專題36 記敘文（小說）閱讀綜合訓(xùn)練（一）-2023年小升初語文真題匯編（全國版）

專題36記敘文（小說）閱讀綜合訓(xùn)練（一）一、（2022·隆陽區(qū)）閱讀。演出開場前，賈里才感覺有些失算。第一排是貴賓席，坐的都是出名的校友，有個被稱為蔡導(dǎo)演的正在那兒高聲說：“劇本我都爭辯了，那劇中的母親是最難演的，動作幅度小，但感情又錯綜簡單。”邢老師趕忙接口說：“在彩排中，她演得特殊精彩。那個同學(xué)很有靈氣?！闭f這話時她瞥見了賈里，還朝賈里親切地笑著?！昂冒?，百聞不如一見?！辈虒?dǎo)演說。賈里心里一動。他正坐在貴賓席后的那排座椅上，那段話他聽了個一字不漏，他貓著腰剛想繞出去到后臺給妹妹通風報信，正好燈暗下來，大幕緩緩拉開，衣著灰不灰白不白的“媽媽”就上臺忙開了，又是搓衣服，又是掃房間。他知道晚了一步，就坐回去，把帽子脫下抓在手里，暗想，只要不揮動帽子，妹妹準會安分守己的。黑暗中，坐在他身邊的魯智勝一個勁地說：“你妹妹真棒，演得太像了?！辟Z里也的確發(fā)覺妹妹在臺上表演自如，他還觀察那個蔡導(dǎo)演頻頻點頭。他慶幸那個信號取消了，否則，真得演砸了。演到最終一幕，賈里發(fā)覺妹妹有些心神不定，盤腿坐著補襪子，卻老是焦灼地朝這兒端詳。那個蔡導(dǎo)演悄聲說：“真絕，她把人物的沖突和苦痛都表現(xiàn)出來了，有肯定深度和層次感。”賈里的心快提到嗓子眼，他怕妹妹有個閃失，前功盡棄。魯智勝哪知他的心情，只以為賈梅對他表示友好，所以一個勁地嘮叨：“她又看我們了，我們得有所表示，給她一點鼓舞！”就在這時，賈里犯了一個原則性的錯誤，他嫌魯智勝多嘴多舌，便順手用帽子抽了魯智勝一下，示意他少開口；可那家伙卻從中得到相反的啟發(fā)，冷不防奪過帽子，用勁地揮了起來。霎時賈里感覺頭都漲開了。不幸的事發(fā)生了。盤腿坐著補襪子的“媽媽”得到信號，馬上不顧三七二十一，沖到臺中心，猛地踢了下腿，可能是腿盤久了，腳發(fā)麻，或者是抽起了筋，反正她踢腿時打了個趔趄，同正在臺上翩翩起舞的林曉梅撞在一起，“咚”一下，兩個人同時倒地，一邊的麥克風受了牽連也轟地應(yīng)聲倒下來……臺上臺下立時亂成一片。賈里觀察蔡導(dǎo)演大搖其頭，說：“臺風太差，怎么能這樣胡來！”邢老師則滿臉通紅，急得簡直要哭出來似的。就是為了邢老師，賈里也恨不得用力拍打自己的腦袋，或者用勁跺躁地板。邢老師這個好心人不該這么倒霉！這世界都被攪得亂得認不出了！《男生賈里全傳》（節(jié)選）1.請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（20個字左右）2.短文中，賈里的心情發(fā)生了一系列的變化，請用簡明的語言寫在下面的括號中。（感覺失算）—（慶幸）—＿＿＿＿＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.短文中哪個情節(jié)讓整個故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折？請簡要寫下來。4.請聯(lián)系《男生賈里全傳》一書，說說短文中的“信號”所傳達的具體意思是什么？賈里為什么要設(shè)計這樣的信號？這件事之后妹妹對賈里的態(tài)度如何？二、（2022·即墨區(qū)）閱讀文章。枇杷酸?枇杷甜①入夏的天像孩兒的臉，說變就變。老漢出門的時候還是紅彤彤的太陽，當他在集上賣完枇杷時，竟嘩嘩下起了大雨。老漢在一家“凌氏修理店”門前避雨，狂風裹著豆大的雨點跟蹤而來，他不得不挪進修理店內(nèi)。②老漢貓著身子，雙手抱腰，摸索地問正在修電視的師傅師傅姓凌吧姓凌師傅說您貴姓“我和您是家門?！崩蠞h說，“三橋村人，住凌大屋?！薄澳x這有多遠？”師傅問?！岸畞砝锇??！崩蠞h答道。③“您沒帶傘，這么大雨怎么回家？”凌師傅說。老漢怯怯地說，“家門師傅能不能借把傘給我？下次趕集我保證還您?！薄皼]問題?！绷鑾煾邓齑鸬?。④女店主朱氏聽到外面的談話，趕忙從里屋鉆出來，狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理睬，徑直鉆進里屋。朱氏也跟了進去，拽了男人一把衣角。凌師傅甩脫朱氏的手，狠狠地瞪了朱氏一眼，朱氏窩了一肚子火不好發(fā)作。⑤凌師傅從里屋拿出一把傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，師傅說了一聲“等等”老漢以為師傅接受了妻子的示意，反悔把傘借出來，不由地打了一個寒顫。⑥凌師傅沒有把傘收回去，還從里屋翻出一件外套遞給凌老漢，說：“看您冷得牙齒打架，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，全身像披上棉襖般暖和。⑦老漢走后，朱氏噼里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，你這就是肉包子打狗——有去無回。沒見哪個人像你這么傻！”凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是當心眼”，說著便著叼著紙煙到隔壁串門去了。⑧第三天，老漢來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋枇杷。凌師傅一再推辭，老漢說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然非害一場大病不行。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山枇杷相比，這一袋算得了什么！”老漢留下枇杷，千恩萬謝地走了。⑨凌師傅剝了一顆枇杷，整個扔進嘴里，旋即吐出一顆烏溜溜的細核來，直咂嘴道：“真甜！”又剝一顆塞進妻子朱氏的嘴里，朱氏雙眼瞇成一線天，甕聲甕氣地說：“好酸！”凌師傅搶白妻子：“是你的口酸了，心酸了?！雹庵焓鲜冀K愛吃枇杷。這回老漢送來的那袋枇杷，朱氏再沒動過。1.給畫橫線的句子加上合適的標點。2.凌師傅和妻子對老漢的態(tài)度是截然不同的。認真閱讀文章，完成下面的思維導(dǎo)圖。3.關(guān)注語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，可以更好地體會人物內(nèi)心。文章第④自然段有兩處“狠狠地瞪”，聯(lián)系上下文揣摩人物心理，寫一寫他們可能在想什么。4.楊林同學(xué)認為：“仆人公是凌師傅，沒有必要描寫妻子朱氏的舉動?！蹦阃馑挠^點嗎？理由是什么？5.讀讀第①段中畫波浪線的句子，想一想作者為什么要寫天氣的變化？6.文章題為“枇杷酸·枇杷甜”，在你看來，老漢送來的枇杷到底是甜的還是酸的呢？結(jié)合文章內(nèi)容理解。三、（2022·彭水縣）閱讀《英雄》完成練習(xí)。我們連作為防衛(wèi)反擊戰(zhàn)的尖刀連，在攻占無名高地后，戰(zhàn)士傷亡慘重。戰(zhàn)斗愈來愈殘酷了。這時，接到營長的命令，要我們在沒有炮火支援的狀況下，向敵主峰發(fā)起突然攻擊，危急時刻，連長緊急部署，親自帶領(lǐng)黨員戰(zhàn)士組成突擊隊攻打主峰。連長清楚，這一去就可能再也回不來，他讓我扼守無名高地，掩護出擊。一時間，一個個戰(zhàn)士跟著連長，躍出塹壕滾下山坡……敵人的炮火朝著戰(zhàn)士滾去的方向傾瀉而下。我驚呆了！一個基層指揮員在戰(zhàn)斗最緊要的關(guān)頭，他把忠誠、英勇和才智所包涵的全部內(nèi)容變?yōu)殒?zhèn)靜，繼而從鎮(zhèn)靜中又產(chǎn)生出這堅決而不惜赴湯蹈火的行動！我大步跨出塹壕，橫身倒在坡崖上，舍命往山下滾進……我當時想的是：都是爹娘生的，連長梁三喜是人，我也是人，他能去做的事，我這當指導(dǎo)員的也應(yīng)照著去做。才算稱職！我火速爬著趕上了梁三喜他們。梁三喜見我來了，遲疑了一下，也沒責怪我。三排仍不時向敵人射擊，敵人也不斷還擊。我們在草叢中攀援而上，去接近敵堡……爬了一大陣子，貓起腰便觀察敵堡了。戰(zhàn)士“北京”對梁三喜說：“連長，距離最多有五十米。放心，確定不用打其次炮，干吧！”梁三喜會心地點點頭。戰(zhàn)士“北京”當即把炮彈裝進炮膛。少許，他肩起“八二無”炮身，“噌”地站起來，勾動了扳機！然而，沒見炮口噴火！戰(zhàn)士“北京”一下臥倒在地。敵人的子彈“嗖嗖”從我們頭頂上飛過……“怎么？是臭彈？”梁三喜問?！班?。是發(fā)臭彈?！薄氨本闭f著，忙把臭彈退出炮膛。彈藥手趕忙又遞給他一發(fā)炮彈，他又將炮彈裝進了炮膛。稍停，他又肩起炮，猛地站起身，又一次勾響了扳機，卻又一次沒見炮口噴火！“噠噠噠噠……”敵人一串子彈射來，戰(zhàn)士“北京”一頭栽倒在地上！“‘北京’！‘北京’同志……”我和梁三喜同聲召喚著。一切都發(fā)生在瞬息之間！戰(zhàn)士“北京”倒在血泊中，身上七處中彈。中的是平射過來的高射機槍子彈，處處傷口大如酒盅，噴出股股熱血……呵，倒下了，一個多么優(yōu)秀的士兵又倒下了！他連哼一聲也沒來得及，刺眼間便告辭了人生！他二十出頭正年輕，芳香的生活正向他招手！他是那樣機敏果敢，他是多么富有才華！昨天晚上，他還以將軍般的運籌帷幄，為我們攻打無名高地獻出了令人折服的戰(zhàn)斗方案！可此刻，他竟這樣倒下了！他從北京部隊奔赴前線補到我們連，到限下才剛剛兩天，我們還不知道他叫啥名字??！五十米的距離上，他不瞄準也確定有把握一炮一個敵碉堡！可臭彈，該死的兩發(fā)臭彈??！——節(jié)選自《高山下的花環(huán)》（原文有改動）1.文中主要寫了三個人物，他們分別是誰？他們的哪些事讓你印象深刻。2.文中通過哪些描寫來刻畫年輕戰(zhàn)士“北京”的？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？3.結(jié)合課文內(nèi)容，說說文中加點詞語的意思？①貓起腰②肩起③少許④限下4.文中大量用了引號，留意辨析他們的作用，請選擇正確的序號。