2022-2024北京初二一模生物匯編：綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡章節(jié)綜合

第1頁/共1頁2022-2024北京初二一模生物匯編綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡章節(jié)綜合一、選擇題1．（2022北京西城初二一模）同學(xué)們利用萌發(fā)和煮熟的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時(shí)間后打開瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是

A．實(shí)驗(yàn)只能在晚上無光時(shí)進(jìn)行B．甲瓶中蠟燭熄滅，說明產(chǎn)生二氧化碳C．乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒，說明產(chǎn)生氧氣D．處于萌發(fā)狀態(tài)的是甲瓶中的種子2．（2023北京朝陽初二一模）景寧木蘭為瀕危物種，科研人員對(duì)其幼苗在不同光照強(qiáng)度下光合作用的季節(jié)變化及適應(yīng)機(jī)制進(jìn)行了研究。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．景寧木蘭進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體B．實(shí)驗(yàn)中幼苗種植的土壤和水分條件應(yīng)適宜C．秋季種植景寧木蘭時(shí)最適光照強(qiáng)度為40%D．夏季遮蔭程度越高越適合景寧木蘭的生長(zhǎng)3．（2023北京東城初二一模）某同學(xué)在選修課上利用圖示裝置進(jìn)行了光合作用影響因素的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（

）

組別實(shí)驗(yàn)處理綠葉中的淀粉含量相對(duì)值有無光照實(shí)驗(yàn)使用的溶液①無2mol/L氫氧化鈉溶液0②有0.5%碳酸氫鈉溶液0③有1%碳酸氫鈉溶液0.14④有1.5%碳酸氫鈉溶液0.18⑤有2%碳酸氫鈉溶液0.19⑥有2mol/L氫氧化鈉溶液0注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳、碳酸氫鈉溶液能提供二氧化碳A．綠蘿枝條不需要置于黑暗條件下處理一晝夜B．①、②組結(jié)果說明二氧化碳是光合作用的原料C．該實(shí)驗(yàn)表明適當(dāng)增加二氧化碳可促進(jìn)光合作用D．②?⑥組的變量是實(shí)驗(yàn)使用的溶液類型不同4．（2023北京東城初二一模）興趣小組的同學(xué)利用保溫瓶、溫度計(jì)、蠟燭、等量新鮮蘋果和煮熟蘋果探究植物的呼吸作用，結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）

組別保溫瓶?jī)?nèi)溫度（℃）甲（新鮮蘋果)乙（煮熟蘋果）初始溫度18.918.912小時(shí)后溫度23.118.9A．瓶?jī)?nèi)溫度升高是蘋果細(xì)胞呼吸作用釋放熱量所致B．將燃燒的蠟燭放入保溫瓶中，甲瓶蠟燭熄滅C．12小時(shí)后新鮮蘋果細(xì)胞中的有機(jī)物含量減少D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為新鮮蘋果呼吸作用釋放了二氧化碳5．（2023北京房山初二一模）下列措施與促進(jìn)植物呼吸作用有關(guān)的是（）A．糧食曬干后存儲(chǔ) B．農(nóng)田適時(shí)松土C．延長(zhǎng)農(nóng)作物光照時(shí)間 D．農(nóng)作物合理密植6．（2023北京海淀初二一模）同學(xué)們利用黃豆種子探究呼吸作用，實(shí)驗(yàn)方法如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．種子煮熟后無法進(jìn)行呼吸作用B．兩組裝置需放在相同且適宜的溫度下C．兩個(gè)注射器中應(yīng)放置等量的種子D．乙組試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁（2023北京豐臺(tái)初二一模）生物小組同學(xué)選用新鮮、健壯的天竺葵葉片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)完成下面小題。

7．乙組中天竺葵葉片在實(shí)驗(yàn)前需要進(jìn)行暗處理的目的是（

）A．去除葉片中的葉綠素 B．利于吸收氧氣C．消耗葉片中原有淀粉 D．利于蒸騰作用8．分析兩組實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．兩組光照強(qiáng)度應(yīng)保持一致，目的是控制單一變量B．人體呼出氣體中的二氧化碳可為光合作用提供原料C．乙組中澄清石灰水變渾濁所消耗的氣體量多于甲組D．該組實(shí)驗(yàn)可以說明植物光合作用產(chǎn)生了氧氣9．若要證明乙組天竺葵葉片光合作用產(chǎn)生淀粉，可采取的實(shí)驗(yàn)方法是（

）A．酒精脫色、滴加碘液 B．清水脫色、滴加碘液C．黑紙遮光、滴加清水 D．酒精脫色、滴加清水10．（2023北京石景山初二一模）近年來，石景山區(qū)的綠化覆蓋率不斷增加，2022年被授予了“國(guó)家森林城市”的稱號(hào)。下列關(guān)于城區(qū)中綠色植物的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．可以調(diào)節(jié)城區(qū)的大氣濕度B．利于維持大氣的碳氧平衡C．提高城區(qū)綠地的環(huán)境溫度D．為動(dòng)物提供食物和棲息地11．（2022北京海淀初二一模）利用蕨類植物制作的附石盆景，深受人們喜愛。關(guān)于它的制作及養(yǎng)護(hù)措施，錯(cuò)誤的是A．選用多孔疏松吸水性好的石料B．移栽蕨類植物時(shí)應(yīng)盡量保護(hù)其根部C．移栽后應(yīng)大量施肥補(bǔ)充有機(jī)物D．經(jīng)常給葉面噴水，同時(shí)保持環(huán)境濕潤(rùn)12．（2022北京海淀初二一模）為研究二氧化碳濃度對(duì)黑藻光合作用的影響，研究人員測(cè)定了不同二氧化碳含量的培養(yǎng)液中，黑藻釋放氣泡的速率，結(jié)果如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是組別排出氣泡的數(shù)目(個(gè)/分鐘)第1次第2次第3次第4次第一組14131414第二組6566A．光照強(qiáng)度、溫度等條件應(yīng)相同且適宜B．產(chǎn)生氣泡的速率可反映光合作用速率C．第一組培養(yǎng)液中的二氧化碳含量較低D．產(chǎn)生的氣體可使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃13．