備考中考古詩詞賞析

品味古典詩詞——備考2021中考古詩詞賞析教學目標：1、明確中考古詩詞賞析常見典型考點2、熟悉?？碱}型并掌握答題技巧教學重、難點：1、以2021年全國各地中考古詩詞賞析典型真題解析為例，明確中考古詩詞賞析常見的典型考點2、熟悉?？贾锌脊旁娫~賞析題型并初步掌握答題技巧一、考點解析要點一：中考古詩詞賞析的能力要求、考察要求與命題特點〔一〕初中語文課程標準對古詩詞賞析的能力要求1、古詩詞鑒賞的教學目標：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。2、古詩文閱讀的評價。

評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點在于考察學生記誦積累的過程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩文大意，而不應考察對詞法、句法等知識的掌握程度?！捕?021年南京市中考語文考試說明對古詩詞賞析的考察要求1、根據(jù)作品相關背景，正確理解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感2、借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵3、體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用寫法作用4、從遣詞和修辭角度賞析語言，理解詩句含義考察學生對課外古詩詞的鑒賞能力。具體為理解詩歌字詞含義、品析詩歌語言包括整體語言風格和煉字煉句、品析詩歌意境、品析作者情感主旨、品析詩歌表現(xiàn)技巧與舉例?！踩趁}特點

1、命題材料

總體來說，主要是以唐宋詩詞為素材進展考察，尤以唐詩為最。從內(nèi)容上來說，山水田園題材最多，憂國憂民題材逐步增加；從思想感情上來說，表現(xiàn)愁思的內(nèi)容最多；從作者方面來說，那么多為名家以與在不同時期有影響、有代表的詩人詞客；從體裁來說，以近體詩為主，尤以唐代的絕句為最。

2、題型設計

以簡答題為主，填空題和選擇題為輔。

3、考察角度中考命題的考察角度，側(cè)重于單獨鑒賞詩歌的“形象〞“語言〞“表達技巧〞與評價詩歌的“思想內(nèi)容情感〞。

4、學習策略

鑒于中考詩歌鑒賞的根本特點，在應試策略上我們要注意以下幾點：

〔1〕、豐富詩詞積淀，厚積薄發(fā)。

只有大量的閱讀積淀，才能由量變到質(zhì)變，提高詩詞鑒賞的能力。

〔2〕、明確考標要求，了解設題特點和命題趨勢。

只有熟悉考試要求，才能學有方向，提高鑒賞訓練的針對性。

〔3〕、熟練掌握各類題型的解題模式，掌握古詩鑒賞根本術語。

只有熟悉各類題型，把握解題要領，才能提高解題能力。要點二：中考古詩詞賞析四大經(jīng)典考點梳理與解讀從近年南京市和全國各地市中考語文古詩詞的考察內(nèi)容分析可知，古詩詞賞析的考察材料正逐漸從課內(nèi)到課外演變。其考察要點主要可梳理為以下四大考點：〔1〕、領悟情感根據(jù)作品相關背景，正確理解詩歌內(nèi)容，體悟作者情感。對詩詞情感的考察，也就是對詩詞主要內(nèi)容的考察，是中考古詩賞析題的一個非常重要的方面。對此內(nèi)容的考察頻率極高。

