河北省邯鄲市永年區(qū)2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（附參考答案）

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共26分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是（）

A.陰庇/陰蔽周濟(jì)/疥南積搜/人頭搜動(dòng)

B.廖和/答座著陸/著陸混合/謾為一談

C.系統(tǒng)?？垡齻?創(chuàng)造暈車(chē)/孽頭轉(zhuǎn)向

D.星陽(yáng)整箱執(zhí)坳/坳口裝三年五藜

2.下列各組書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.云宵取訣瑣事小心翼翼B.粗獷謚號(hào)奧秘截然不同

C.貯蓄感概分岐水波鱗鱗D.待弄干躁撰寫(xiě)翻來(lái)復(fù)去

3.下列句子沒(méi)有滑病的一項(xiàng)是（）

A.為了杜絕溺水事故不再發(fā)生，市教育局要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

B.家長(zhǎng)要引導(dǎo)中學(xué)生提高良好的生活習(xí)慣，充實(shí)假期生活。

C.能否減少智能手機(jī)的使用和加強(qiáng)自我控制，是改善智能手機(jī)成癮的有效方式。

D.去年國(guó)慶節(jié)，老師推薦我作為全校的三名選手之一，參加了全區(qū)的演講比賽。

4.下列文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A.散文詩(shī)有詩(shī)的情緒與想象，像詩(shī)一樣精粹、凝練，但不像詩(shī)歌那樣分行與押韻，而是以散文形式

呈現(xiàn)。散文詩(shī)《荷葉母親》通過(guò)荷葉、紅蓮等物象寄托情感。

B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，記載了士大夫的言談、逸事。

C.老子、孔子、孟子等古代先哲的稱呼中，“子”的意思是“君子”，也指平民中的男子。

D.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是孔子整理編輯的語(yǔ)錄體著作，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四

書(shū)

5.根據(jù)提示或要求，用課文原句填空。

（1）正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）,小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（3）,受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，0（李益《夜

上受降城聞笛》）

（4）王灣在《次北固山下》中抒發(fā)了對(duì)親人的無(wú)限眷戀的詩(shī)句是：?

（5）《觀滄?！芬辉?shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子是：

6.綜合性學(xué)習(xí)。

班級(jí)開(kāi)展“真正的朋友”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)請(qǐng)根據(jù)下面的句式和內(nèi)容仿寫(xiě)一個(gè)句子。

友誼，像一朵鮮花，芬芳你我的心靈；友誼，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友

誼，,;友誼，，

(2)請(qǐng)寫(xiě)出兩句關(guān)于友情的古詩(shī)詞。

(3)甲、乙兩幅漫畫(huà)都叫“朋友”，仔細(xì)欣賞，說(shuō)說(shuō)畫(huà)家想告訴我們什么。

漫畫(huà)甲形象地告訴我們=

漫畫(huà)乙形象地告訴我們_________________________________________________

二、閱讀理解(共44分)

閱讀下面的古詩(shī)，完成問(wèn)題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

贈(zèng)汪倫

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

7.從修辭的角度賞析畫(huà)線句子。

8.李白的這兩首詩(shī)都有對(duì)于聲音的描寫(xiě)，請(qǐng)你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩(shī)人的不同心情。

閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

子曰：，，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”《學(xué)而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”《學(xué)而》

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,

不逾矩?！薄稙檎?/p>

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”《雍也》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

9.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

不亦說(shuō)乎：__________________

人不知而不恨：________________

四十而不需：________________

博學(xué)而寫(xiě)志：

10.下列各組加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（）

A.三省吾身/不省人事B.與朋友交而不信乎/言而有信

C.人不暈其憂/疲憊不士甚D.知之者不如好之者/葉公好龍

11.翻譯下列句子。

①逝者如斯夫，不舍晝夜。

②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

12.同學(xué)們，你們正處于求學(xué)階段，需要正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)的方法。請(qǐng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的一則

