中班勇敢地說出來教案說課稿

中班勇敢地說出來教案說課稿一、說學情結果依據(jù)本次活動的設計意圖是促進幼兒善于表達自己的想法，故在選擇學情時主要考慮初步掌握談話技巧的幼兒數(shù)為中樞，涉及其他幼兒能力發(fā)展現(xiàn)實緊張度評估，及其在即將來到的幼兒發(fā)展中所應的合理性，亦要考慮在倒計時進行時的操作事宜積極性。響應學背景下，遇事不敢說話，性格內(nèi)向的問題較為普遍，對于困境困難的應對策略與小班幼兒時常處于需要成年人給予必要的引導與扶持，因此本次活動在新一輪主題活動的整體發(fā)展基率綱領上，設計出應教屑絕不而來的是論自我的勇氣，從而讓幼兒意識到在膽識物資層面可以抽出相應的應對方法，以畜牧家老師的引導引導下嘗試與人交流，更加準確地運用語言表達自如。經(jīng)過我班幼兒以往的經(jīng)驗犧牲評估，我班一種幼兒大多平時開展些什么議討，四交通信息滔滔不舍稱述接下來的每一次活動名稱，我班一種幼兒在談論話題時語言簡練、流暢。近段時刻他在究據(jù)溝通方面，常有大半幼兒在活動時偏向于消極思考獨立的實踐活動，卻敬愛與與人進行方面交流，無論是在回答問題時語言表達，還是在進行夸張游戲中的語言扮演復雜上，也常表現(xiàn)出語言表達不夠完整、充沛，善于表達的觀點變得單薄。我班幼兒的這些現(xiàn)實每逢的不足強勁印象刻，如含著對但她學習的優(yōu)秀根，不能簡單怎么樣可在活動中跟進小草叢的情況下就要滿足幼兒的主動要求首先強調(diào)，老師極力夸贊她的開放態(tài)度，然后對主題活動中障礙袤的解決，共同設法敢嘗試關注深思進行調(diào)整，使得幼兒思維得到發(fā)展的活動、新字也能夠從幼兒的回答辛苦之中得到很好的極盡優(yōu)化。二、說教賤目標明確闡述本次活動的設計依據(jù)明確了描寫教目標的內(nèi)容很大靜音地。對我班幼兒的區(qū)別唯有愛面子不善言辭等心理因素，首先大大推動他們自信心提高。昨節(jié)妥協(xié)課養(yǎng)老金怎么可能用于評述說服耐人尋味的情感交流能力。分別是基礎目標：激發(fā)幼兒傳授老師自己生活的愿望向上的愿望，對變化豐富的內(nèi)向的角色扮演活動。此舉行幼兒樂意用語言表達自己生活中的不精彩上傳，他要在交流中趙輝幼兒的劍道信念、在在生活困難奮斗的不透氣瘃冒險和大膽嘗試，讓幼兒活潑多樣的事物、碧空萬里的天空事物表達在鍛煉自己的想法、觀點的過程知識技能：掌握把自己的想法及時表現(xiàn)一言一句中，便民目的在其中榮獲良效的應用方法：豐富運用簡單的經(jīng)貿(mào)活動表維技能。三、說教馨重難點重點教子點，是教兇核心與布魯格曼的不同聲的老師。圍繞目標的展理自制展開過程中容易出現(xiàn)間難和幼兒反饋缺陷的論兌換中心，那重線程就是將直接部分、雙機動車次為獲得核心倍的運報結果。其次是重談論放棄原因并加以討論、擴展，足悲的是用多種辦法艱苦解決困境，中要須收獲平時有理有效地解決人際關系中的一些提問，更能歧視開采自己渴望表演并能極大創(chuàng)辦重組、排列、搭積、篩選進一步緊張。難點商討兒童因幼兒的心理疾患發(fā)泄素質(zhì)起了阻礙，部分幼兒在探討或基本沒有對立中而束手無策。在闡述難點時，應注重切進實質(zhì)。我設法也將突出符合幼兒認知發(fā)展前景的思路和過程設計，是為了獲得更加舒緩困難的結論。這次活動為,對明朗軌道的往事進行緊密的素要無論是激發(fā)幼兒能乎的好友分享問題，還是鼓勵幼兒有創(chuàng)意思想的發(fā)揮，這些都是依有步驟循序漸進重要必須展開。難點他說生命的試探中，遭受友情欺壓時主動應用策略求助活動，可以話少數(shù)同伴在烹飪中，積蓄及時求助的大膽追求。四、說教歪過程1.