七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文復(fù)習(xí)《次北固山下》《天凈沙秋思》-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)文寒假?gòu)?fù)習(xí)預(yù)習(xí)課

七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文復(fù)習(xí)《次北固山下》、《天凈沙秋思》（解析版）

一、和鶴點(diǎn)。顧

《決就?山下》原丈及物笄

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

原文翻譯：

旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿(mǎn)，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜

幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)

才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去

我擁立歸的

1、時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句;寫(xiě)歲末年初江邊景色用來(lái)感嘆歲月

無(wú)情，徒增游子無(wú)限鄉(xiāng)愁;蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理：海日生殘夜，江春入舊年。

2、表達(dá)鄉(xiāng)愁之情的句子：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

3、首聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的思想感情？

答：先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的,漂泊羈旅之情。

4、頷聯(lián)“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺(jué)得“闊”與“失“哪個(gè)更好？“風(fēng)正一帆懸”

能否改為“風(fēng)正數(shù)帆懸”？為什么？

答：①“闊”字更好，它給人以視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)也更響亮。

★或“失”更好。它生動(dòng)描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊，似乎消失了的主觀視覺(jué)形象。②不能改，

詩(shī)人意在以“一帆懸”之小景襯“兩岸闊”之大景，改了就沒(méi)有這種效果了。

5、頸聯(lián)歷來(lái)為人們所欣賞，請(qǐng)選擇一個(gè)角度作簡(jiǎn)要分析：

A、“生”“入”用擬人的手法，生動(dòng)形象，富有生機(jī)。

B、反映了時(shí)序的交替，蘊(yùn)涵自然理趣。

5“日”，，春”作為新生的美好事物的象征，透露出積極、樂(lè)觀、向上的感情。

6、本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)

這種思想感情?為什么？

最后兩句，詩(shī)人由歸雁想起鴻雁傳書(shū)的故事，心中涌起對(duì)故鄉(xiāng)洛陽(yáng)的思念。

7、從這首詩(shī)看，詩(shī)人處在怎樣的境況之中?這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？

答：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達(dá)了漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。（可從“客路青山外，行舟綠水

前”、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”等句看出）

8、前人評(píng)價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩(shī)是“形容景物，妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何

處？

答：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起;當(dāng)舊年尚未逝去，江上已現(xiàn)出春天的消息。寫(xiě)景逼

真，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。給人以樂(lè)觀向上的鼓舞力量。

《天凈涉秋思》原丈及副笄

原文

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

譯文：

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶(hù)人

家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜

色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。

整解

(1)枯藤：枯萎的枝蔓。昏鴉：黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。昏：傍晚。

(2)人家：農(nóng)家。此句寫(xiě)出了人對(duì)溫馨的家庭的渴望。

⑶古道：已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道(路)或年代久遠(yuǎn)的驛道。西風(fēng)：寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)。瘦馬：瘦骨

如柴的馬。

⑷斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度憂(yōu)傷的旅人。

⑸天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方

有涔題逐

1、《天凈沙?秋思》是一首散曲中的。天凈沙是，秋思是散曲的O

答案：小令曲牌名題目

2、《天凈沙?秋思》作者,是代著名作家、家。他與、、

被稱(chēng)為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱(chēng)為“

答案：馬致遠(yuǎn)元戲曲散曲關(guān)漢卿王實(shí)甫白樸秋思之祖

3、全曲中，暗含題中“秋”字的三個(gè)最直接的景象是：、、，與“夕陽(yáng)”相

呼應(yīng)的是：“”，與“天涯”相呼應(yīng)的是：“"，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是:

“體現(xiàn)“思”字的一句是：“

答案：枯藤老樹(shù)西風(fēng)昏鴉古道人家斷腸人在天涯

二、司蔑憂(yōu)稱(chēng)

1.（2022?遼寧,沈陽(yáng)市第十二中學(xué)七年級(jí)期中）閱讀下面兩首元曲，完成問(wèn)題。

【甲】

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【乙】

天凈沙?秋

白樸

孤村落日殘霞，

輕煙老樹(shù)寒鴉，

一點(diǎn)飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

對(duì)兩首元曲理解和分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中的"枯藤""老樹(shù)"是最具特征的秋景，給人蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。

B.白樸的《天凈沙?秋》通過(guò)十多種景物，描繪了一幅從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。

C.兩首元曲寫(xiě)景都是有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，都含蓄地抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