引號的作用：①直接引用②特殊意義③特定稱呼④諷刺、否定⑤強調(diào)突出Ⅰ.“北京”（）Ⅱ.“嗖嗖”（）Ⅲ.“八二無”（）Ⅳ.“怎么？是臭彈？”梁三喜問。（）5.“梁三喜見我來了，遲疑了一下，也沒責怪我?！薄斑t疑”，你讀出了什么？你的依據(jù)是什么？6.文中關(guān)注了對敵人炮火的描寫營造戰(zhàn)場環(huán)境，請找出相關(guān)的描寫。7.《高山下的花環(huán)》是描寫對越防衛(wèi)反擊戰(zhàn)的戰(zhàn)斗題材的長篇小說，本文只是節(jié)選，你如何抓住文段里沒有交待明白的地方或者大眾的需求，向大家推舉這本書呢？四、（2022·銅梁區(qū)）閱讀短文《禮物》，完成練習(xí)。禮物丁一珊1他推著那輛嶄新的“安琪兒”漸漸走著，想起女兒看到這輛自行車時將雀躍歡呼，他不由自主地笑了。他知道一輛自行車對女兒的意義。2女兒很不幸，他是這么認為的。在她最需要母愛的時候，卻失去了當時，他就暗暗宣誓，今后，他會將他此生全部的愛都交給女兒，女兒將是的唯一，將會是他全部的財寶，他定會讓女兒享受到別人所能享受的全部的愛但是……3他只是一家小工廠的小工人，每月那點可憐的收入除了父女倆的生活后所剩無幾。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；別的孩子可將大把大把的錢扔進電子玩耍室，而女兒僅有的就是幫那個幾年前花了1塊5毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子每天都是坐在飯桌前便有飯吃，可女兒卻差不多負擔了全部的家務(wù)……這一切，使他對女兒產(chǎn)生了一種深深的內(nèi)疚感：女兒弱小的雙肩原來不該承受這一切呀!4“沒媽的孩子真可憐?！币宦牭洁徖镞@樣談?wù)?，他心里就像被針扎著一樣疼?！鞍职謱Σ黄鹉??！彼鴮ε畠哼@樣說?！安?，爸爸。別人有的我都不希奇，可我有的，別人卻無法得到，我得到了一個天下最好的爸爸的愛?！迸畠簠s是這樣的回答他的。那一夜，他落淚了。5是的，他太對不起女兒了，他曾發(fā)過誓要讓女兒成為最幸福的人，可事實上，他卻連一個孩子應(yīng)當享受的最起碼的生活都不能保障！女兒是格外優(yōu)秀的。每一次的考試，每一次的學(xué)科競賽，女兒總是第一。他不知道別人家里是怎樣來表達自己的驕傲感，是怎樣來慶祝的，他能做的，就是讓女兒吃上一頓她愛吃的飯菜。6女兒快15歲了?！暗饶阍倌玫揭粋€第一，爸爸買輛自行車送你，”女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來?！安?，爸爸，我真的不需要?！彪m然女兒這樣說，但他明白，一輛自行車對女兒的意義。7上學(xué)校時，別的孩子總有車接送，他卻只能每天牽著女兒的小手陪她走到學(xué)?！，F(xiàn)在女兒上了中學(xué)，不用他送了，可他知道，學(xué)校離得更遠了，別的孩子都騎自行車，可女兒……每當刮風下雨，女兒回來總是一身泥水一臉疲乏他見了不知多心疼。也曾有個好心的同學(xué)用自行車載女兒回家，在路上卻遇見了警察，那同學(xué)被罰了十元錢，女兒從今便不再讓同學(xué)載。她的心里有一種對同學(xué)深深的愧疚，女兒那個年齡的孩子，總愛把全部的責任都往自己身上攬。況且，女兒是自尊心很強的人。他也曾每天給女兒五毛錢乘公共汽車，女兒收下后卻在他生日那天送了他一雙不很貴卻足以讓他珍惜一輩子的皮鞋，女兒也知道，他太需要一雙皮鞋了。女兒真的很乖。他為有這樣的女兒傲慢。8這次考試后，他發(fā)覺女兒緘默了很多，考試成果也遲遲沒告知他，他隱隱猜出分數(shù)，卻什么也沒問，他打算了，無論如何，他肯定會在女兒生日那天實現(xiàn)自己的承諾。9今日，就是女兒15歲的生日，一大早，女兒出乎意料地主動給他看了成果，那是一個比以往任何一次考試都低很多的分數(shù)?！皼]關(guān)系的，要信任自己?！彼粮闪伺畠貉劢堑臏I，對她說。10盡管女兒沒得到第一，他照舊去了商店。挑來挑去，那些時下流行的山地車價錢實在太貴了，他也實在沒法負擔。最終，他選了一輛“安琪兒”，紅色的，紅色代表期望，女兒肯定寵愛。11回到家，女兒已經(jīng)將飯做好了“來，看看爸爸給你買的生日禮物?！彼畠旱氖终f，女兒驚詫地跟他出了家門，驀地，女兒驚呆了。12一滴，又一滴……他這才發(fā)覺，女兒的淚正一滴一滴往下落?！皩檺蹎?？”他問女兒。半晌，女兒才抬起頭：“爸爸，對不起?！薄吧岛⒆?，15歲了，還盡說傻話?！彼嗣畠核绍浀念^發(fā)，又輕輕擦去女兒臉上的淚：“你長大了?！彼L長舒了一口氣，這才發(fā)覺，女兒眼里竟蓄滿了淚。13“怎么了，你哪兒不舒適吧？”他焦急地間，女兒漸漸抬起頭，輕輕地說：“其實，爸爸，這次我仍是第一?！薄x自《守候雨季的大傘》1.讀短文第一自然段回答問題。①在括號里的正確答案上面打上“√”。這篇小說在開頭接受了（插敘倒敘）＿＿＿＿＿＿＿＿＿的寫法。2.思考：短文第一自然段和哪一自然段聯(lián)系緊密？說說這樣寫有什么好處。3.關(guān)注神態(tài)、言行、心理描寫，體會短文表達的情感。①女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來。“不，爸爸，我真的不需要?！边@是關(guān)于女兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿的描寫。讓我們來猜想一下人物內(nèi)心：女兒的眼睛亮了一下，她心理睬想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；隨即又黯淡了下來，她心理睬想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“不，爸爸，我真的不需要”，她心理睬想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②以下句子是父親的內(nèi)心獨白，結(jié)合全文，反復(fù)閱讀，思考：表達了父親怎樣的內(nèi)心感受？從這里看出父親是怎樣一個人？分別用2—3個詞語概括。別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服；別的孩子可將大把大把的錢扔進電子玩耍室，而女兒僅有的就是幫那個幾年前花了1塊5毛錢買的洋娃娃梳梳頭；別的孩子每天都是坐在飯桌前便有飯吃，可女兒卻差不多負擔了全部的家務(wù)活……父親怎樣的內(nèi)心感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿父親是怎樣一個人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③文中關(guān)于女兒神態(tài)、言行描寫的語句很多，下列說法錯誤的是（）。A.文中第8自然段中“女兒緘默了很多”，女兒此時內(nèi)心是：難過，不情愿告知父親她的考試成果。B.文中第9自然段中“女兒眼角的淚”，女兒此時內(nèi)心是：委屈，女兒不敢向父親說明真相而被父親誤會。C.文中第12自然段中“女兒的淚正一滴一滴往下落”，女兒此時內(nèi)心是：感動，女兒原來以為自己家庭困難自動放棄買自行車，父親對女兒的深愛讓女兒落淚。D.文中第12自然段中“爸爸，對不起”，女兒此時內(nèi)心是：自責，為自己隱瞞實情而自責，也為自己讓貧困的父親破費而自責。4.短文兩次寫到“一輛自行車對女兒的意義?！钡降资鞘裁匆饬x呢？下列說法最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.自行車是紅色的，騎在路上很簡潔吸引眼球。B.可以在同學(xué)們面前抬起頭來了。C.不再麻煩騎自行車的同學(xué)載她。D.可以自己騎自行車上下學(xué)，便利了很多。5.這是一篇小說。小說最終才點明女兒的考試成果，這樣寫有什么好處？五、（2022·巴南區(qū)）現(xiàn)代文閱讀。兩角錢肖復(fù)興①有時只是舉手之勞，就能掛念別人，但我們對好多舉手之勞的事情卻熟視無睹，而不情愿伸出手來。②那天下午，我去郵局寄信，人很多，大多是在四周工地干活的民工，才想到是他們發(fā)工資的日子，在往遠在千里之外的家里寄錢。③我寄了一摞子信件，最終算郵費，掏光了衣袋里全部的零錢，還差兩角錢。我只好掏出一張一百元的票子，請柜臺里的女服務(wù)員找。她沒有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢要找一百元的零頭，這的確夠麻煩的，難怪她不大樂意。④我下意識彎腰又翻褲兜的時候，和一個男孩子的目光相撞。他穿著一身塵土仆仆的工，裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)覺他的眼光里流露著遲疑的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西。這更讓我感到驚異。⑤沒有，褲袋也翻遍了，的確找不出兩角錢。我只好把那張一百元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒有接，說了句：你再找找，才兩角錢還沒有呀?？晌业拇_沒有呀，我有些氣，和她差點兒沒吵起來。⑥這時候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個男孩子。我觀察他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：“我這里有兩角錢?！闭f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞怯得臉紅了。原來，剛才他始終是在想掛念我，只是有些遲疑，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子。⑦寄完信，我去四周的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩子還在不在？