一般會涉與以下幾個方面：對詩句意義的理解，對詩中景物、形象和情感的理解，對全詩深層含義的領悟，對全詩名句的感悟。通常會將詩歌景、人與詩歌情感結(jié)合在一起考察，如“本詩描寫了什么樣的畫面，抒發(fā)了什么樣的思想感情〞?！菊骖}回放】“2021年德州市中考古詩詞真題〞旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。第10題“這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情〞，考察領悟詩詞的主旨情感?！?〕、體會意境借助聯(lián)想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。意境是詩歌中意和境兩個因素的結(jié)合，意是詩人在詩歌中抒發(fā)的思想情感，境是詩歌中所描繪的藝術圖景。所謂意境，就是詩人要表達的思想情感與詩歌中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。【真題回放】“2021年蘭州市中考古詩詞真題〞蘭溪棹歌①戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南棹〔zhào〕歌：船歌第9題“半夜鯉魚來上灘〞一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫〞，考察對詩歌意境的想象和體會。〔3〕、賞析技巧體會詩歌韻律、節(jié)奏，理解常用表現(xiàn)手法的作用。詩歌的藝術技巧包括的內(nèi)容很多，常見的有：行文構(gòu)思、修辭特點、表達方式、表現(xiàn)手法等。學習和積累一些詩歌鑒賞常有的藝術技巧，能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑒賞力，正確表達出我們的鑒賞感受?！菊骖}回放】“2021年德州市中考古詩詞真題〞旅夜書懷第9題“詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色〞，考察賞析詩詞的表現(xiàn)手法〔①比喻、設問②寓情于景或情景交融③比照、反襯等任一種〕與表達的情感?！?〕、錘煉語言賞析詩詞的整體語言風格；或從遣詞和修辭的角度賞析語言，理解詩句含義。詩歌中形象的塑造、感情的抒發(fā)，往往通過詩的語言來實現(xiàn)。進展詩歌賞析，很重要的一點就是抓住語言這個根本。因此，考察對古詩詞中準確、生動、傳神的語言的品味，是近年來中考古詩賞析題的一個重要方面?！菊骖}回放】1、“2021年眉山中考古詩詞真題〞閱讀蘇軾江城子·密州出獵，答復下列問題〔4分〕老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！?〕從選文中加線的“狂、卷、挽〞中任選一個，說說這個詞是怎樣表達豪放的？〔1分〕2、“2021年德州市中考古詩詞真題〞旅夜書懷第8題“分析頷聯(lián)中“垂〞“涌〞二字的好處〞，考察詩歌詞語的表現(xiàn)力。3、“2021年宿遷中考古詩詞真題〞閱讀下面一首詩，答復下列問題〔6分〕閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花(2)“閑看兒童捉柳花〞中的“閑〞字用得極妙，請作簡要賞析〔3分〕二、方法歸納結(jié)合筆者多年的教學經(jīng)歷，針對古詩詞賞析四大考點的解答方法可總結(jié)如下：〔一〕、領悟情感【典型例題】“2021年德州市中考古詩詞真題〞“2021年德州市中考古詩詞真題〞旅夜書懷杜甫細草微風岸，危檣獨夜舟星垂平野闊，月涌大江流名豈文章著，官因老病休飄飄何所似，天地一沙鷗第10題“這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情〞，考察領悟詩詞的主旨情感?！绢}目形式】這首詩寫出了詩人怎樣的思想情感或心情。【提問變式】這首詩反映了怎樣的內(nèi)容？表現(xiàn)了怎樣的情趣？【答題技巧】1、注意從詩詞標題、注解小序、詩眼或關鍵詞、題干提示中尋找答案。2、關注作者和時代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人論世〞。3、注意分析詩詞中的意象。4、從詩詞內(nèi)容和類別上去辨析。【答題格式】：描寫了〔或刻畫了〕什么的風光〔或人物形象等〕，抒發(fā)了什么的思想感情?！緟⒖即鸢浮坷?懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷〔評分：2分，意思對即可〕【題型例如】“采菊東籬下，悠然見南山〞二句詩描繪了一幅什么樣的畫面？刻畫了詩人自己的怎樣的形象？“采菊〞這一動作中包含著詩人怎樣的志趣？【參考答案】“采菊東籬下，悠然見南山〞二句詩刻畫了詩人在竹籬笆邊上采摘菊花，無意中抬頭看見南山的寧靜優(yōu)美的風光。刻畫了一個悠閑自得的詩人形象?！安删炸暤膭幼靼娙顺讐m世，熱愛自然的志趣?！捕?、體會意境【真題回放】“2021年蘭州市中考古詩詞真題〞蘭溪棹歌①戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南棹〔zhào〕歌：船歌第9題“半夜鯉魚來上灘〞一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫〞，考察對詩歌意境的想象和體會?！绢}目形式】1、這首詩營造了一種怎樣的意境？2、這首詩描繪了怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？【答題技巧】描繪圖景要注意四點：一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個物都寫到，但要寫到大局部的、主要的景物，語言要求優(yōu)美。三是要抓住景物特征，用優(yōu)美語言再現(xiàn)詩歌意境。四是要分析詩人的思想感情。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔铮米约旱恼Z言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?？忌诮獯疬@類問題時常見的失誤有2點：一是描摹事物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于“思與境諧，情景相融〞的正襯模式，而忽略了一些詩歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯誤?！敬痤}格式】①捕捉意象，把握特點+②聯(lián)系背景，發(fā)揮想象+③描摹詩歌圖景〔切忌翻譯原句〕、概括意境特點〔幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等〕+④依景辨情，剖析作者思想〔注意情景一致或相對〕【參考答案】例如：魚搶春〔新〕水，〔淘氣地〕涌上溪灘，〔撥鰭擺尾〕啪啪蹦跳【題型例如】(2021年浙江湖州中考古詩詞真題)閱讀下面這首詩，完成15～16題(4分)淮上漁者(唐)鄭谷白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中【注釋】①逐：跟隨②浦：水邊，岸邊③獲：草本植物，形狀像蘆葦16．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景請用幾句話進展描述(2分)【參考答案】(共2分)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚(意思對即可)〔三〕、賞析技巧【真題回放】“2021年德州市中考古詩詞真題〞旅夜書懷第9題“詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色〞，考察賞析詩詞的表現(xiàn)手法〔①比喻、設問②寓情于景或情景交融③比照、反襯等任一種〕與表達的情感?！