九年級歷史上冊 第三單元 封建時代的歐洲第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起教案 新人教版

九年級歷史上冊第三單元封建時代的歐洲第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級歷史上冊第三單元“封建時代的歐洲”的第9課“中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了中世紀(jì)城市重新興起和大學(xué)興起的歷史背景、發(fā)展過程及其意義。具體包括以下幾個方面：

1.中世紀(jì)城市重新興起的原因：隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高，農(nóng)村人口增加，城市作為貿(mào)易中心逐漸恢復(fù)和發(fā)展。

2.中世紀(jì)城市的特點(diǎn)：城市成為手工業(yè)和商業(yè)的中心，城市居民階級形成，城市開始爭取自治權(quán)。

3.大學(xué)的興起：隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興的市民階級對知識的需求增加，大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。大學(xué)的興起標(biāo)志著歐洲教育事業(yè)的發(fā)展和人文主義的興起。

4.大學(xué)的城市：大學(xué)在城市中形成了一種獨(dú)特的文化氛圍，推動了城市文化的繁榮。

5.大學(xué)的意義：大學(xué)的興起為歐洲文藝復(fù)興和宗教改革奠定了基礎(chǔ)，對歐洲歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史背景，認(rèn)識這一時期城市和大學(xué)的發(fā)展與之前有何不同，以及它們在歐洲歷史發(fā)展中的地位。

2.史料實(shí)證：通過分析教材中的文字材料和插圖，使學(xué)生能夠掌握中世紀(jì)城市重新興起和大學(xué)興起的原因、過程和意義，提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從城市和大學(xué)的興起這一視角，認(rèn)識其在歐洲封建社會中的作用，以及它們對歐洲歷史發(fā)展的影響。

4.歷史理解：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解封建社會中城市和大學(xué)興起背后的社會、經(jīng)濟(jì)和文化因素，提高學(xué)生的歷史理解能力。

5.價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到知識的力量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)追求和人文精神，引導(dǎo)學(xué)生尊重和弘揚(yáng)人類優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）中世紀(jì)城市重新興起的原因：農(nóng)業(yè)技術(shù)提高導(dǎo)致農(nóng)村人口增加，城市作為貿(mào)易中心逐漸恢復(fù)和發(fā)展。

（2）中世紀(jì)城市的特點(diǎn)：手工業(yè)和商業(yè)中心，城市居民階級形成，城市爭取自治權(quán)。

（3）大學(xué)的興起：城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使市民階級對知識的需求增加，大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

（4）大學(xué)的城市：大學(xué)在城市中形成獨(dú)特的文化氛圍，推動城市文化繁榮。

（5）大學(xué)的意義：為歐洲文藝復(fù)興和宗教改革奠定基礎(chǔ)，對歐洲歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）中世紀(jì)城市重新興起的原因：理解農(nóng)業(yè)技術(shù)提高與城市發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以及這一過程對城市重新興起的推動作用。

（2）城市自治權(quán)的爭?。航忉尦鞘凶灾螜?quán)的含義，以及城市居民如何通過斗爭獲得自治權(quán)。

（3）大學(xué)的興起背景：理解城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與市民階級對知識需求之間的關(guān)系，以及這種需求如何促使大學(xué)的產(chǎn)生。

（4）大學(xué)的城市文化意義：闡述大學(xué)在城市中形成的文化氛圍，以及這種氛圍如何推動城市文化的繁榮。

（5）大學(xué)的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)興起對歐洲歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，理解大學(xué)在封建社會中的重要作用。

舉例說明：

以中世紀(jì)城市重新興起為例，教師可以通過展示相關(guān)圖片和地圖，讓學(xué)生直觀地了解農(nóng)業(yè)技術(shù)提高對城市發(fā)展的影響。同時，通過講述城市居民階級的形成和城市自治權(quán)的爭取過程，使學(xué)生更好地理解這一時期的城市特點(diǎn)。

在講解大學(xué)興起背景時，教師可以結(jié)合教材中的插圖和文字材料，引導(dǎo)學(xué)生分析城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與市民階級對知識需求之間的關(guān)系。同時，通過講述大學(xué)在城市中形成的文化氛圍，使學(xué)生更好地理解大學(xué)的意義。

在講解大學(xué)的意義時，教師可以結(jié)合教材中的案例，如文藝復(fù)興和宗教改革，讓學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)興起對歐洲歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。同時，通過講述大學(xué)在封建社會中的重要作用，使學(xué)生更好地理解大學(xué)的地位。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級歷史上冊第三單元“封建時代的歐洲”的第9課“中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起”所需的教材。此外，教師還需準(zhǔn)備一份教材電子版或投影儀，以便于在課堂上進(jìn)行內(nèi)容展示和講解。