（2022北京西城初二一模）在校園種植油麥菜的活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)并不是種植越密產(chǎn)量越高，株距適中時(shí)產(chǎn)量更高。主要原因是合理密植有利于油麥菜A．吸收水 B．吸收無機(jī)鹽 C．充分利用光能 D．減少病蟲害14．（2022北京西城初二一模）糧食是民生大計(jì)，我國(guó)自古就使用糧倉(cāng)來儲(chǔ)存作物的種子。糧倉(cāng)上需設(shè)置天窗來降溫散濕，原因是種子會(huì)進(jìn)行A．呼吸作用 B．光合作用 C．吸收作用 D．蒸騰作用15．（2023北京大興初二一模）花生果實(shí)埋在土壤里，果實(shí)內(nèi)的有機(jī)物是通過下列哪種方式獲得（）A．葉片制造的有機(jī)物，通過篩管運(yùn)輸給花生果實(shí)B．根從土壤中吸收的有機(jī)物，通過篩管運(yùn)輸給花生果實(shí)C．莖里貯存的有機(jī)物，通過導(dǎo)管運(yùn)輸給花生果實(shí)D．花吸收的光能，通過篩管運(yùn)輸給花生果實(shí)16．（2023北京初二一模）以下措施中與所依據(jù)的生物學(xué)原理不匹配的是（）A．栽種農(nóng)作物時(shí)合理密植——提高光能利用率B．移栽時(shí)剪去一部分枝葉——減少有機(jī)物的消耗C．移栽幼苗帶土——減少幼根和根毛折斷D．儲(chǔ)藏蔬菜時(shí)降低氧氣濃度——抑制呼吸作用17．（2023北京順義初二一模）甲乙兩瓶?jī)?nèi)分別裝入等量的萌發(fā)種子和煮熟的種子（如圖）。一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭，觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推測(cè)產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要原因是（

）A．種子萌發(fā)產(chǎn)生氧氣B．種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳C．種子萌發(fā)消耗氧氣D．種子萌發(fā)消耗二氧化碳18．（2023北京昌平初二一模）同學(xué)們利用萌發(fā)和干燥的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時(shí)間后打開瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是（

）

A．甲瓶為干燥的種子，乙瓶為萌發(fā)的種子B．甲瓶蠟燭熄滅，說明產(chǎn)生了二氧化碳C．乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，說明產(chǎn)生了氧氣D．甲瓶種子的呼吸作用比乙瓶種子旺盛19．（2023北京昌平初二一模）花葉冬青的葉片邊緣呈白色，葉片部分橫切如圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．①處細(xì)胞排列緊密，是保護(hù)組織B．②和③都能制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．④是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶D．該葉片可以探究光合作用的場(chǎng)所20．（2023北京大興初二一模）大興瓜農(nóng)利用溫室大棚種植西瓜，既增產(chǎn)又豐收，而且西瓜甘甜多汁。在種植過程中采取的措施主要利用呼吸作用原理的是（

）A．延長(zhǎng)光照時(shí)間 B．增加二氧化碳濃度C．合理密植 D．夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫21．（2024北京海淀初二一模）煙薯塊根中儲(chǔ)存著許多糖類物質(zhì)，甜度極高。這些糖類物質(zhì)的來源為（）A．由根從土壤中吸收 B．由細(xì)胞中線粒體合成C．由葉片光合作用制造 D．由氣孔從空氣中吸收22．（2023北京延慶初二一模）興趣小組同學(xué)為探究植物體的呼吸作用模擬了課本中的三組實(shí)驗(yàn)，如下圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．Ⅰ組可以證明呼吸作用產(chǎn)生能量B．Ⅱ組甲裝置產(chǎn)生的氣體可以使澄清石灰水變渾濁C．Ⅲ組中乙的溫度比甲高D．每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量可以不同23．（2023北京大興初二一模）為了探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放了氧氣B．圖二在實(shí)驗(yàn)前選葉遮光，遮光部分為對(duì)照組C．圖三實(shí)驗(yàn)裝置中，種子1和種子3形成對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是空氣D．取圖四中A、B葉片脫色漂洗后滴碘液，結(jié)果都變藍(lán)，有可能是暗處理時(shí)間不夠二、綜合題24．（2022北京延慶初二一模）為給新建的小公園選擇更好的樹種，工作人員做了如下工作。(1)在夏季晴朗的一天，測(cè)量了香苑公園的毛白楊、垂柳、白蠟三種樹木葉片的光合速率，結(jié)果如圖所示。①9：00～11：00隨光照強(qiáng)度增加，三種植物單位時(shí)間、單位葉面積的均快速上升，由此反映三種植物的光合速率快速增加。光合作用主要在葉肉細(xì)胞的中進(jìn)行。②據(jù)圖分析，13：00時(shí)，（毛白楊/垂柳/白蠟）的二氧化碳吸收速率出現(xiàn)低谷。推測(cè)其原因是夏季中午溫度較高，葉片上的部分關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳無法進(jìn)入葉片內(nèi)，致使光合作用的原料不足而受到限制。(2)綠地林木通過光合作用可吸收大氣中的二氧化碳、釋放氧氣，此外還有增加空氣濕度等作用，有助于優(yōu)化公園的小氣候環(huán)境。工作人員測(cè)定了上述三種植物一天中相關(guān)生理指標(biāo)的平均值，結(jié)果如下表所示。樹種二氧化碳吸收速率（μmolCO2·m-2·s-1）蒸騰速率（mmolH2O·m-2·s-1）氣孔開放程度（molH2O·m-2·s-1）毛白楊12.81.460.231垂柳10.01.310.201白蠟12.31.430.225據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，對(duì)公園小氣候環(huán)境優(yōu)化效果最佳的林木為，判斷依據(jù)是。25．（2022北京初二一模）連翹用途廣泛，既是一種常見的觀賞植物，又具有重要的藥用價(jià)值。(1)如圖1，連翹的花蕊有兩種類型，其中（填“A”/或“B”）類型表現(xiàn)為雄蕊短雌蕊長(zhǎng)且雌蕊先于雄蕊成熟，另一種類型表現(xiàn)為雄蕊長(zhǎng)而雌蕊短且雄蕊先于雌蕊成熟，由此推測(cè)連翹多為（自花/異花）傳粉。