二年級上數(shù)學(xué)教案-8的乘法口訣-人教新課標(biāo)2014

二年級上數(shù)學(xué)教案8的乘法口訣人教新課標(biāo)2014今天我要為大家?guī)淼氖嵌昙壣蠑?shù)學(xué)教案，課題是8的乘法口訣。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標(biāo)2014版，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在第五章第二節(jié)，即8的乘法口訣。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運用。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生們記住8的乘法口訣，難點是理解口訣的含義并能將其應(yīng)用于實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些圖片和實物，以幫助學(xué)生們更好地理解口訣。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8的乘法口訣1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=72七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請根據(jù)8的乘法口訣，完成下面的表格。答案：1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=72八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于8的乘法口訣的理解和應(yīng)用還存在一些問題，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固。同時，我也可以通過一些拓展延伸的活動，讓學(xué)生們更好地理解和運用口訣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我使用了圖片和實物來引入8的乘法口訣的概念。這是一個非常重要的步驟，因為對于二年級的學(xué)生來說，他們對于抽象的數(shù)學(xué)概念還不是很理解，所以通過圖片和實物的展示，可以幫助他們更好地理解和接受新的知識。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們掌握8的乘法口訣，并能夠靈活運用。這是一個非常具體和明確的教學(xué)目標(biāo)，可以幫助學(xué)生們清晰地了解他們需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點的識別在本節(jié)課中，我識別出了教學(xué)難點和重點。重點是讓學(xué)生們記住8的乘法口訣，難點是理解口訣的含義并能將其應(yīng)用于實際問題中。通過識別出難點和重點，我可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握口訣。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些圖片和實物。這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是非常重要的，因為它們可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶口訣。通過實際的觀察和操作，學(xué)生們可以更加直觀地理解口訣的含義，從而更好地記住口訣。五、教學(xué)過程的設(shè)計六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)中非常重要的一部分。我設(shè)計的板書包括了8的乘法口訣的表格，列出了1到9乘以8的結(jié)果。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生們清晰地看到口訣的結(jié)果，并方便他們進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸和鞏固。我設(shè)計的作業(yè)題目是根據(jù)8的乘法口訣完成一個表格。這個作業(yè)題目可以幫助學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并加深對口訣的理解和應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。通過課后反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。同時，我也可以通過拓展延伸的活動，讓學(xué)生們更好地理解和運用口訣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解口訣時，我盡量使用生動、有趣的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生們有足夠的時間來理解和掌握口訣。同時，我也留出了一些時間來進(jìn)行課堂提問和隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。我積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生們積極提出問題，并給予他們足夠的時間和空間來進(jìn)行思考和解答。通過課堂提問，學(xué)生們可以更好地理解和鞏固口訣。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一些圖片和實物，引出了8的乘法口訣的概念。這樣的情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生們更好地理解和接受新的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思方面，我認(rèn)為還有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。我可以在講解過程中更加注重與學(xué)生的互動，通過提問和回答的方式，激發(fā)他們的思維和積極參與。我可以在課后進(jìn)行一些拓展延伸的活動，讓學(xué)生們更好地理解和運用口訣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的8的乘法口訣，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括填空題、應(yīng)用題和拓展題。題目：1.填空題：a)4×8=_______b)7×8=_______c)9×8=_______2.應(yīng)用題：小華有8個蘋果，他想把蘋果分給一些朋友，每個朋友可以分到相同數(shù)量的蘋果。請問，小華可以怎樣分配蘋果，使得每個朋友分到的蘋果數(shù)量最多？3.拓展題：觀察8的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律？請嘗試用你自己的話描述這個規(guī)律。答案：1.填空題：a)4×8=32b)7×8=56c)9×8=722.應(yīng)用題：小華可以把蘋果分給他的4個朋友，每個朋友分到2個蘋果。因為4×8=32，所以每個朋友分到的蘋果數(shù)量最多是2個。3.拓展題：觀察8的乘法口訣，我們可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：當(dāng)8乘以一個數(shù)時，結(jié)果的個位數(shù)總是8，而十位數(shù)則是乘數(shù)。例如，2×8=16