電工電子技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(兩學(xué)期共176學(xué)時(shí))

《電工電子技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：課程類別：專業(yè)核心課程適用專業(yè)：工業(yè)機(jī)器人與自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)方向?qū)I(yè)授課單位：學(xué)時(shí)：176學(xué)時(shí)（分兩學(xué)期實(shí)施，第一學(xué)期理64+實(shí)訓(xùn)30學(xué)時(shí)，第二學(xué)期理52+實(shí)訓(xùn)30學(xué)時(shí)）編寫執(zhí)筆人與編寫日期：審定負(fù)責(zé)人與審定日期：1．課程性質(zhì)和任務(wù)課程的性質(zhì)：本課程是工業(yè)機(jī)器人與自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)方向?qū)I(yè)核心課程，是校企合作開發(fā)的基于工作過程課程。課程的作用：《電工電子技術(shù)》是機(jī)電一體化的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。內(nèi)容包括電路的基本知識(shí)、電路的過渡過程、正弦交流電路、磁路和變壓器、異步電動(dòng)機(jī)與其控制等內(nèi)容。也是工業(yè)機(jī)器人與自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)方向?qū)I(yè)的基礎(chǔ)課程。在這基礎(chǔ)上，學(xué)生才能繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)的課程。后續(xù)的課程包括電機(jī)與電氣技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、電氣工程制圖、電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與裝調(diào)、工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)線系統(tǒng)設(shè)計(jì)與典型應(yīng)用等。2．職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）描述本專業(yè)畢業(yè)生主要面向設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)單位企業(yè)。從事一般自動(dòng)化裝備的設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試、檢測(cè)或維修工作。以與自動(dòng)化產(chǎn)品、元器件的采購(gòu)和銷售工作。分析崗位群對(duì)電工電子基礎(chǔ)課程相關(guān)內(nèi)容的要求確立課程的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中要根據(jù)高職學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)與就業(yè)崗位需求組織教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)采取適宜的教學(xué)方法，教、學(xué)、做一體化，注重理論與實(shí)踐的融合，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力。培養(yǎng)工業(yè)機(jī)器人從業(yè)人員所需的職業(yè)技能為課程最終目標(biāo)。機(jī)器人與工業(yè)自動(dòng)化行業(yè)對(duì)自控從業(yè)人員技能要求是：能對(duì)設(shè)備進(jìn)行配電的設(shè)計(jì)、制造與調(diào)試，能正確與靈活選用各種類型傳感器與周邊配套件，能對(duì)工業(yè)機(jī)器人工作站進(jìn)行配套集成并安裝調(diào)試。工業(yè)設(shè)備講究安全可靠，對(duì)于高職畢業(yè)從業(yè)者，所需要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力是設(shè)備集成設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試能力而非線路板等基礎(chǔ)板的設(shè)計(jì)開發(fā)能力，所以課程目標(biāo)的重心偏向電工技術(shù)兼顧電子技術(shù)。掌握電工技術(shù)，使學(xué)生能正確配電；兼顧電子技術(shù)，使學(xué)生能正確理解周邊配件的特性與性能指標(biāo)，才能正確選用正確的傳感元件。3．課程目標(biāo)3.1知識(shí)目標(biāo)1.掌握直流電路和交流電路的基本概念、基本原理。2.學(xué)會(huì)直流電路和交流電路的基本分析和計(jì)算方法。3.掌握變壓器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和簡(jiǎn)單計(jì)算方法。4.掌握電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。5.掌握低壓電器的基本結(jié)構(gòu)、基本性能和主要工作原理。6.掌握常用半導(dǎo)體器件的特性和主要參數(shù)。7.掌握放大電路結(jié)構(gòu)和原理。8.掌握集成運(yùn)算放大器與其應(yīng)用。9.掌握直流穩(wěn)壓電源組成與工作原理。10.掌握數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)，理解邏輯門電路，理解觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路的原理與應(yīng)用。3.2能力目標(biāo)1.具有正確使用常用電工電子儀器儀表（電流表、電壓表、萬用表、示波器等）的能力。