我想假如那個孩子還在，應(yīng)當把錢還給他。⑧他還真的在那里，還站在柜臺的角上，那些民工還沒有匯完錢，他是在等著大人們一起回去。我向他走了過去，他觀察了我，沖我笑了笑，由于有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很潔凈透亮?????的那種感覺。⑨走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件掛念人的好事，才會這樣的快活。能夠掛念人，而且是舉手之勞的事情，尤其是掛念了一個看起來比自己大很多的大人，心里總會產(chǎn)生一種奇特的感覺吧。我當時就這樣想，干嗎要打破孩子這樣奇特的感覺呢？一句感謝，比歸還兩角錢，或許，更重要吧？我輕輕地摩挲了他的頭，問了問：“還沒走呀？”然后，我再次嚴峻?地向他說了聲：“感謝你??！”他的臉上再次綻放出笑容。⑩以后，我多次去過那家郵局，再也沒有見到那個孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時時提示自己，面對一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來去掛念他人，肯定要伸出手來。1.聯(lián)系上下文理解詞語。①熟視無睹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②羞怯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.圍繞“兩角錢”，按事情進展挨次梳理故事主要情節(jié)。情節(jié)一：“我”到郵局寄信，差了兩角錢。情節(jié)二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情節(jié)三：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情節(jié)四：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.文中畫線的句子對人物進行了哪些描寫？有什么作用？4.請圈出文中四次寫到的男孩子的“笑“，并聯(lián)系起來推想一下他的心理經(jīng)受了什么樣的變化。5.“我打消了還那兩角錢的念頭”，同時也“不知道這樣做對不對”。請你聯(lián)系上下文，分別寫出作者認為“對”和“不對”的理由。6.生活中，面對一些舉手之勞的事情，你是怎樣做的？請舉例說一說。六、（2022·墊江縣）課外閱讀。母親（節(jié)選）梁曉聲有一次，火車站派出所一位年輕的警察，沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就號啕大哭，我用頭撞墻。我的小人書是我巨大的財寶，我覺得我破產(chǎn)了，從闊綽富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。我無望得不想活，想死。我那可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書?！安唤o！出去出去！”車站派出所年輕的警察，大檐帽微微歪戴著，上唇留撇小胡子，一副葛利高里那種桀慧不馴的樣子。母親代我向他承認錯誤，代我向他保證以后絕不再到火車站出租小人書，話說了很多，他煩了，粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐臺階上不走?！彼f：“誰管你！”砰地將門關(guān)上了。“媽，咱們走吧，我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么事比這更令一個兒子內(nèi)疚的？“不走。媽肯定給你要回來！”母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂摟著我。另外幾位警察出出進進，連看也不看我們?！案鹄呃铩币渤鰜砹艘淮??！斑€坐這兒？”母親不說話，不瞧他?！昂伲o坐示威……”他冷笑著又進去了……天漸黑了。派出所門外的紅燈亮了，像一只充血的獨眼，自上而下虎視眈眈地瞪著我們。我和母親相依相偎的身影被臺階斜折為三折，怪誕地延長到水泥方磚廣場，淹在一汪紅暈里。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個小時。母親始終用一條手臂摟著我。我覺得母親好像一動也沒動過，仿佛被一種長久的意念定在那兒了。我想我不能再對母親說“媽，我們回家吧！”那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是被極端輕視了的尊嚴，一個自尊的女人的尊嚴。我不能那樣說……幾位警察走出來了，照舊并不意我們，紛紛騎得上自行車回家去了。最終“葛利高里”又走出來了。嗨，我說你們想睡在這兒呀？”母親不看他，不回答，望著遠處的什么。“給你們吧！”“葛利高里”將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親低聲對我說：“數(shù)數(shù)?！闭Z調(diào)很安靜。我數(shù)了一遍，告知母親：“缺三本《水滸》。母親這才抬起頭來，仰視著“葛利高里”，清清楚楚楚地說：“缺三本《水滸》。”他笑了，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，嘟囔道：“喲呵，還跟我來這一套……”母親最終拉著我起身，昂然走下臺階。“葛利高里”跑下了臺階，向我們走來，他走到母親跟前，用一根手指將大檐帽往上捅了一下，接著抹他的那一撇小胡子。我不由得將我的“精神食糧”緊抱在懷中。母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂摟著我?！案鹄呃铩币詫④娒顑蓚€士兵的那種不容違背的口吻說：“等在這兒，沒有我的允許不準離開！”我惴惴地仰起臉望著母親?！案鹄呃铩鞭D(zhuǎn)身就走。他卻是去攔截了一輛小汽車，對司機大聲說：“把那個女人和孩子送回家去，要始終送到家門口！”1.用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2.我不由得將我的“精神食糧”緊抱在懷中。這里的“精神食糧”指3.聯(lián)系文中年輕的警察“葛利高里”的言行，可以推想“桀驁不馴”在文中的意思是（）。A.形容這位年輕的警察高高在上。B.形容這位年輕的警察性格急躁。C.形容這位年輕的警察對“我們”不友善。D.形容這位年輕的警察態(tài)度傲慢，舉止粗魯。4.品析加點詞句的表達效果。①母親低聲對我說：“數(shù)數(shù)?！闭Z調(diào)很安靜。②母親則將我扯近她身旁，像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂摟著我。5.這篇文章與五班級上冊《慈母情深》都選自梁曉聲的《母親》，讀了之后，聯(lián)系《慈母情深》，你覺得這是一位怎樣的母親。6.文中三次寫道母親用“一條手臂摟著我”，其次次是在16自然段，請你嘗試對母親當時的心理活動進行描寫。七、（2022·遼陽縣）課外現(xiàn)代文閱讀。①夜，在膚淺的苦痛、擔憂與感動中，一刻一刻地挨過。星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻，在那血跡斑斑的墻壁上，映著的江姐的身影消逝了。或許她從倒吊著的屋梁上，被松了下來……“現(xiàn)在情愿說了吧？”敵人的魔影狂亂地移動著。②“不！”微弱的聲音傳來，仍舊是那樣的安靜?！笆高B心，考慮一下吧！說不說？”沒有回答。③鐵錘高高舉起，墻壁上映出沉重的黑色陰影：“釘！”④人們仿佛觀察繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖……血水飛濺……“說不說？”沒有回答?！安徽f？拔出來！再釘！”⑤江姐沒有聲音了。人們感到連心的苦痛，像竹簽釘在每一個人心上……⑥又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”敵人無望的咆哮，使人信任，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐——一個女共產(chǎn)黨員的身上，同樣得不到。盡管他們從叛徒口里，知道她做過沙磁區(qū)委書記，下鄉(xiāng)以后可能擔當更重要的工作，了解許很多多他們渴望知道的地下黨線索，可是毒刑拷打絲毫也不能使江姐開口。⑦一根，兩根！……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽……一陣又一陣潑水的聲音……已聽不見敵人的咆哮。可是，也聽不到江姐一絲絲呻吟。紅巖（節(jié)選，有刪改）回答問題1.在第①自然段中畫波浪線的句子“夜，在膚淺的苦痛、擔憂與感動中，一刻一刻地挨過”一句中，“挨過”一詞與“度過”“消逝”相比，表達效果好在哪里？2.第②自然段中畫橫線的句子“十指連心，考慮一下吧！說不說？”屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，這是敵人對江姐的＿＿＿＿＿＿＿＿＿（A.威逼恐嚇B.好言相勸），他們試圖用酷刑逼使江姐開口，反映了敵人＿＿＿＿＿＿＿＿＿的本質(zhì)。3.文尾畫波浪線的句子“已聽不見敵人的咆哮”一句，與第⑥自然段中的哪句話相照應(yīng)？請寫下來。4.下列兩項中說法正確的一項是（）。A.“星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻”是說天漸漸亮了，江姐再也不用連續(xù)患病酷刑，可以馬上回牢房了。B.從“人們感到連心的苦痛，像竹簽釘在每一個人心上”可以讀出江姐不是一個人在戰(zhàn)斗。5.選文主要寫了什么事？突出了江姐怎樣的革命品質(zhì)？