導(dǎo)游詞教案完整版本

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除導(dǎo)游詞教案篇一：導(dǎo)游詞教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法，會(huì)寫導(dǎo)游詞。2、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，搜集處理信息的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。3、激發(fā)學(xué)生愛國情懷，樹立保護(hù)文物和世界遺產(chǎn)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)游詞的格式和寫法教學(xué)難點(diǎn)：導(dǎo)游詞正文教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集關(guān)于世界遺產(chǎn)的圖片及文字材料。2、教師發(fā)放習(xí)作研討表推薦表教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣煽情（5分鐘）一、導(dǎo)入模擬情境，了解“導(dǎo)游詞”，理解習(xí)作要求。1、導(dǎo)游：“各位義烏來的朋友，你們好!歡迎大家來到世紀(jì)鬼城漢尼斯，我姓危，大家叫我小危兒就可以了，當(dāng)然，是小朋友的就要叫我小危阿姨了哦。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽世界聞名的鬼城漢尼斯。現(xiàn)在就讓我們沿著面前這條鋪滿骷髏頭的大道開始游覽了，請(qǐng)大家跟我走，在這個(gè)過程中，請(qǐng)大家手拉手，不要掉隊(duì)，不要亂丟垃圾，不要亂拍照......”2．師：剛才我模擬情景中的小危是干什么的?（答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指）生：是一位導(dǎo)游師：回答非常正確，老師啊小時(shí)候就夢(mèng)想著可以當(dāng)一名導(dǎo)游，為什么呢？當(dāng)導(dǎo)游啊，可以免費(fèi)游覽文化古跡，江河名川，還可以賺錢呢，多棒?。⊥瑢W(xué)們覺得當(dāng)導(dǎo)游好不好玩，刺不刺激啊？好，今天啊，我們涵林旅游公司的危老板啊，就要招募一批導(dǎo)游了，怎樣考核呢？就是要看誰能寫出一篇精彩的導(dǎo)游詞。被老師評(píng)閱在94以上者，將獲10個(gè)大拇指的獎(jiǎng)勵(lì)。大獎(jiǎng)想不想報(bào)名?。肯氲脑捘蔷偷泌s緊學(xué)學(xué)怎么寫導(dǎo)游詞了。（板書：導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員引導(dǎo)游客游覽時(shí)的講解詞）師：剛剛同學(xué)們聽到的老師講鬼城漢尼斯的那幾句話，就是導(dǎo)游詞的開場白，也稱“前言”。今天，我們就來學(xué)習(xí)“導(dǎo)游詞”的寫法。(板書：學(xué)寫)二、典型引路，學(xué)習(xí)寫法。（15分鐘）1．出示范文《天壇導(dǎo)游詞》(附后)師：導(dǎo)游詞的題目，一般都是景點(diǎn)的名稱，這樣可以使人一目了然。按照本次習(xí)作的要求，同學(xué)們可以選取景點(diǎn)中最有特色的內(nèi)容寫，不一定面面俱到，因此題目也可以是：“×××導(dǎo)游詞”“××風(fēng)光簡介”“××的傳說”等。2．學(xué)生自行閱讀，思考：(1)導(dǎo)游詞有哪些內(nèi)容?(2)導(dǎo)游詞在語言上、寫作順序上有什么特點(diǎn)?3．交流討論，教師指導(dǎo)寫作方法：導(dǎo)游詞的具體內(nèi)容，一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個(gè)部分。前言，是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話，如錄像中小張講的那幾句，既簡短、親切，又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)總述，是對(duì)游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。