2.具有正確測(cè)量基本電學(xué)量（電阻、電流、電壓、電功率、電能）的能力。3.具有正確識(shí)讀和分析常用電工電子電路圖，并完成有關(guān)電路參數(shù)計(jì)算的能力。4.掌握常用半導(dǎo)體器件的選用與檢測(cè)。5.掌握基本放大電路、直流穩(wěn)壓電源的接線安裝。7.掌握門電路的測(cè)試與其應(yīng)用。8.掌握組合邏輯電路的測(cè)試與設(shè)計(jì)。9.具有初步組成和調(diào)試電子電路的能力、查閱電子器件手冊(cè)能力、撰寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)技術(shù)報(bào)告能力。3.3情感目標(biāo)幫助學(xué)生體驗(yàn)電工電子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的成功與快樂。通過教師演示、學(xué)生動(dòng)手操作完成項(xiàng)目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察、獨(dú)立思考、自主探究的習(xí)慣，從而使學(xué)生達(dá)到自主學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的目的。3.4素質(zhì)目標(biāo)3.4．1培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。3.43.43.43.5職業(yè)技能證書考核要求：通過相關(guān)勞動(dòng)部門，應(yīng)讓學(xué)生取得電工證。4．課程內(nèi)容和要求上篇：電工技術(shù)（第一學(xué)期執(zhí)行）學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明學(xué)時(shí)一、電路的基本知識(shí)掌握電路的基本組成、主要物理量、電路模型、電路的狀態(tài)1.電路的基本組成、主要元件與物理量、電路模型、電路的狀態(tài)和電氣設(shè)備的額定值；2.電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)的參考方向；3.理想電路元件的伏安特性；4.實(shí)際電源的兩種電路模型的特性；5.電路簡(jiǎn)化與等效變換。結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)；通過課堂隨練的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與加強(qiáng)師生互動(dòng)。10二、電路的分析方法掌握基爾霍夫電流與電壓定律；等效電源定理。1.基爾霍夫電流（KCL）與電壓（KVL）定律；2.支路電流法、疊加定理和戴維南定理并能運(yùn)用它們來解決復(fù)雜電路問題。用多媒體課件教學(xué)；通過課堂隨練的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與加強(qiáng)師生互動(dòng)。6三、正弦交流電路掌握R、L、C電路中電壓、電流之間的關(guān)系與電路中的功率；1.正弦交流電的基本特征和相量表示法；2.R、L、C電路中電壓、電流之間的關(guān)系與電路中的功率；3.提高功率因素的方法。結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)；通過課堂隨練的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與加強(qiáng)師生互動(dòng)。8四、三相交流電路掌握三相交流電路中負(fù)載的星形與三角形聯(lián)結(jié)方式。1.三相交流電路的基本特征；2.三相交流電路中負(fù)載的星形與三角形聯(lián)結(jié)方式；3.計(jì)算三相交流電路中電壓、電流的關(guān)系和功率；4.安全用電知識(shí)。利用多媒體課件教學(xué)；通過課堂隨練的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與加強(qiáng)師生互動(dòng)。16五、電路的暫態(tài)過程認(rèn)識(shí)掌握電路暫態(tài)過程的客觀規(guī)律1.換路定理；2.一階動(dòng)態(tài)電路的分析方法-三要素法；3.了解零輸入響應(yīng)和零狀態(tài)響應(yīng)；4．了解微分電路和積分電路的基本知識(shí)。利用多媒體課件教學(xué)。6六、電工實(shí)訓(xùn)詳見電工電子實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)30下篇：電子技術(shù)（第一、二學(xué)期執(zhí)行）學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)建議與說明學(xué)時(shí)一、半導(dǎo)體與特性掌握二極管和三極管的特性。1.半導(dǎo)體的特點(diǎn)，2.PN結(jié)的形成和特性；3.半導(dǎo)體二極管的結(jié)構(gòu)、類型；4.二極管的特性與參數(shù)；5.半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu)、類型，6.三極管的電流分配與放大作用。結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)；通過課堂隨練的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與加強(qiáng)師生互動(dòng)。6二、基本放大電路掌握基本放大電路組成與分析方法；能夠正確估算放大器靜態(tài)工作點(diǎn)；了解穩(wěn)定靜態(tài)工作點(diǎn)的必要性與穩(wěn)定方法；掌握反饋的基本概念與分類；能識(shí)別和分析基本的反饋組態(tài)；了解功率放大器。1.放大器的工作原理，正確畫出放大器的直流通路，理解放大器主要性能指標(biāo)；2.共發(fā)射極、共基極基本放大電路的組成；3.