（1）大事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）革命品質(zhì)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、（2022·柘城縣）現(xiàn)代文閱讀。草房子（節(jié)選）曹文軒等到彩排了，蔣一輪才發(fā)覺一件事沒有考慮到：那個偽軍連長，在劇本里頭是個大禿子。他必需是個禿子，由于里頭很多唱詞與道白，都要涉及禿子，甚至劇情都與禿子有關(guān)。假如他不是一個禿子，這個劇本也就不成立了。其次天，桑喬就從丁四那里弄來了一個豬尿泡，像一位長官給他的一位立功的下屬戴一頂軍帽那樣，將那個豬尿泡漸漸地套在了柳三下的頭上，柳三下連忙成了一個禿子。彩排開頭，正演到節(jié)骨眼上，豬尿泡爆了，柳三下的黑頭發(fā)露出一綹來。那形象，笑倒了一片人。桑喬又從丁四那里求得一個豬尿泡，但用了兩次，又爆了。蔣一輪對柳三下說，讓他剃個大光頭。柳三下馬上用雙手捂住了自己的頭：“那不行，我不能做禿鶴【注】。”仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭?？煲獣萘耍吐榈貙W(xué)校上上下下就為這么一個必需的禿頭而苦惱不堪。很快，油麻地學(xué)校的同學(xué)們都傳開了：“《屠橋》不演了。”大家都很圓滿。禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校內(nèi)門口轉(zhuǎn)悠。當他看到桑桑從家里走出來時，趕忙過去：“桑桑，你給我送個紙條給蔣老師好嗎？”“好吧。”桑桑接過紙條。禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校內(nèi)，不一會工夫就消逝在蒼茫的暮色里。蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：蔣老師：我可以試一試嗎？陸鶴蔣一輪先是覺得有點好笑，但抓紙條的雙手馬上微微顫抖起來。當桑喬看到這個紙條時，也半天沒有說話，然后說：“肯定讓他試一試?！倍d鶴從未演過戲，但禿鶴決心演好這個戲。他用出人意料的速度，就將全部臺詞背得滾瓜爛熟。不知是由于禿鶴天生就有演出的才能，還是這個戲在排練時禿鶴也看過，他竟然只花一個上午就擔當起了角色。在參與會演的前兩天，全部參與會演的節(jié)目，先給油麻地學(xué)校的全體師生演了一遍。當禿鶴上場時，全場掌聲雷動，孩子們?nèi)珶o一絲惡意。禿鶴要把戲演的更好。他把這個角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己裝扮成那個偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：小姑娘，快快長，長大了，跟連長，有得吃有得穿，還有花不完的現(xiàn)大洋…….【甲】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著板。那個連長消滅時，是在夏日。禿鶴就是按夏日來裝扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個天氣，就這么不停地走，不停地做動作，額頭竟然出汗了。到燈光光明的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開頭，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃（zèng）光瓦亮?xí)r，評委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個好名次了?！疽摇慷d鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”在與紙月周旋時，一個兇狠，一個和善；一個丑陋，一個秀麗，對比得格外猛烈?？梢哉f，禿鶴把那個角色演絕了。演出結(jié)束后，油麻地學(xué)校的師生們只管沉醉在成功的喜悅之中，而當他們突然想到禿鶴時，禿鶴早已不見了。那時，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一個找到了禿鶴，桑桑走到他跟前時，聽到了禿鶴的啜（chuò）泣聲。油麻地學(xué)校的很多師生都找來了，他們對禿鶴說：“我們回家吧。”禿鶴用嘴咬住手指，不想讓自己哭出聲來，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。紙月哭了，很多孩子也都哭了。純潔的月光照著大河，照著油麻地學(xué)校的師生們，也照著世界上最英俊的一個少年……【注】禿鶴：陸鶴的外號，由于陸鶴是禿頭。1.“禿鶴把那個角色演絕了”這句話中，“絕”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.【甲】段，運用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的手法寫天氣的冷和陸鶴身穿夏衣，寒氣透骨和額頭冒汗，體現(xiàn)陸鶴的認真刻苦?！疽摇慷危瑢﹃扂Q表演的＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等細節(jié)描寫生動形象，表現(xiàn)陸鶴演出格外賣力。3.下列對選文的理解和分析不精確?????的一項是（）。A.選文開頭五個自然段為陸鶴出場做了很好的鋪墊。B.演出很成功，說明陸鶴天生具有表演才能。C.陸鶴、紙月和孩子們的哭聲，表達了他們演出成功為學(xué)校爭得榮譽后感動、喜悅的心情。D.選文情節(jié)生動，人物描寫細致，場景描寫美麗?，體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。4.“禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話?！闭埪?lián)系上下文想一想，禿鶴當時心里在想什么？5.選文結(jié)尾“世界上最英俊的一個少年”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從中體會到作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。九、（2022·安丘市）小說閱讀。《老人與?！穂梗概]圣地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時間，老漁夫獨自乘小船打魚，他接連打了84天，但一條魚也沒有捕到。原來一個叫馬諾林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，馬諾林的父母認為老頭兒背運，囑咐孩子搭另一條船出海。孩子每次見到老人空船而歸，總要幫他拿拿東西。孩子為老人預(yù)備飯菜，跟他一起評論壘球賽。老人和孩子相約其次天，就是第85天一早一起出海。當晚老人做了個夢，夢見自己少年當水手時遠航非洲見到了在海灘上玩耍的獅子。醒后他去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。天還沒有亮，老人已經(jīng)放下魚餌。他觀察露出水面的一根綠色釣竿急遽地進入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過推斷，他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開釣絲，然后大喝一聲，收攏釣絲，但魚并不愿屈服，老人把釣絲背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。為了能堅持下去，他不斷地和魚、鳥、大海對話，不斷地回憶往事。太陽升起后，老人發(fā)覺魚還沒有疲乏，魚開頭擔憂分了。老人用右手去模釣絲，發(fā)覺那只手正在流血。過了一會兒，他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅持。正在這時，釣絲漸漸升起來，大魚最終露出水面，它足有18英尺長，比他的船還要長。老人和大魚始終僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚的特久戰(zhàn)又從黑夜連續(xù)到天明。大魚躍起十幾次后開頭圍著小船打轉(zhuǎn)。老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當魚游到他身邊時，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進魚身，戰(zhàn)勝了那條他一生都沒有見過的大魚。老人把大魚綁在船邊成功返航。一個多小時后，鯊魚嗅到了大魚的血腥味跟蹤而至搶吃魚肉。老人見到第一條鯊魚，他用魚叉擊敗了它，同時也失去了魚叉。他說，人可以被毀滅，但不能被戰(zhàn)勝。后來老人用刀對抗兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，不得已他又改用短棍，最終取勝。然而半夜里鯊魚成群結(jié)隊涌來時，他已無法應(yīng)付它們了。船駛進小港，船旁是碩大無朋的白色魚骨架。老人自問是什么戰(zhàn)勝了他；他的結(jié)論是，什么也沒有，是他自己走得太遠了。其次天早上，孩子來探望老人。老人醒來后，孩子給他端了一杯熱氣騰騰的咖啡。兩人相約過幾天一起去釣魚。孩子離去后，老人睡著了，他又夢見了非洲的獅子。[節(jié)選]“我可能撐不住了。”老人想。每一次，他都覺得自己快要暈倒了。“我可能不行了，但我肯定要再試一次?！彼衷嚵艘淮?，當他已經(jīng)迫使那魚轉(zhuǎn)身的時候，那魚調(diào)整好姿勢，又緩慢地游開了，它巨大的尾巴在空氣中搖擺著?！拔乙僭囈淮危　崩先税底孕?