(例文第2、3自然段)分述部分是導(dǎo)游詞的重點(diǎn)，要按游覽順序，對(duì)所選景觀逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。(例文4—14自然段)結(jié)尾，在游覽結(jié)束后，應(yīng)對(duì)游覽的內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。(例文的最后一段)(適時(shí)板書：前言、總述、分述、結(jié)尾)三、選擇一個(gè)地方來介紹：（20分鐘）師：剛才我們隊(duì)導(dǎo)游詞的寫作結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們就要去身臨其境，當(dāng)一當(dāng)小導(dǎo)游咯。老師這邊有準(zhǔn)備一面小旗幟，一般我們都可以看到導(dǎo)游手上都拿有這個(gè)，而后帶領(lǐng)大家去各地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。大家去過的地方有哪些呢？我們先列舉一下。生：我去過橫店的夢(mèng)幻谷生：普陀山、金華雙龍洞生：杭州西湖......師：同學(xué)們說的這些地方相信很多人都有去過，好，那現(xiàn)在我們就選定一處讓導(dǎo)游帶我們?nèi)タ纯窗伞＃ㄟx擇夢(mèng)幻谷）師：我們首先和導(dǎo)游來到了夢(mèng)幻谷，那現(xiàn)在就要一位同學(xué)來當(dāng)導(dǎo)游了，誰來呢當(dāng)？（讓學(xué)生自己舉手來自愿擔(dān)任）好，你真棒！向這一職業(yè)邁出了第一步。好，那你會(huì)怎樣和大家來介紹呢？生：現(xiàn)在我們首先來到的是夢(mèng)幻谷的大門口，可以看到這里有很多的人工的雕塑，比如老鷹的造型，還有大樹的枝干、五顏六色的樹葉，像是走在原始森林里，把這里點(diǎn)綴的仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻仙境般。生：這一路走來可以發(fā)現(xiàn)里面的綠化還是做得很好的，而且步行五分鐘左右你就可以看到有一很多的大型游樂玩具擺放在那兒，膽子大的人就可以去體驗(yàn)一下這種刺激哦，現(xiàn)在就給大家半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去玩玩吧。生：好了，剛才大家都玩得比較盡興了，現(xiàn)在我們來到了具有古色古香的江南水鄉(xiāng)，這一條街的設(shè)計(jì)都是采用了江南水鄉(xiāng)的建筑模式，走在這街上，仿佛置身于煙雨蒙蒙的小橋流水人家，心也頓時(shí)沉靜在其中了，里面的店鋪也是別具特色的。若想帶一些特色的物品回家的話就可以去里面逛逛，不過大家可不要走失了哦..師：恩，我們的這位導(dǎo)游還是比較稱職的，能夠把各個(gè)景點(diǎn)介紹的較好，但是夢(mèng)幻谷還有什么值得大家游玩的地方?。可豪蠋?，還有可以觀看的暴雨山洪和火山爆發(fā)，很好看的。師：哦，還有這樣的哦，那我們的同學(xué)若看了的話也可以去寫寫呢。好了，剛才還有同學(xué)提到一些其他的地方，我們也可以叫他們和大家說說，做一個(gè)參考呢。生：三清山、黃山生：我去了廬山。很想當(dāng)當(dāng)那里的導(dǎo)游給大家介紹一下呢。師：每個(gè)人的選擇不同，因此也就有不同的路線了，大家就認(rèn)真的思考一下要怎么寫吧。四、習(xí)作內(nèi)容，量體裁衣。（5分鐘）師：根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)，可以把他概括為幾個(gè)部分首先來說一說導(dǎo)游詞的特點(diǎn)：內(nèi)容真實(shí)，語言生動(dòng)，按游覽順序敘述，適時(shí)對(duì)游客提出注意事項(xiàng)。為了使導(dǎo)游詞更加真實(shí)、生動(dòng)、有條理，同學(xué)們應(yīng)收集有關(guān)這個(gè)景點(diǎn)的資料。因?yàn)槭窍蛴慰妥鹘榻B，所以引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實(shí)，不能道聽途說、添枝加葉。