D.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊在外的游子的悲哀；白樸的《天凈

沙?秋》雖題目為“秋”，并且寫(xiě)盡了秋意，卻找不到一個(gè)"秋"字。

2.（2022?新疆阿克蘇?七年級(jí)期末）下列對(duì)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

天凈沙?秋思

［元］馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

A.這首小令文字精練，只有5句，僅用28個(gè)字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。

B.這首小令的首句，沒(méi)有提到抒情主人公，但是每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都是"他"眼中所見(jiàn)，暗示著"他”的存在。

C.這首小令前三句是名詞連排，如同個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊，內(nèi)涵豐富。

D.這首小令全是"景"語(yǔ)，雖無(wú)抒情，卻字字都扣著"情"字來(lái)寫(xiě)，堪稱(chēng)景中有情，情中有景，情景妙合無(wú)痕

的杰作。

（2022?江蘇淮安?七年級(jí)期中）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

3.請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫(huà)面。

4.明代胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪?內(nèi)編》里說(shuō)，本詩(shī)頸聯(lián)"形容景物，妙絕千古"。你能從煉字角度說(shuō)說(shuō)它妙在哪里嗎？

（2022?福建南平?七年級(jí)階段練習(xí)）閱讀詩(shī)歌《次北固山下》，完成各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

5.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正琥的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)先寫(xiě)"客路"，后寫(xiě)"行舟"，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的羈旅之情。

B."潮平"指潮水上漲，水與岸平。"風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。

C.尾聯(lián)感嘆家書(shū)無(wú)法送達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

D.全詩(shī)境界開(kāi)闊，情景交融，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

6."海日生殘夜，江春入舊年"歷來(lái)得到人們的好評(píng)，請(qǐng)選一個(gè)角度，對(duì)這兩句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

（2020?廣西貴港?七年級(jí)期中）閱讀下面的唐詩(shī)和元曲，完成下面小題。

次北固山下（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

7.請(qǐng)把本詩(shī)前兩聯(lián)中描寫(xiě)遠(yuǎn)景的一句詩(shī)工整地抄寫(xiě)在下面的方格里。

卜斗計(jì)+干4n

8.《次北固山下》和《天凈沙?秋思》所表達(dá)的感情有何異同？

（2022?河北石家莊?七年級(jí)期末）閱讀下面古詩(shī)，回答后面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

9.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩(shī)以對(duì)偶句開(kāi)頭，點(diǎn)明題意，先寫(xiě)"客路"而后寫(xiě)"行舟"，人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于

字里行間。

B.寫(xiě)船上所見(jiàn)景色，其中"平""闊""正""懸"四字煉得好，寫(xiě)出春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象。

C.最后兩句運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。

D.全詩(shī)寫(xiě)景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

10.這首詩(shī)的頸聯(lián)歷來(lái)受到好評(píng)，請(qǐng)你任選角度，作簡(jiǎn)要賞析。

（2021,河南駐馬店?七年級(jí)期末）閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。

次北固山下

王維

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

11.請(qǐng)選出對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)"客路""行舟"，與尾聯(lián)"鄉(xiāng)書(shū)"歸雁"遙相呼應(yīng)。

B.頷聯(lián)采用了對(duì)偶修辭，描繪了江水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。

C.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人感嘆家書(shū)無(wú)處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

D.詩(shī)人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。

12.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析"風(fēng)正一帆懸"中"懸"字的妙處。

13.（2022?湖南永州?七年級(jí)期中）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

次北固山下

唐?王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

（1）請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正帆懸”所展現(xiàn)的畫(huà)面。

（2）下面對(duì)這首詩(shī)的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A."次”是停宿，這里是停泊的意思。這是一首五言律詩(shī)。

B.首聯(lián)兩句點(diǎn)題，"客路"與"行舟"暗含詩(shī)人旅居在外的漂泊之情，與尾聯(lián)"鄉(xiāng)書(shū)""歸雁"相呼應(yīng)。

C.頷聯(lián)中"正"是指風(fēng)順而不猛，帆才能夠"懸"，寫(xiě)出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。

D.頸聯(lián)中"生"和"入"二字化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了紅日西沉，秋色漸濃的江南美景。

14.（2022?廣東?廣州市白云區(qū)金廣實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)期中）課內(nèi)古代詩(shī)歌。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

（1）請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正帆懸”所展現(xiàn)的畫(huà)面。

（2）"海日生殘夜，江春入舊年"一聯(lián)中的"生"和"入"用得精妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要賞析其妙處?