受精后，連翹花的子房會(huì)繼續(xù)膨大發(fā)育成卵形的，如圖2中①所示，果殼開裂后②會(huì)從中散播出來。(2)連翹是先開花后長(zhǎng)葉的植物。連翹花的生長(zhǎng)和發(fā)育離不開花芽細(xì)胞的生長(zhǎng)、，開花所需的能量是由往年儲(chǔ)存在莖和根中的有機(jī)物經(jīng)組織運(yùn)輸?shù)交ê?，通過細(xì)胞的作用氧化分解提供的。(3)科研人員利用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物研究了連翹果實(shí)提取物的抗炎消腫和解熱作用。首先將正常狀態(tài)的小鼠或家兔分別均分為三組，每組分別服用生理鹽水、連翹果實(shí)提取物和阿司匹林，隨后通過實(shí)驗(yàn)處理使小鼠耳朵腫脹及家兔體溫高熱，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)各組小鼠耳朵腫脹程度及各組家兔體溫升高度數(shù)，結(jié)果如圖3。已知阿司匹林是臨床常用藥物，據(jù)此說明。26．（2023北京石景山初二一模）玉露香梨味甜多汁耐貯藏，有中國(guó)梨王之稱。我國(guó)多地建立了玉露香梨的生態(tài)果園，獲得了良好的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。(1)在建造玉露香梨果園時(shí)，最好選擇疏松的壤土或砂壤土，以保證梨樹根部進(jìn)行作用，為其生長(zhǎng)發(fā)育提供能量。(2)近年來，果園中多使用棚架式栽培（如圖）?？蒲腥藛T對(duì)玉露香梨的不同栽培方式進(jìn)行研究，結(jié)果如下表：檢測(cè)指標(biāo)栽培方式凈光合速率（μmol·m-2·s-1）氣孔開放程度（mol·m-2·s-1）細(xì)胞間CO2（μmol·m-1）密植式11.420.11193.4棚架式17.640.33283.6①玉露香梨進(jìn)行光合作用的主要器官是，合成的有機(jī)物通過運(yùn)送到果實(shí)儲(chǔ)存起來。②棚架式栽培的梨樹凈光合速率高于密植式，使得棚架式栽培梨樹產(chǎn)量較高。由表中數(shù)據(jù)分析，原因?yàn)?；此外，利用棚架式栽培，通過牽引線等裝置將梨樹直立生長(zhǎng)的果枝拉伸成平面生長(zhǎng)，且相互平行，互不遮擋（如圖），使其充分接受，進(jìn)而提高產(chǎn)量。(3)玉露香梨主干高，林下可養(yǎng)雞，雞食蟲、草，雞糞又為梨樹生長(zhǎng)提供豐富的，從而構(gòu)建立體生態(tài)梨園，增加綜合效益。27．（2023北京平谷初二一模）為深入了解玉米大豆間作模式對(duì)提高作物品質(zhì)及生態(tài)環(huán)境的影響，某科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了如下研究。單作模式間作模式淀粉71.2%73.1%蛋白質(zhì)9.7%10.5%脂肪4.1%4.5%賴氨酸0.23%0.27%圖1玉米大豆間作模式圖2(1)玉米和大豆的種子外都有果皮包被，屬于植物。玉米大豆間作應(yīng)避免玉米對(duì)大豆過分遮蔽，使玉米和大豆都能充分進(jìn)行作用，達(dá)到增產(chǎn)增收的目的。(2)將玉米單作與間作模式各取120粒玉米籽粒，測(cè)定這些籽粒中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量，取值進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果如圖2所示。據(jù)圖2可知，間作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量均單作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量。結(jié)果表明玉米大豆間作模式（填“利于”或“不利于”）提升玉米品質(zhì)。(3)科研人員繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將大豆單作與間作模式各取120粒大豆種子，測(cè)定這些種子中蛋白質(zhì)、可溶性糖、粗脂肪和淀粉的含量。結(jié)果顯示兩種模式下大豆中以上物質(zhì)的含量變化不大，優(yōu)劣相抵。結(jié)果如圖3所示。由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。(4)銹病是玉米葉部的主要病害，這種病原菌對(duì)大豆不侵染。而大豆灰斑病的病原菌對(duì)玉米不致病，兩者間作，可有效減輕或阻斷這些病原菌的傳播。由此可以看出兩種作物間作可在增加產(chǎn)量的同時(shí)減少用量，更好地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。28．（2023北京昌平初二一模）牡丹是中國(guó)傳統(tǒng)觀賞名花，近年被開發(fā)為新型油料作物，其中“鳳丹”是主要的產(chǎn)油品種。(1)“鳳丹”的花為兩性花，圖1中雄蕊產(chǎn)生的花粉，落到雌蕊柱頭上完成傳粉，隨后進(jìn)行作用，［______］形成含有種子的果實(shí)。(2)圖2“鳳丹”種子中由胚乳儲(chǔ)存脂肪酸等多種有機(jī)營(yíng)養(yǎng)，這些物質(zhì)是光合產(chǎn)物經(jīng)（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸至此后轉(zhuǎn)化形成的。種子中［______］將發(fā)育為新植物體，萌發(fā)時(shí)［______］最先突破種皮，其發(fā)育情況是衡量萌發(fā)是否成功的重要指標(biāo)。(3)為提高種子萌發(fā)率，研究人員利用赤霉素對(duì)種子進(jìn)行不同處理。根據(jù)表數(shù)據(jù)，濃度為的赤霉素對(duì)種子處理效果最好，可用于擴(kuò)大種植使用。赤霉素濃度（mg/L）第一粒種子生根時(shí)間（d）生根率（％）05870.451005679.423005389.485005982.1429．（2023北京順義初二一模）一品紅上部的綠色葉片隨著花的發(fā)育逐漸轉(zhuǎn)色，形成極具觀賞價(jià)值的紅色苞片（如左圖）。苞片的大小、數(shù)量和顏色是影響一品紅觀賞價(jià)值的關(guān)鍵。請(qǐng)分析回答：(1)一品紅紅色苞片由多種組織構(gòu)成，在結(jié)構(gòu)層次上屬于。(2)研究者測(cè)定了一品紅苞片轉(zhuǎn)色過程中細(xì)胞內(nèi)色素含量的變化（如右圖）。據(jù)右圖可知，含量逐漸降低，推測(cè)光合作用強(qiáng)度逐漸。(3)糖類是合成花青素的原料，研究發(fā)現(xiàn)四個(gè)夜晚溫度處理下（如圖所示），可溶性糖含量隨著短日照處理時(shí)間的延長(zhǎng)，均呈現(xiàn)趨勢(shì)，℃處理的可溶性糖含量上升最快且含量最高，并在42天達(dá)到峰值，之后開始下降。