《除法豎式中各部分的含義》（教案）-二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《除法豎式中各部分的含義》（教案）二年級下冊數(shù)學(xué)人教版教案：《除法豎式中各部分的含義》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教材，第三章《表內(nèi)除法》的第五課時。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解除法豎式中各部分的含義，包括被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)以及除法豎式的計算步驟。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解除法豎式中各部分的含義，掌握除法豎式的計算步驟，并能正確熟練地進行除法豎式的計算。三、教學(xué)難點與重點重點：理解除法豎式中各部分的含義，掌握除法豎式的計算步驟。難點：理解余數(shù)的概念，以及如何在除法豎式中正確表示余數(shù)。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入通過一個生活中的實例，如分配糖果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法來解決問題。讓學(xué)生認識到除法是乘法的逆運算，進而引入本節(jié)課的主題——除法豎式。2.講解除法豎式各部分含義在黑板上展示一個簡單的除法豎式，如25÷4。用粉筆指出除法豎式中的各部分，并解釋它們的含義。強調(diào)被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的概念，以及它們在除法豎式中的位置。3.除法豎式的計算步驟通過PPT展示除法豎式的計算步驟，并用具體的例子進行講解。讓學(xué)生跟隨老師的步驟，一起完成一個除法豎式的計算。4.隨堂練習(xí)讓學(xué)生獨立完成一些簡單的除法豎式計算，并找出其中的錯誤。老師選取幾個學(xué)生的作業(yè)進行講解，指出錯誤的原因，并強調(diào)正確的計算方法。5.例題講解通過PPT展示一些典型的除法豎式題目，并進行講解。讓學(xué)生理解如何在除法豎式中正確表示余數(shù)，以及如何進行試商和調(diào)整商的位置。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)25461七、作業(yè)設(shè)計（1）36÷5=（2）27÷3=（3）48÷6=答案：（1）36÷5=7……1（2）27÷3=9（3）48÷6=8（1）25÷4=5……3改正：25÷4=6……1（2）32÷5=6……2改正：32÷5=6……2八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對除法豎式中各部分的含義和計算步驟有了較為清晰的認識。但在隨堂練習(xí)中，仍有一部分學(xué)生對余數(shù)的處理存在困難。在課后，我計劃針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握除法豎式的計算方法。拓展延伸：讓學(xué)生思考除法豎式在實際生活中的應(yīng)用，如分配資源、計算成本等。鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的除法豎式知識，解決實際問題。重點和難點解析在本次教案《除法豎式中各部分的含義》中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。是除法豎式中各部分的含義，是除法豎式的計算步驟，是余數(shù)的概念和處理方法。一、除法豎式中各部分的含義在教學(xué)過程中，我通過黑板和PPT展示了一個簡單的除法豎式，如25÷4。我用粉筆指出除法豎式中的各部分，并解釋它們的含義。我強調(diào)被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的概念，以及它們在除法豎式中的位置。這是學(xué)生理解和掌握除法豎式的基石，因此我投入了大量的時間和精力來確保學(xué)生能夠清楚地理解這些基本概念。二、除法豎式的計算步驟我通過PPT展示除法豎式的計算步驟，并用具體的例子進行講解。我讓學(xué)生跟隨我的步驟，一起完成一個除法豎式的計算。在這個過程中，我特別注意了試商和調(diào)整商的位置這兩個步驟，因為這兩個步驟是除法豎式計算中容易出錯的地方。我希望通過這個例子，讓學(xué)生能夠理解并掌握除法豎式的計算方法。三、余數(shù)的概念和處理方法在除法豎式的計算過程中，余數(shù)是一個非常重要的概念。我通過PPT和實例講解，讓學(xué)生理解余數(shù)的概念，以及如何在除法豎式中正確表示余數(shù)。我強調(diào)了余數(shù)總是比除數(shù)小這一點，并讓學(xué)生在計算除法豎式時，務(wù)必注意這一點。我希望學(xué)生能夠理解和掌握余數(shù)的概念，避免在計算除法豎式時出現(xiàn)錯誤?？偟膩碚f，我認為除法豎式中各部分的含義、除法豎式的計算步驟以及余數(shù)的概念和處理方法是本次教學(xué)的重點和難點。我投入了大量的時間和精力來講解和解釋這些概念和步驟，希望通過這種方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握除法豎式。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行《除法豎式中各部分的含義》的教學(xué)過程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解除法豎式的各部分含義和計算步驟時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過變化語調(diào)，可以讓學(xué)生更加專注地聽講，從而更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整教學(xué)進度。我確保每個概念和步驟都有足夠的時間進行講解和解釋，并留出時間讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生就有足夠的時間消化和吸收所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。我告訴學(xué)生，課堂提問是理解和掌握知識的重要途徑，鼓勵他們隨時提出問題。在學(xué)生提問時，我耐心解答，并盡量用簡單的語言和例子進行解釋，以確保他們能夠理解。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個生活中的實例，如分配糖果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法來解決問題。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓學(xué)生認識到除法在實際生活中的應(yīng)用，從而更好地理解和掌握除法豎式。在教案反思方面，我認識到雖然大部分學(xué)生對除法豎式中各部分的含義和計算步驟有了基本的認識，但仍有部分學(xué)生在處理余數(shù)時存在困難。因此，在課后，我計劃針對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地掌握除法豎式的計算方法?？偟膩碚f，我在本節(jié)課的教學(xué)過程中運用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。通過這些技巧和竅門，我希望能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法豎式。課后提升（1）120÷6=（2）180÷9=（3）240÷8=答案：（1）120÷6=20（2）180÷9=20（3）240÷8=30（1）25÷4=6……1改正：25÷4=6……1（2）36÷5=7……2改正：36÷5=7……1（3）48÷6=8……0改正：48÷6=8（1）25.5÷4=（2）36.8÷5=（3）49.2÷6=答案：（1）25.5÷4=6.375（2）36.8÷5=7.36（3）49.2÷6=8.2（1）2/3÷4/5=（2）5/6÷3/4=（3）7/8÷2/3=答案：（1）2/3÷4/