绢}目形式】1、這首詩用了什么修辭手法有什么作用？2、這首詩運用了什么表現(xiàn)手法有什么作用【答題技巧】1、準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。2、要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。3、這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或提醒了什么樣的道理。4、分析詩歌的藝術風格，如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。注意：中考古詩詞中，考察表達技巧，大多不會直接提問，而是多借助于對名句進展賞析?！敬痤}格式】點手法+析詩句、點意境+明情感【參考答案】答案要點:①比喻、設問②寓情于景(情景交融〕③比照、反襯〔評分：2分，答出一點即可〕【題型例如】江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。1.詩人筆下的江南春景鮮明、生動、形象，請問：這種效果，是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的2.明朝楊慎在升庵詩話中談到這首詩。認為“千里〞的“千〞字應改為“十〞。理由是：“千里鶯啼，誰人聽得千里綠映紅，誰人見得〞此言遭到不少學者反駁。你認為楊慎的觀點錯在何處【參考答案】：1.動靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫〔或聲色結(jié)合〕，點面結(jié)合等多種方法。2.錯在不懂得“千里〞是虛寫而非實寫。既然寫江南春景，以“千里〞概之亦扣題目。〔四〕、錘煉語言從遣詞和修辭角度賞析語言，典型題型有：⑴分析語言特點、風格；⑵煉字；⑶題眼?！菊骖}回放】1、“2021年眉山中考古詩詞真題〞閱讀蘇軾江城子·密州出獵，答復下列問題〔4分〕老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。〔3〕從選文中加線的“狂、卷、挽〞中任選一個，說說這個詞是怎樣表達豪放的？〔1分〕【題目形式】1、這首詩歌具有怎樣的語言風格？或這首詩歌在語言上有何特色？【答題技巧】①用一兩個詞準確點明語言特色。如：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華美、委婉含蓄、簡潔明練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話。②用詩中有關語句具體分析這種特色。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。【答題格式】：點特色〔用一兩個詞語準確點出特色〕+析例句〔特色語句〕+析感情【參考答案】〔3〕例如：“狂〞：激情奔放，統(tǒng)領全詞，無不展現(xiàn)粗暴豪邁的風格；“卷〞：表達打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突現(xiàn)陽剛之美；“挽〞：拉滿弓的姿態(tài)強勁，信心百倍，激情無比〔三個詞語均表達豪放之氣勢〕【題型例如】1、請分析陶淵明飲酒“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。〞這首詩的語言特色?！緟⒖即鸢浮俊?〕全詩語言平淡樸實，不加雕飾，似無意為詩，而詩情自然流露，韻味雋永?！?〕前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠地自偏〞強調(diào)的是詩人內(nèi)心的寧靜。〔3〕后四句對這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮?！菊骖}回放】2、“2021年德州市中考古詩詞真題〞旅夜書懷第8題“分析頷聯(lián)中“垂〞“涌〞二字的好處〞，考察詩歌詞語的表現(xiàn)力?！绢}目形式】2、煉字、名句賞析【答題技巧】①解釋該字在句中的含義。②把該字放入原句中描述景象或復原內(nèi)容。=3\*GB3③點出該字襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?！敬痤}格式】：釋含義+描景象+點情、境【參考答案】例如:"垂"和"涌"賦予景物以強烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感【題型例如】2“大漠孤煙直，長河落日圓〞的“直〞和“圓〞兩字歷來為人稱道，說說這兩個字為什么用得好。【參考答案】：“直〞和“圓〞準確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受。“直〞字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓〞字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖?！菊骖}回放】3、“2021年宿遷中考古詩詞真題〞閱讀下面一首詩，答復下列問題〔6分〕閑居初夏午睡起楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花(2)“閑看兒童捉柳花〞中的“閑〞字用得極妙，請作簡要賞析〔3分〕【題目形式】3、欣賞詩眼、詞眼“詩眼〞就是詩詞中最能提挈全篇、提升形象、提煉主題、提醒主旨和藝術內(nèi)蘊、表現(xiàn)詩人感情的“字眼〞。它常常成為解讀詩詞的鑰匙?！敬痤}技巧】①.解釋該字的一般含義和在句中的意思。②.展開想象和聯(lián)想，把你認為好的字復原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。③.說出該字表達了什么樣的感情或襯托了怎樣的意境。④思考該字在構(gòu)造上所起的作用。【答題格式】：抓詞語、釋含義+描景象+點作用、慮主旨〔對突出主旨所起的作用〕+點作用、思構(gòu)造〔在構(gòu)造上所起的作用〕【參考答案】〔2〕〔3分〕“閑〞字，寫出了詩人的恬靜閑適〔1分〕，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情〔1分〕，照應了詩題〔1分〕【題型例如】3唐朝王灣次北固山下的第二聯(lián)“潮平兩岸闊〞，有的版本作“潮平兩岸失〞，你覺得哪個字更好，為什么？【參考答案】例如〔一〕答：“闊〞字更好。原因：〔1〕“闊〞是空曠、開闊之意；〔2〕“闊〞字直抒胸臆地表達了大地春回，冰雪消融，春潮把江面變得渺遠無際，兩岸顯得格外寬闊；〔3〕“闊〞字，直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強烈感受?！?〕“闊〞字讀起來與“懸〞字對應，聲調(diào)似也更為響亮。例如〔二〕答：“失〞字更好。原因：〔1〕“失〞字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠無際，兩岸都看不見了蹤影；〔2〕“失〞字生動地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。中考古詩詞賞析四大考點方法匯總〔一〕、評價思想內(nèi)容、思想情感這首詩的