，盡管他的雙手現(xiàn)在已是血肉模糊，眼前的一切也仿佛在不停地閃動。他拿出自己忍受的全部苦痛，和僅存的體力，和久已不見的傲慢，用來應(yīng)付那魚的殊死掙扎。然后，那魚被拉到他的身邊，喙形魚嘴幾乎遇到小船的船板，很長，很深，很寬，銀色身體，有紫色的條紋，在水里好像無窮無盡。老人丟下魚線，用腳踩住，用軟綿的雙手努力握緊他的魚叉，將魚叉舉過頭頂，舉到不行能再高的高度；然后拼勁全身的力氣，將魚叉扎入了大魚胸鰭后面的魚腰里。他感覺到魚叉的鐵齒已經(jīng)扎入魚的身體，于是他倚靠在魚叉上，想扎得更深一些，然后他將全身的重量都壓了上去。大魚生氣勃勃地做了一次最終掙扎，它跳出水面，躍向空中，把它的長、它的寬、它的威力和它全部的美都呈現(xiàn)出來。爾后，轟隆一聲落入水中。1.依據(jù)梗概的內(nèi)容，照樣子將剩下的小標題補充完整。①未打到魚，仍不服輸；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿；④一無所獲，回到家中。2.節(jié)選的文段中在描寫老人與大魚搏斗時主要運用了哪兩種人物描寫方法？從中，你體會到老人是一個怎樣的人？3.海明威的作品語言簡潔、明快、有力，富有特色。下面是《老人與海》的同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風格？（）A.譯文①鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，由于黑云狀白魚血沉積下來，散布在一﹣英里深的海里。B.譯文②這條鯊魚的消滅不是偶然的。當那大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并集中的時候，它從水底深處.上來了。4.結(jié)合梗概和節(jié)選內(nèi)容，談一談桑地亞哥老人賜予你哪些思考與啟示？寫出兩點。十、（2022·開封）課外閱讀。安妮聽見屋外傳來一陣急促的腳步聲。a.緊接著廚房的門被猛然推開，沖進來的人是戴安娜。她臉色煞白，氣都有些喘不上來了，一條圍巾胡亂地繞在頭上?！霸趺戳?，戴安娜？”安妮吃驚地問道。“安妮，我不知道該怎么辦”戴安娜十萬火急地說，“梅得……得了喉頭炎。爸爸媽媽去了鎮(zhèn)上，我不知道怎樣能請到醫(yī)生。這種病真是太可怕了，喬也束手無策……我應(yīng)當怎么辦哪？”馬修閉著嘴，把帽子和外套抓過來，一側(cè)身，從戴安娜身邊閃了過去，消逝在門外漆黑的夜色中?！八@是請醫(yī)生去了“安妮口里說著，趕忙把頭巾披上，又去穿外套。戴安娜仍流著淚，“醫(yī)生們也到鎮(zhèn)上了，啊，安妮，該怎么辦！”“安靜點兒，戴安娜，”安妮寬慰她，“我知道怎樣處理喉頭炎，我在哈蒙德太太家照料三對雙胞胎時，積累了不少閱歷，我得去取一瓶土根制劑，好，現(xiàn)在走吧?！彼齻兙o緊拉著對方的手，急速地沖出了屋子。安妮很為梅焦急，可是能夠再次與心心相印的知音戴安娜在一起，又覺得浪漫而甜蜜。b.這個多霜的夜晚，顯得格外明凈，夜幕掩蓋著漆黑的陰影和銀白色的雪坡；田野安靜，大大的星星在天空亮閃閃的；白雪掩蓋著冷杉，夜風咆哮穿過。安妮覺得和久別重逢的知心伴侶在一起，真是太興奮了。三歲的梅病得不輕。喬正束手無策的站在那里，不知應(yīng)當從哪里入手。安妮接替了她，嫻熟地干起了活兒。“梅的喉頭炎，看來真的很嚴峻，但比這更厲害的我也見過。把壺里淮滿熱水！喬，多放些木柴到爐子里去。我不想令你尷尬，可是你早就該想到的。現(xiàn)在，我必需把梅的衣服脫下來，抱她到床上去！你快去找來一些松軟的絨布，我得先給她吃一些土根制劑。”梅不寵愛這種藥。安妮最終還是喂了下去。在這個令人焦慮的漫長的夜晚，安妮在戴安娜的幫忙下，急躁地侍侯著那個患病的孩子，c.喬也盡心盡力地幫忙，火被她燒得很旺，熱水燒了很多，即使為一家醫(yī)院里全部得喉頭炎的孩子供應(yīng)服務(wù)也夠用了。馬修三點鐘才帶著醫(yī)生回來，他跑到很遠的思凡塞維爾才把醫(yī)生請到。這時候，急救措施已經(jīng)完畢，梅正躺在那里睡著?！毒G山墻的安妮》節(jié)選1.對短文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）。A.馬修對刻畫仆人公的作用不大，是文中無足輕重的人物。B.戴安娜和安妮是一對格外要好的伴侶。C.喉頭炎是一種很嚴峻的病，梅當時的狀況很危急。D.安妮是個鎮(zhèn)靜、急躁、樂于助人、珍視友情的人。2.聯(lián)系上下文，說說下面詞語的意思。十萬火急：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿束手無策：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.請選擇一個畫線句，批注上你讀后的感受。4.你從末尾一段的兩個“才”字讀出了什么意思？5.馬修緘默寡言，不擅長表達。請你試著把他請醫(yī)生途中的心理活動描述出來。（50字左右）十一、（2022·西城區(qū)）閱讀了《紅巖》一書，小剛想把感人的故事共享給同學(xué)們，一起傳承紅色經(jīng)典，感受革命情懷。按要求完成問題。①昏沉的暗夜，降落在渣滓洞集中營。夜風吹來，帶著蕭瑟的寒意。刑訊室前，魔影動蕩，叫賣?????聲不絕……間或有人擔憂地低語?！耙箤徴l呀？”“江雪琴！”“又是江姐。”同志們的心像沉甸甸的鉛塊，朝無底深淵沉落。②過了好些時候，人們聽到了審問的聲音：“你說不說？到底說不說？”特務(wù)無望地狂叫著，混合著恐怖的獰笑。③聽得清一個莊重無畏的聲音在回答：“上級的姓名、住址，我知道。下級的姓名、住址，我也知道……這些都是我們黨的隱秘，你們休想從我口里得到任何材料！”聽著她的聲音，同志們仿佛觀察江姐＿＿＿＿＿＿＿＿＿④或許是江姐安靜的回答，使得敵人不得不重新考慮對策。刑訊室里又傳來了敵人毒辣的笑聲?！罢從阋粋€女共產(chǎn)黨，還制服不了？你不愿講，好嘛，我們幫你打開嘴巴。來人！”接著，傳來一陣狼嚎似的匪徒的狂吼。⑤夜，在膚淺的苦痛中，一刻一刻地挨過。星光黯淡了，已經(jīng)是雄雞報曉的時刻。在那斑斑血跡的墻壁上，映著的江姐的身影消逝了。或許她從倒吊著的屋梁上，被松了下來……“你說不說？到底說不說？”“不！”微弱的聲音傳來，仍舊是那樣的安靜?！笆高B心，考慮一下吧！說不說？”沒有回答。⑥鐵錘高高舉起?！搬?！”繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖……血水飛濺……“你說不說？到底說不說？”沒有回答?！安徽f？拔出來！再釘！”⑦江姐沒有聲音了。人們感到竹簽像釘在每一個人心上……又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”一根，兩根！……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽……一陣，又一陣潑水的聲音……⑧剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠近的幾株樹木，也已落葉飄落，只剩下一些光禿禿的枝干……⑨“江姐回來了！”只見江姐被兩個特務(wù)拖著，從鐵門外進來了。徹夜受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖著脆弱無力的腳步，向前移動。鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。⑩女牢里奔出來幾個同志，把江姐輕輕地扶了起來，抬進女牢。戰(zhàn)友當心翼翼地為江姐包扎傷口，發(fā)覺傷口里殘留著一些折斷了的竹絲，只好放下藥簽，用指甲撥開血肉模糊的傷口，夾出一條又一條嵌在肉里的竹絲。江姐咳了一聲，把頭向外轉(zhuǎn)了一下，嘴里吐著血沫……這時候，大家才發(fā)覺，她在患病敵人嚴刑拷打的時候，緊咬著牙關(guān)，連嘴唇也咬破了。?同志們給江姐送來問候。有一間牢房的全體同志給江姐寫了信，信中說：“友愛的江姐：【A】一個多月來的嚴刑拷問，更顯出你對革命的堅貞?！綛】我們深深地知道，一切毒刑，只有對那些懦夫和脆弱動搖的人，才會有效；對于一個真正的共產(chǎn)黨員，它是不會起任何作用的……【C】我們向黨保證：在敵人面前不脆弱，不動搖，絕不投降，像你一樣的英勇，堅強……”?江姐聽著，淌著感動而興奮的眼淚。她請獄中同志掛念自己寫了回信。晚上，通過墻頭上的隱秘孔道，渣滓洞每間牢房的戰(zhàn)友，傳閱著江姐動人心弦的回音：“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”（本文選自《紅巖》，選文時有改動。）1.用簡潔的語言，將故事情節(jié)補充完整。暗夜，在渣滓洞集中營里，江姐又要被審訊。→＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文章中畫雙橫線的語句，反復(fù)描寫了敵人的語言。選出對其理解恰當?shù)囊豁棧ǎ?。A.敵人反復(fù)詢問江姐，懇求江姐能說出黨的隱秘B.敵人心平氣和地追問江姐，認為江姐會說出來C.敵人的審訊已經(jīng)喪心病狂，面對江姐束手無策D.敵人一次次拷打江姐，江姐沒有說出任何隱秘3.第⑦自然段中“人們感到竹簽像釘在每一個人心上”，選出對其理解恰當?shù)囊豁棧ǎ?。A.同志們心連著心，對江姐的境況感同身受B.每位同志都患病過和江姐一樣的毒刑拷打C.竹簽子釘在手指里猶如釘在心里一樣苦痛D.竹簽深深地撕裂著血肉，令人感到很恐驚4.文章中畫曲線的語句都是環(huán)境描寫，選出對其作用理解最恰當?shù)囊豁棧ǎ.野草枯黃，落葉飄落，光禿禿的枝干，環(huán)境烘托出悲涼恐怖之感B.說明江姐受到嚴刑逼問的時間之長，從深夜開頭始終審訊到天亮C.表現(xiàn)出江姐在陰森恐怖的環(huán)境中經(jīng)受了一夜的熬煎，始終意志堅決D.交代了渣滓洞集中營特殊的地理位置以及周邊的自然環(huán)境很惡劣5.