大班健康教案：預(yù)防手足口

大班健康教案：預(yù)防手足口教案名稱：大班健康活動(dòng)——預(yù)防手足口一、設(shè)計(jì)意圖二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解手足口病的基本知識(shí)，知道手足口病的癥狀和傳播途徑。3.提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)他們應(yīng)對(duì)手足口病的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解手足口病的基本知識(shí)，知道手足口病的癥狀和傳播途徑。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：手足口病圖片、PPT、視頻、手足口病宣傳冊(cè)。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、活動(dòng)過程1.情景引入（5分鐘）通過展示手足口病圖片和播放PPT，讓幼兒了解手足口病的外觀癥狀，引起他們的興趣。然后，向幼兒講解手足口病的傳播途徑和預(yù)防方法。2.學(xué)習(xí)手足口病的預(yù)防方法（5分鐘）組織幼兒觀看手足口病預(yù)防的宣傳視頻，讓幼兒了解預(yù)防手足口病的重要性。接著，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“七步洗手法”，并現(xiàn)場(chǎng)演示，確保幼兒掌握正確的洗手方法。3.手工制作（5分鐘）發(fā)給幼兒畫紙、彩筆、剪刀和膠水，讓他們以小組合作的形式，制作手足口病預(yù)防的宣傳海報(bào)。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒討論如何正確預(yù)防手足口病，并將討論結(jié)果體現(xiàn)在海報(bào)上。4.成果展示（5分鐘）讓每個(gè)小組展示自己制作的手足口病預(yù)防海報(bào)，鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己的制作過程和預(yù)防手足口病的方法。評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解手足口病的基本知識(shí)，知道手足口病的癥狀和傳播途徑。七、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)認(rèn)真反思本次活動(dòng)的效果，針對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我會(huì)將本次活動(dòng)延伸至家園合作，讓家長(zhǎng)了解手足口病的預(yù)防知識(shí)，共同關(guān)注幼兒的健康。在今后的教學(xué)中，我還會(huì)定期開展類似的健康教育活動(dòng)，提高幼兒的健康意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的生動(dòng)性我選擇了手足口病的圖片和PPT來直觀展示手足口病的外觀癥狀，這是為了讓幼兒能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到手足口病的特點(diǎn)。圖片和PPT中的案例都是真實(shí)的幼兒病例，這樣能更直觀地引起幼兒的注意，讓他們產(chǎn)生共情，理解手足口病的嚴(yán)重性。同時(shí)，通過播放PPT，我可以更系統(tǒng)、更生動(dòng)地向幼兒講解手足口病的傳播途徑和預(yù)防方法。這種情景引入的方式，可以讓幼兒在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，更好地理解手足口病的相關(guān)知識(shí)。二、學(xué)習(xí)手足口病的預(yù)防方法的實(shí)踐性我選擇了“七步洗手法”作為教授內(nèi)容，是因?yàn)檫@個(gè)方法簡(jiǎn)單易學(xué)，又非常實(shí)用。通過現(xiàn)場(chǎng)演示和幼兒的實(shí)踐操作，我可以確保他們能夠掌握正確的洗手方法。在實(shí)踐中，我特別強(qiáng)調(diào)了洗手的手勢(shì)和時(shí)間，要求幼兒洗手時(shí)要用肥皂仔細(xì)揉搓雙手至少20秒。這樣的實(shí)踐教學(xué)，可以讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中，更好地理解和記憶洗手的重要性。三、手工制作的互動(dòng)性我設(shè)計(jì)了手工制作環(huán)節(jié)，讓幼兒以小組合作的形式，制作手足口病預(yù)防的宣傳海報(bào)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還可以讓他們?cè)谥谱骱?bào)的過程中，進(jìn)一步鞏固和深化對(duì)手足口病預(yù)防知識(shí)的掌握。在制作過程中，我會(huì)引導(dǎo)幼兒討論如何正確預(yù)防手足