為了有利于苞片的形成，夜間應(yīng)適當(dāng)室內(nèi)溫度，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗。三、實(shí)驗(yàn)探究題30．（2022北京初二一模）獼猴桃富含硒等人體所需的微量元素和多種維生素，具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為研究硒對(duì)獼猴桃片光合作用和果實(shí)品質(zhì)的影響，研究者開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。(1)研究人員分別用不同濃度亞硒酸鈉溶液處理獼猴桃植株，一段時(shí)間后測(cè)定植物的凈光合作用速率和氣孔導(dǎo)度（表示氣孔張開的程度），結(jié)果如圖1、圖2。①本實(shí)驗(yàn)的變量為，各組實(shí)驗(yàn)除此實(shí)驗(yàn)條件不同以外，其他條件如（至少寫兩個(gè)）等都保持相同且適宜，這樣的實(shí)驗(yàn)叫實(shí)驗(yàn)。②有人認(rèn)為，葉片氣孔導(dǎo)度與植物的光合速率密切相關(guān)。圖中氣孔導(dǎo)度的變化（選填“支持”或“不支持”）以上說法。③綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，0．5mg/kg組的光合速率最大可能是因?yàn)?，進(jìn)而增強(qiáng)光合作用。(2)生活中，常在低溫條件下貯存獼猴桃，這是因?yàn)榈蜏乜杀苊膺^多消耗果實(shí)中的，除此之外，獼猴桃的保鮮方法還可以（舉一例）

參考答案1．D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程叫做呼吸作用。只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，會(huì)吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，煮熟的種子，不能呼吸，據(jù)此解答?！驹斀狻緼．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的呼吸作用，有沒有光都能進(jìn)行，A不符合題意。B．萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，B不符合題意。C．乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會(huì)燃燒，C不符合題意。D．萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，而甲瓶中的蠟燭熄滅，說明甲瓶中的種子處于萌發(fā)狀態(tài)，D符合題意。故選D。2．D【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的機(jī)物，并釋放出氧的過程。影響光合作用的環(huán)境要素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度。【詳解】A．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，A正確。B．對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要遵循單一變量原則，因此實(shí)驗(yàn)中幼苗種植的土壤和水分條件應(yīng)相同且適宜，避免偶然因素的影響，B正確。C．分析柱狀圖可知，秋季種植景寧木蘭時(shí)光照強(qiáng)度為40%時(shí)光合作用速率最高，C正確。D．由圖可知，夏季種植景寧木蘭時(shí)光照強(qiáng)度為100%時(shí)光合作用速率最高，因此夏季遮蔭程度越低越適合景寧木蘭的生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。故選D。3．C【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流?！驹斀狻緼．由實(shí)驗(yàn)可知，綠蘿枝條需要置于黑暗條件下處理一晝夜，因這樣才能將原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，A錯(cuò)誤。B．①、②組變量有兩個(gè)，一個(gè)是光照，一個(gè)是二氧化碳的有無，不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤。C．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，碳酸氫鈉溶液濃度越高，光合作用制造的淀粉越多，該實(shí)驗(yàn)表明適當(dāng)增加二氧化碳可促進(jìn)光合作用，C正確。D．碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，所以②—⑥的變量是二氧化碳的濃度不同，D錯(cuò)誤。故選C。4．D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的?！驹斀狻緼．呼吸作用釋放能量，瓶?jī)?nèi)溫度升高是蘋果細(xì)胞呼吸作用釋放熱量所致，A正確。B．呼吸作用消耗氧氣，將燃燒的蠟燭放入保溫瓶中，甲瓶蠟燭因?yàn)闆]有氧氣熄滅，B正確。C．呼吸作用分解有機(jī)物，12小時(shí)后新鮮蘋果細(xì)胞中的有機(jī)物含量減少，C正確。D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為新鮮蘋果呼吸作用消耗氧氣，釋放了能量，D錯(cuò)誤。故選D。5．B【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，影響植物呼吸作用的因素有溫度、氧氣、二氧化碳和水等?！驹斀狻緼．糧食曬干之后水分減少，抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，A不符合題意。B．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，對(duì)種植作物的農(nóng)田適時(shí)松土，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，B符合題意。C．光是光合作用的必要條件，延長(zhǎng)農(nóng)作物光照時(shí)間，能促進(jìn)光合作用，與呼吸作用無關(guān)，C不符合題意。D．合理密植能提高光合作用的效率，與呼吸作用無關(guān)，D不符合題意。故選B。6．D【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。檢驗(yàn)生成的氣體是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，檢驗(yàn)呼吸是不是需要氧氣，可用燃燒的蠟燭檢驗(yàn)氧氣的有無?！驹斀狻坑蓤D可知，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳;A．煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，A正確。BC．本探究實(shí)驗(yàn)，是以煮熟的種子和未煮熟的種子形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，兩組裝置都應(yīng)放在相同且適宜的環(huán)境中，兩個(gè)注射器中應(yīng)放置等量的種子，主要目的是控制單一變量，可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力和科學(xué)性，BC正確。D．乙組試管的煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，不能吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣，無法釋放出大量的二氧化碳，試管中澄清的石灰水不會(huì)變渾濁，D錯(cuò)誤。故選D。7．C8．D9．A【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。7．實(shí)驗(yàn)前將天竺葵葉片進(jìn)行暗處理的目的是通過植物的呼吸作用將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。故選C。8．A．該實(shí)驗(yàn)中兩組光照強(qiáng)度應(yīng)保持一致，目的是控制單一變量，A正確。B．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。所以二氧化碳可為光合作用提供原料，B正確。C．甲組注入10ml氣體，乙組注入32ml氣體，乙組中澄清石灰水變渾濁所消耗的氣體量多于甲組，C正確。D．二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，甲實(shí)驗(yàn)中注入10mL氣體后石灰水變渾濁，乙實(shí)驗(yàn)中注入32mL氣體后石灰水變渾濁。說明乙組氣體中二氧化碳的濃度低，所以該組實(shí)驗(yàn)可以說明光合作用消耗二氧化碳，D錯(cuò)誤。故選D。9．淀粉是綠色植物光合作用的產(chǎn)物。若要證明乙組天竺葵葉片光合作用產(chǎn)生淀粉，先利用酒精隔水加熱進(jìn)行脫色處理，使葉片變成黃白色，再用碘染色法處理葉片。葉片沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位，說明沒有產(chǎn)生淀粉，而出現(xiàn)藍(lán)色的部位則有淀粉生成。故選A。10．C【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)?！驹斀狻緼．綠色植物進(jìn)行蒸騰作用，散失水分，能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，增加降水，促進(jìn)水循環(huán)，A正確。B．綠色植物進(jìn)行光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡，B正確。C．蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，C錯(cuò)誤。D．綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源，同時(shí)也為動(dòng)物提供棲息地，D正確。故選B。11．C【分析】蕨類植物喜歡陰濕環(huán)境。蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。蕨類植物不結(jié)種子。蕨類植物葉片背面的褐色隆起是孢子囊群，每個(gè)孢子囊群中有多個(gè)孢子囊，每個(gè)孢子囊中有很多孢子。【詳解】A．根部細(xì)胞也需要呼吸。選用多孔疏松吸水性好的石料，便于呼吸等，A正確。B．樹苗吸收水的主要器官是根。在植樹過程中，樹苗的根不可避免的會(huì)受到傷害。為了提高樹苗的吸水能力，提高樹苗的成活率，移栽蕨類植物時(shí)應(yīng)盡量保護(hù)其根部，B正確。C．樹苗種下后根系的吸水能力還沒有恢復(fù)，不宜馬上大量施肥，并且施肥補(bǔ)充的是無機(jī)鹽，C錯(cuò)誤。D．蕨類植物喜歡陰濕環(huán)境，所以應(yīng)經(jīng)常給葉面噴水，同時(shí)保持環(huán)境濕潤(rùn)，D正確。故選C。12．C【分析】本實(shí)驗(yàn)中二氧化碳的濃度為自變量，實(shí)驗(yàn)過程中，通過觀察單位時(shí)間內(nèi)排出的氣泡數(shù)目，推知黑藻光合作用速率變化情況。光合作用：【詳解】A．探究實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則，自變量是二氧化碳濃度，其他條件均相同，因此光照強(qiáng)度、溫度等條件應(yīng)相同且適宜，A正確。B．光合作用能產(chǎn)生氧氣，因此產(chǎn)生氣泡的速率可反映光合作用速率，B正確。C．二氧化碳濃度影響光合作用速率，在一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度越高，光合作用速率越強(qiáng)，由表中數(shù)據(jù)第一組排出氣泡個(gè)數(shù)大于第二組，因此第一組培養(yǎng)液中的二氧化碳含量較高，C錯(cuò)誤。D．光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣作為助燃劑可使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，D正確。故選C。13．C【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣。根據(jù)光合作用的原理，合理密植、增加光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加二氧化碳濃度、施加氣肥和農(nóng)家肥等措施都可以提高大棚種植作物的產(chǎn)量。【詳解】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理．一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定．合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系，使個(gè)體發(fā)育健壯，群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào)，達(dá)到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。所以，合理密植有利于油麥菜充分利用光能。故選C。14．A【分析】呼吸作用是生物的共同特征，每時(shí)每刻都在進(jìn)行；呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量?！驹斀狻緼．