聯(lián)描寫了

〔景、人、事、物〕，創(chuàng)設了

的意境，表達了詩人的

〔情感、理想、志趣〕?！捕场Ⅲw會意境①捕捉意象，把握特點+②聯(lián)系背景，發(fā)揮想象+③描摹詩歌圖景〔切忌翻譯原句〕、概括意境特點〔幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨、生機盎然等〕+④依景辨情，剖析作者〔詩中人物形象〕思想〔注意情景一致或相對〕〔三〕、賞析技巧點手法+析詩句、點意境+明情感〔四〕、錘煉語言抓詞語、釋含義+描景象+點作用、慮主旨〔對突出主旨所起的作用〕+點作用、思構(gòu)造〔在構(gòu)造上所起的作用〕三、課后穩(wěn)固練習〔略〕四、備考2021〔一〕、題材內(nèi)容與主旨情感：〔1〕詠物詩：以自然景物為描寫對象，抓住其局部特征著意描摹，運用托物言志、借物抒情的手法，表達某種精神或品格，常用比喻、象征、擬人、比照等修辭，劉熙載在藝概中說：“詠物隱然只是詠懷，蓋個中有我也。〞例如駱賓王的在獄詠蟬，王安石的梅花，鄭燮的竹石。〔2〕思鄉(xiāng)懷人詩：古人行旅在外，常有思懷之情，或羈旅之思，或故土之思，或親友之思，這類詩歌主要借助悲涼蕭瑟的意象傳達作者內(nèi)心的感傷。例如李白的春夜洛城聞笛，崔顥的黃鶴樓?！?〕送別詩：離別是中國人的特殊情結(jié)，古人常設亭送別、擺酒餞別、吟詩話別，因此送別詩成了古典詩歌的永恒主題。詩人通過托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，將深深的惜別和傷感之意表現(xiàn)的淋漓精致。此類詩歌有的是謝別之意，例如李白的贈汪倫；有的是離愁之感，例如王維的送元二使安西；有的是勸勉之情，例如王勃的送杜少府之任蜀州。〔4〕山水田園詩：南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，到唐代開展為山水田園詩，代表人物是王維和孟浩然。此類詩歌以描寫自然風光、農(nóng)村景物和隱逸生活為主，表達出對山水風光和田園生活的喜愛，或不與世俗同流合污的高潔品格。例如陶淵明的歸園田居，孟浩然的過故人莊?！?〕邊塞詩：盛唐時期積極用世的時代氣氛，催生了邊關奇情壯麗的邊塞詩，代表人物是高適、岑參、王昌齡。這類詩歌通過對軍旅生活、邊塞風光、戰(zhàn)爭場面的描寫，抒發(fā)了對建立功業(yè)的渴望，山河淪喪的痛苦，久居邊關的鄉(xiāng)愁，和報國無門的怨憤。例如王維的使至塞上?！?〕懷古詩：這類詩歌往往將史實與現(xiàn)實結(jié)合，通過對歷史事件的陳述、歷史人物的議論、歷史陳跡的描繪，用以挖苦當朝統(tǒng)治的黑暗，或抒發(fā)個人的滄桑之感，有懷古惜今、借古諷今的作用。例如杜牧的赤壁、泊秦淮，張養(yǎng)浩的山坡羊·潼關心古。〔7〕閨怨詩：哀怨之作分為“宮怨〞、“閨怨〞、“春怨〞等幾類，主要以女性的的口吻，表現(xiàn)對征夫的思念，對戰(zhàn)爭的厭惡，對易逝青春的哀怨，表達對自由和幸福生活的向往。例如溫庭筠的望江南、李清照的武陵春?！?〕即事感懷詩：就是針對某件事情或某個場景生發(fā)感慨，常見的有懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈別、人生感悟、閑情逸趣等。例如杜甫的望岳、茅屋為秋風所破歌，朱熹的觀書有感。〔9〕哲理詩：顧名思義，表現(xiàn)作者的哲學觀點，反映哲學道理的詩歌，此類詩歌將抽象的哲理蘊含在鮮明直觀的景象當中，深沉而含蓄。例如楊萬里的過松源晨炊漆公店，朱熹的觀書有感。〔二〕、常見意象與其含義芭蕉常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系，南方有絲竹樂雨打芭蕉，表凄涼之音。葛勝沖點絳唇：“閑愁幾許，夢逐芭蕉雨。〞梧桐在中國古典詩歌中和芭蕉差不多，大多表示一種凄苦之音。李清照聲聲慢：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。〞梅花一種高潔人格的象征。陸游有詩云：“零落成泥碾作塵，只有香如故。〞松柏象征孤直耐寒的品格。論語.子罕中說：“歲寒，然后知松柏后凋也。〞杜鵑俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇，春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，喚起人們多種情思，常與悲苦之事聯(lián)系在一起。