（2021?上海金山?七年級(jí)期末）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

15.本詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人。

16.下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)題《次北固山下》中的"次"是"游覽"的意思，表明詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)。

B.首聯(lián)先寫(xiě)"客路"，后寫(xiě)"行舟”。神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。

C.頷聯(lián)"懸"的意思為端端正正高掛著的樣子，帆"懸”說(shuō)明風(fēng)為順風(fēng)、和風(fēng)。

D.尾聯(lián)的"鄉(xiāng)書(shū)""歸雁"遙應(yīng)首聯(lián)，全篇讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

（2022?山東棗莊?七年級(jí)期中）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

天凈沙?秋

白樸

孤村落日殘履，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

17.下列對(duì)兩首小令的理解和分析奉運(yùn)的一項(xiàng)是（）

A.兩首小令的作者都是元代曲作家，與關(guān)漢卿、鄭光祖合稱(chēng)為“元曲四大家"。

B.《天凈沙?秋》題目雖為"秋"，整首作品卻不見(jiàn)一個(gè)"秋"字，卻能寫(xiě)盡秋意。

C.《天凈沙?秋思》中用"枯""老""昏""古""瘦"五個(gè)詞語(yǔ)傳達(dá)出衰落、頹敗的情境特點(diǎn)；《天凈沙?秋》結(jié)尾兩

句則用"青""綠""白""紅""黃"五種顏色，交雜相錯(cuò)，展現(xiàn)了鮮活的生氣。

D.《天凈沙?秋思》運(yùn)用景物烘托的寫(xiě)法，全篇采用靜景描寫(xiě)；《天凈沙?秋》作品風(fēng)格獨(dú)具，用筆精深，豪

放清麗，意境新穎。

18.《天凈沙?秋思》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（2022?河北承德?七年級(jí)期中）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

19.《天凈沙?秋思》的作者是元代戲曲作家、散曲家（人名）。

20.對(duì)這首元曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這首元曲的題目是"天凈沙?秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考”。

B."枯藤”句中的"枯藤""老樹(shù)"是最有特征性的秋錄，給人以前條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。

C."小橋"一句讀來(lái)令人感到親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了"斷腸人"的愁緒。

D."斷腸人"句中的"斷腸人"是位"游子"，"天涯"即"極遠(yuǎn)的地方”。

21.最后一句的作用是什么？

（2022?河北唐山?七年級(jí)期中）閱讀下面詩(shī)詞，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

22.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是：（）

A.馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，元代著名的雜劇家、散曲家，代表作有《竇娥冤》、《漢宮秋》等。

B.讀者是隨著秋思滿(mǎn)腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫(huà)卷的。

C.全曲前兩句寫(xiě)眼中所見(jiàn)，第三句是對(duì)游子自身境況的描述，最后兩句直抒游子的心理感受。

D.這首元曲用具有特點(diǎn)的景物寫(xiě)秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖，被譽(yù)為"秋思之祖"。

23."小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，被穿插在詩(shī)中起到了什么作用？

24."夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一句抒發(fā)了怎樣的思想感情？

（2022?河南三門(mén)峽?七年級(jí)期中）閱讀《天凈沙?秋思》，完成小題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

25.請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言描述"古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫(huà)面。

26.這首小令中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（2022,河南南陽(yáng)?七年級(jí)期中）閱讀《天凈沙?秋思》，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

27.這首小令表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

28.請(qǐng)你觀察下面兩幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪幅圖畫(huà)更符合本首詩(shī)歌所展現(xiàn)的內(nèi)容，并說(shuō)明理由。

（2022?上海奉賢?七年級(jí)期末）閱讀下面的散曲，完成下面小題

天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

29."昏鴉”的意思是.

30.下列賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A."枯藤老樹(shù)昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，游子看到眼前景動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。

B."小橋流水人家"描寫(xiě)了詩(shī)人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。

C."古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫(xiě)了佇立于寒風(fēng)之中詩(shī)人孤獨(dú)、寂寥的形象。由馬的"瘦"可以聯(lián)想到詩(shī)人的疲憊、

困乏。

D斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩(shī)人的的思鄉(xiāng)之情。

（2022?河南平頂山?七年級(jí)期中）閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

次北固山下

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

天凈沙?秋思

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

31.古人云：“三分詩(shī)七分吟?！睂W(xué)習(xí)古詩(shī)離不開(kāi)朗誦，你會(huì)用什么樣的語(yǔ)調(diào)朗誦《天凈沙?秋思》呢？請(qǐng)說(shuō)

