8　數(shù)學(xué)廣角──優(yōu)化《合理安排時(shí)間》 （教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

8數(shù)學(xué)廣角──優(yōu)化《合理安排時(shí)間》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)今天，我要和大家一起學(xué)習(xí)的是數(shù)學(xué)廣角──優(yōu)化《合理安排時(shí)間》。這是一節(jié)非常實(shí)用的數(shù)學(xué)課，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠?qū)W會(huì)如何合理安排自己的時(shí)間，提高效率。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是來(lái)自于四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第117頁(yè)的例題。例題的內(nèi)容是關(guān)于如何合理安排時(shí)間做家務(wù)的問(wèn)題。具體內(nèi)容是：媽媽一周要洗三次衣服，每次洗衣服需要1.5小時(shí)，還要做其他家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，其他家務(wù)總共需要4.5小時(shí)。問(wèn)媽媽如何安排一周的時(shí)間，才能使做家務(wù)的總時(shí)間最少？二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握合理安排時(shí)間的方法，難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖示法解決問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課我會(huì)通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例來(lái)引入今天的課題。例如：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，媽媽忙于做家務(wù)，結(jié)果顧此失彼，有的家務(wù)做得不夠好，有的家務(wù)則做得很好。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？這是因?yàn)閶寢寷](méi)有合理安排時(shí)間。那么，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下，如何合理安排時(shí)間?！保ǘ┬抡n講解1.我會(huì)給大家講解媽媽一周做家務(wù)的情況，讓大家理解問(wèn)題的背景。2.然后，我會(huì)引導(dǎo)大家使用圖示法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。我會(huì)一邊講解，一邊在PPT上展示圖示法的步驟。3.在講解的過(guò)程中，我會(huì)請(qǐng)大家跟我一起畫(huà)圖，以便大家更好地理解合理安排時(shí)間的方法。（三）課堂練習(xí)我會(huì)給大家出示一些類似的練習(xí)題，讓大家運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)逐一講解大家的答案，并給出正確的方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.合理安排時(shí)間的重要性2.圖示法解決問(wèn)題的步驟七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明每天放學(xué)后要完成作業(yè)，還要參加課外活動(dòng)，問(wèn)小明如何安排每天的時(shí)間，才能使完成作業(yè)和參加課外活動(dòng)的總時(shí)間最少？答案：小明可以根據(jù)自己的作業(yè)量和課外活動(dòng)的時(shí)間，合理規(guī)劃每天的時(shí)間，例如，先完成作業(yè)，再參加課外活動(dòng)，或者先參加課外活動(dòng)，再完成作業(yè)。只要能夠保證作業(yè)質(zhì)量和課外活動(dòng)的效果，就可以使總時(shí)間最少。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠認(rèn)識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也希望大家能夠通過(guò)圖示法解決問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：同學(xué)們可以思考一下，合理安排時(shí)間的方法還可以運(yùn)用到哪些方面？例如，學(xué)習(xí)計(jì)劃、旅游規(guī)劃等。大家可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決更多實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了來(lái)自于四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第117頁(yè)的例題。這個(gè)例題的設(shè)計(jì)是基于學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，即如何合理安排時(shí)間做家務(wù)。我選擇了這個(gè)例題，是因?yàn)樗荣N近學(xué)生的生活實(shí)際，又能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)解決這個(gè)例題，學(xué)生能夠理解并掌握合理安排時(shí)間的方法，提高他們的解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我注重了三個(gè)方面：理解合理安排時(shí)間的重要性、學(xué)會(huì)使用圖示法解決合理安排時(shí)間的問(wèn)題以及能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的合理安排時(shí)間問(wèn)題。這三個(gè)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是由淺入深的，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步掌握合理安排時(shí)間的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)計(jì)中，我特別強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生掌握合理安排時(shí)間的方法。因?yàn)檫@個(gè)方法涉及到邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難。因此，我會(huì)在課堂上通過(guò)圖示法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這個(gè)方法。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我準(zhǔn)備了PPT課件、練習(xí)題以及紙和筆。PPT課件是為了方便學(xué)生直觀地理解合理安排時(shí)間的方法，同時(shí)也可以增加課堂的趣味性。練習(xí)題是為了讓學(xué)生在課堂上能夠及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。紙和筆則是為了讓學(xué)生能夠通過(guò)畫(huà)圖的方式來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，我通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例來(lái)引入課題，讓學(xué)生感受到合理安排時(shí)間的重要性。然后，我通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生使用圖示法來(lái)解決合理安排時(shí)間的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)畫(huà)圖的方式來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我注重了清晰和簡(jiǎn)潔。我會(huì)將合理安排時(shí)間的重要性和圖示法解決問(wèn)題的步驟用簡(jiǎn)潔的文字和圖示展示在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我以小明每天放學(xué)后要完成作業(yè)和參加課外活動(dòng)的情境為例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸的設(shè)計(jì)中，我鼓勵(lì)學(xué)生思考合理安排時(shí)間的方法還可以運(yùn)用到哪些方面，如學(xué)習(xí)計(jì)劃、旅游規(guī)劃等。這樣的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，提高他們的綜合能力。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸，學(xué)生也能夠進(jìn)一步深化對(duì)合理安排時(shí)間方法的理解和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動(dòng)有趣和高效。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解的時(shí)候，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以便學(xué)生能夠更好地理解和接受。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使得講解更加生動(dòng)有趣。我還注重了課堂提問(wèn)的運(yùn)用。在講解的過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，提問(wèn)也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使得課堂更加活躍。在教具和學(xué)具的運(yùn)用上，我使用了PPT課件、練習(xí)題和紙筆。PPT課件使得學(xué)生能夠直觀地理解合理安排時(shí)間的方法，練習(xí)題讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，紙筆則讓學(xué)生能夠通過(guò)畫(huà)圖來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的設(shè)計(jì)還存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖示法的理解可能還存在困難，因此在后續(xù)的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)學(xué)生。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法，提高他們的解決問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)方法，以提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。課后提升為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的合理安排時(shí)間的方法，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，還加入了一些拓展元素，以提升學(xué)生的綜合能力。題目1：小明每天放學(xué)后要完成作業(yè)，還要參加課外活動(dòng)。請(qǐng)你幫助小明合理安排每天的時(shí)間，使完成作業(yè)和參加課外活動(dòng)的總時(shí)間最少。題目2：媽媽一周要洗三次衣服，每次洗衣服需要1.5小時(shí)，還要做其他家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，其他家務(wù)總共需要4.5小時(shí)。請(qǐng)你幫助媽媽合理安排一周的時(shí)間，使做家務(wù)的總時(shí)間最少。題目4：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的周末計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、休閑和家務(wù)等活動(dòng)，使你的周末過(guò)得充實(shí)且高效。答案：題目1：小明可以根據(jù)自己的作業(yè)量和課外活動(dòng)的時(shí)間，合理規(guī)劃每天的時(shí)間，例如，先完成作業(yè)，再參加課外活動(dòng)，或者先參加課外活動(dòng)，再完成作業(yè)。只要能夠保證作業(yè)質(zhì)量和課外活動(dòng)的效果，就可以使總時(shí)間最少。題目2：媽媽可以根據(jù)一周的洗衣量和家務(wù)量，合理規(guī)劃一周的時(shí)間，例如，可以將洗衣和做飯等家務(wù)結(jié)合起來(lái)，一次性完成，減少重復(fù)勞動(dòng)的時(shí)間。題目3：可以合理安排時(shí)間為：閱讀故事書(shū)