當(dāng)然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當(dāng)別論。(板書：內(nèi)容真實(shí)、語言生動(dòng)、言之有序、適時(shí)提示)寫作的方法：a、第一段是導(dǎo)游的自我介紹（幽默，簡潔，能讓別人一下子就記住并喜歡你）B、中間部分是對(duì)景點(diǎn)的介紹（景點(diǎn)的名稱、來歷、構(gòu)成、人文事跡、典故......)c、附加提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。（注意安全、不要亂拍照、不要損壞文物、保護(hù)景區(qū)環(huán)境......d、導(dǎo)游詞要有始有終，別忘了有禮貌地向游客道別。備注：講述語句要親切自然，聞名、有條理，且信息要準(zhǔn)確，切不可信口胡說。五、作業(yè)布置六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思《小石潭記》導(dǎo)游詞各位尊敬的旅客朋友們，早上好，今天由我?guī)ьI(lǐng)您參觀一個(gè)不知名的小石潭。大家請(qǐng)看身邊的這個(gè)小丘，雖然小，但卻是景色宜人。四周郁郁蔥蔥，人煙依然很稀少。大家跟著我一起往西走。大家請(qǐng)閉上眼睛，知大家有沒有聽見什么？有些像珮與環(huán)相互碰撞的清脆聲。現(xiàn)在請(qǐng)隨我順著這條小路下去，讓我們來一探究竟?，F(xiàn)在我們所看到的小潭就是大家剛才聽到的清脆聲的發(fā)源地。大家可以看到，這小潭的潭底，是以一整塊石頭做成的，大家現(xiàn)在可以走近些，但小心腳下不要滑倒。這小潭的潭底有些地方已經(jīng)凸出來了，就像海上的島嶼，水中的平地一樣。這個(gè)小潭里大約有一百來?xiàng)l魚，因?yàn)樗宄?，所以看上去好像在空中游?dòng)，也沒有什么依靠。早上陽光照到水底，魚的影子就會(huì)映在水底的石頭上，有些魚懶得一動(dòng)也不動(dòng)，但有時(shí)卻突然間的游走，馬上又游回來，好像在跟大家開玩笑似的。請(qǐng)大家順著小潭向西南方望去，就會(huì)看到一條小溪，這條小溪便是這潭水的來源，這小溪曲曲彎彎，有時(shí)能看見有時(shí)卻不能看見，因?yàn)槎嗄晁鞯臎_擊它的兩岸早已參差不齊，像犬牙一樣。這個(gè)小潭不僅譚美，周圍的景色也很美。它的四面被竹子和樹木層層環(huán)繞，如果一個(gè)人來到這里，就會(huì)感覺到它獨(dú)有的清靜，讓人心曠神怡。在這里呆久了，就會(huì)感覺到它獨(dú)有的魅力——讓人拋去心中一切的雜念，感覺就像在仙境中一樣，沒有讓人喘不過氣的壓力，沒有讓人頭疼的事業(yè)，倍感輕松，心也靜了下來，這里一切的一切都是那么美好。我為大家介紹了這么多，不知有沒有人知道這里是哪位名人筆下的景色？對(duì)了這就是“唐宋八大家”之一——柳宗元筆下的小石潭。好了時(shí)間不早了，我們要告別這美麗的景色，到下一個(gè)景區(qū)去了。篇二：導(dǎo)游詞教案課程：應(yīng)用文寫作授課內(nèi)容:寫作導(dǎo)游詞一、設(shè)計(jì)思路：教師根據(jù)所講的課程內(nèi)容提出問題，要求學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，通過嘗試練習(xí)，初步解決問題。教師根據(jù)學(xué)生在嘗試練習(xí)過程中的難點(diǎn)和單元的重點(diǎn)，進(jìn)行理論引導(dǎo)，有針對(duì)性地重點(diǎn)講解，學(xué)生進(jìn)行完善練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。二、基本步驟：情境導(dǎo)入—提出問題—嘗試練習(xí)—初步成果展示—理論指導(dǎo)—案例欣賞—完善練習(xí)—成果評(píng)價(jià)—提出問題。三、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)掌握導(dǎo)游詞的寫作格式和要求，能夠?qū)懽鲗?dǎo)游詞。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）能力目標(biāo)：1．能夠根據(jù)實(shí)際情況寫作導(dǎo)游詞。