聯(lián)系上下文，想象畫面，把你想到的畫面，在第③自然段中的橫線上寫下來。6.第?自然段中，同志們給江姐寫了信。請你先從信中【A】【B】【C】句中選擇一句話，再結(jié)合短文中對江姐的具體描寫（至少兩處），寫出你對所選擇語句的理解。我選擇的是＿＿＿＿＿＿句，我的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.好的文章題目可以概括主要內(nèi)容，可以表達中心愿思，還可以……請你給這篇短文起個題目，并寫出理由。題目《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.讀了紅色經(jīng)典小說《紅巖》的節(jié)選，小剛想到了《囚歌》。你由革命先烈江姐的故事想到了什么，詩歌、故事、書籍……請將你想到的內(nèi)容寫在下面圖示中。十二、（2022·臨湘市）課外閱讀。星期六的早上，湯姆消滅在人行道上。一只手拎著一桶灰漿，另一只手拿著一把長柄刷子。他環(huán)顧柵欄，心中布滿了惆悵。柵欄可是三十碼長，九英尺高啊。他嘆了一口氣，用刷子蘸上灰漿，沿著最頂上一層木板刷起來。接著又刷了一下，兩下?？粗鴦偹⑦^的不起眼的那塊，再和那遠不著邊際的柵欄相比，湯姆垂頭喪氣地在一塊木箱子上坐下來。突然，他靈機一動，計上心來，這辦法實在是妙不行言。他拿起刷子，一聲不響地干了起來。不一會兒，本·羅杰斯消滅了。他吃著蘋果對湯姆說：“嘿，伴計！你還得干活呀！我可是要去游泳了。”湯姆端詳了一下那男孩，說：“你說什么？這叫干活？”“這不叫干活，叫什么？莫非你的意思是說你寵愛干這事？”刷子還在不停地刷著。湯姆漫不經(jīng)心地說：“寵愛干？哎，我真搞不懂為什么我不寵愛干，哪個男孩子能每天有機會刷墻？”這倒是件新穎事。于是，本停止了啃蘋果。湯姆靈活地用刷子來回刷著——不時地停下來退后幾步看看效果——在這補一刷，在那補一刷——然后再端詳一下效果——本認真地觀看著湯姆的一舉一動，越看越有愛好，越看越被吸引住了。后來他說：“喂，湯姆，讓我來刷點兒看看。”湯姆想了一下，正打算答應(yīng)他，可是馬上又轉(zhuǎn)變了辦法：“不——不行，本——我想這生怕不行。要知道，波莉姨媽對這面墻是很講究的——這可是當街的一面呀——不過要是后面的，你刷刷倒也無妨，姨媽也不會在乎的。是呀，她對這道墻是格外講究的。刷這墻肯定得格外細心。我想在一千，或許在兩千個孩子里，也找不出一個能按波莉姨媽的要求刷好這道墻的?！薄芭叮菃?？哎，就讓我試一試吧。我只刷一點兒——湯姆，假如我是你的話，我會讓你試試的?！薄氨荆业故乔樵?，說真的?？墒牵悄銇頂[布這墻，萬一出了什么毛病……”“啊，沒事，我會當心認真的。還是讓我來試試吧。嘿——我把蘋果給你?！睖钒阉⒆幼尳o本，臉上顯示出不情愿，可心里卻美滋滋的。當剛才那只“大密蘇里號”在陽光下干活，累得大汗淋漓的時候，這位離了職的藝術(shù)家卻在四周的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著二郎腿，一邊大口大口地吃著蘋果，一邊暗暗盤算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會有很多。每過一會兒，就有些男孩子從這經(jīng)過；起先他們都想來開開玩笑，可是結(jié)果都被留下來刷墻。湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）1.依據(jù)選文內(nèi)容，選擇正確答案。①“莫非你的意思是說你寵愛干這事？”這句話中本的意思是湯姆應(yīng)當＿＿＿＿＿＿＿＿＿這件事。a.寵愛b.不寵愛②本后來主動要求刷柵欄是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿a.感到很好玩。b.可以掙到很多錢。c.可以讓自己得到熬煉。③當本要求刷柵欄時，湯姆拒絕他是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。a.自己還沒刷夠。b.吊他的胃口。c.想等更多的人來了一起刷。2.依據(jù)選文內(nèi)容填空。①第一段中，惆悵、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿等幾個詞形象地寫出了湯姆的心情。②選文中“離了職的藝術(shù)家”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③“這辦法實在是妙不行言”這里的“辦法”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.聯(lián)系上下文，解釋詞語。漫不經(jīng)心：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.“湯姆把刷子讓給本，臉上顯示出不情愿，可心里卻美滋滋的。”想象一下，湯姆此時心里在想什么？5.讀了選文，你認為湯姆是個怎樣的孩子？參考答案及解析一、1.敘述了演出時的情形以及老師、導(dǎo)演、魯智勝和賈里的表現(xiàn)；【解析】本題考查概括短文主要內(nèi)容。通讀短文可知，短文敘述了演出時的情形以及老師、導(dǎo)演、魯智勝和賈里的表現(xiàn)。2.擔憂可怕鑄成大錯懊悔莫及【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀短文，結(jié)合題目中給出的提示可知，本題按賈里的心情變化，從他“感覺失算”到他感到“慶幸”，接下來是他“擔憂可怕”妹妹有閃失，會前功盡棄。緊接著他無意中的一個動作“鑄成大錯”，妹妹看到揮動的帽子真把戲演砸了。使“蔡導(dǎo)演大搖其頭”，使“邢老師則滿臉通紅，急得簡直要哭出來似的”。最終使賈里“懊悔莫及”。故可總結(jié)填空為：（感覺失算）—（慶幸）—擔憂可怕—鑄成大錯—懊悔莫及。3.“賈里順手用帽子抽了魯智勝一下，示意他少開口，可那家伙卻從中得到相反的啟發(fā)，冷不防奪過帽子，用勁地揮了起來”這個情節(jié)讓整個故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，原本平穩(wěn)的劇情，瞬間演亂了，并且演砸了。引起臺上臺下一片騷動；【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀短文可知，文中描述的“賈里順手用帽子抽了魯智勝一下，示意他少開口，可那家伙卻從中得到相反的啟發(fā)，冷不防奪過帽子，用勁地揮了起來”這個情節(jié)讓整個故事發(fā)生了轉(zhuǎn)折，原本平穩(wěn)的劇情，瞬間演亂了，并且演砸了。引起臺上臺下一片騷動。4.妹妹表演時，只要看到臺下?lián)]動帽子，妹妹就會在臺中心做一個踢腿亮相，表示演出圓滿結(jié)束。這個信號是賈里與妹妹制定的，賈里設(shè)計這樣的信號，一是為了讓妹妹表示演出結(jié)束；而是表示對觀眾的感謝。今日的這件事妹妹對賈里的態(tài)度很不滿，在她看來，表演還沒結(jié)束，就揮動帽子，是表演出了問題，還是為什么，讓她在觀眾面前出了大丑，把戲演砸了，真不行思議啊?！窘馕觥勘绢}考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀《男生賈里全傳》一書可知，短文中的“信號”所傳達的具體意思是：妹妹表演時，只要看到臺下?lián)]動帽子，她就會在臺中心做一個踢腿亮相，表示演出圓滿結(jié)束。這個信號是賈里與妹妹制定的，賈里設(shè)計這樣的信號，一是為了讓妹妹表示演出結(jié)束；而是表示對觀眾的感謝。今日的這件事妹妹對賈里的態(tài)度很不滿，在她看來，表演還沒結(jié)束，就揮動帽子，是表演出了問題，還是為什么，讓她在觀眾面前出了大丑，把戲演砸了，真不行思議啊。二、1.摸索地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”“姓凌?！睅煾嫡f，“您貴姓？”【解析】本題考查加標點。通讀短文可知，需要加標點的句子是老漢進“凌氏修理店”避雨時，問店主的話和店主回答老漢時說的話。依據(jù)這個意思結(jié)合語境，可這樣加標點：“摸索地問正在修電視的師傅”后邊加冒號號和前引號，“師傅姓凌吧”后邊加問號和后引號，“姓凌”是冷師傅的回答，后邊加句號在用雙引號引起來，“師傅說”是提示語，后邊加逗號，“您貴姓”是冷師傅問老漢的話，后邊加問號，在用雙引號引起來。即加標點為：摸索地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”“姓凌?！睅煾嫡f，“您貴姓？”2.還借給老漢外套。窩了一肚子火說枇杷酸；【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解，并完成思維導(dǎo)圖。通讀短文可知，凌師傅和妻子對老漢的態(tài)度是截然不同的，依據(jù)短文內(nèi)容結(jié)合題目中思維導(dǎo)圖中的提示，應(yīng)補充填空為：冷師傅：還借給老漢外套（填空①）。妻子：窩了一肚子火（填空②）；說枇杷酸（填空③）。3.①把雨傘和衣服借給他，怕萬一他不還了呢；②你太當心眼了，就是不還，又怎樣？假如你遇到這種狀況，愿不情愿人掛念；【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。關(guān)注語言、動作、神態(tài)等細節(jié)描寫，可以更好地體會人物內(nèi)心。通讀語段可知，文中第④自然段有兩處“狠狠地瞪”，通過人物心理的揣摩，第①個“狠狠地瞪”表明妻子在想：把雨傘和衣服借給他，怕萬一他不還了呢？第②個“狠狠地瞪”表明冷師傅在想：你太當心眼了，就是不還，又怎樣？假如你遇到這種狀況，愿不情愿人掛念？4.不同意。寫妻子朱氏的舉動，更能襯托出冷師傅樂于助人、心地和善的高大形象；【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀短文可知，有人認為：“仆人公是凌師傅，沒有必要描寫妻子朱氏的舉動?！