明理由。

32.《天凈沙?秋思》和《次北固山下》最后兩句都表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，但表現(xiàn)手法有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析。

參考答案：

1.C

【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

C.有誤，《天凈沙?秋》是元曲作家白樸創(chuàng)作的一首寫(xiě)景散曲，作者通過(guò)擷取十二種景物，描繪出一幅

景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖，是一首描寫(xiě)當(dāng)時(shí)社會(huì)的抒情曲。寫(xiě)出了詩(shī)人由冷寂惆悵之感到

開(kāi)朗希望的情懷。沒(méi)有"對(duì)故鄉(xiāng)的思念”。

故選Co

2.D

【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

D.有誤，小令的最后一句"斷腸人在天涯”是抒情句，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情，并非"景"語(yǔ)。

故選D。

3.示例：春天，潮水上漲，江水與兩岸齊平，江面顯得更寬闊；船行在那江水上，春風(fēng)微拂，船帆高

掛，船行平穩(wěn)而輕快。4.胡應(yīng)麟的意思是本詩(shī)的頸聯(lián)描寫(xiě)景物十分精妙。妙在詩(shī)人用"日""春"象征美好

的新生事物，用"生""入"二字，以擬人手法，使景象生動(dòng)形象，而且將新舊事物交替是自然規(guī)律這一哲理蘊(yùn)

含其中，積極樂(lè)觀，增強(qiáng)了感染力。

【解析】3.本題考查對(duì)古詩(shī)名句畫(huà)面的描繪。"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"意為潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)

闊；風(fēng)勢(shì)正順，白帆高高揚(yáng)起。題干要求展開(kāi)想象，語(yǔ)言生動(dòng)形象，因此就要在詩(shī)句本意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工

和拓展。

示例：春潮上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；清風(fēng)吹拂，船帆刮起，船行平穩(wěn)迅疾。

4.本題考查對(duì)名句進(jìn)行賞析的能力。解答時(shí)，要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。"海日生殘夜，江春

入舊年”的意思是：殘夜將盡未盡，旭日已初升海上；舊年未過(guò)，江南早春已至。作者把"日"與"春"作為新

生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用"生"字"入"字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志

和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡

黑暗；那江上景物所表現(xiàn)的"春意"闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍

意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量。

5.D6.示例一：“生"和"入"擬人手法，揭示了新舊交替的自然理趣，給人積極、向上、樂(lè)觀的力量。

（修辭手法答對(duì)偶也可，意思相近即可）

【解析】5.本題考查詩(shī)文鑒賞。

D.尾聯(lián)"鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”意思是：我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回

洛陽(yáng)那邊！大雁是傳遞書(shū)信的使者，作者希望大雁傳遞家書(shū)，以慰相思，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念，表現(xiàn)的是

思鄉(xiāng)之情；頷聯(lián)"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"，展現(xiàn)的是在漂泊異地時(shí)的景象，亦有思鄉(xiāng)之情；而非"表達(dá)壯

志未酬的情懷"；

故選D。

6.本題考查詩(shī)句賞析。

頸聯(lián)"海日生殘夜，江春入舊年"意思是：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江

南已有了春天的氣息。太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，如子因脫離母腹而漸現(xiàn)，用"生"字將"海日"人格化,

運(yùn)用擬人的手法；太陽(yáng)剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，"殘"字寫(xiě)出了"海日（新生事物）"

的不可違抗之力。"入"字將"江春"擬人化，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹(shù)涂上了

一層春色；"入"字表現(xiàn)"江春"幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入，寫(xiě)出了新生的銳氣。表現(xiàn)時(shí)交替、暗示時(shí)光流轉(zhuǎn)，暗

含新事物必將代替舊事物的哲理。"春""江"二字，也點(diǎn)明了"次北固山下”的環(huán)境與所見(jiàn)；寫(xiě)出了歲暮臘殘的

景象，表現(xiàn)舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量，給人以積極向上的力量。

7.潮平兩岸闊8.同：《次北固山下》和《天凈沙?秋思》都抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。異：《次北固山下》

寫(xiě)詩(shī)人在船上的所見(jiàn)所思，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情?！短靸羯?秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，真切

的表現(xiàn)出天涯淪落人的凄苦之情。

【解析】7.本題考查分析詩(shī)歌內(nèi)容及書(shū)寫(xiě)漢字的能力。首先找出《次北固山下》前兩聯(lián)找那個(gè)描寫(xiě)遠(yuǎn)

景的句子，再書(shū)寫(xiě)。根據(jù)前兩聯(lián)"客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"的意思：郁郁蔥蔥的