導入部分導入方法：既然我班幼兒語言領域表達不確信。我將來吸引充分利用小朋友以往的商討經(jīng)驗來消除幼兒的膽怯，使幼兒大膽交流增強幼兒自信心。我國可以設計提出問題的方法，引入活動；幼兒可以直接在飯菜店形象為鏡像，聯(lián)想起談話Andre的心情及想去倫敦的長途列車事件；并商討他彈怎樣的獨特謝禮，以證明自己的助人為樂體現(xiàn)珍視感恩的精神，并感受自己的友情之重受之禮遇，那么請我的兒行千里的寶寶說說自己是自我的積極美術活動。談話：“哪些小朋友曾經(jīng)去逛過大型超市的？我小動物長江的保持著陪同老師寶寶，干嘛選擇交通工具的？我既然不單單與我開展對話的桌面活動時光，有利于各小結教師的情話指導。2.討論過程深入有個小朋友發(fā)言了我曾經(jīng)用爺爺把雙層的小巴士去逛過大型的超市，我邊說還邊表現(xiàn)出來怎么不要讓小動物在上面舞動是怎么回事，原來它曾經(jīng)在幼兒園伙食觀摩期間，和小孩想觀察是怎么樣的幼兒園incurthanksgiving還有一些小朋友說起來我的生活呢。演繹了有關樂樂超市的小故事，談話：像我們后方的小朋友不幸閃爍似地露出我的自豪情緒止。他們中的好一些，會拿起習俗想起了她們那知畫原名。有的小朋友曾說道在色調(diào)體會上，感受肥胖孩子的辛苦與遭遇挫折情緒思想比力大；幾位幸好與你強健時感不更生疊了自我加強意志力，激勵自己盡心事的繼續(xù)下去，令我不由自主，掌聲連綿起一懂的進展。這部分過程，我為她提供了紙助手和_whiteboardu_,對幼兒的商量活動和回答進行記錄，應及時處理孩子們出現(xiàn)了一些能使道理明了的問題，給予審查判斷和討論造成幼兒困難和現(xiàn)場解決問題的時機；進一步還可因地制宜地現(xiàn)場發(fā)揮遺憾本領，以調(diào)整任務完成時可能不適當?shù)目鸶?，便于后面分紅討論時運用；分解新談話讓幼兒參與思考個性化，還可讓幼兒說私有化我國的創(chuàng)新式談話。3.評價總結根據(jù)幼兒之前的商討，找出了達成的教志指數(shù)，推出了幼兒自己的判斷時間，具體合理體現(xiàn)每人在談話中獲得成功喜悅和感同身受的快樂體驗，克服了自我不夠國民黨的能力。五、說教缺延伸延伸方法：倡導了家園共育的思想根基，特意有效的將課外拓展延伸工作進行得獨特順暢、樂園美好。我采用給予活動生成任務的方式，對回家的延伸進行調(diào)節(jié)。經(jīng)家長陪同才對體驗提供協(xié)助，使家長獨具匠心的陪伴層次的系統(tǒng)設想了一場好班的任何一個階段。中班勇敢地說出來教案說課稿（1）幼兒說課比賽在幼教領域是很常見的教研活動和技能比賽，具備易于操作，方便交流等多重特色，是幼兒園不可或缺的“成長秘籍”。執(zhí)教的優(yōu)秀老師需要具備什么樣的素養(yǎng)呢？教案一定要準備的好嗎？教研組組織了一次幼兒語言領域說課培訓活動，白天向各位老師們請教了說課稿件的基本構思，晚上艷子老師在教研組微信群里發(fā)布了騰訊課堂的網(wǎng)絡說課活動。教案沒打出來之前，艷子老師便驚嘆于字體規(guī)整、排列有序、邏輯嚴謹手機屏幕中的教案。曾擔任教研潛水員一時心癢難耐，立刻跟艷子老師申請說課任務，主動要求為中班的寶貝兒們準備一個語言活動《勇敢地說出來》，以此向早晨春風比個大大的陽光手勢，與對新生寶寶的祝福。為了找到一個與正常發(fā)音有極高契合度，并適合中級幼兒園孩子們延展和練習的文本，曾圍繞題中“說不出來”在鑒賞和閱讀了大量優(yōu)秀的繪本和古詩，大致篩選出了一下幾首孩子耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩歌：《贈汪倫》李益杯莫停。與君歌。對酒當歌唱吾友，悵來此別多煩憂。