蔽也煌膺@種觀點。我的理由是：寫妻子朱氏的舉動，更能襯托出冷師傅樂于助人、心地和善的高大形象。5.為故事情節(jié)的進展做鋪墊；【解析】本題考查對對重點句子的理解。通讀短文可知，文中的“當他在集上賣完枇杷時，竟嘩嘩下起了大雨”與“狂風裹著豆大的雨點跟蹤而來”是作者對寫天氣變化的描寫，作者這樣寫的目的是：為故事情節(jié)的進展做鋪墊。6.是酸甜可口的。由于冷師傅借給老漢雨傘和衣服，避開了老漢挨雨淋，生大病，老漢送回雨傘和衣服時，還送給冷師傅一袋自家的枇杷作為感謝，冷師傅吃著枇杷，覺得很甜，是發(fā)自內(nèi)心的甜。而妻子朱氏當時不情愿借給老漢雨傘和衣服，怕不給送還，現(xiàn)在吃著老漢送來的枇杷覺得酸溜溜的，是發(fā)自內(nèi)心地酸?！窘馕觥勘绢}考查對短文題目的理解。短文題目是“枇杷酸·枇杷甜”，在我看來，老漢送來的枇杷應(yīng)當是酸甜可口的。我的理解是：由于冷師傅借給老漢雨傘和衣服，避開了老漢挨雨淋，生大病，老漢送回雨傘和衣服時，還送給冷師傅一袋自家的枇杷作為感謝，冷師傅吃著枇杷，覺得很甜，是發(fā)自內(nèi)心的甜。而妻子朱氏當時不情愿借給老漢雨傘和衣服，怕不給送還，現(xiàn)在吃著老漢送來的枇杷覺得酸溜溜的，是發(fā)自內(nèi)心地酸。三、1.文中主要寫了指導(dǎo)員“我”、連長“梁三喜”、戰(zhàn)士“北京”這三個人物。閱讀“戰(zhàn)士‘北京’倒在血泊中，身上七處中彈。中的是平射過來的高射機槍子彈，處處傷口大如酒盅，噴出股股熱血……”“昨天晚上，他還以將軍般的運籌帷幄，為我們攻打無名高地獻出了令人折服的戰(zhàn)斗方案！”可知，戰(zhàn)士“北京”攻占無名高地時，先獻出戰(zhàn)斗方案，后來在炸敵堡時，遇到兩發(fā)臭炮，反而中了七發(fā)敵炮失去貴重生命。連長梁三喜奮不顧身，勇于沖峰在前，而“我”不甘落后，也奮勇向前，趕上了連長梁三喜這種英勇無畏的精神讓我印象深刻。【解析】本題考查小說中的主要人物。閱讀相關(guān)內(nèi)容加以體會。閱讀“我當時想的是：都是爹娘生的，連長梁三喜是人，我也是人，他能去做的事，我這當指導(dǎo)員的也應(yīng)照著去做。才算稱職！”“戰(zhàn)士‘北京’對梁三喜說：‘連長，距離最多有五十米。放心，確定不用打其次炮，干吧！’”可知，文中主要寫了指導(dǎo)員“我”、連長“梁三喜”、戰(zhàn)士“北京”這三個人物。閱讀“戰(zhàn)士‘北京’倒在血泊中，身上七處中彈。中的是平射過來的高射機槍子彈，處處傷口大如酒盅，噴出股股熱血……”“昨天晚上，他還以將軍般的運籌帷幄，為我們攻打無名高地獻出了令人折服的戰(zhàn)斗方案！”可知，戰(zhàn)士“北京”攻占無名高地時，先獻出戰(zhàn)斗方案，后來在炸敵堡時，遇到兩發(fā)臭炮，反而中了七發(fā)敵炮失去貴重生命。連長梁三喜奮不顧身，勇于沖峰在前，而“我”不甘落后，也奮勇向前，趕上了連長梁三喜這種英勇無畏的精神讓我印象深刻。2.閱讀“連長，距離最多有五十米。放心，確定不用打其次炮，干吧！”“戰(zhàn)士‘北京’當即把炮彈裝進炮膛。少許，他肩起‘八二無’炮身，‘噌’地站起來，勾動了扳機！然而，沒見炮口噴火！”可知，句子運用了動作和語言描寫，表現(xiàn)了他機靈、英勇、無畏的精神品質(zhì)。【解析】本題考查人物描寫與形象分析。閱讀關(guān)于“北京”語言、動作、心理、神態(tài)描寫等相關(guān)語句進行辨析。閱讀“連長，距離最多有五十米。放心，確定不用打其次炮，干吧！”“戰(zhàn)士‘北京’當即把炮彈裝進炮膛。少許，他肩起‘八二無’炮身，‘噌’地站起來，勾動了扳機！然而，沒見炮口噴火！”可知，句子運用了動作和語言描寫，表現(xiàn)了他機靈、英勇、無畏的精神品質(zhì)。3.①貓起腰：彎著腰。②肩起：扛起。③少許：不一會兒，形容很短的時間。④限下：現(xiàn)在。【解析】本題考查詞語的理解。聯(lián)系課文加以理解與體會。①貓起腰：彎著腰。②肩起：扛起。③少許：不一會兒，形容很短的時間。④限下：現(xiàn)在。4.Ⅰ③Ⅱ⑤Ⅲ③Ⅳ①；【解析】本題考查引號的作用。引號的作用有：直接引用；特殊意義；特定稱呼；諷刺、否定；強調(diào)突出。Ⅰ“北京”表示對人物的稱呼，屬于特定稱呼。故選③；Ⅱ“嗖嗖”強調(diào)突出敵人子彈飛過的聲音。故選⑤；Ⅲ“八二無”表示82毫米無后作力炮的簡稱，引號作用是特定稱呼。故選③；Ⅳ“怎么？是臭彈？”梁三喜問。此處的引號表示梁三喜說的話，屬于直接引用。故選①。5.“遲疑”意思是遲疑，我讀出了連長梁三喜對“我”安危地擔憂。依據(jù)是：連長清楚，這一去就可能再也回不來，他讓我扼守無名高地，掩護出擊?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容的理解。閱讀“這時，接到營長的命令，要我們在沒有炮火支援的狀況下，向敵主峰發(fā)起突然攻擊，危急時刻，連長緊急部署，親自帶領(lǐng)黨員戰(zhàn)士組成突擊隊攻打主峰?！笨芍?，“遲疑”意思是遲疑，我讀出了連長梁三喜對“我”安危地擔憂。依據(jù)是：連長清楚，這一去就可能再也回不來，他讓我扼守無名高地，掩護出擊。6.①敵人的子彈“嗖嗖”從我們頭頂上飛過……“②“噠噠噠噠……”敵人一串子彈射來，戰(zhàn)士“北京”一頭栽倒在地上！【解析】本題考查信息提取的力量。找出文中對敵人炮火的描寫。相關(guān)語句有：①敵人的子彈“嗖嗖”從我們頭頂上飛過……“②“噠噠噠噠……”敵人一串子彈射來，戰(zhàn)士“北京”一頭栽倒在地上！7.我會設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀愛好來向大家推舉這本書?！窘馕觥勘绢}考查閱讀方法。依據(jù)“抓住文段里沒有交待明白的地方或者大眾的需求”可知，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀愛好來向大家推舉這本書。四、1.①倒敘【解析】本題考查敘述挨次。閱讀全文，整體感知，理解文章大意，再加以揣摩。這篇小說一開頭寫“他推著那輛嶄新的‘安琪兒’漸漸走著”，閱讀其次段“女兒很不幸，他是這么認為的.在她最需要母愛的時候，卻失去了母親”可知，小說把“父親”給女兒買自行車放在文章的開頭來寫，接著回顧和女兒生活，然后引出買自行車的緣由，可以看出運用了“倒敘”的手法。2.照應(yīng)前文，呼應(yīng)主題，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，升華情感?！窘馕觥勘绢}考查篇章結(jié)構(gòu)。短文第一自然段和第六自然段聯(lián)系緊密，這樣表達的好處是照應(yīng)前文，呼應(yīng)主題，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，升華情感。3.①神態(tài)和語言我可以騎自行車上下學(xué)了家里很窮，哪有錢買車爸爸維持家里生活已經(jīng)很不簡潔了，不能給爸爸增加壓力了②自責、愧疚、疼惜、欣慰。關(guān)愛女兒、疼惜女兒、有責任感。③A；【解析】本題考查人物描寫及賞析。關(guān)注神態(tài)、言行、心理描寫，體會短文表達的情感。①閱讀“女兒的眼睛亮了一下，隨即又黯淡了下來。‘不，爸爸，我真的不需要。’”句中的“黯淡”描寫了女兒的神態(tài)；“不，爸爸，我真的不需要?！泵鑼懥伺畠旱恼Z言；這是關(guān)于女兒神態(tài)和語言的描寫。讓我們來猜想一下人物內(nèi)心：女兒的眼睛亮了一下，她心理睬想：我可以騎自行車上下學(xué)了；隨即又黯淡了下來，她心理睬想：家里很窮，哪有錢買車；“不，爸爸，我真的不需要”，她心理睬想：爸爸維持家里生活已經(jīng)很不簡潔了，不能給爸爸增加壓力了。②閱讀父親的內(nèi)心獨白，結(jié)合全文，反復(fù)閱讀，解決下面的問題。閱讀“別的孩子一年四季總有新衣服穿，女兒卻一年到頭總穿著那件洗得發(fā)白了的校服”可知，父親很自責；“別的孩子可將大把大把的錢扔進電子玩耍室，而女兒僅有的就是幫那個幾年前花了1塊5毛錢買的洋娃娃梳梳頭”可知，父親覺得對不起女兒，很愧疚；“別的孩子每天都是坐在飯桌前便有飯吃，可女兒卻差不多負擔了全部的家務(wù)活……”可知，父親疼愛女兒，同時也為有一個能干的女兒感到傲慢。據(jù)此可知，父親怎樣的內(nèi)心感受是：自責、愧疚、疼惜、欣慰。父親是怎樣一個人：關(guān)愛女兒、疼惜女兒、有責任感。③閱讀文中第8自然段中“女兒緘默了很多”，女兒此時內(nèi)心是：不情愿告知父親她的考試成果，是怕父親犯難。此題說法錯誤。而B、C、D三項說法均正確。故選A。4.D；【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。短文兩次寫到“一輛自行車對女兒的意義?！苯Y(jié)合文章第7自然段可知，其意義是可以自己騎自行車上下學(xué)，便利了很多。故選D。5.解開讀者的懸念，形成猛烈的情感沖擊，讀起來更耐人尋味?！窘馕觥勘绢}考查寫作手法。這是一篇小說。小說最終才點明女兒的考試成果，這樣寫的好處是：解開讀者的懸念，形成猛烈的情感沖擊，讀起來更耐人尋味。五、1.①指對經(jīng)常觀察又簡潔辦到的事情，還跟沒觀察一樣；②文中指小男孩不好意思，態(tài)度不自然；【解析】本題考查了詞語的解釋。結(jié)合上下文的語境以及詞語自身的含義進行分析，留意寫出詞語的表面含義以及文中的含義。在本題中，“熟視無睹”是指對經(jīng)常觀察又簡潔辦到的事情，還跟沒觀察一樣?！靶咔印笔侵覆缓靡馑迹瑧B(tài)度不自然，表現(xiàn)出小男孩想掛念我，又遲疑的心理。2.小男孩借給“我”兩角錢，寄完信件；“我”破開一百元，想把兩角錢還給小男孩；最終，“我”打消了歸還兩角錢的念頭；【解析】本題考查了對短文內(nèi)容和情節(jié)的理解和概括。