呼吸作用是指生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，釋放的出能量大部分以熱量的形式散失。所以，糧倉(cāng)上需設(shè)置天窗來降溫散濕，原因是種子會(huì)進(jìn)行呼吸作用，故A符合題意。B．光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，故B不符合題意。C．吸收作用是指根系對(duì)水分的吸收，根系以其龐大的表面積，主要是根尖上著生的根毛，與土壤水分相接觸，故C不符合題意。D．植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程，水由液態(tài)到氣態(tài)要吸收熱量，在此過程中能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環(huán)境的溫度，此外蒸騰作用為植物的根吸收水和無機(jī)鹽提供了向上的動(dòng)力；蒸騰作用還增加了大氣的濕度，增加了降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，故D不符合題意。故選A。15．A【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉。【詳解】A．葉片具有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，有機(jī)物能夠通過篩管運(yùn)輸給花生果實(shí)，A正確。B．根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，水和無機(jī)鹽能通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌鞴?。根不能從土壤中吸收有機(jī)物，花生果實(shí)里的有機(jī)物也不是來自根，B錯(cuò)誤。C．植物根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管在植物體內(nèi)形成了兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的管道系統(tǒng)，其中導(dǎo)管負(fù)責(zé)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，C錯(cuò)誤。D．花沒有葉綠體，不能通過光合作用吸收光能、制造有機(jī)物，D錯(cuò)誤。故選A。16．B【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。【詳解】A．合理密植是使作物的葉片充分地接受光照，提高光合作用的效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，A正確。B．移栽植物剪去部分枝葉，降低了蒸騰作用，減少水分散失，提高成活率，不是為了減少有機(jī)物的消耗，B錯(cuò)誤。C．幼苗帶土移栽能夠減少幼根和根毛折斷，保護(hù)幼根和根毛，提高幼苗的成活率，C正確。D．降低氧氣濃度能夠抑制水果、蔬菜的呼吸作用，從而達(dá)到保鮮的目的，D正確。故選B。17．C【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：分機(jī)有機(jī)物，釋放能量，為生物的生命活動(dòng)提供能量。【詳解】只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳。因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會(huì)燃燒;通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。故選C。18．D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程叫做呼吸作用。只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，會(huì)吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。干燥的種子呼吸作用弱。【詳解】AB．氧氣有助燃作用，甲瓶中蠟燭熄滅，說明甲瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗了，但不能說明產(chǎn)生了二氧化碳。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消化大量的氧氣，所以甲瓶是萌發(fā)的種子，AB錯(cuò)誤。C．乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒，說明種子者呼吸作用弱，消耗氧氣少，氧氣仍然存在于乙瓶?jī)?nèi)，不能說明產(chǎn)生了氧氣，C錯(cuò)誤。D．甲瓶中的蠟燭熄滅，說明甲瓶中的氧氣被消耗了，種子的呼吸作用旺盛。乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒，說乙瓶中的氧氣充足，呼吸作用弱，D正確。故選D。19．B【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。圖中①表皮、②③柵欄組織、④氣孔?！驹斀狻緼．①表皮，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，A正確。B．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，②處不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；③處含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B錯(cuò)誤。C．④氣孔可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，C正確。D．②處為葉片白色的邊緣，不含葉綠體，③處含有葉綠體。通過②、③部位的比較，可以探究光合作用的場(chǎng)所，D正確。故選B。20．D【分析】影響植物光合作用的因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題。【詳解】A．延長(zhǎng)光照時(shí)間，能提高光合作用的效率，和呼吸作用無關(guān)，A不符合題意。B．增加二氧化碳濃度，能提高光合作用的效率，和呼吸作用無關(guān)，B不符合題意。C．合理密植是充分利用光合作用原理的表現(xiàn)，和呼吸作用無關(guān)，C不符合題意。D．夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫，夜間植物進(jìn)行呼吸作用，降低溫度能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物從消耗，提高西瓜的產(chǎn)量，D符合題意。故選D。21．C【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。