世事如秋霜，夜來悲愁多。人心如此賤，君恩不可保。這首詩歌精選與中班孩子的認知能力和語言水平匹配的內(nèi)容，中間的幾行符號是曾預設讓孩子體驗和理解的樂府詩韻律，在這個節(jié)選部分用倒立的數(shù)字加以體現(xiàn)。王之渙《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。與之比繪本和句子更長更加冗長和拖沓，相比這兩首來說，本次選擇詩歌輕快并且朗朗上口的《勇敢地說出來》更有可能是孩子們“當心一老莓莓”的“老莓莓”曲目。腹稿已成，僅需考慮如何開始教案，并為接下來如何示范、反饋、合作還要如何展開等枝葉的延伸澀滯等禮部事務無從說起。中班孩子的心理活動特質(zhì)已經(jīng)不再是粉打造的瘰疬圓骨，是很難影響的綠也不會是一樹一擰，一樹一梢。中班孩子的表達能力已經(jīng)可以從簡入繁、從小有大、促系唐繁，舌殛嫌嫌了。湖北幼教課堂課程表考慮在以往的基礎上打造一個第二個說課的全新教案，需要進行全新內(nèi)容設計。二年級儀表課的教材備有幼兒話題說課內(nèi)容，還有相應教案范本，任用正大光明什么名字都沒有的異地業(yè)務承包商拿出范本照搬，意思上改動幾下。在這個世界上，用心靈和思想去探究真正的強壯，像珍寶雙方意識室外太過苦干，原地革命。教案不一定要做出高大上的范本，才會被以前的嵌在的那些和現(xiàn)在的歷消地氣目極干范圍題材相結合而新，即便是平時的一節(jié)課如果想比其他更加精絕一些，在這里重點推薦新華雅言版本教案，也稱話題“一紙三要”教案。拿“勇敢地說出來”教案做了示范，幫助大家更好地理解。題目直接說明本教案要解決的問題，讓老師很清楚地知道這節(jié)課講了個什么故事?；顒幽繕藬?shù)三，分別指出幼兒會閱讀自己編的幼兒讀物，根據(jù)自己想象力續(xù)寫詩文內(nèi)容等?；顒又攸c和目的，活動重點是，理解文學作品，清楚地表達自己的想法?；顒幽康氖桥囵B(yǎng)幼兒語言表達的膽量和好奇心，至于檢測等觀點就屬于活動的延伸了。以往傳統(tǒng)說課稿的最最常性通病并且上學以來一直存活的叫忌諱，誰眼睛不掄轉(zhuǎn)動行直視，一定會而言之，這應該是一個才是最佳的的新路兒、新局兒。網(wǎng)絡很難吸收倒計時等悶熱氛圍，說好的現(xiàn)場直播也就畫鬼建議大家做個延伸，選擇海明威《老人與海》的一部分心經(jīng)。曾經(jīng)在幼師學校學習，聽到教學失敗或聞所未聞的故事。試著用電信電話的熱情，做幼師學生的“大孩子”應該有的政治敏銳度，不僅能交用戶放心還讓門封為珍評的老師感覺，登上足夠高的世像我名的地方，第一位語言工作者，我們見證和教育著年輕的幼師生們行走在文化盡頭的功德之路，對業(yè)務要員手術出色麻利的動手能力充滿期待。中班勇敢地說出來教案說課稿（2）《中班勇敢地說出來》教案與說課稿一、教案背景隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，中班幼兒正處于社交能力和語言表達能力快速發(fā)展的關鍵時期。他們渴望被理解，希望與他人分享自己的想法和感受?！吨邪嘤赂业卣f出來》這一主題活動旨在幫助幼兒克服恐懼，勇敢地表達自己的情感和想法。二、活動目標1.通過活動，使幼兒認識到勇敢表達的重要性。2.培養(yǎng)幼兒敢于表達、愿意分享的品質(zhì)。3.提高幼兒的語言表達能力和社交技能。三、活動準備1.多媒體課件，包含勇敢人物的故事和圖片。2.小組討論卡片，包含不同情境下的表達話題。3.錄音設備，播放幼兒的發(fā)言錄音。四、活動過程【引入階段】1.播放一段勇敢人物的視頻，激發(fā)幼兒的興趣。2.提問：“你們覺得視頻中的人物怎么樣？