李白詩云：“楊花飄落子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。〞烏鴉按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處，常與衰敗荒涼的事物聯(lián)系在一起。馬致遠天凈沙·秋思云：“枯藤，老樹，昏鴉。〞猿啼常常象征著一種悲傷的感情。酈道元三峽中漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。〞關山關塞山河。關，關隘；山，山河。高道塞上吹笛：“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山。〞羌笛由于發(fā)音凄切，有凄涼之意。王之渙涼州曲：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。〞胡笳的作用與此一樣。水和愁絲連在一起，比喻憂思和愁緒。李煜詞云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。〞鴻雁與雁書、魚雁等泛指書信、音訊。李清照詞云：“雁字回時，月滿西樓。〞月亮對月懷人，表現(xiàn)濃濃的思鄉(xiāng)之情。李煜虞美人云：“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。〞柳樹“柳〞與“留〞諧音，古人在送別之時折柳相送，以表達依依惜別的深情。李白詩云：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？〞草木以草木繁盛反襯荒涼，抒發(fā)盛衰興亡的感慨。劉禹錫烏衣巷“朱雀橋邊草花，烏衣巷口夕陽斜。〞青鳥傳書的信使。李商隱詩云：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。〞〔三〕、藝術技巧詩歌的藝術技巧包括的內(nèi)容很多，常見的有：行文構(gòu)思、修辭特點、表達方式、表現(xiàn)手法等。學習和積累一些詩歌鑒賞常有的藝術技巧，能夠幫助我們提高詩歌閱讀鑒賞力，正確表達出我們的鑒賞感受?！?〕修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸大、襯托、用典、化用、互文、反復等?！?〕表達方式：記敘、議論、描寫、抒情等?！?〕表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、情景交融、以動襯靜、虛實結(jié)合、樂景寫哀、哀景寫樂、白描、工筆、襯托、比照、想象、聯(lián)想、照應、等?！?〕篇章構(gòu)造：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等?！?〕思想感情：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤，堅守、憂國憂民等?！?〕語言特點：濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致等?！?〕語言風格：行云流水、自然流暢、形神兼?zhèn)?、簡潔、洗練、淺顯、平淡、質(zhì)樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、消沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚等?！?〕作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味等?！菜摹?、錘煉語言1、古詩的語言特點〔1〕．清新

其特點是用語新穎，不落俗套。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風比擬亮麗，語言比擬通俗，比喻新穎獨到，包含著作者的喜悅之情。清新之風常見于山水田園詩人，如陶潛的詩的特點主要是平淡，有時候也不乏清新，而王維，孟浩然的詩那么相比照擬清新。再如杜甫的絕句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。〞四句寫了四種風光，有動景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動。〔2〕．平淡