2．能夠運(yùn)用文學(xué)描寫的手段和方法進(jìn)行寫作，把自然和人類社會(huì)的美，如詩如畫地展現(xiàn)給游客，給人親臨其境的感受，使人獲得悅耳、悅心、悅意、悅神的審美效果。3．能夠做到語言大眾化、口語化、通俗化、自然化、生動(dòng)化。（二）知識(shí)目標(biāo)：1．了解：社交禮儀知識(shí)。2．了解：地理、歷史知識(shí)。3．了解：地域文化風(fēng)俗知識(shí)。4．掌握：導(dǎo)游詞的概念、特點(diǎn)、格式、寫法。（三）素質(zhì)目標(biāo)：1．熱愛祖國美好河山。2．學(xué)會(huì)欣賞、贊美美麗風(fēng)光。五、教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)游詞的格式與寫法。六、教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化寫法；將資料中的語言，轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用性語言。七、教學(xué)準(zhǔn)備：參考資料：《故宮導(dǎo)游詞》、《頤和園導(dǎo)游詞》、《天壇導(dǎo)游詞》工具：多媒體八：教學(xué)過程：九：知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1．概念導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客觀光游覽時(shí)的講解詞，是導(dǎo)游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識(shí)的工具，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。2．特點(diǎn)口語化，知識(shí)性、文學(xué)性、禮節(jié)性。3．正文（1）前言一般表示歡迎，交待活動(dòng)計(jì)劃、有關(guān)事項(xiàng)及聯(lián)絡(luò)方式，制造良好氛圍或設(shè)置某種懸念，為整個(gè)旅游活動(dòng)做鋪墊。開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項(xiàng)和對(duì)游客的希望五個(gè)方面，放在導(dǎo)游詞的最前面。案例：來自各地的朋友們：大家好。今天由司機(jī)王師傅和我為大家提供服務(wù)，我們十分榮幸！大家在此旅游，可以把兩顆心交給我們：一顆是“放心”，交給王師傅，因?yàn)樗能嚰紜故欤涣硪活w是“開心”，就交給李導(dǎo)我好了。旅游期間，請(qǐng)大家認(rèn)清導(dǎo)游旗的標(biāo)志，以免跟錯(cuò)隊(duì)伍。請(qǐng)大家記清集中和游覽時(shí)間，以免因一人遲到而影響大家的活動(dòng)。大家有什么問題和要求請(qǐng)盡量提出來，我將盡力解決。最后祝大家這次旅游開心。謝謝！（2）總述是對(duì)游覽的景觀進(jìn)行概括的介紹，介紹它的特色、價(jià)值、來源等。概括介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對(duì)景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調(diào)先有情”。案例：第二屆農(nóng)業(yè)嘉年華將于今年3月15日在昌平草莓博覽園開幕，今年的主題主打農(nóng)業(yè)“藝術(shù)范兒”，市民可在觀賞奇瓜異果之余，體驗(yàn)采摘、農(nóng)事等互動(dòng)活動(dòng)。農(nóng)業(yè)藝術(shù)展示活動(dòng)包括瓜樣年華、紫蔬探秘、幽蘭奇境、五谷道場、奇妙樂園、蘑幻王國、蜂彩世界等項(xiàng)目,突出展示農(nóng)業(yè)的創(chuàng)意性、藝術(shù)性以及生產(chǎn)、生活、生態(tài)、休閑的多功能性，既可以參觀體驗(yàn)，又能夠休閑互動(dòng)。（3）分述對(duì)旅游線路上的重點(diǎn)景觀從景點(diǎn)成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解，使旅游者對(duì)旅游目的地有一個(gè)全面、正確的了解。