2023二年級數(shù)學(xué)下冊 六 兩、三位數(shù)的加法和減法第13課時 練習(xí)八2教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第13課時練習(xí)八2教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第13課時練習(xí)八2教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第六章“兩、三位數(shù)的加法和減法”的第13課時練習(xí)八2教案。主要內(nèi)容為：

1.鞏固兩、三位數(shù)加法和減法的計算方法；

2.提高學(xué)生對整數(shù)加法和減法的運算速度和準(zhǔn)確性；

3.通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運用加法和減法解決實際問題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握兩、三位數(shù)加法和減法的計算法則；

2.能夠迅速、準(zhǔn)確地進行兩、三位數(shù)的加法和減法運算；

3.能夠運用加法和減法解決簡單的實際問題。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理能力：通過學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)的加法和減法，學(xué)生能夠理解并掌握整數(shù)加法和減法的計算方法，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模能力：學(xué)生能夠運用加法和減法解決實際問題，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)知識建立模型的能力。

3.數(shù)學(xué)思維習(xí)慣：通過大量的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熟練、準(zhǔn)確地進行兩、三位數(shù)的加法和減法運算，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。

4.數(shù)學(xué)語言表達：學(xué)生在解決實際問題的過程中，能夠用數(shù)學(xué)語言表達問題、分析和解決問題，提高他們的數(shù)學(xué)語言表達能力。

5.合作與交流：在小組討論和解答問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，使他們能夠主動與他人分享數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。重點難點及解決辦法重點：

1.兩、三位數(shù)加法和減法的計算方法。

2.能夠運用加法和減法解決實際問題。

難點：

1.對兩、三位數(shù)加法和減法計算法則的理解和運用。

2.解決實際問題時，如何正確列出加法和減法算式。

解決辦法：

1.通過具體的例子，讓學(xué)生多次實踐，逐步理解和掌握兩、三位數(shù)加法和減法的計算方法。

2.設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用加法和減法解決實際問題，從而加深對計算方法的理解和運用。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖或列出算式的方式，解決實際問題，幫助他們正確列出加法和減法算式。

4.組織小組討論，讓學(xué)生相互解釋和演示計算方法，提高他們的理解水平和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、練習(xí)本、計算器。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、動畫演示、練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、游戲教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

-通過一個簡單的加法問題，如“32+17”，引導(dǎo)學(xué)生回顧一位數(shù)的加法計算方法。

-提問：“我們之前學(xué)的加法計算都是幾位數(shù)加幾位數(shù)呢？”（一位數(shù)加一位數(shù)）

-宣布今天要學(xué)習(xí)的是兩、三位數(shù)的加法和減法，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課講授（100分鐘）

-兩、三位數(shù)的加法（40分鐘）

-通過具體的例子，如“45+27”，講解兩、三位數(shù)加法的計算步驟和法則。

-強調(diào)相同數(shù)位對齊、從個位開始加的重要性。

-兩、三位數(shù)的減法（40分鐘）

-通過具體的例子，如“74-23”，講解兩、三位數(shù)減法的計算步驟和法則。

-強調(diào)相同數(shù)位對齊、從個位開始減的重要性。

-練習(xí)題講解（20分鐘）

-挑選幾道練習(xí)題，如“89+56”和“321-147”，進行講解和分析，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的計算方法。

3.實踐活動（60分鐘）

-小組合作：每組發(fā)放一些練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成并在小組內(nèi)交流答案和計算過程。

-實際問題解決：給學(xué)生提供幾個實際問題，如購物計算、距離和速度問題，讓學(xué)生運用加法和減法解決。

4.學(xué)生小組討論（30分鐘）

-小組內(nèi)討論以下問題：

a.我們是如何解決加法和減法問題的？（計算步驟、法則）

b.在解決問題時，有哪些容易出錯的地方？（對齊、進位、退位）

c.你是如何檢查自己的答案的？（驗算）

-每組選一名代表進行回答，分享小組的討論成果。

5.總結(jié)回顧（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容：兩、三位數(shù)的加法和減法計算方法。

-強調(diào)加法和減法在日常生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考數(shù)學(xué)問題。

-提醒學(xué)生要熟練掌握計算法則，并多進行練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.兩、三位數(shù)的加法計算方法：