運(yùn)用圖解法和微變等效電路分析法來對(duì)放大器進(jìn)行靜態(tài)工作點(diǎn)分析。4.頻率特性的基本概念，了解放大器的低頻和高頻特性；5.反饋的基本概念與分類，能識(shí)別和分析基本的反饋組態(tài)；6.負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響；7.多級(jí)放大器的耦合方式，會(huì)計(jì)算多級(jí)放大器的增益。8.基本功率放大器分類與電路。結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)；通過課堂隨練的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與加強(qiáng)師生互動(dòng)。16三、集成運(yùn)算放大器掌握集成運(yùn)算放大器的線性應(yīng)用，理解非線性應(yīng)用。1．集成運(yùn)算放大器組成。2.集成運(yùn)算放大器的線性應(yīng)用。3.集成運(yùn)算放大器的非線性應(yīng)用。結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)。6四、正弦波振蕩器熟悉正弦波振蕩器電路的組成與工作原理，掌握RC橋式正弦波振蕩器，理解石英晶體振蕩器。1.正弦波振蕩器電路的組成與工作原理；2.RC橋式正弦波振蕩電路；3．LC正弦波振蕩電路；4.石英晶體振蕩電路。結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)。6五、直流穩(wěn)壓電源掌握單相半波整流電路、單相橋式整流電路與濾波電路的電路組成和工作原理，穩(wěn)壓電路的電路組成。1.單相半波整流電路、單相橋式整流電路與濾波電路的電路組成和工作原理；2.穩(wěn)壓電路組成和工作原理；3．集成穩(wěn)壓器的工作原理。4.晶閘管調(diào)壓電路。結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)。8六、邏輯門電路掌握數(shù)的進(jìn)制與編碼，邏輯代數(shù)與應(yīng)用基本邏輯門電路。1.數(shù)的進(jìn)制與編碼，2.邏輯代數(shù)與應(yīng)用，3.晶體管的開關(guān)作用，4.基本邏輯門電路。結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)。8七、組合邏輯電路掌握組合邏輯電路的分析方法和設(shè)計(jì)方法。1.組合邏輯電路的分析；2.組合邏輯電路的設(shè)計(jì)；3.算術(shù)運(yùn)算電路；4.信號(hào)變換電路：編碼器，譯碼器，數(shù)據(jù)選擇器，數(shù)據(jù)分配器，數(shù)據(jù)比較器；結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)。10八、觸發(fā)器、計(jì)數(shù)器、寄存器了解基本觸發(fā)器的功能與其分析方法；了解時(shí)序邏輯電路的特點(diǎn)與描述方法；了解計(jì)數(shù)器、寄存器、555定時(shí)器。1.觸發(fā)器2.時(shí)序邏輯電路3.計(jì)數(shù)器4.寄存器5.波形產(chǎn)生與變換電路6.觸發(fā)器邏輯功能測(cè)試7.555時(shí)基電路結(jié)合實(shí)物模型啟發(fā)式教學(xué)；利用多媒體課件教學(xué)。10九、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)詳見電工電子實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)305．課程實(shí)施的說明5.1本課程分兩個(gè)學(xué)期完成。5.3本課程的教學(xué)原則：以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度。教學(xué)過程中，針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，強(qiáng)化電工學(xué)、電子學(xué)的應(yīng)用，淡化公式的推導(dǎo)和理論的論證，降低數(shù)學(xué)運(yùn)算的要求。針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段幫助學(xué)生理解教學(xué)中的難。在教學(xué)過程中做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，深入淺出。5.2通過實(shí)物體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，通過實(shí)際操作訓(xùn)練技能，通過過程檢查和結(jié)果評(píng)比進(jìn)行教學(xué)效果評(píng)估。以教師為主導(dǎo)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行進(jìn)度控制和時(shí)間把握，指導(dǎo)學(xué)生獲取資源的途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，指出學(xué)習(xí)任務(wù)中的主要知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的工作成果進(jìn)行評(píng)比和評(píng)價(jià)，并給出進(jìn)一步提高知識(shí)和技能的途徑和方向。5.3教學(xué)內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。5.4通過各種方式，增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)。也可以讓學(xué)生取得電工證為目標(biāo)，豐富授課內(nèi)容，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并使學(xué)生感受到學(xué)以致用。5.5在教學(xué)過程中應(yīng)注重道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。