這是導(dǎo)游詞最重要的組成部分，也是最精彩的部分。在這部分中，要對(duì)各景點(diǎn)逐一加以詳細(xì)地說明講解，把景點(diǎn)最具魅力、最為傳神的文化內(nèi)涵挖掘出來，引導(dǎo)游客去欣賞、去品味。分述部分的內(nèi)容一般以游蹤為線索，以觀賞的景物先后為順序，一個(gè)景觀為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的片斷，片斷與片斷之間以常用口語承上啟下，自然地進(jìn)行過渡。目的在于給游客一個(gè)具體、形象、真切、深刻、美好的感受，激發(fā)游客的游興。案例：在第二屆北京農(nóng)業(yè)嘉年華幽蘭奇境館是以蘭花為“材”，千余枝白蘭花垂吊在回旋長廊的頂棚上，開啟了游客們的夢(mèng)幻蘭花之旅。如夢(mèng)如幻的蘭花隧道讓人仿佛置身于花海之中。通過造型迥異的蘭花景觀以及蘭花與生活的密切關(guān)系，讓廣大游客身臨其境的感受到蘭花的魅力。在品賞蘭花之余，學(xué)習(xí)了解蘭花的歷史、種植、養(yǎng)護(hù)等知識(shí)。（4）結(jié)尾結(jié)尾包括感謝語、惜別語、征求意見語、致歉語和祝愿語五個(gè)方面，放在導(dǎo)游詞的最后面。各位朋友：我們的游覽就要結(jié)束了，如果我的導(dǎo)游有使您不滿意之處，請(qǐng)您指正。希望北京農(nóng)業(yè)嘉年華之行給您留下了美好的回憶。最后我祝大家萬事如意！謝謝！十：課后體會(huì)寫導(dǎo)游詞是同學(xué)們感興趣的寫作內(nèi)容，為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，導(dǎo)課環(huán)節(jié)設(shè)置了這樣的情境：班級(jí)承擔(dān)北京農(nóng)業(yè)嘉年華活動(dòng)的導(dǎo)游講解任務(wù)，要求導(dǎo)游員寫作農(nóng)業(yè)嘉年華導(dǎo)游詞，這就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)和寫作興趣。寫作指導(dǎo)時(shí)提示學(xué)生注意導(dǎo)游詞的結(jié)構(gòu)和寫作要求。提醒學(xué)生在導(dǎo)游詞中穿插有關(guān)的小故事，學(xué)生對(duì)此很感興趣，導(dǎo)游詞中穿插了相關(guān)故事，使得導(dǎo)游詞的內(nèi)容更加生動(dòng)，富有文化內(nèi)涵，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)中的素質(zhì)目標(biāo)。十：教學(xué)考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)篇三：學(xué)寫導(dǎo)游詞教學(xué)設(shè)計(jì)“學(xué)寫導(dǎo)游詞”作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)——人教版語文四年級(jí)上冊(cè)語文園地五福建省永定縣湖坑中心小學(xué)：江劍鍔【習(xí)作要求】長城、頤和園、九寨溝、秦兵馬俑??給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)”，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。【目標(biāo)定位】在寫作中運(yùn)用自己積累的語言材料，通過學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞，把平時(shí)積累的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和交際能力?！疽c(diǎn)闡釋】通過寫導(dǎo)游詞這種語言實(shí)踐形式促使學(xué)生運(yùn)用課文語言。在具體的導(dǎo)游情景中，學(xué)生有個(gè)性有創(chuàng)意地去激活自己的語言積累，提高表達(dá)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、掌握導(dǎo)游詞的格式和寫法，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，搜集和處理信息的能力。