-相同數(shù)位對齊；

-從個位開始相加，如果和大于等于10，則向前進位；

-繼續(xù)從十位開始相加，如果和大于等于10，則向前進位；

-最終得到的結(jié)果是兩、三位數(shù)的和。

2.兩、三位數(shù)的減法計算方法：

-相同數(shù)位對齊；

-從個位開始相減，如果差小于0，則從十位借1當(dāng)10，個位加10再減；

-繼續(xù)從十位開始相減，如果差小于0，則從百位借1當(dāng)10，十位加10再減；

-最終得到的結(jié)果是兩、三位數(shù)的差。

3.加法和減法的運算性質(zhì)：

-加法滿足交換律、結(jié)合律和單位性質(zhì)；

-減法滿足交換律、結(jié)合律和單位性質(zhì)；

-加法和減法之間存在互補關(guān)系，即加法和減法可以互相轉(zhuǎn)化。

4.實際問題解決方法：

-觀察問題，確定需要使用的加法和減法運算；

-列出算式，按照加法和減法的計算方法進行計算；

-檢查答案，驗證計算結(jié)果是否合理。

5.驗算方法：

-對于加法，可以通過交換加數(shù)的位置，再次計算，如果結(jié)果一致，則說明計算正確；

-對于減法，可以通過加上差的結(jié)果，再次計算被減數(shù)，如果結(jié)果一致，則說明計算正確。

6.加法和減法的應(yīng)用場景：

-購物時計算總價和找零；

-距離和速度問題中的時間和路程計算；

-日常生活中各種計數(shù)和計算問題。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、練習(xí)時的專注度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與情況、合作態(tài)度、問題解決能力和表達能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些隨堂測試題，如選擇題、填空題和計算題，評估學(xué)生對兩、三位數(shù)加法和減法計算方法的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的正確性、書寫的規(guī)范性和解題的思路清晰度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，提出改進的建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，綜合評價學(xué)生對兩、三位數(shù)加法和減法的掌握程度。對于掌握較好的學(xué)生，可以給予更多的挑戰(zhàn)性題目，提高他們的思維能力；對于掌握程度一般的學(xué)生，可以通過個別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)題，幫助他們鞏固知識點；對于掌握較差的學(xué)生，需要耐心引導(dǎo)，找出問題所在，提供針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

在評價過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和反思能力，鼓勵他們主動發(fā)現(xiàn)自己的不足，制定改進的計劃。同時，鼓勵學(xué)生之間的互相評價和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和批判性思維能力。通過持續(xù)的評價和反饋，促進學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計-兩、三位數(shù)的加法計算方法

-兩、三位數(shù)的減法計算方法

-加法和減法的運算性質(zhì)

-實際問題解決方法

-驗算方法

-加法和減法的應(yīng)用場景

2.板書設(shè)計詞、句：

-相同數(shù)位對齊

-從個位開始加/減

-進位/退位

-交換律、結(jié)合律、單位性質(zhì)

-觀察、列出算式、計算、檢查

-購物、距離速度、計數(shù)計算

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖標(biāo)、圖形、顏色等元素，使板書更具視覺吸引力；

-通過有趣的例子、故事或游戲，將知識點與現(xiàn)實生活相結(jié)合，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考；

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺演示計算過程，增加課堂活力和參與度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會》（選取與加法和減法相關(guān)的故事，如“小豬買糖”、“小貓算賬”等）

-視頻資源：《數(shù)學(xué)樂園》（一個有趣的數(shù)學(xué)動畫片，通過故事和游戲的方式講解數(shù)學(xué)知識）

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，可以觀看視頻、閱讀故事，也可以進行相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲。

-鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得、疑問或發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)分享，可以進行小組討論或線上交流。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦適合的閱讀材料、給予學(xué)習(xí)建議等。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進行一些創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)小項目，如編寫自己的數(shù)學(xué)故事、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲等，展示自己的數(shù)學(xué)才能和創(chuàng)造力。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽、俱樂部或其他相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，拓寬自己的數(shù)學(xué)視野，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。反思改進措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實踐操作：我設(shè)計了實踐活動，讓學(xué)生通過實際操作和小組討論，更好地理解和運用加法和減法知識，提高了學(xué)生的動手能力和合作精神。

3.情境教學(xué)：我通過引入生活中的實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中運用加法和減法，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

存在主要問題：

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我有時會遇到一些學(xué)生注意力不集中的問題，這影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，而不是單純地講解和演示。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和思維過程，而不僅僅是結(jié)果。

改進措施：

1.優(yōu)化課堂管理：我將進一步優(yōu)化課堂管理，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，提高學(xué)生的注意力集中程度。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)：我將更多地引導(dǎo)學(xué)