或稱質(zhì)樸，其特別是選用確切的字眼直接表達，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。但平淡不等于簡陋和寒傖，平淡不同于平庸與淡而無味，它是用語上的返樸歸真，是將深厚的感情和豐富的思想用樸素的語言說出，富有情味。平淡而有思致往往表達了作家的真功夫。正如王安石所說：看似平淡最奇崛，成如容易卻艱辛。平淡首推陶淵明，能夠把詩寫到平淡的人不多。如梅圣俞東溪“野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。〞于渾樸中見清秀，語言質(zhì)樸、平淡?！?〕．絢麗

其特點是有華美的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱的詩。再如王維山居秋暝中“明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟〞句，前一聯(lián)色彩清淡，形象優(yōu)美；后一聯(lián)那么色彩絢麗，形象生動?！?〕．明快

其特別是直接，明朗，爽快，潑辣。就是不繞彎子，一語道破，一語中的。明快莫過于白居易。例如他的憶江南?！?〕．含蓄

有時也稱蘊藉，其特別是意在言外，常常不是直接表達，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。再如揚州慢“念橋邊紅藥，年年知為誰生〞一句，外表上是對橋邊芍藥發(fā)問，實際上含蓄寫出金兵入侵的戰(zhàn)火過后揚州的蕭條冷落景象?！?〕．簡潔

其特點是干凈利落，言簡意賅。如賈島尋隱者不遇“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。〞詩中把問話----“師往何處〞、“采藥于何處〞等全都省略，用答句包含問句的手法完成了全詩，全詩僅有二十字，相當簡練?！?〕．精練

要求用盡量少的語言去表達豐富的內(nèi)容，用語要準確、生動、形象。如陳子昂送魏大參軍中“雁山橫戈北，狐塞接云中〞句，一“橫〞字寫出雁門山地理位置的重要，它橫亙在代州之北；一個“接〞字，既逼真地描繪出飛狐塞的險峻，又點明飛狐塞是與云中郡連成一體的。語言相當精練?！?〕．生動

使用的詞語將某種情景寫得活靈活現(xiàn)。如宋祁玉樓春“紅杏枝頭春意鬧〞中的“鬧〞字，寫出了春日枝頭、紅花盛開的景象，花團錦簇，春意盎然，美麗熱鬧?！棒[〞字使用得相當生動?！?〕．雋永

語意深長，耐人咀嚼。如陳子昂登幽州臺歌“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!〞(10)．工麗

“工〞是對偶工整，“麗〞是有文采。如杜甫絕句“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。〞好似一幅彩色工筆畫，清新秀麗。(11)．自然

指不做作，不涂飾，不堆砌。如謝靈運登池上樓“池塘生春草〞句，自然中顯出生機，很有意2、常見作家語言風格：陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的纏綿悱惻陸游的悲壯愛國蘇軾的豪放曠達，辛棄疾的大方悲壯

郊寒島瘦3、不同類型的詩有不同的風格：宮廷詩：纏綿宛轉(zhuǎn)