2、通過創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的導(dǎo)游情景引導(dǎo)學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言、學(xué)習(xí)語言，提高語言表達(dá)能力和口語交際水平。3、加深學(xué)生對(duì)我國的“世界遺產(chǎn)”的了解，體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。樹立保護(hù)世界遺產(chǎn)的觀念。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)導(dǎo)游詞的寫法和格式。難點(diǎn)是把握導(dǎo)游詞的語言特點(diǎn)，將資料中的語言轉(zhuǎn)化為導(dǎo)游詞中的實(shí)用性語言。【教學(xué)過程】一、模擬情境，趣味導(dǎo)入同學(xué)們，永定土樓旅游公司要在我們這里招聘小導(dǎo)游，導(dǎo)游招聘考試最重要的一關(guān)就是寫一段著名的導(dǎo)游詞，并進(jìn)行現(xiàn)場導(dǎo)游服務(wù)。好！我們今天就來個(gè)考前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的同學(xué)發(fā)給導(dǎo)游證，有了導(dǎo)游證，哈哈，你就可以充滿信心地去旅游公司應(yīng)聘了。二、口頭構(gòu)思，學(xué)習(xí)技巧1、導(dǎo)語引入，親切自然師：同學(xué)們，永定客家土樓已列入“世界遺產(chǎn)”名錄，作為土樓小學(xué)的學(xué)生就必須知道自己的土樓以及土樓的有關(guān)知識(shí)，希望大家都能成為宣傳土樓的“土樓小導(dǎo)游”。下面跟著老師一起來為土樓導(dǎo)游做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、按照順序，口頭作文導(dǎo)游詞可以分為：熱情的前言、簡潔的總述、生動(dòng)的分述、親切的告別等幾部分。（1）熱情的前言：（導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候歡迎和自我介紹的話。）女士們、先生們，小朋友們：你們好！永定土樓歡迎你?。图以挘g迎大家光臨永定客家土樓。我是土樓風(fēng)情旅行社的導(dǎo)游，姓林，大家叫我小林就行了。（2）簡潔的總述：（是對(duì)游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。)先讀一讀下列導(dǎo)游詞，體會(huì)總述的語言特點(diǎn)。（課件出示）“這里就是世界聞名的故宮博物院，一般大家都稱它故宮。顧名思義，故宮就是昔日的皇家宮殿。從明朝的永樂皇帝到清朝末代皇帝愛新覺羅溥儀，共有24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統(tǒng)治中國長達(dá)500多年。帝王之家，當(dāng)然氣勢(shì)宏大，目前，這里是世界上規(guī)模最大，保存最完整的古代皇家宮殿群，已被聯(lián)合國教科文組織評(píng)定為世界文化遺產(chǎn)?！比缓笠浴巴翗峭踝印癯蓸恰睘槔?，（課件出示“振成樓”圖片）學(xué)習(xí)寫作“總述”部分永定客家土樓是福建土樓最重要的組成部分，20XX年胡錦濤總書記來永定土樓視察，極大的增強(qiáng)了永定客家土樓的知名度。永定土樓是世界上獨(dú)一無二的神奇的山區(qū)民居建筑，是我國古建筑的一朵奇葩。它歷史悠久、風(fēng)格獨(dú)特，規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精巧。土樓分方形和圓形兩種。永定客家土樓中，許多土樓是按八卦圖設(shè)計(jì)的，中華傳統(tǒng)文化鉻印深深地銘刻其中。而最為典型的代表當(dāng)屬振成樓。（3）生動(dòng)的分述：要按游覽順序，對(duì)所選景觀逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。這部分是導(dǎo)游詞的重點(diǎn)。