6．教學(xué)材料的編寫與選擇6.1課程教學(xué)材料以課業(yè)教學(xué)文本為主體，傳統(tǒng)教材作輔助。6.2課業(yè)教學(xué)文本按照學(xué)習(xí)情境編寫，參照本標(biāo)準(zhǔn)選擇合適的載體規(guī)劃情境的學(xué)習(xí)內(nèi)容，且應(yīng)和規(guī)定達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)相適應(yīng)。6.3課業(yè)教學(xué)文本包括課業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文本和課業(yè)練習(xí)兩大部分。課業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文本可按照基于工作過程組織教學(xué)的資訊、計(jì)劃決策、實(shí)施、檢查評(píng)價(jià)的幾個(gè)階段來歸整學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)按不同的工作階段適應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)形式，充分體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的特點(diǎn)。對(duì)于需要大篇幅解讀的理論知識(shí)基礎(chǔ)和信息量較大的相關(guān)資料，可明確這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)參考資料的出處和關(guān)鍵問題，對(duì)新知識(shí)內(nèi)容應(yīng)提供補(bǔ)充資料；對(duì)于需要突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取并建構(gòu)的知識(shí)內(nèi)容，可按引導(dǎo)文教學(xué)編寫課業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)文本。6.4課業(yè)練習(xí)按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)理念，參照企業(yè)完成實(shí)際工作任務(wù)的整個(gè)過程，注重增加學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練內(nèi)容，考慮學(xué)生自我知識(shí)體系構(gòu)建而需要拓展的必要知識(shí)來進(jìn)行編寫。并注重其計(jì)劃決策、檢查評(píng)價(jià)方法能力的練習(xí)，以開拓性的問題激發(fā)其拓展創(chuàng)新的思維。6.5在學(xué)生逐步理解本課程工作學(xué)習(xí)過程與目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，可激發(fā)學(xué)生積極參與后續(xù)學(xué)習(xí)情境課業(yè)教學(xué)文本的設(shè)計(jì)規(guī)劃，以充分了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為要求并接納合理化建議。6.6建議選擇的傳統(tǒng)輔助的主體教材和參考資料包括：《電工與電子技術(shù)》內(nèi)部自編教材《電工電子技術(shù)》普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材主編：林平勇高嵩，高等教育《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》（第2版）鄒建華，彭寬平，姜新橋編華中科技大學(xué)《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》趙立燕編清華大學(xué)7.教學(xué)評(píng)價(jià)7.1對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：考核的基本思路：理論教學(xué)部分主要通過期末理論考試實(shí)行，實(shí)驗(yàn)部分主要通過日常實(shí)驗(yàn)考核實(shí)行。全面考核學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握情況與職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成情況。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的考核方式以完成任務(wù)過程和作品的質(zhì)量為主進(jìn)行操作技能和職業(yè)能力考核，兼顧與能力和技能相關(guān)的知識(shí)考核?？己朔椒ǎ浩谀┛荚嚺c平時(shí)考核（作業(yè)、單元測(cè)試、提問質(zhì)疑等多項(xiàng)組合）相結(jié)合。平時(shí)考核：作業(yè)（教材習(xí)題和課外練習(xí)）是本課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過一定量的習(xí)題練習(xí)可使學(xué)生從不同的角度鞏固和加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，同時(shí)也能培養(yǎng)運(yùn)算能力和分析問題的能力；課堂提問、答疑和質(zhì)疑是教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的一個(gè)較好方法。成績(jī)計(jì)算：總評(píng)成績(jī)＝平時(shí)成績(jī)×10％+實(shí)驗(yàn)成績(jī)×30％＋期末考試×60％7.2對(duì)教師的評(píng)價(jià)：按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。8.相關(guān)課程資源的開發(fā)與利用8.1建立健全實(shí)訓(xùn)教室，便利于教師以