《電氣控制系統(tǒng)設計與裝調》教案 任務一：CA6140型車床控制線路基本構造及工作原理

《電氣控制設計與裝調》教學設計PAGE第4頁（共4頁）《電氣控制設計與裝調》教學設計項目十：CA6140型車床控制線路及故障檢修課題任務一：CA6140型車床控制線路基本構造及工作原理課型新授課教材分析任務分析對于一臺機床電路的維修，首先我們要了解機床的功能、構造和基本原理，在這個基礎上，再根據(jù)機床工作中出現(xiàn)的情況加以測量分析，對故障點進行排除。教學目標知識目標1.了解CA6140車床基本功能、基本結構。2.理解機床基本運動形式。3.會機床原理圖識讀。4.掌握機床工作原理分析。能力目標培養(yǎng)學生的觀察實踐能力、分析判斷能力及團隊協(xié)作能力。情感目標培養(yǎng)學生積極探索勇于實踐的精神及認真觀察善于反思的學習習慣。教學重難點重點CA6140車床基本功能、基本結構、機床基本運動形式、機床原理圖識讀、機床工作原理分析。難點CA6140車床基本功能、工作原理分析。關鍵加深對舊知識的理解，為知識的遷移作準備。教法學法教法任務驅動法、講授法、觀察分析法。學法分組討論、合作探究。教具多媒體課件、掛圖。教后記

教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖（一）任務描述如圖10-1所示，是一臺CA6140型普通車床的圖片，請通過學習了解其基本構造，理解其工作原理。圖10-1CA6140型普通車床課件展示CA6140型普通車床圖片、視頻等相關資料。主要感受CA6140型普通車床的應用，觀察其基本構造，理解其工作原理。運用演示法介紹生活中CA6140型普通車床在生活中應用之廣數(shù)量之多，從而導入課題。（二）任務策劃項目策劃方案：班內同學分成若干個由3－4人組成的學習小組，分別完成下列學習任務，并對其他小組的表現(xiàn)進行評價。引導學生采用組內討論，大膽創(chuàng)新，代表發(fā)言，奇思妙想，組間辯論，師生合力，共同策劃的方式，制定工作方案。借助教材、資料、網(wǎng)絡等相關資源自學相關知識，為任務實施做準備。分組討論培養(yǎng)學生的語言表達能力、溝通交流能力和協(xié)作意識。引導學生合理使用資料、網(wǎng)絡，做好課前準備工作，培養(yǎng)學生的自主學習習慣。（三）相關知識一、CA6140型車床基本結構及工作原理。1、CA6140型車床的主要功能。CA6140車床可車削外圓、內圓、端面、螺紋、螺桿以及車削定型表面，并可用鉆頭、絞刀等刀具進行鉆孔、鏜孔、倒角、割槽及切斷等加工工作。2.CA6140型車床基本結構。車床結構：床身（圖10-1所示）、主軸電機、主軸變速箱、進給變速箱、溜板箱、溜板與刀架、尾架、光杠和絲杠等，如圖10-2所示。圖10-2CA6140型車床基本結構3.CA6140車床運動分析：運動情況圖下圖如下圖所示：主運動工件的旋轉運動；進給運動刀具的進給運動。傳動:刀具的快速移動由快速電動機拖動4、CA6140車床電氣控制柜部分及控制原理圖，如圖10-3，10-4所示。圖10-3控制柜圖10-4CA6140車床控制原理圖5、工作原理分析：（1）主軸及進給電動機M1的控制：由啟動按鈕SB2、停止按鈕SB1和接觸器KM1構成電動機單向連續(xù)運轉啟動一停止電路。按下SB2→線圈通電并自鎖→M1單向全壓啟動，通過磨擦離合器及傳動機構拖動主軸正轉或反轉，以及刀架的直線進給。停止時，按下SB1→KM1斷電→M1自動停車。（2）冷卻泵電動機M2的控制：M2的控制由KM2電路實現(xiàn)。主軸電動機啟動之后，KM1輔助觸點閉合，此時合上開關SA1→KM2線圈通電→M2全壓啟動。停止時，斷開SA1或使主軸電動機M1停止，則KM2斷電，使M2自由停車。（3）快速移動電動機M3的控制：由按鈕SB3來控制接觸器KM3，進而實現(xiàn)M3的點動。操作時，先將快、慢速進給手柄扳到所需移動方向，即可接通相關的傳動機構，再按下SB3，即可實現(xiàn)該方向的快速移動。6、機床保護環(huán)節(jié)分析：（1）電路電源開關是帶有開關鎖SB的斷路器QF。機床接通電源時需用鑰匙開關操作，再合上QS，增加了安全性。當需合上電源時，先用開關鑰匙插入SB,開關鎖中并右旋，使QF線圈斷電，再扳動斷路器QF將其合上，機床電源接通。（2）打開機床控制配電盤壁龕門，自動切除機床電源的保護。在配電盤壁龕門上裝有安全行程開關SQ2。，當打開配電盤壁龕門時，安全開關的觸頭SQ2閉合，使斷路器線圈通電而自動跳閘，斷開電源，確保人身安全。（3）機床床頭皮帶罩處設有安全開關SQ1，當打開皮帶罩時，安全開關觸頭SQ1斷開，將接觸器KM線圈電路切斷，電動機將將全部停止旋轉，確保了人身安全。（4）為滿足打開機床控制配電盤壁龕門進行帶電檢修的需要，可將SQ2安全開關傳動桿拉出，使觸頭斷開，此時QF線圈斷電，QF開關仍可合上。帶電檢修完畢，關上壁龕門后，將SQ2開關傳動桿復位，SQ2保護作用照常起作用。（5）電動機M1、M2由FU熱繼電器FR1、FR2實現(xiàn)實現(xiàn)電動機長期過載保護；斷路器QF實現(xiàn)電路的過流、欠壓保護；熔斷器FU1至FU4實現(xiàn)各各部分電路的短路保護。此外，還設有EL機床照明燈和HL信號燈進行刻度照明。通過多媒體課件來展示CA6140型車床基本結構及工作原理在實習車間同學們都見多哪幾種類型的車床？通過以上的學習，你能否對CA6140的基本構造和原理有了基本了解？小組內進行充分討論與配合，逐步完成各項學習任務，運用動畫進行演示，提高學生的學習積極性，加深學生的感性認識。（四）任務實施1.CA6140車床基本功能。2.CA6140型車床基本結構。3.機床基本運動形式。4.機床原理圖識讀。5.機床工作原理分析。6.機床保護環(huán)節(jié)分析。進行巡回指導，對學生的操作進行監(jiān)督指導。和同學一起分析工作成果，進行自評，互評。通過小組競賽，分小組競爭提高學生的學習積極性、活躍課堂氣氛、提升參與熱情培養(yǎng)學生的成就感和集體榮譽感。（五）點評總結評與思：按照書中的評價表進行自評、互評，找出任務完成過程中的問題，先由學生進行點評與分析，最后教師進行總結與學生一起分享工作成果，引導學生系統(tǒng)總結注意事項。并對遺漏問題和疑難問題進行點評。先由學生對各組出現(xiàn)的錯誤進行分析糾正，填寫任務工作頁