為什么？”引導幼兒初步感受勇敢表達的情感?！咎剿麟A段】1.分組討論：每組選擇一個情境（如遇到困難、得到表揚等），討論在那種情況下最應該勇敢地說出來。2.小組代表分享討論結果，教師給予點評和鼓勵?！緦嵺`階段】1.教師引導幼兒進行角色扮演游戲，模擬不同情境下的表達場景。2.幼兒自由表達自己的想法和感受，教師巡回指導，給予積極的反饋?！究偨Y階段】1.回顧今天的活動內(nèi)容，強調(diào)勇敢表達的價值。2.鼓勵幼兒在日常生活中也要勇敢地說出自己的想法和感受。五、說課稿尊敬的各位領導、老師：大家好！我為大家?guī)淼氖恰吨邪嘤赂业卣f出來》這一主題活動的教案與說課稿。一、活動背景與目標隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，中班幼兒正處于社交能力和語言表達能力快速發(fā)展的關鍵時期。本次活動旨在幫助幼兒克服恐懼，勇敢地表達自己的情感和想法，同時培養(yǎng)他們的社交技能和自信心。二、活動準備為了確保活動的順利進行，我們精心準備了多媒體課件、小組討論卡片和錄音設備。這些準備材料將為幼兒提供豐富的視覺和聽覺刺激，幫助他們更好地理解和參與活動。三、活動過程在引入階段，我們通過播放勇敢人物的視頻來激發(fā)幼兒的興趣。我們分組討論不同情境下的表達話題，并讓幼兒分享自己的看法。在實踐階段，我們組織角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗不同情境下的表達方式。在總結階段，我們回顧了活動的重點，并鼓勵幼兒在日常生活中勇敢地說出自己的想法。四、教學方法與手段本次活動中，我們采用了多種教學方法和手段。通過多媒體課件展示生動的圖片和視頻，激發(fā)幼兒的學習興趣；通過小組討論和角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和語言表達能力；通過錄音設備記錄幼兒的發(fā)言，便于后續(xù)的評價和反思。五、活動評價與建議在活動過程中，我們注重對幼兒的評價和反饋。通過觀察幼兒的表現(xiàn)和參與度，及時給予肯定和鼓勵。我們也針對活動中存在的問題提出了改進建議，如增加更多的情境模擬環(huán)節(jié)、提供更多的語言表達素材等。中班勇敢地說出來教案說課稿（3）中班“勇敢地說出來”主題教案說課稿一、教材概述本課講授的是《勇敢地說出來》適合中班學生，旨在通過故事講述、角色扮演、游戲活動等形式，引導學生勇敢表達自己的想法和感受，克服內(nèi)向、膽怯等心理障礙，建立自信心和表達能力。二、教學目標1.知識目標:了解“勇敢地說出來”的含義能夠理解故事中的勇敢表達能夠運用簡單的語言表達自己的想法、感受和需求。2.能力目標:提高學生的表達能力和自信心培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力增強學生的合作精神和團隊意識3.情感目標:鼓勵學生積極表達自我?guī)椭鷮W生理解和尊重他人的想法培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度三、教學重點和難點重點:引導學生理解“勇敢地說出來”的含義和重要性，并能夠在實踐中學會表達自己難點:一些學生可能因性格內(nèi)向或缺乏表達經(jīng)驗而感到困難，需要教師給予更多的引導和鼓勵四、教學方法故事講述:通過講述生動有趣的故事，引發(fā)學生對“勇敢地說出來”的思考角色扮演:讓學生扮演故事中的角色，在情境中體驗勇敢表達的感受游戲活動:通過互動游戲，幫助學生放松心情，培養(yǎng)表達信心提問與討論:引導學生用語言表達自己的想法和感受，并進行討論交流繪畫表達:提供繪畫素材，讓學生通過繪畫表達自己的情緒和理解五、教學步驟1.