2.輔助材料：

a)與中世紀(jì)城市興起相關(guān)的圖片、地圖和插圖，如中世紀(jì)城市景觀、手工業(yè)和商業(yè)活動的場景等。

b)與大學(xué)興起相關(guān)的圖片、地圖和插圖，如中世紀(jì)大學(xué)建筑、學(xué)生和教授的學(xué)習(xí)與生活場景等。

c)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的相關(guān)視頻資料，如歷史紀(jì)錄片、教學(xué)短片等。

d)有關(guān)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史文獻(xiàn)、論文和案例分析等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，如涉及實(shí)驗(yàn)，教師需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。在分組討論區(qū)，安排學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動；在實(shí)驗(yàn)操作臺，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響設(shè)備、白板、黑板等教學(xué)工具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前了解和收集與中世紀(jì)城市和大學(xué)興起相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史網(wǎng)站、在線博物館、學(xué)術(shù)論壇等，以便于學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

7.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，包含中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的相關(guān)知識點(diǎn)、圖片、地圖、視頻等，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和展示。

8.作業(yè)與評估：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)，如閱讀文獻(xiàn)、撰寫論文、制作演示文稿等。同時，制定合理的評估標(biāo)準(zhǔn)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和反饋。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過展示中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的圖片和地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一時期的歷史現(xiàn)象。教師可以提出問題：“你們認(rèn)為中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的原因是什么？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.新課講授（20分鐘）

（1）中世紀(jì)城市興起的原因：教師講解農(nóng)業(yè)技術(shù)提高對城市發(fā)展的影響，以及城市作為貿(mào)易中心的地位。舉例說明城市興起的歷史背景和過程。

（2）中世紀(jì)城市的特點(diǎn)：教師介紹城市居民階級的形成和城市自治權(quán)的爭取。通過案例分析，使學(xué)生理解城市自治權(quán)的含義及其對城市發(fā)展的重要性。

（3）大學(xué)的興起：教師講述城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與市民階級對知識需求之間的關(guān)系，以及大學(xué)的產(chǎn)生背景。舉例說明大學(xué)在城市中的地位和作用。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論中世紀(jì)城市興起的原因，每組選擇一個城市進(jìn)行案例分析。

（2）學(xué)生展示大學(xué)興起的背景，通過圖片、視頻等形式介紹大學(xué)在城市中的地位和作用。

（3）學(xué)生模擬中世紀(jì)城市的自治權(quán)爭取過程，通過角色扮演等方式，體驗(yàn)城市自治的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）分組討論中世紀(jì)城市興起對歐洲歷史的影響，舉例說明城市的興起如何推動歐洲社會的發(fā)展。

（2）討論大學(xué)的興起對歐洲文化的影響，如何促進(jìn)知識的傳播和人文主義的發(fā)展。

（3）結(jié)合中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史背景，討論現(xiàn)代城市和大學(xué)的發(fā)展與挑戰(zhàn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史意義。舉例說明這一時期的歷史現(xiàn)象對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

總用時：40分鐘

注意：以上教學(xué)流程僅供參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)需求進(jìn)行調(diào)整。知識點(diǎn)梳理1.中世紀(jì)城市興起的原因：

-農(nóng)業(yè)技術(shù)提高：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的增加導(dǎo)致農(nóng)村人口增加，城市作為貿(mào)易中心逐漸恢復(fù)和發(fā)展。

-商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展：城市的商業(yè)貿(mào)易活動逐漸繁榮，吸引了大量的商人和手工業(yè)者。

-手工業(yè)的興起：手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了城市的繁榮，手工業(yè)者聚集在城市中，形成了工匠區(qū)和市場。

-城市居民階級的形成：城市的發(fā)展導(dǎo)致了城市居民階級的形成，這些城市居民包括商人、手工業(yè)者和自由職業(yè)者等。

2.中世紀(jì)城市的特點(diǎn)：

-手工業(yè)和商業(yè)中心：城市成為手工業(yè)和商業(yè)的中心，手工業(yè)者和商人成為了城市的主要居民。

-城市居民階級的形成：城市居民階級的形成導(dǎo)致了城市政治和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，城市居民開始爭取自治權(quán)。

-城市自治權(quán)的爭?。撼鞘芯用裢ㄟ^斗爭獲得自治權(quán)，成為城市政治生活中的主體。

3.大學(xué)的興起：

-城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得市民階級對知識的需求增加，大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

-知識的傳播與學(xué)術(shù)交流：大學(xué)的興起促進(jìn)了知識的傳播和學(xué)術(shù)交流，吸引了大量的學(xué)者和學(xué)生。

-大學(xué)的城市：大學(xué)在城市中形成了一種獨(dú)特的文化氛圍，推動了城市文化的繁榮。

4.大學(xué)的城市文化意義：

-文化繁榮：大學(xué)的興起為城市帶來了大量的學(xué)者和學(xué)生，促進(jìn)了城市文化的繁榮。

-知識的力量：大學(xué)的興起使得知識得到了傳播和推廣，提高了城市的學(xué)術(shù)水平和文化素養(yǎng)。

-人文主義的興起：大學(xué)的興起培養(yǎng)了一批批具有獨(dú)立思考能力和人文精神的學(xué)生，推動了人文主義的發(fā)展。

5.大學(xué)的意義：

-學(xué)術(shù)追求：大學(xué)的興起為學(xué)者提供了一個追求學(xué)術(shù)研究的平臺，推動了學(xué)術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。