煙薯塊根中儲(chǔ)存的糖類物質(zhì)屬于有機(jī)物。【詳解】A．根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽，A不符合題意。B．線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，把有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，被稱為動(dòng)力車間，是動(dòng)植物細(xì)胞都有的一種能量轉(zhuǎn)換器，是細(xì)胞的發(fā)動(dòng)機(jī)，B不符合題意。C．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧，C符合題意。D．氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的張開和閉合，D不符合題意。故選C。22．B【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程。呼吸作用的主要部位是所有活的細(xì)胞，場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體?！驹斀狻緼．Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：裝有萌發(fā)種子的瓶?jī)?nèi)蠟燭熄滅，裝有煮熟種子的瓶?jī)?nèi)蠟燭正常燃燒。氧氣支持燃燒，因此，可以證明呼吸作用消耗了氧氣，A錯(cuò)誤。B．Ⅱ組甲裝置內(nèi)裝的萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w可以使澄清石灰水變渾濁，B正確。C．Ⅲ組甲中裝的是萌發(fā)的種子，呼吸作用旺盛，分解有機(jī)物，釋放能量；乙瓶裝的是煮熟的種子，不能進(jìn)行呼吸作用。因此，乙的溫度比甲低，C錯(cuò)誤。D．本實(shí)驗(yàn)的變量是種子的呼吸作用，除了這個(gè)變量不同之外，其他條件都要相同且適宜。因此，每組甲乙兩瓶種子的數(shù)量要相同，D錯(cuò)誤。故選B。23．D【分析】（1）光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并釋放氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)需要的過程。（3）種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻緼．圖一的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是將燃燒的蠟燭放進(jìn)甲瓶里，火焰立刻熄滅，而將燃燒的蠟燭放進(jìn)乙瓶里，火焰不會(huì)熄滅，能夠支持蠟燭燃燒的是氧氣，甲瓶中萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，而乙瓶中干燥的種子不能萌發(fā)，也不能進(jìn)行呼吸作用，因此本實(shí)驗(yàn)說明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了氧氣，A錯(cuò)誤。B．圖二探究的是綠葉在光下制造有機(jī)物，用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，葉片部分遮光和一部分沒有遮光，這樣形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是光照，遮光部分為實(shí)驗(yàn)組，B錯(cuò)誤。C．圖三探究的是種子萌發(fā)的環(huán)境條件，種子1和種子3不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)變量不唯一，有空氣和水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，C錯(cuò)誤。D．圖四探究的是二氧化碳是光合作用必需的原料，正常情況下，有二氧化碳存在的A進(jìn)行光合作用，制造淀粉等有機(jī)物，脫色后滴碘液后變藍(lán)，而沒有二氧化碳存在的B不進(jìn)行光合作用，也不制造淀粉等有機(jī)物，脫色后滴碘液后不變藍(lán)，因此取圖四中A、B葉片進(jìn)行脫色后滴碘液，結(jié)果都變藍(lán)，有可能是暗處理時(shí)間不夠，葉片中還存在實(shí)驗(yàn)前的淀粉，D正確。故選D。24．(1)二氧化碳吸收速率葉綠體白蠟氣孔(2)毛白楊毛白楊二氧化碳吸收速率（光合速率）、蒸騰速率（或氣孔開放程度）均高【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。（2）氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”.(1)①由圖可知，在9：00～11：00之間，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，毛白楊、垂柳、白蠟三種植物單位時(shí)間、單位葉面積的二氧化碳吸收速率都快速上升，由分析可知，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位，所以光合作用主要在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行。②由圖可知，在13：00時(shí)，毛白楊、垂柳、白蠟三種植物，其中白蠟的二氧化碳吸收速率出現(xiàn)低谷，推測(cè)其原因是夏季中午溫度較高，葉片上的部分氣孔關(guān)閉，氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔是氣體交換的“窗口”，也就是二氧化碳通過氣孔進(jìn)入植物，但是由于氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳無法進(jìn)入葉片內(nèi)，致使光合作用的原料不足而受到限制。(2)據(jù)表格數(shù)據(jù)分析，對(duì)公園小氣候環(huán)境優(yōu)化效果最佳的林木為毛白楊，因?yàn)槊讞畹亩趸嘉账俾剩ü夂纤俾剩?、蒸騰速率（或氣孔開放程度）都比垂柳和白蠟的高。25．(1)A異花果實(shí)(2)分裂和分化輸導(dǎo)呼吸(3)連翹果實(shí)提取物消腫作用的效果和阿司匹林相當(dāng)，降低體溫的效果略低于阿司匹林?！痉治觥炕ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過程，叫傳粉，有自花傳粉和異花傳粉兩種方式?；ǚ勐涞街^上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部。胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管的精子結(jié)合，形成受精卵過程，稱為受精。受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)。