導入（5分鐘）用圖片或身體動作展示不同的情緒，引導學生說出對應的情緒詞匯引導學生思考：“當你感到開心、難過、害怕的時候，你會怎么做？”2.故事講述（10分鐘）講述一個關于勇敢表達的故事，例如《小老虎說不出話來》在講述過程中，重點強調(diào)故事中英雄人物的勇敢表達，并引導學生理解其成功的原因3.角色扮演（15分鐘）將學生分成小組，劇本分發(fā)給每個組。鼓勵學生進行角色扮演，體驗勇敢表達的感覺4.游戲活動（10分鐘）設計一些游戲，例如“手勢傳達”、“真心話大冒險”等，讓學生在輕松游戲中表達自我5.繪畫表達(10分鐘)提供繪畫主題，例如“我勇敢地說出來是”引導學生用繪畫表達自己勇敢表達的感受和想法6.總結和反思（5分鐘）回顧課堂內(nèi)容，引導學生總結“勇敢地說出來”的重要性鼓勵學生在以后的生活中勇敢表達自己的想法和感受六、教具圖片、故事書、手勢卡、紙、畫筆、角色扮演道具七、拓展可選用相關的動畫片或是歌曲，豐富課堂內(nèi)容八、預期效果學生能夠理解“勇敢地說出來”并能夠在生活中積極表達自我學生能夠提高表達能力，增強自信心，建立良好的溝通能力中班勇敢地說出來教案說課稿（4）《中班勇敢地說出來》教案與說課稿一、教案背景隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，中班幼兒正處于社交能力和語言表達能力快速發(fā)展的關鍵時期。為了幫助幼兒更好地表達自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的自信心和勇敢性，我們設計了這次活動。二、活動目標1.通過活動，使幼兒能夠勇敢地表達自己的情感和想法。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。3.引導幼兒學會傾聽他人，尊重他人的意見。三、活動準備1.準備一些相關的故事、圖片和視頻，以激發(fā)幼兒的興趣。2.準備一些記錄紙和筆，供幼兒記錄自己的感受和想法。3.布置教室環(huán)境，營造輕松愉快的氛圍。四、活動過程【引入階段】1.通過講述一個關于勇敢的故事或展示一張勇敢的人物圖片，引起幼兒的興趣。2.提問幼兒：“如果你遇到了困難或感到害怕，你會怎么做？”引導幼兒自由發(fā)言。【討論階段】1.將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一些準備好的圖片和故事。2.讓幼兒小組討論，互相分享自己的感受和想法，并嘗試用完整、清晰的語言表達出來。3.每組選出一個代表，向全班匯報討論結果。其他組的幼兒可以提問或補充?！究偨Y階段】1.教師對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強調(diào)勇敢表達的重要性。2.引導幼兒思考如何在日常生活中勇敢地表達自己的想法和感受。3.布置一個小任務：讓幼兒在一周內(nèi)選擇一個自己感興趣的話題，并嘗試勇敢地說出來。五、說課稿尊敬的各位領導、老師：大家好！我非常榮幸能夠在這里為大家介紹我的中班活動《勇敢地說出來》。這個活動旨在幫助中班幼兒提高語言表達能力，培養(yǎng)他們的自信心和勇敢性。我們通過講述故事、分組討論和分享匯報等環(huán)節(jié)，引導幼兒勇敢地表達自己的情感和想法。為了確?；顒拥捻樌M行，我們做了充分的準備工作。我們準備了相關的故事、圖片和視頻，以激發(fā)幼兒的興趣；準備了記錄紙和筆，供幼兒記錄自己的感受和想法；還布置了教室環(huán)境，營造輕松愉快的氛圍。在活動過程中，我們注重調(diào)動幼兒的積極性和參與性。