田園詩：恬淡寧謐

山水詩：清新優(yōu)美邊塞詩：悲涼大方

諷喻詩：沉郁激憤

詠史詩：雄渾壯闊附錄：古詩詞知識庫1、中國古典詩歌開展簡史一、春秋戰(zhàn)國詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，收集了從西周初期至春秋中葉的三百零五篇詩歌，分為“風〞、“雅〞、“頌〞三局部。四言為主的句式和重疊反復的章法，是這一時期詩體的主要特色。戰(zhàn)國后期，在南方的楚國又興起一種新的詩體——楚辭。楚辭是在楚地民歌根底上開展起來的，并以屈原為其出色代表。楚辭句式以六言、七言為主，長短參差，靈活多變，多用語氣詞“兮〞字。詩經(jīng)中的國風和楚辭中的離騷，并稱“風騷〞，成了中國古代詩歌的兩個典范，分別開創(chuàng)了中國文學現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩歌傳統(tǒng)。二、漢魏詩歌在漢代又出現(xiàn)了一種新的形式，即漢樂府民歌，由西漢的樂府機關和東漢的黃門鼓吹署在民間搜集而來。樂府詩長于敘事，和詩經(jīng)是一脈相承的，其中很多是用五言形式寫成，實現(xiàn)了四言詩向雜言、五言的過渡。漢樂府中著名的篇章有十五參軍征陌上桑羽林郎有所思等，當然最為著名的還是孔雀東南飛，是我國文學史上第一部長篇敘事詩，也是我國古代史上最長的一部敘事詩。但樂府詩來自民間，直到東漢，文人才在樂府民歌的影響下試作五言詩。班固的詠史是現(xiàn)存最早的文人五言詩。東漢末年無名氏的古詩十九首，是文人五言詩成熟的標志。長于抒情，善用比、興手法是古詩十九首最大的藝術特色。漢末建安時期，以“三曹〞(曹操、曹丕、曹植)、“七子〞(孔融、陳琳、王粲、徐干、阮籍、應旸、劉楨)為核心，第一次掀起了文人詩歌的高潮，創(chuàng)造了“建安文學〞的輝煌，并完成了樂府民歌向文人詩的最后轉(zhuǎn)變。這一時期著名的詩篇有曹操的短歌行，曹丕的燕歌行，曹植的贈白馬王彪白馬篇，王粲的七哀詩等。其中，曹丕的燕歌行是現(xiàn)存最早的完整七言詩，對七言詩的形成功不可沒。曹魏后期的正始年間，“竹林七賢〞〔嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸〕中的嵇康和阮籍成為這一時期的代表詩人。阮籍的代表作詠懷詩82首開創(chuàng)了中國文學史政治抒情組詩的先河，進一步推動了五言詩的開展。此外，漢魏流行的文體還有賦，其體式源于荀子的賦篇，并吸收了楚辭的某些要素而成。著名的篇章有西漢司馬相如的子虛賦上林賦，東漢班固的東都賦西都賦，以與曹植的洛神賦等。三、兩晉西晉太康時期，詩歌創(chuàng)作走上形式主義的道路，講究形式，辭彩華美，描寫繁復。這一時期的代表人物是三張〔張協(xié)、張載、張亢兄弟〕、二陸〔陸機、陸云兄弟〕、兩潘〔潘岳、潘尼叔侄〕、一左〔左思〕。只有左思的詩歌骨力遒勁，承傳了建安文學的精神，其詠史詩開啟了詠史和詠懷相結(jié)合的新道路。東晉末年的陶淵明為古典詩歌開創(chuàng)了一個新的境界，五言詩在他的手中得到了高度的開展。他開創(chuàng)了田園詩，其代表作有歸園田居飲酒。陶淵明詩對后世影響很大，尤其是唐代的山水田園詩派受其直接影響。四、南北朝南北朝時期是中國詩歌史上的又一開展時期，這表現(xiàn)在又一批樂府民歌集中地涌現(xiàn)出來，與漢樂府詩前后輝映。南朝的民歌多清麗柔婉，代表作是長詩西洲曲。北朝的民歌那么多剛健豪爽，其代表作木蘭詩，與漢樂府中的孔雀東南飛，并稱為“樂府雙璧〞。在文人詩方面，南朝的謝靈運是開創(chuàng)山水詩派的第一人。沈約等人創(chuàng)立了音韻嚴格的“永明體〞，提出了“四聲〞“八病〞之說，主張要講究詩歌的音韻美。“永明體〞的代表詩人謝朓，山水詩寫得清新圓熟，與謝靈運并稱“大小謝〞；他的新體詩對唐代律詩、絕句的形成有一定影響。鮑照創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的五言和七言樂府詩，擬行路難十八首是他出色的代表作；他隔句押韻的七言歌行為七言詩的開展作出了奉獻。北朝最有成就的是由南入北的詩人庾信。他的詩賦集南北文學之大成，成為唐代詩風的先聲。