語(yǔ)錄，談?wù)勊鼘?duì)你學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

故鄉(xiāng)的秋

①十月的天涼得快，辨不出秋冬。彼時(shí)，汶水河畔會(huì)是怎樣的光景呢？

②椿樹(shù)橢圓形的葉子怕是還沒(méi)有發(fā)黃，山還是綠色的，水估計(jì)還不能冰手。人們恐怕也還沒(méi)有穿上厚

棉衣。是的，這個(gè)時(shí)候，故鄉(xiāng)還在寧?kù)o而舒緩地醞釀著她的秋天。

③一想到故鄉(xiāng)的秋，我便想到了秋霜。天冷的時(shí)候，一推門(mén)，枯黃的蘆葦、成垛的稻草上都蒙著一層

淡白色的霜。一張口，一團(tuán)白色的霧氣卷了出來(lái)。一抬頭，屋檐下一排排成串掛著的柿餅敷滿了秋霜，變

得粉白。霜似乎是冷的。其實(shí)，霜最溫暖、最熱情。沒(méi)有霜的點(diǎn)染，何來(lái)漫天的紅葉？何來(lái)傲然的秋菊？

何來(lái)挺拔的青松？秋霜是靜謐無(wú)聲的，當(dāng)寒氣逼近，她默默地給大地穿上白紗，遮蓋它枯黃的面頰。

④還有秋風(fēng)。秋風(fēng)乍起的時(shí)候，稻田里黃澄澄的稻谷熱透了。田地里四處傳來(lái)“咚咚”“咚咚”的打谷聲。

曬場(chǎng)上，鋪滿了濕潤(rùn)、飽滿的谷粒兒。橘子也由綠轉(zhuǎn)黃，掛上了枝頭。摘一個(gè)下來(lái)，又甜又酸。巴山楚水

之間的秋風(fēng)，不似北方那么剛硬，反而多了一份柔媚。它像一雙嬌嫩的手,撫摸著人的臉頰。它就這樣一

直吹著，吹黃了山，吹綠了水?；ㄏ阋搽S之而來(lái)。房前屋后，星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花在碧綠的葉子間綻放出金黃。

沁人心脾的花香讓人總也嗅不飽，吸不足。風(fēng)來(lái)的時(shí)候，果子也熟透了。祿猴桃在山谷間掛滿了藤蔓，用

長(zhǎng)竹竿敲一個(gè)下來(lái)?yè)荛_(kāi)，露出晶瑩透綠的果肉，散發(fā)著香味。粉嫩的八月瓜也憋足了勁兒，脹破了肚皮，

露出香甜軟糯的果肉。秋風(fēng)，她慷慨地給予著人們，卻從來(lái)不多言語(yǔ)。

⑤怎能少了秋雨？先來(lái)的總是雷，雷一聲一聲地在天上悶響，人們就一捆一捆地在山上擔(dān)柴。等到排

好了后檐，立好了蓑衣，老人們一邊抽煙一邊看著陰沉沉的天。抽著抽著，就抽來(lái)了中秋時(shí)節(jié)的雨。這時(shí)，

雨淅浙瀝瀝、涔涔淋淋地下起來(lái)。開(kāi)始的雨，像豆子像豆子一般，從南到北密密地在這漢水谷地里撒過(guò)一

遍。于是，那看不見(jiàn)的水汽就在微涼的空氣中充盈著，沁入人的肺腑。我常常在屋檐下面駐足，時(shí)常忍不

住用手去接住水滴賞玩。銀白色的雨滴“啪”的一聲滴在手掌上，瞬間四散開(kāi)來(lái)，變成了小水珠迸射出去，

剩下那一小片兒水的印子留在掌心。

⑥秋天的人呢？收好了莊稼，翻整了田地，抽一條長(zhǎng)凳子，擺幾把矮凳子，三五成群聚在院里。男人

們抽著煙，說(shuō)說(shuō)幾時(shí)殺豬、幾時(shí)賣(mài)糧、幾時(shí)修房；女人們抱著娃，說(shuō)說(shuō)村里哪家孩子出息、鎮(zhèn)上哪家店鋪

貨好、縣里哪個(gè)商場(chǎng)衣服時(shí)髦。說(shuō)著說(shuō)著，孩子們穿上了粗毛線衣，滿頭大汗地打著紙蛤?。徽f(shuō)著說(shuō)著，

家家壘起了火堆，煙氣烘烤著房梁上的臘肉；說(shuō)著說(shuō)著，天變得涼颼颼了，讓人忍不住打一個(gè)大大的噴嚏。

⑦不必說(shuō)那枝頭上的拐棗，也不必說(shuō)那江水里的蹶魚(yú)，單是一個(gè)“秋”字，就足以讓人心猿意馬，思

歸千里了。故鄉(xiāng)，身上的根。

（作者：鄭昌路。有刪改）

13.選文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)“故鄉(xiāng)的秋”的？

14.說(shuō)說(shuō)選文第④段畫(huà)線句子好在哪里。

15.品味下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

粉嫩的八月瓜也胖足了勁兒，脹破了肚皮，露出香甜軟糯的果肉。

16.第⑦段“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”一句中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是什么？前兩個(gè)“不必說(shuō)”在表達(dá)

上有什么作用？

17.從文章的的字里行間，你能體會(huì)到作者怎樣的情感？

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

華老師，你在哪里？

①小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡(jiǎn)稱北師）畢業(yè)，二十歲

左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長(zhǎng)了些麻子，校長(zhǎng)介紹說(shuō)，她是“北師”的高材生，將擔(dān)任我們的級(jí)任（猶