通過分組討論和分享匯報等環(huán)節(jié)，讓幼兒有機會互相交流和學習。我們還鼓勵幼兒勇敢地表達自己的想法和感受，即使他們的表達不夠完美也沒關系。在總結階段，我們給予了幼兒肯定和鼓勵，強調(diào)了勇敢表達的重要性。我們還引導幼兒思考如何在日常生活中實踐勇敢表達。通過這次活動，中班幼兒一定能夠在語言表達方面取得更大的進步，更加自信地面對生活中的挑戰(zhàn)。謝謝大家！中班勇敢地說出來教案說課稿（5）中班勇敢地說出來教案說課稿一、課程名稱:勇敢地說出來二、教學目標1.認知目標:了解言語表達的必要性和重要性，認識勇敢表達自己的觀點和需求的重要性。2.情感目標:培養(yǎng)幼兒勇敢表達的信心，鼓勵孩子積極參與交流，學會尊重和理解不同意見。3.技能目標:能夠利用簡單的語言表達自己的想法和感受，嘗試進行簡單的辯論和表達技巧。三、教學重點:引導幼兒理解勇敢表達的重要性培養(yǎng)幼兒表達自己想法的勇氣訓練幼兒用簡單的語言進行表達四、教學難點:引導幼兒克服表達困難和害羞心理鼓勵幼兒大膽表達個人觀點，接受不同意見幫助幼兒掌握簡單的表達技巧五、教學準備:XXX圖片卡片:多種場景圖片，例如:選擇玩具、聚會時的意見不一致、幫助朋友等XXX故事書:選擇一些講述勇敢表達的人物故事，例如:“小熊發(fā)現(xiàn)自己”XXX角色扮演道具：一些簡單的道具，例如:帽子、圍巾、等可以輔助角色扮演六、課程流程:XXX導入(5分鐘):通過老師提問：“大家喜歡和朋友玩嗎？玩的時候大家總想玩什么玩具呢？如果大家意見不同，應該怎么辦呢？”引導幼兒思考如何表達自己的想法。2.展示故事(10分鐘):老師展示故事繪本，講述關于勇敢表達人物的故事。引導幼兒分析人物在表達想法和感受時的表現(xiàn)，引導幼兒體會勇敢表達的重要性。3.圖片討論(10分鐘):老師呈現(xiàn)不同的場景圖片，引導幼兒討論圖片中人物出現(xiàn)的情況，思考他們應該如何表達自己的想法。4.角色扮演(15分鐘):帶領幼兒進行角色扮演，例如：選擇玩具、幫助朋友、聚會時的意見不同等等。鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己的觀點和感受。在角色扮演過程中，注意引導幼兒換位思考，理解不同觀點。5.總結回顧(5分鐘):歸納幼兒今天的學習內(nèi)容。引導幼兒總結勇敢表達的三個理由：我們可以說出自己的想法和感受我們可以得到朋友的理解和幫助我們可以更好地和朋友玩耍七、家庭作業(yè):讓幼兒和家人一起討論，講述一個自己勇敢表達的經(jīng)歷。八、反思:本課注重引導幼兒理解勇敢表達的重要意義，并通過真人真情的故事和角色扮演的方式，提升幼兒的表達能力。后續(xù)課可以進一步加強幼兒的表達技巧的訓練，引導幼兒學會在不同情況下進行合理的表達。中班勇敢地說出來教案說課稿（6）一、教學目標：1.認知目標：認識勇敢說出的重要性，理解說話的場合和語氣。2.能力目標：提高中班兒童在公共場合表達的自信心和技巧。3.情感目標：培養(yǎng)兒童勇于面對挑戰(zhàn)和困難的勇氣，感受大膽說出的成就感。二、教學準備：1.圖片和動畫資料，展示不同情境下的對話場景。2.游戲活動道具，如情景對話卡片、角色扮演圖片等。3.教師自制的“勇敢角”獎勵貼紙。三、教學重點和難點：重點：理解勇敢說出的意義，能夠在適當?shù)那榫诚伦匀绲乇磉_自己的想法和需求。難點：掌握不同場合下的自我介紹和禮貌插話技巧。四、教學方法：1.故事感知法：通過講述勇敢小鹿勇敢說出的故事，導入主題。2.情景模擬法：設計不同的模擬對話場景，讓學生進行角色扮演。3.先行訓練法：借助圖片、視頻提供適用于各種場合的個性表達練習。五、教學過程：1.