北師大三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元觀察物體單元分層作業(yè)設(shè)計_第1頁
北師大三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元觀察物體單元分層作業(yè)設(shè)計_第2頁
北師大三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元觀察物體單元分層作業(yè)設(shè)計_第3頁
北師大三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元觀察物體單元分層作業(yè)設(shè)計_第4頁
北師大三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元觀察物體單元分層作業(yè)設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第二單元第1課時看一看（一）分層作業(yè)

【夯實基礎(chǔ)】

1.（2022秋?遼寧大連?期末統(tǒng)考）下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？填一填。

6

()

6

奇思()

2.下面四幅圖分別是誰看到的？在圖片下面的括號里填上他們的名字。

3.（2021秋?甘肅酒泉?期末統(tǒng)考）下圖中，弋寸是（）看到的，翻是

看到的,

是（）看到的。

小琴

小紅

【進(jìn)階提升】

4.畫出下面物體從前面、左面和上面看到的圖形。

□04^A

ODA

6.下面各幅圖分別是從哪個方向看到的圖形？

（）面（）面（）面

7.一個正方體的六個面上分別寫著“我”“們”“熱”“愛”“中”“國”這六個字中的一個，

“我”的對面是（），“們”的對面是（），“中”的對面是（）o

我們熱

【拓展應(yīng)用］

8.五角星各在大正方體的那個面?

9.熊媽媽在魔方的六個面上分別貼上1?6這6個數(shù)字。

第一次熊寶寶看到了第二次熊寶寶又看到了幫熊寶寶找到1對應(yīng)

(),2對應(yīng)g

(),3對應(yīng)()。

10.他們分別是在哪看到的？在括號里填上他們的名字。

第二單元第2課時看一看（二）分層作業(yè)

【夯實基礎(chǔ)】

1.右面三幅圖分別是誰看到的，請把他們的序號填在括號里。

2.下面幾幅圖分別是誰看到的？填一填。

3.有A、B、C三個偵查員,他們分別從三個方向觀察一間房子，請你確定下面的圖形分別

是誰看到的。

【進(jìn)階提升】

4.下面幾幅圖分別是誰看到的？連一連。

①②

③④

(1)從正面看到是圖A的有（）,是圖B的有（）,是圖C的有（）和

（）o

（2）從上面看是圖F的有（）,是圖E的有（）,是圖B的有（）o

（3）從右圖看是圖F的有（）,是圖D的有（）,是圖C的有（），是圖B

的有（）o

6.

(1)下面的圖形分別是從哪個位置看到的？連一連。

從正面看從左面看從上面看

（2）如果從物體的右面觀察，看到的會和從左面看到的完全相同嗎？為什么？

7.左圖是移動房子，四個同學(xué)從四個方向觀察到的圖形分別是:

田I

判斷一下，下面的說法對的畫“J”，錯的畫“X”。

（1）這座房子有3個窗戶，1個門。（）

（2）這座房子的窗戶都在物資的正面和背面。（）

（3）門在物資的右側(cè)。（）

（4）房子的左側(cè)有一個窗戶。（）

【拓展應(yīng)用】

8.下面是小華同學(xué)沿著小河游覽的風(fēng)景圖，在船上他連續(xù)拍攝了4張照片，請你在4張照

片下的（）里用①②③④標(biāo)出拍攝的先后順序。

9.看一看，想一想。

（1）依依看到的是哪幅圖？選一選。（）

10.在一個小正方體的六個面上分別寫上1?6六個不同的數(shù)字，現(xiàn)在用同樣的四個小正方體

拼成一個大長方體（如下圖示），認(rèn)真觀察和推理，正方體相對的面上分別是幾？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論