的順敘手法，還可以采用倒敘和插敘。此外，可用題記、后記、小標(biāo)題、畫外音等別具一格的形式，使文章在結(jié)構(gòu)上顯得新穎別致。手法多樣?？梢圆蹲缴钪姓鎸?shí)而又典型的細(xì)節(jié)，從平凡小事中折射人物的情感，于點(diǎn)滴中見真情；可以運(yùn)用抒情的方式，通過寫人、敘事、繪景來抒發(fā)內(nèi)心情感，使文章含蓄雋永，余味悠長，引發(fā)豐富的聯(lián)想。例如寫題為“家有‘一寶’”的作文，就可以借用家中某件具有特殊意義的物品，像一支鋼筆、一本詩集、一個(gè)花瓶等，交代來歷并賦予其深層含義，揭示物件中所凝聚的真摯情感，讓讀者感受到家庭的溫馨、親情的可貴?！舅悸芬c(diǎn)】1．寫“我”生活的家從“我”生活的小家選材，寫“我”生活在一個(gè)拮據(jù)的家庭。父親常年外出打工，母親照顧爺爺奶奶和“我”，一家人雖然清貧、簡樸，但生活得快樂、幸福?？梢詫懜赣H一次打工回來，和一家人給爺爺過生日的情景，通過父親或爺爺?shù)脑挕吧钤谶@個(gè)家里，我感到幸福”來點(diǎn)明文章的主題。2．寫“班級(jí)”這個(gè)家初中三年，“我”一直生活在班級(jí)這個(gè)“家”中，老師就像父母，同學(xué)就像兄弟姐妹。每一天，這個(gè)“家”里都會(huì)發(fā)生感人的故事；每一天，這個(gè)“家”里都會(huì)傳出笑聲與歌聲；每一天，這個(gè)“家”的成員都會(huì)取得進(jìn)步、獲得成功……,3．寫“國家”這個(gè)家先寫我們每個(gè)人的“家”，再寫我們的國家。通過對(duì)小家的衣食住行等多角度的描寫，來展現(xiàn)小家在精神風(fēng)貌和經(jīng)濟(jì)收入等方面的變化，突出國家日新月異的變化，從而表達(dá)對(duì)祖國大家庭的