參觀“土樓王子——振成樓”主要抓住“一廳”“二井”“三門”來分述，結(jié)合樓里眾多的楹聯(lián)來講解釋義，結(jié)合“振成樓”圖片講解。（4）親切的告別在游覽結(jié)束后，應(yīng)對(duì)游覽的內(nèi)容做一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下結(jié)束語，了解結(jié)束語的風(fēng)格特點(diǎn)（課件出示）各位游客，我們今天的游覽就要結(jié)束了。非常高興能與大家度過這段美好的時(shí)光。對(duì)我今天的導(dǎo)游有什么不滿意之處，請(qǐng)您指正，祝大家玩兒得愉快，萬事如意。謝謝！3、學(xué)生構(gòu)思，交流討論4、穿插故事，引人入勝（1）導(dǎo)游給我們介紹風(fēng)景名勝，有時(shí)為了讓游客感受旅游景點(diǎn)的文化內(nèi)涵、以及神秘色彩，往往會(huì)在導(dǎo)游詞里穿插什么內(nèi)容？（風(fēng)景背后的神話、傳說，鮮為人知的神秘故事）（2）你曾聽到過導(dǎo)游給你講解的什么故事呢？請(qǐng)大家說一說吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生暢所欲言）（3）讓學(xué)生說一說有關(guān)土樓的傳說或軼聞趣事，以充實(shí)導(dǎo)游詞。5、友好提醒，文明游覽師：作為導(dǎo)游，應(yīng)該如何讓大家玩得愉快，游覽文明呢？要及時(shí)提醒大家游覽中需要注意的各種事項(xiàng)，并向游客提出爭當(dāng)文明游客的要求。如：要愛護(hù)文物古跡，不要亂丟垃圾，不再文化古跡上刻字等等。三、分享資料，寫導(dǎo)游詞1、分享資料小組內(nèi)互相交流收集查閱有關(guān)土樓的資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。2、寫導(dǎo)游詞同學(xué)們，拿起筆，寫下你獨(dú)具魅力的導(dǎo)游詞，向人們展示永定客家土樓的神奇、獨(dú)特吧。相信這些景點(diǎn)定會(huì)因?yàn)槟愕慕庹f，更加綻放異彩，妙趣橫生。四、學(xué)做導(dǎo)游，互相評(píng)議１、設(shè)置情景，永定土樓旅行社在此招聘導(dǎo)游，感興趣的請(qǐng)到這里參與面試吧！２、模擬導(dǎo)游教師提醒學(xué)生，語氣要口語化，不要讓別人聽著像背誦，要親切自然地給別人講述。３、互相評(píng)議請(qǐng)一部分同學(xué)做評(píng)委，給參與面試的同學(xué)打分，并作評(píng)議。評(píng)議時(shí)參考學(xué)到的相關(guān)技巧，既要評(píng)議其講述的內(nèi)容，也要評(píng)議其口語的技巧?！景鍟繉?dǎo)游詞：熱情的前言簡潔的總述生動(dòng)的分述親切的告別附：振成樓導(dǎo)游詞女士們、先生們，小朋友們：你們好！歡迎大家光臨永定客家土樓。我是土樓風(fēng)情旅行社的導(dǎo)游，姓林，大家叫我小林就行了。永定客家土樓是“世界遺產(chǎn)”福建土樓中最重要的組成部分，20XX年除夕胡錦濤總書記來永定土樓視察，極大的增強(qiáng)了永定客家土樓的知名度。今天，我非常高興能有機(jī)會(huì)陪同各位欣賞博大精深的土樓文化和神奇美麗的建筑，這一路上由我這個(gè)客家妹子為大家服務(wù)，希望大家都能夠玩得開心、游得盡興。永定客家土樓中，許多土樓是按八卦圖設(shè)計(jì)的，中華傳統(tǒng)文化鉻印深深地銘刻其中，而最為典型的代表當(dāng)屬“土樓王子”——振成樓。振成樓位于湖坑鎮(zhèn)洪坑村，建于1912年，占地5000平方米，懸頂抬梁式構(gòu)架，分內(nèi)外兩圈，形成樓中有樓，樓外有樓的格局。這座土樓外形像封建官吏的紗帽形狀，設(shè)有一個(gè)大門和兩個(gè)邊門，是按“天”“地”“人”三才格局布置。外樓圈4層，有八個(gè)單元，每層48間，每卦6間；每卦設(shè)一樓梯，為一單元；卦與卦之間以拱門相通。卦與卦之間是隔火墻，一卦失火，不會(huì)殃及全樓；卦與卦之間還設(shè)卦門，關(guān)閉起來，自成一方，開啟起來，各方都可以相通。一旦盜賊入屋，卦門一關(guān)，即可甕中抓活鱉。再看樓內(nèi)有一廳、二井，暗合“八卦”中的陰陽兩極，大家請(qǐng)隨我來，這就是八卦的一極“陽井”，另外一邊是“陰井”，這兩口井在統(tǒng)一