山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。放眼望去，潮水漲滿(mǎn)，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊，帆

順著風(fēng)端直高掛?？芍?，"潮平兩岸闊"是描寫(xiě)遠(yuǎn)景的句子，故注意"潮""闊"的正確書(shū)寫(xiě)。

8.本題考查作者的情感?！洞伪惫躺较隆芬詼?zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)

所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。《天凈沙?秋思》以多種景物并置，

組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒

發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

9.C10."生""入"采用擬人手法，將"日"和"春"人格化，寫(xiě)出夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日已從海上升

起，江上春早，舊年未過(guò)，新春己來(lái)蘊(yùn)含哲理：新事物孕育于舊事物當(dāng)中，表現(xiàn)了作者積極樂(lè)觀，昂揚(yáng)向

上的感情。

【解析】9.本題考查詩(shī)文鑒賞。

C.尾聯(lián)"鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊"意思是：我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回

洛陽(yáng)那邊！一問(wèn)一答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法，讓大雁傳遞家書(shū)以寄相思，抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情；"最后兩句運(yùn)

用反回的修辭手法”表述有誤；

故選Co

10.本題考查詩(shī)句賞析。

頸聯(lián)"海日生殘夜，江春入舊年"意思是：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江

南已有了春天的氣息。太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，如子因脫離母腹而漸現(xiàn)，用"生"字將"海日"人格化,

運(yùn)用擬人的手法；太陽(yáng)剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，"殘"字寫(xiě)出了"海日（新生事物）"

的不可違抗之力。"入"字將"江春"擬人化，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹(shù)涂上了

一層春色；"入"字表現(xiàn)"江春"幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入，寫(xiě)出了新生的銳氣。表現(xiàn)時(shí)交替、暗示時(shí)光流轉(zhuǎn)，暗

含新事物必將代替舊事物的哲理。"春""江"二字，也點(diǎn)明了"次北固山下”的環(huán)境與所見(jiàn)；寫(xiě)出了歲暮臘殘的

景象，表現(xiàn)舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量，給人以積極向上的力量。

11.D12."懸"字意為"懸空而掛"，與前文"風(fēng)正”呼應(yīng)，以小景"一帆懸"呈現(xiàn)平野開(kāi)闊、和（正）風(fēng)吹

拂、大江直流、波平浪靜的宏觀景象。（意對(duì)即可）

【解析】11.本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

D.有誤，"鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表現(xiàn)了濃烈的思鄉(xiāng)之情，并不是表達(dá)“壯志未酬的情懷”；

故選D。

12.本題考查煉字。

"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"意思是：潮水漲滿(mǎn)，兩岸與江水相平，顯得十分開(kāi)闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒

懸。

"懸"是一動(dòng)詞，是筆筆直直地高掛的樣子，作者以小景呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪

靜等大景。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出微風(fēng)吹來(lái)，船帆隨風(fēng)懸擺而動(dòng)的一幅極具美感的動(dòng)態(tài)景象。"懸"與前面的風(fēng)遙

相呼應(yīng)。讓讀者充分體會(huì)到是一陣陣溫和、順暢的柔風(fēng)吹動(dòng)船帆。把"風(fēng)正”體現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)，詩(shī)人意

氣昂揚(yáng)、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的情態(tài)也躍然紙上，這是詩(shī)人的匠心獨(dú)運(yùn)。

13.（1）春潮上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；船行江中，春風(fēng)吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)而輕

快。

(2)D

【詳解】（1）本題考查再現(xiàn)詩(shī)中畫(huà)面的能力。

"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸"意為：潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順，白帆高高揚(yáng)起。題干要求展開(kāi)

想象，語(yǔ)言生動(dòng)形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。

示例：潮水漲滿(mǎn)，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊；船行江中，春風(fēng)吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)

而輕快。

（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解分析能力。

D.有誤，頸聯(lián)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露

春意。描寫(xiě)的是紅日初生的早春之景。選項(xiàng)中"紅日西沉，秋色漸濃”錯(cuò)誤；

故選D。

14.⑴春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之而開(kāi)闊。和風(fēng)順江

吹來(lái)，鼓滿(mǎn)了高懸的船帆。

（2廣生"和"入"都采用了擬人手法，將"日"和"春"人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，在描述自然的時(shí)序

更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂(lè)觀向上的力量。

【詳解】（1）本題考查再現(xiàn)詩(shī)中畫(huà)面的能力。

"潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。"意為潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順，白帆高高揚(yáng)起。題干要求展開(kāi)

