2024版2024年《幼兒圖畫故事》課件

2024年《幼兒圖畫故事》課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年《幼兒圖畫故事》教材第三單元“想象與創(chuàng)新”的第57節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.第5節(jié)：故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作2.第6節(jié)：角色形象的塑造與描繪3.第7節(jié)：畫面場景的設(shè)計(jì)與表現(xiàn)二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒對圖畫故事的閱讀興趣，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。2.通過觀察、分析和創(chuàng)作，提高幼兒對故事情節(jié)、角色形象和畫面場景的描繪能力。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享、表達(dá)等社會(huì)技能，提高他們的審美觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作、角色形象的塑造、畫面場景的設(shè)計(jì)。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖畫故事書、繪畫材料（畫紙、畫筆、水彩等）。2.學(xué)具：圖畫本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過講述一個(gè)有趣的圖畫故事，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注故事情節(jié)、角色和場景。2.講解：分析教材中的例子，講解故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作、角色形象的塑造、畫面場景的設(shè)計(jì)。（1）故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)編一個(gè)有趣的故事。（2）角色形象的塑造：指導(dǎo)幼兒觀察教材中的角色形象，學(xué)會(huì)用繪畫表達(dá)角色特點(diǎn)。（3）畫面場景的設(shè)計(jì)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用繪畫表現(xiàn)不同的場景。3.實(shí)踐：組織幼兒進(jìn)行小組合作，完成一個(gè)圖畫故事創(chuàng)作。（1）分組討論，確定故事主題和角色。（2）小組成員分工，完成故事情節(jié)、角色形象和畫面場景的設(shè)計(jì)。（3）指導(dǎo)幼兒用繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作。4.展示與評價(jià)：組織幼兒展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書幼兒圖畫故事創(chuàng)作2.板書內(nèi)容：（1）故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作（2）角色形象的塑造（3）畫面場景的設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：創(chuàng)作一個(gè)圖畫故事。2.答案要求：（1）故事情節(jié)完整、有趣。（2）角色形象生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明。（3）畫面場景豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）鼓勵(lì)幼兒多閱讀圖畫故事，提高他們的審美觀念。（2）組織幼兒參觀美術(shù)館、畫展等，拓寬他們的藝術(shù)視野。（3）開展親子活動(dòng)，讓家長參與幼兒的圖畫故事創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)內(nèi)容的講解與引導(dǎo)2.實(shí)踐環(huán)節(jié)的小組合作與創(chuàng)作指導(dǎo)3.作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)方法4.課后反思與拓展延伸詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)內(nèi)容的講解與引導(dǎo)在教學(xué)內(nèi)容方面，教師需要關(guān)注如何激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在講解過程中，教師要善于運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，結(jié)合教材中的實(shí)例，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)、角色形象和畫面場景。1.故事情節(jié)的想象與創(chuàng)作：教師可通過提問方式引導(dǎo)幼兒思考，例如：“如果你是這個(gè)故事的主角，你會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？”鼓勵(lì)幼兒展開想象，創(chuàng)編獨(dú)特的故事情節(jié)。2.角色形象的塑造：教師可讓幼兒觀察教材中的角色形象，引導(dǎo)他們注意角色的外貌、表情和動(dòng)作等特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用繪畫表達(dá)。3.畫面場景的設(shè)計(jì)：教師應(yīng)教授幼兒如何運(yùn)用繪畫技巧，如線條、顏色、構(gòu)圖等，表現(xiàn)出不同的場景。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)的小組合作與創(chuàng)作指導(dǎo)1.分組討論：確保每個(gè)小組成員都能參與到討論中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.分工明確：根據(jù)幼兒的能力和興趣，合理分配任務(wù)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。3.創(chuàng)作指導(dǎo)：在創(chuàng)作過程中，教師要關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)度，適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助他們解決問題。三、作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)方法1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。2.評價(jià)方法：采用自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，讓幼兒在評價(jià)中學(xué)會(huì)欣賞、借鑒和反思。四、課后反思與拓展延伸1.反思：針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，思考改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：通過多種形式的活動(dòng)，如閱讀、參觀、親子活動(dòng)等，豐富幼兒的生活體驗(yàn)，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。1.教學(xué)內(nèi)容的講解與引導(dǎo)：利用多媒體課件展示生動(dòng)有趣的圖畫故事，吸引幼兒的注意力。以提問方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)、角色形象和畫面場景，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。2.實(shí)踐環(huán)節(jié)的小組合作與創(chuàng)作指導(dǎo)：在分組討論時(shí)，教師可適時(shí)參與討論，引導(dǎo)幼兒展開想象，確保討論的順利進(jìn)行。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)度，適時(shí)提供幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，完成創(chuàng)作。3.作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)方法：作業(yè)題目要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。評價(jià)時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的審美觀念，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，互相借鑒，共同提高。4.課后反思與拓展延伸：積極開展各類拓展活動(dòng)，如組織幼兒參觀美術(shù)館、畫展等，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，提高審美能力。同時(shí)，鼓勵(lì)家長參與親子活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)、形象、富有感染力的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、溫和，語速適中，便于幼兒理解。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：約5分鐘，通過情景導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。2.講解環(huán)節(jié)：約10分鐘，簡明扼要地講解教學(xué)內(nèi)容。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：約20分鐘，保證幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。4.展示與評價(jià)：約10分鐘，讓幼兒充分展示自己的作品，并進(jìn)行評價(jià)。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性、開放性，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.提問時(shí)注意面向全體幼兒，給予每個(gè)人回答的機(jī)會(huì)。3.對幼兒的回答給予積極反饋，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.以生動(dòng)有趣的圖畫故事為情景，讓幼兒身臨其境地感受故事情節(jié)。2.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的角色、場景等元素。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，是否能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。2.教學(xué)過程中，語言語調(diào)是否親切、生動(dòng)，時(shí)間分配是否合理，課堂提問是否具有啟發(fā)性和開放性。3.