今之班主任）老師。

②華老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對(duì)一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害，怕她。但她

教課、改作業(yè)實(shí)在是認(rèn)真極了，所以，包括被處罰得哭了個(gè)死去活來(lái)的同學(xué)，也一致認(rèn)為這是一個(gè)非常好

的老師。誰(shuí)說(shuō)小孩子不會(huì)判斷呢？

③小學(xué)二年級(jí)，平生第一次作造句，第一題是“因?yàn)椤薄Ｎ以炝艘粋€(gè)大長(zhǎng)句，其中有些字不會(huì)寫(xiě)，是用

注音符號(hào)拼寫(xiě)的。那句子是：放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因?yàn)樗龔男【筒粦卸琛?/p>

④華老師在全班念了我這個(gè)句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。

⑤但是，有一次我出了個(gè)“難題”，實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫(xiě)字”課必須攜帶毛筆、墨

盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫(xiě)字”課無(wú)法進(jìn)行，華老師火了，宣布說(shuō)再有人不帶上述文具來(lái)上

寫(xiě)字課，便到教室外面站壁角去。

⑥偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫(xiě)字”課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可

能。

⑦我心亂跳，面如土色。華老師來(lái)到講臺(tái)上，先問(wèn)：“都帶了筆墨紙了嗎？”

⑧我和一個(gè)瘦小貧苦的女生低著頭站了起來(lái)。

⑨華老師皺著眉看著我們，她問(wèn)：“你們說(shuō)，怎么辦？”

⑩我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì)

被她報(bào)告給父母……天啊，我完了。

?全班都沉默著，大家感到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說(shuō)話了：“我出去站著吧，王蒙就甭

去了，他是好學(xué)生，從來(lái)沒(méi)犯過(guò)規(guī)?！?/p>

?聽(tīng)了這個(gè)話我真是絕處逢生，我喊道：“同意！”

?華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說(shuō)了句：“坐下！”

?事后她把我找到她的宿舍，問(wèn)道：“當(dāng)xxx（那個(gè)女生的名字）說(shuō)她出去站而你不用去的時(shí)候，你

說(shuō)了什么來(lái)著？”

?我臉一下子就紅了，我無(wú)地自容。

?這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫(xiě)到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然，不受教育，

一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢？

?華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)前，還帶我去一個(gè)糕點(diǎn)鋪吃了一碗油茶,

一塊點(diǎn)心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)驗(yàn)，我借用了寫(xiě)到《青春萬(wàn)歲》里蘇

君和楊薔云身上了。

?運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)完了，天黑了，擠有軌電車(chē)時(shí)，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我

上錯(cuò)了車(chē)，我家本來(lái)在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車(chē)，到東四，仍然下不來(lái)車(chē)，一直坐到了

北新橋終點(diǎn)……后來(lái)我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。

?我們上三年級(jí)，級(jí)任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒(méi)有

一個(gè)像華老師那樣細(xì)致地教育過(guò)我。

（選文有刪改）

18.文章寫(xiě)了發(fā)生在“我”和華老師之間的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

19.本文語(yǔ)言樸實(shí)、親切，平淡中蘊(yùn)含真情。用心品讀，說(shuō)說(shuō)下面句子的表達(dá)效果。

華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說(shuō)了句：“坐下！”

20.你認(rèn)為華老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

21.根據(jù)文章的寫(xiě)作對(duì)象，本文擬題為《我的老師》好不好？?jī)蓚€(gè)題目相比，你更喜歡哪個(gè)題目？請(qǐng)結(jié)合

文章說(shuō)明你的理由。

三'作文（50分）

22.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

李健在《溫暖》這首歌中唱道：“花開(kāi)云落流轉(zhuǎn)里，有你陪伴，分享所有的快樂(lè)，還有憂傷，裝點(diǎn)我

寂寞的世界，不再黯淡?！泵總€(gè)人的生命旅程中都會(huì)有朋友親人相伴，有自己珍愛(ài)的事物相隨，有了他們

的陪伴，成長(zhǎng)才不孤單；有了他們的陪伴，生命才絢爛；有了他們的陪伴，心靈才開(kāi)闊……

請(qǐng)以“陪伴”為題目，自定立意，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：①?gòu)男√幹?，?xiě)出真情實(shí)感。②作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案

L【答案】B

2.【答案】B

3.【答案】D

4.【答案】A

5.【答案】(1)落花時(shí)節(jié)又逢君

(2)枯藤老樹(shù)昏鴉

(3)回樂(lè)烽前沙似雪；一夜征人盡望鄉(xiāng)

(4)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊

(5)樹(shù)木叢生；百草豐茂

6.【答案】(1)像一縷陽(yáng)光；溫暖了你我的心房；是一把鑰匙；打開(kāi)了你我的心扉

(2)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí);

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。