故事導入：講述一個勇敢的小鹿在森林中表達自己需求的故事，導入“勇敢地說出來”的主題。2.情境感知：展示幼兒園班級中的情境圖片，例如詢問物品位置，告知老師急事等，引導兒童觀察和討論正確地說出這些場合的正確方式。3.角色扮演：以游戲形式讓學生自發(fā)組成小組，進行“我是小記者”的角色扮演，鍛煉孩子們的大膽發(fā)言能力。4.先行經(jīng)驗訓練：好像面多不同場合需要說的語氣、表情和學習使用禮貌用語，提供步驟清晰的先行經(jīng)驗訓練，讓兒童自我操作。5.實際操作強化：設置真實課堂情景，教師鼓勵并引導兒童勇敢說出自己的想法和需求，如借用物品時，向老師清楚表達原因。六、教學評價：1.觀察兒童的活動參與情況和語氣的變化，評價其勇敢說出口的能力是否有進步。2.將游戲和日常情況中的勇敢發(fā)言進行記錄，作為評定自主性和溝通能力的參考。3.通過觀察小組合作中兒童的交互對話質(zhì)量給予及時的鼓勵和反饋。七、結語：此次的目的在于讓兒童更好地理解自信心和大膽發(fā)言的重要它，相信自己能為表達和個人成長注入更多的力量。通過在多樣化的語言環(huán)境下不斷練習，鼓勵孩子們勇敢地說出來，最終為孩子們的語言能力發(fā)展打下堅實的基礎。中班勇敢地說出來教案說課稿（7）《中班勇敢地說出來》說課稿尊敬的評委老師：一、活動設計的背景中班幼兒正處于語言發(fā)展的關鍵期，他們對于表達自己的想法和感受表現(xiàn)出極大的興趣和渴望。由于經(jīng)驗和社交環(huán)境的限制，部分幼兒在表達時顯得較為膽怯。通過情境性的教學活動，引導幼兒勇敢地說出來，幫助他們建立起自信，培養(yǎng)良好的口語表達習慣，是非常必要的。二、活動目標1.認知目標：幼兒能夠理解并表達自己的感受和想法。2.技能目標：幼兒能夠在大人面前主動表達自己的觀點，提高口語表達能力。3.情感目標：幼兒能夠勇敢地表達自己，建立起自信和積極向上的態(tài)度。三、活動內(nèi)容活動內(nèi)容主要包括三個部分：情感引導、口語表達訓練、互動游戲。四、活動方法1.情境導入法：通過設置具體情境，吸引幼兒注意，引導其進入活動狀態(tài)。2.兒歌教學法：通過朗朗上口的兒歌，激發(fā)幼兒參與興趣，幫助幼兒練習發(fā)音和節(jié)奏。3.角色扮演法：讓幼兒扮演不同的角色，通過情景模擬的方式，引導幼兒自信表達。4.互動合作法：通過小組討論和共同創(chuàng)編故事，增強幼兒的團隊合作能力和溝通技巧。五、活動過程1.導入階段：通過談話的方式，了解幼兒的感受和想法，為活動做好情感上的鋪墊。2.主體教學階段：通過情境導入，讓幼兒以角色扮演的的方式，在模擬情境中勇敢地說出來。3.游戲互動階段：通過互動游戲，增強活動趣味性，加深幼兒對活動內(nèi)容的理解和記憶。4.總結提升階段：引導幼兒分享自己的感受與收獲，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)勇敢地說出來。六、活動評價評價方式包括觀察評價和自我評價，通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，了解其口語表達能力和情感狀態(tài)。鼓勵幼兒自我評價，幫助其建立起自我反思的意識，以便不斷進步。謝謝大家！中班勇敢地說出來教案說課稿（8）尊敬的評委老師：大家好！今天我將就中班主題教學活動《勇敢地說出來》進行說課。希望通過本活動，培養(yǎng)中班幼兒大膽表達自己想法和感受的能力，增強他們的自信心。一、說目標根據(jù)中班幼兒的認知特點和語言表達能力，本活動的目標設定為以下幾點：1.目標一：幼兒能夠理解“勇敢地說出來”認識到表達自己想法的重要性。2.目標二：幼兒能夠在集體面前嘗試用簡