五、唐詩歌開展到唐代，迎來了高度成熟的黃金時代，初、盛、中、晚各期都有名家輩出。初唐四杰〔王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王〕，以與稍后的陳子昂在永明體的根底上創(chuàng)造了新體詩——律詩；五律在宋之問、沈佺期手上最后定型。盛唐時期是詩歌繁榮的頂峰。這個時期除出現(xiàn)了李白、杜甫兩個我國詩歌史上的“雙子星座〞外，還有很多成就顯著的詩人，他們大致可分為兩類：一類是以孟浩然和王維等人為代表的山水田園詩人；另一類以高適、岑參、王昌齡等人為代表的邊塞詩人。李白的詩歌豪放飄逸，號稱“詩仙〞，其名篇有將進酒、行路難、蜀道難等。杜甫的詩歌沉郁頓挫，號稱“詩史〞，其名篇有“三吏〔新安吏潼關吏石壕吏〕〞、“三別〔新婚別垂老別無家別〕〞等。安史之亂后的中唐時期，詩歌創(chuàng)作延續(xù)了盛唐的高潮。劉長卿、韋應物的山水詩，是王維、孟浩然一派的繼續(xù)；盧綸、李益的邊塞詩，是高適、岑參一派的余緒。白居易是這個時期最出色的現(xiàn)實主義詩人，他繼承并開展了詩經(jīng)和漢樂府的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，倡導了一場新樂府運動。元稹、張籍、王建都是這一運動中的重要詩人。白居易名篇有賣炭翁長恨歌琵琶行等。除新樂府運動之外，這一時期還另有一派詩人與元白詩派齊名，這就是以韓愈、孟郊、李賀等人為代表的韓孟詩派。韓孟詩派以才學為本，以議論見長，作詩力避平俗而求生硬奇險，開了后世宋詩的風氣。其中李賀的詩風更是獨樹一幟，有“詩鬼〞之稱，其名篇有蘇小小墓夢天等。晚唐時期的詩歌感傷氣氛濃厚，其代表詩人是杜牧、李商隱，世稱“小李杜〞。杜牧長于寫七絕，可與盛唐“七絕圣手〞王昌齡并肩，其名篇有山行泊秦淮過華清宮等；李商隱長于寫七律，其七律用典精巧，對偶工整，名篇有無題錦瑟夜雨寄北等。詞在唐代已經(jīng)出現(xiàn)，是隨燕樂而興起的新詩體，起源于民間。敦煌曲子詞是現(xiàn)存最早的民間詞。唐末的溫庭筠第一個專力作詞，他的詞詞藻華美，被后人稱為“花間派〞。五代時，中國第一部文人詞總集花間集問世于西蜀。這個時期的詞人中成就最高的是南唐后主李煜，其名篇有虞美人(“春花秋月何時了〞)、浪淘沙(“簾外雨潺潺〞)等。六、宋經(jīng)過了唐詩不可逾越的頂峰，宋詩無以為繼。但是宋代詩人另辟蹊徑，重在理趣，也走上了詩歌的另一頂峰。北宋大家有歐陽修、蘇軾、黃庭堅等，其中黃庭堅與陳師道一起開創(chuàng)了宋代影響最大的“江西詩派〞。而南宋的陸游，酷肖李白的才華，更是堪稱宋詩第一人，其名篇有關山月示兒等。與他同時的還有以“田園雜興〞詩而知名的范成大和以寫景說理而知名的楊萬里。文天祥是南宋最后一個大詩人，其代表作是過零丁洋。源于唐代的詞，在宋代到達了鼎盛。唐詩、宋詞，堪稱中國文學的雙璧。北宋著名的詞人有柳永、蘇軾、秦觀、周邦彥等。柳永開創(chuàng)了長調(diào)的慢詞，使詞的規(guī)模發(fā)生了顯著變化，其代表作是雨霖鈴(“寒蟬凄切〞)。蘇軾作為詞的革新家，擴大了詞的題材，提高了詞的意境，使詞成為獨立的抒情詩體。這就是所謂的“以詩為詞〞；其名篇有江城子(“十年生死兩茫茫)、水龍吟(次韻章質(zhì)夫楊花詞)、念奴嬌(赤壁懷古)、水調(diào)歌頭(“明月幾時有〞)等。蘇軾的詞啟迪了南宋豪放詞派的誕生。秦觀善作小令，而周邦彥不僅寫詞且善作曲，他創(chuàng)造了不少新調(diào)，對詞的開展奉獻很大。在南北宋之交，還出現(xiàn)了我國古代最優(yōu)秀的女詞人李清照。她的詞意境深厚，感情宛曲，造語清新，尤其是南渡以后的作品如聲聲慢(尋尋覓覓)等，將國破家亡的悲憤與身世漂泊的傷痛融合一氣，纏綿抑郁，感人心魄。進入南宋，詞跨入了一個新的開展時期，其中最出色的代表當推辛棄疾。他繼承蘇軾詞的豪放風格并加以開展，把詞的藝術提高到一個新的境界。其名篇有破陣子(“醉里挑燈看劍〞)、永遇樂〔千古江山〕、摸魚兒(“更能消幾番風雨〞)等。南宋后期最著名的詞人是姜夔，他繼承周邦彥，走上了尚風雅、主格律的創(chuàng)作道路，其名篇有長亭怨慢。七、元明清到了元代，散曲流行，詩詞乃退居其后。曲可以說是詞的另一體，但它跟詞除了詠唱時的伴奏樂器不同以外，在語言上也更加接近口語，其最突出的