結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，圍繞“兩角錢”，按事情進展序梳理故事主要情節(jié)。第一件事是“我”到郵局寄信少了兩角錢。其次件事從文中“這時候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看是那個男孩子。我觀察他的手從褲袋里掏了出來，手心里攥著兩角錢：‘我這里有兩角錢?！f完這句外鄉(xiāng)口音很重的話，他羞怯得臉紅了。原來，剛才他始終是在想掛念我，只是有些遲疑，是怕我拒絕，還是怕兩角錢有些太不值得？我接過錢，有些皺巴巴的，還帶有他手心的溫熱，雖然只有兩角錢，我還是謝了他。他微微一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子”可知，情節(jié)二是小男孩借給“我””兩角錢，寄完信件。第三件事從文中“寄完信，我去四周的超市買東西，破開了那一百元的票子，有了足夠的零錢。我又回到郵局里，不過，那時已是落日的黃昏，不知那個孩子還在不在？我想假如那個孩子還在，應(yīng)當把錢還給他”可知，情節(jié)三是“我“破開一百元，想把兩角錢還給小男孩。第四件事是從文中“走到他的身邊，我打消了還那兩角錢的念頭。我不知道這樣做對不對，但看到他那樣的笑，總覺得他是在為自己做了一件掛念人的好事，才會這樣的快活。能夠掛念人，而且是舉手之勞的事情尤其是掛念了一個看起來比自己大很多的大人，心里總會產(chǎn)生一種奇特的感覺吧”可知，情節(jié)四是最終，“我”打消了歸還兩角錢的念頭。3.文中畫線的句子對人物進行了外貌、神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)出小男孩并不富有卻很和善的特點，以及他情愿掛念他人卻又遲疑不決的沖突心理?！窘馕觥勘绢}考查對句子的理解和分析。結(jié)合“他穿著一身塵土仆仆的工裝，就站在我旁邊的柜臺的角上，個頭才到我的肩膀，瘦小得像個豆芽菜。我發(fā)覺他的眼光里流露著遲疑的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞樣來回動了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西”可以得出這是對人物的外貌、神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)出小男孩并不富有卻很和善的特點，情愿掛念他人卻又遲疑不決的沖突心理。4.四次“笑”：似笑未笑，微微一笑，笑了笑，綻放出笑容；心理變化：從四次“笑”中可以看出小男孩最初對掛念“我”是遲疑不決的，當“我”接受了他的掛念并道謝時，他又有些不好意思，“我”預(yù)備還錢時，他為自己做了一件掛念人的好事而快活。最終“我”再次道謝時，讓小男孩感到掛念別人并得到別人的敬重和確定是值得傲慢和驕傲的?！窘馕觥勘绢}考查查找關(guān)鍵內(nèi)容并進行分析的力量。結(jié)合“我發(fā)覺他的眼光里流露著遲疑的眼神，抿著嘴，沖我似笑未笑的樣子，有些怪怪的”“他微微一笑，只是臉更有些發(fā)紅了，真是一個可愛的孩子”“我向他走了過去，他觀察了我，沖我笑了笑，由于有了那兩角錢，我們成了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很潔凈透亮?????的那種感覺”“然后，我再次嚴峻?地向他說了聲：‘感謝你啊!’他的臉上再次綻放出笑容”可以得出四次寫到的男孩子的“笑”，分別是：①“似笑未笑”；②“微微一笑”；③“笑了笑”；④“綻放出笑容”。從四次“笑”中看出小男孩最初對掛念“我”是遲疑不決的，當“我”接受了他的掛念并道謝時，他又顯出不好意思，“我”預(yù)備還錢時，他又顯得和“我”親切、相熟，最終“我”再次道謝，讓小男孩感到掛念別人并得到別人的敬重和確定，覺得很驕傲。5.①認為“對”，由于小男孩在掛念“我”之后，格外快活，“我”不情愿打破這份奇特的感覺。②認為“不對”，由于“我”借了他人的錢，雖不多，但還是應(yīng)當還。【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章的內(nèi)容以及聯(lián)系實際的生活狀況進行分析，依據(jù)文中“我打消了還那兩角錢的念頭”同時也“不知道這樣做對不對”。①認為對，由于小男孩在掛念“我”之后，格外快活，“我”不情愿打破這份奇特的感覺。②認為不對，由于“我”借了他人的錢，雖不多，但還是應(yīng)當還。6.我在生活中，面對一些舉手之勞的事情，肯定是主動伸出救濟之手。【解析】本題考查了語言表達力量，結(jié)合對文章的理解，以及在生活中的感悟和啟示。生活中，面對一些舉手之勞的事情，我會主動掛念別人做。同時我也期望別人也能掛念別人。六、1.母親為了要回“我”的小人書，先帶“我”到派出所里跟年輕的警察認錯，警察不耐煩，并把“我們”推出派出所；然后母親拉著“我”在派出所外的臺階上“靜坐”了近四個小時，最終打動了那位年輕的警察，他不僅歸還了“我”的小人書，還叫車把“我”和母親送回去。【解析】本題考查概括主要內(nèi)容的力量。閱讀文本內(nèi)容，找到本文的主要人物“母親”，再把握文章的關(guān)鍵情節(jié)。第1自然段，主要講“我”的小人書被一位年輕的警察沒收了，母親帶“我”去派出所討還；第2～3自然段，主要講年輕的警察不耐煩，把“我們”推出了派出所；第4自然段到文章結(jié)尾，主要講母親拉著“我”坐在臺階上近四個小時，最終打動了年輕的警察，他歸還了“我”的小人書，還叫車送“我們”回家。據(jù)此分析，用流暢的語言把主要內(nèi)容表達出來。即：母親為了要回“我”的小人書，先帶“我”到派出所里跟年輕的警察認錯，警察不耐煩，并把“我們”推出派出所；然后母親拉著“我”在派出所外的臺階上靜坐了近四個小時，最終打動了那位年輕的警察，他不僅歸還了“我”的小人書，還叫車把“我”和母親送回去。2.“我”失而復(fù)得的小人書?！窘馕觥勘绢}考查提取信息的力量。依據(jù)題干信息所在位置，聯(lián)系上下文提取關(guān)鍵信息。閱讀“‘葛利高里’將我的小人書連同書包扔在我懷里?！钡染淇芍@里的“精神食糧”指的是“我”失而復(fù)得的小人書。3.D【解析】本題考查理解詞語。要依據(jù)文章信息和生活閱歷，抓住文中描寫“葛利高里”言行的語句進行分析、推理和推斷。閱讀“他煩了，粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來”“他說：‘誰管你！砰地將門關(guān)上了”“‘嘿，靜坐示威……’他冷笑著又進去了……”“‘給你們吧！’葛利高里’將我的小人書連同書包扔在我懷里”“他笑了，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，嘟噥道：‘喲呵，還跟我來這一套……’”可知，“桀驁不馴”在文中的意思是形容這位年輕的警察態(tài)度傲慢，舉止粗魯。故選D。4.①數(shù)數(shù)：點算數(shù)目。母親語調(diào)安靜，表明白母親要求完整歸還的執(zhí)著。②運用動作描寫表現(xiàn)母親對“我”的愛護，生怕“我”受到損害，表現(xiàn)了母親對“我”深深的愛。【解析】本題考查品析詞語的力量。①數(shù)數(shù)：點算數(shù)目。母親語調(diào)安靜，表明白母親要求完整歸還的執(zhí)著。②句中“又用一條手臂摟著我”，運用動作描寫表現(xiàn)母親對“我”的愛護，生怕“我”受到損害，表現(xiàn)了母親對“我”深5.這是一位執(zhí)著、堅忍的母親?！窘馕觥勘绢}考查人物形象分析的力量。閱讀全文，依據(jù)母親的語言、動作、神態(tài)等進行分析。閱讀“母親對他說：‘不給，我就坐臺階上不走。’”“‘不走。媽肯定給你要回來！'母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂摟著我”“母親這才抬起頭來，仰視著‘葛利高里'，清清楚楚地說：‘缺三本《水滸》。'”可知，母親為了要回孩子的小人書，她堅持坐在臺階上等了近四個小時，表現(xiàn)了母親的執(zhí)著、堅忍，突出了母親的宏大。6.孩子，別怕！有媽媽在，天塌不下來。我就不信今日要不回小人書?！窘馕觥勘绢}考查依據(jù)情節(jié)想象寫話的力量。依據(jù)題干信息，聯(lián)系上下文內(nèi)容，可以推想母親摟著“我”時的心理活動。回答時可圍繞“我”被年輕的警察粗魯對待后，母親想給年幼的“我”平安感。示例：孩子，別怕！有媽媽在，天塌不下來。我就不信今日要不回小人書。七、1.“挨過”一詞與“度過”“消逝”相比更好。由于“挨過”一詞在表現(xiàn)出時間過得很慢的同時，還寫出這一夜苦痛、擔憂、感動的時間令人苦痛；如換成“度過”，僅能表現(xiàn)時間的更替，沒有了更豐富的內(nèi)涵。【解析】本題考查同學(xué)對詞語的賞析。閱讀句子“夜，在膚淺的苦痛、擔憂與感動中，一刻一刻地挨過”可知?！鞍み^”一詞與“度過”“消逝”相比更好，由于“挨過”一詞在表現(xiàn)出時間過得很慢的同時，還寫出這一夜苦痛、擔憂、感動的時間令人苦痛；如換成“度過”，僅能表現(xiàn)時間的更替，沒有了更豐富的內(nèi)涵。2.語言A殘酷冷暴【解析】本題考查同學(xué)對描寫手法的理解?！笆高B心，考慮一下吧！說不說”這句話屬語言于描寫，這是敵人對江姐的威逼恐嚇，他們試圖用酷刑逼使江姐開口，反映了敵人殘酷冷暴的本質(zhì)。3.敵人無望的咆哮；【解析】本題考查同學(xué)對句子的理解。閱讀句子“敵人無望的咆哮”可知，這句話與“已聽不見敵人的咆哮這一句相照應(yīng)，反映了敵人殘酷冷暴的本質(zhì)。4.B【解析】本題考查同學(xué)對文段內(nèi)容的理解。從“雄雞報曉的時刻”來看，既能表示時間已經(jīng)到了黎明時分，又能預(yù)示光明和期望地到來