-人才培養(yǎng)：大學(xué)的興起培養(yǎng)了一批批具有專業(yè)知識和技能的人才，為社會的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

-文化傳承與創(chuàng)新：大學(xué)的興起為文化的傳承和創(chuàng)新提供了一個重要的平臺，對歐洲文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

6.中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的影響：

-社會結(jié)構(gòu)的變化：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起導(dǎo)致了社會結(jié)構(gòu)的變化，城市居民階級和市民階級的形成改變了封建社會的等級制度。

-經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市成為商業(yè)貿(mào)易的中心，手工業(yè)得到了繁榮。

-文化的繁榮：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起推動了文化的繁榮，城市文化得到了發(fā)展，大學(xué)成為了學(xué)術(shù)研究的中心。

-宗教改革和文藝復(fù)興：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起為宗教改革和文藝復(fù)興奠定了基礎(chǔ)，對歐洲歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課后作業(yè)1.請根據(jù)教材內(nèi)容，簡要描述中世紀(jì)城市興起的原因和特點(diǎn)。

答案：中世紀(jì)城市興起的原因包括農(nóng)業(yè)技術(shù)提高、商業(yè)貿(mào)易發(fā)展、手工業(yè)的興起等。中世紀(jì)城市的特點(diǎn)是手工業(yè)和商業(yè)中心，城市居民階級形成，城市自治權(quán)爭取等。

2.請解釋大學(xué)興起的原因及其對城市文化的影響。

答案：大學(xué)興起的原因主要是城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市民階級對知識需求增加。大學(xué)對城市文化的影響主要體現(xiàn)在文化繁榮、知識的力量和人文主義的興起等方面。

3.請闡述大學(xué)興起對歐洲歷史發(fā)展的意義。

答案：大學(xué)興起對歐洲歷史發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)追求、人才培養(yǎng)和文化傳承與創(chuàng)新等方面。大學(xué)為學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)提供了重要平臺，推動了歐洲文化的發(fā)展和繁榮。

4.請分析中世紀(jì)城市和大學(xué)興起對封建社會的影響。

答案：中世紀(jì)城市和大學(xué)興起對封建社會的影響主要體現(xiàn)在社會結(jié)構(gòu)的變化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的繁榮和宗教改革等方面。這一時期的歷史現(xiàn)象為封建社會的變革奠定了基礎(chǔ)。

5.請結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說明中世紀(jì)城市和大學(xué)興起對現(xiàn)代社會的啟示。

答案：中世紀(jì)城市和大學(xué)興起對現(xiàn)代社會的啟示主要體現(xiàn)在知識的力量、人文精神的弘揚(yáng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)等方面。例如，中世紀(jì)城市的興起使人們意識到知識對于城市發(fā)展和文化繁榮的重要性，而大學(xué)的興起則培養(yǎng)了一批批具有獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的人才。這些都為我們現(xiàn)代社會的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。教學(xué)反思今天這節(jié)課的主題是中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的興趣和參與度都很高，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和地圖的方式吸引了學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)這種方式非常有效，能夠讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并激發(fā)他們的好奇心。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我分別從城市興起的原因、城市的特點(diǎn)、大學(xué)的興起以及大學(xué)的文化意義等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生全面理解課程內(nèi)容，并建立起對中世紀(jì)城市和大學(xué)興起整體概念的認(rèn)識。

然而，在講解大學(xué)興起的原因時，我發(fā)現(xiàn)在解釋城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與市民階級對知識需求之間的關(guān)系時，部分學(xué)生顯得有些困惑。這可能是因?yàn)槲抑v解得不夠深入，或者學(xué)生對相關(guān)概念的理解不夠清晰。因此，我計劃在接下來的教學(xué)過程中，對這個部分進(jìn)行更深入的解釋和探討。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組討論和展示。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和展示中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去，并能夠通過自己的思考和探究來加深對知識的理解。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史意義。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識非常重要。教學(xué)評價與反饋-學(xué)生積極參與課堂討論，對于中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的原因、特點(diǎn)和意義等知識點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚興趣。

-在新課講授環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽講并做筆記，對于城市興起的原因和城市自治權(quán)的爭取等難點(diǎn)內(nèi)容表現(xiàn)出一定的理解能力。

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和展示積極，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去，并能夠通過自己的思考和探究來加深對知識的理解。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論中世紀(jì)城市興起對歐洲歷史的影響，通過舉例說明城市的興起如何推動歐洲社會的發(fā)展。

-學(xué)生展示大學(xué)興起的背景，通過圖片、視頻等形式介紹大學(xué)在城市中的地位和作用。

-學(xué)生模擬中世紀(jì)城市的自治權(quán)爭取過程，通過角色扮演等方式，體驗(yàn)城市自治的重要性。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容包括中世紀(jì)城市興起的原因、城市的特點(diǎn)、大學(xué)的興起以及大學(xué)的文化意義等方面。

-測試形式