圖2中①是連翹果實(shí)，②是連翹種子。輸導(dǎo)組織包括在莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管和篩管，具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用，如導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽；篩管運(yùn)輸有機(jī)物?！驹斀狻浚?）雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房。由圖1可知，A類型表現(xiàn)為雄蕊短雌蕊長(zhǎng)，B類型表現(xiàn)為雄蕊長(zhǎng)而雌蕊短。且兩種類型的花中雄蕊和雌蕊都不能同時(shí)成熟，由此推測(cè)連翹多為異花傳粉。傳粉受精后，胚珠發(fā)育成②種子，子房發(fā)育成①果實(shí)。（2）花芽的分生組織的細(xì)胞能不斷的進(jìn)行生長(zhǎng)、分裂和分化，最終形成一朵花。篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機(jī)物的管道。屬于輸導(dǎo)組織。細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。有機(jī)物運(yùn)輸?shù)交ê螅ㄟ^細(xì)胞的呼吸作用氧化分解，為生命活動(dòng)提供能量。（3）由圖3可知，連翹果實(shí)提取物組和阿司匹林組分別與生理鹽水組進(jìn)行對(duì)照，結(jié)果表明連翹果實(shí)提取物和阿司匹林都能顯著的降低體溫和消腫。連翹果實(shí)提取物消腫作用的效果和阿司匹林相當(dāng)，降低體溫的效果略低于阿司匹林。26．(1)呼吸(2)葉篩管/輸導(dǎo)組織棚架式栽培的香梨葉片氣孔開放程度更大，細(xì)胞間二氧化碳濃度更高光照(3)無機(jī)鹽/無機(jī)物【分析】（1）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量。光合作用的原料是水和二氧化碳，條件是光照，場(chǎng)所是葉綠體。所以要提高產(chǎn)量，就要提高光合作用的效率：比如增加二氧化碳的濃度，延長(zhǎng)光照時(shí)間，增強(qiáng)光照強(qiáng)度等。（2）呼吸作用是指在線粒體里消耗氧氣，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放能量的過程，影響呼吸作用的外界因素有：溫度、水分、氧氣和二氧化碳濃度等，呼吸作用一般不受光照的影響，有光無光都能進(jìn)行?！驹斀狻浚?）植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，疏松的壤土或砂壤土?xí)雇寥揽p隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，使根更好的吸收土壤中的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為梨樹生長(zhǎng)發(fā)育提供能量。（2）①玉露香梨進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，葉肉細(xì)胞含大量葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所。光合作用制造的有機(jī)物是通過植物的輸導(dǎo)組織的篩管運(yùn)送到果實(shí)中儲(chǔ)存起來的。植物的輸導(dǎo)組織中有導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管負(fù)責(zé)輸送根吸收的水分無機(jī)鹽到莖、葉等器官，篩管負(fù)責(zé)把植物的葉制造的有機(jī)物輸送到植物的莖、根、花、果實(shí)、種子等器官。②影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等，在適宜的范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，光合作用強(qiáng)度越大；在一定范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度的增加，光合作用速率加快，光照強(qiáng)度增強(qiáng)到一定程度后光合作用速率就不再增加；棚架式栽培的梨樹凈光合速率高于密植式，使得棚架式栽培梨樹產(chǎn)量較高。由表中數(shù)據(jù)分析，原因?yàn)榕锛苁皆耘嗟南憷嫒~片氣孔開放程度更大，細(xì)胞間二氧化碳濃度更高，而二氧化碳是光合作用的原料，因此細(xì)胞間二氧化碳濃度高點(diǎn)可以增加光合作用的原料，能使農(nóng)作物增產(chǎn)；棚架式栽培通過牽引線等裝置將梨樹直立生長(zhǎng)的果枝拉伸成平面生長(zhǎng)，且相互平行，互不遮擋，使其充分接受光照，使葉能充分進(jìn)行光合作用，提高產(chǎn)量。（3）生態(tài)梨園種養(yǎng)結(jié)合循環(huán)經(jīng)濟(jì)。雞可以為梨園清除雜草和害蟲，同時(shí)產(chǎn)生的雞糞為梨樹生長(zhǎng)提供豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如梨樹生長(zhǎng)所需的無機(jī)鹽）。林下經(jīng)濟(jì)可充分利用空間，互補(bǔ)生態(tài)，提高經(jīng)濟(jì)效益。27．(1)被子光合(2)平均高于利于(3)玉米大豆間作對(duì)提升大豆的品質(zhì)效果不明顯(4)農(nóng)藥【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。可見光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機(jī)物和氧。【詳解】（1）種子植物根據(jù)種子外面是有無果皮包被分為：被子植物和裸子植物，像玉米和大豆的種子外都有果皮包被，屬于被子植物。玉米、大豆間作應(yīng)避免玉米對(duì)大豆過分遮蔽，使玉米和大豆都能充分利用光能進(jìn)行光合作用，達(dá)到增產(chǎn)增收的目的。（2）將玉米單作與間作模式各取120粒玉米籽粒，測(cè)定這些籽粒中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量，取平均值進(jìn)行對(duì)比，以減小誤差。據(jù)表可知，間作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量均高于單作玉米中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和賴氨酸的含量。結(jié)果表明玉米大豆間作模式利于提升玉米品質(zhì)。（3）科研人員繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將大豆單作與間作模式各取120粒大豆種子，測(cè)定這些種子中蛋白