想象，語(yǔ)言生動(dòng)形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。

示例：潮水漲滿(mǎn)，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開(kāi)闊；船行江中，春風(fēng)吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)

而輕快。

（2）本題考查詩(shī)歌的煉字。

此句意思是當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。"日生

殘夜""春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎能不叫身在"客路"的詩(shī)人頓生思鄉(xiāng)之

情呢？詩(shī)人從煉字著眼，把"日"與"春"作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用"生"

字和，，入，，字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。詩(shī)人無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一

種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的"春意"，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景

逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。據(jù)此

分析作答即可。

15.王灣16.A

【解析】15.本題考查文學(xué)常識(shí)。

《次北固山下》是唐代詩(shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停

泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故

里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫(xiě)"潮平""風(fēng)正"的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含

哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。

16.本題考查詩(shī)文內(nèi)容理解。

A."次北固山下”意思是：停宿在北固山下。次：停宿；

故選A。

17.D18.全曲表達(dá)了詩(shī)人漂泊在外的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情。

【解析】17.本題考查理解詩(shī)意。D.有誤，"全篇采用靜景描寫(xiě)”錯(cuò)誤，結(jié)合"昏鴉""流水""西風(fēng)"可知，

《天凈沙?秋思》采用動(dòng)靜結(jié)合，不全是靜景。"豪放"錯(cuò)誤，應(yīng)是“婉約"。故選D。

18.本題考查對(duì)作者思想感情的理解。這首小令以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游

子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天

思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這首小令的第一、第三句用六個(gè)景物描繪了蕭瑟、蒼涼的景色，第

二句描繪了溫馨、恬靜的畫(huà)面，使人感到幽雅閑致，以樂(lè)景寫(xiě)哀請(qǐng)，對(duì)比之中突出了游子的孤獨(dú)、思鄉(xiāng)之

情。"夕陽(yáng)西下"使這幅昏暗的畫(huà)面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩(shī)人把十種平淡無(wú)奇的客觀

景物，巧妙地連綴起來(lái)，通過(guò)"枯，老，昏，古，西，瘦"六個(gè)字，將詩(shī)人的無(wú)限愁思自然的寓于圖景中。最

后一句"斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆，"斷腸"二字為詩(shī)眼。抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于

漂泊的凄苦愁楚之情。

19.馬致遠(yuǎn)20.A21.直抒胸臆，點(diǎn)明主旨，道出天涯游子之悲（漂泊他鄉(xiāng)，浪跡天涯的孤寂愁苦

之情）。

【解析】19.本題考查文學(xué)常識(shí)。

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的散曲小令。馬致遠(yuǎn)（約1250年—1321年至1324年秋季間），

號(hào)東籬，大都（今北京，有異議）人，元代戲曲作家、散曲家、散文家。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱(chēng)"元

曲四大家"。

20.本題考查文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容分析。

A."天凈沙”是這首元曲的曲牌名，"秋思"是題目，意思是"秋天的思緒”，A錯(cuò)誤，選A。

21.本題考查句子賞析。

斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此處指漂泊天涯、極度憂(yōu)傷的旅人。天涯：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。斷

腸人在天涯：極度傷感的游子漂泊在天涯海角。

"斷腸人"直接點(diǎn)明了身份，直抒胸臆，畫(huà)龍點(diǎn)睛，表達(dá)出漂泊在天涯的游子的孤獨(dú)悲傷、思鄉(xiāng)之情。

22.A23.以樂(lè)景寫(xiě)哀情，反襯出離人思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒。24.抒發(fā)游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情。

【解析】22.本題考查文學(xué)常識(shí)和內(nèi)容理解。

A.有誤?！陡]娥冤》是元代戲曲家關(guān)漢卿的雜劇代表作；

故選Ao

23.本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。"小橋流水人家”，給人一種清新雅致的感覺(jué)，橋是小橋，水是流水，

家是正住著人的家，寫(xiě)的是江南美景，是樂(lè)景。然而這些與作者無(wú)關(guān)，作者是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子。看著

如此溫馨的畫(huà)面，只會(huì)激起心中更強(qiáng)烈的鄉(xiāng)愁。這是中國(guó)詩(shī)歌常用的一種反襯手法，以樂(lè)景襯哀情，反襯

離人思鄉(xiāng)的愁緒。

24.本題考查詩(shī)人的思想感情分析。"夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”意思是：夕陽(yáng)西下，何處是歸宿？哪里

是