2024-2025學年九年級上學期化學月考試卷（含答案）

初三化學試卷

可能用的相對原子質(zhì)量:H-lC-12N-140-16

一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分）

1.地殼中含量最多的金屬元素是

A.硅B.氫C.氧D.鋁

2.《天工開物》中記載了下列工藝過程，主要發(fā)生化學變化的過程是

A.白土燒瓷B.棉紗織布C.楠木造船D.甘蔗榨汁

3.下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)有關(guān)的是

A.用生鐵制鐵鍋B.液氧用作火箭助燃劑

C.用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味D.鴇制作燈絲

4.物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)是

A,顏色或狀態(tài)改變B.發(fā)光放熱或吸熱

C.生成氣體或沉淀D.生成其它物質(zhì)

5.小明同學在化學課堂上看到老師向氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酥試液出現(xiàn)了顏色的變化，他對這一現(xiàn)象

很感興趣，于是在課后就急忙向老師詢問其原因。他的這一舉動屬于科學探究中的

A.建立假設B.收集證據(jù)C.設計實驗D.反思交流

6.某學生用托盤天平稱量2.5g某固體藥品時，托盤天平的指針向左偏,此時他應

A.添加祛碼B.取下一些祛碼C.加藥品D.減少藥品

7.空氣中含量多且能支持燃燒的氣體是

A.N2B.02C.CO2D.H2O

8.分類是學習化學的方法之一，下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A.蒸儲水、二氧化碳、空氣B.氮氣、氯酸鉀、空氣

C.氧氣、氯化鈉溶液、石油D.氧氣、氧化鈣、海水

9.下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是

A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.二氧化氮

10.圖甲是澳元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法

不正確的是

第1頁/共25頁

A.澳元素屬于非金屬元素B.圖甲中x=8

C.圖乙中的粒子對應的元素共有3種D,澳化鎂的化學式為MgBr

11.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體

D.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

12.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，下列有關(guān)該反應過程中分子和原子變化情況的說法不正確的是

A.氫分子分解為氫原子，氯分子分解為氯原子

B.每1個氫原子與1個氯原子結(jié)合成1個氯化氫分子

C.反應前后，分子種類和分子數(shù)目均發(fā)生變化

D.反應前后，原子種類和原子數(shù)目均沒有變化

13.如圖，借助氣體濃度傳感器探究微粒的某些性質(zhì)，測得U形管a、b中氨氣濃度隨時間變化的曲線。下

列分析正確的是

A.曲線X對應的U形管為b

B.該實驗證明了微粒運動速率與溫度有關(guān)

C.濕棉花的作用是防止外界空氣進入U形管

D.O-lmin,氨氣濃度為零是因為微粒靜止不動

14.利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：向彎形具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒;

然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高鎰酸鉀加熱。下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是

第2頁/共25頁

A.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

B.高鎰酸鉀的作用是提供氧氣

C.氣球的主要作用是緩沖裝置內(nèi)的壓強變化

D.該裝置有利于進行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比實驗

15.用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量。量筒中先裝入一定量的水，再將裝有足量潮濕鐵粉的礦泉水瓶(有

效容積345mL)旋緊瓶蓋放入其中，觀察瓶子不再變癟，記錄反應前后數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法不正確的是

A,礦泉水瓶需氣密性好

B.實驗原理為鐵生銹消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小

C.實驗測得氧氣體積分數(shù)約為20.87%

D,鐵粉用量越多，測得的氧氣體積分數(shù)越大

二、(本題包括1小題，共15分)

16.水與生產(chǎn)、生活和科學實驗關(guān)系密切.

(1)下列關(guān)于水的說法正確的是。

A.水是人體必需的營養(yǎng)素之一

B.水由液態(tài)變成氣態(tài)時，分子間間隔變大

C.明磯凈水是因溶于水生成的膠狀物能吸附懸浮的雜質(zhì)

D.如果將水蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)

(2)水在通電的條件下發(fā)生化學反應，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是.將兩玻璃管內(nèi)

得到的氣體混合后點燃，產(chǎn)生的現(xiàn)象是,該反應的化學方程式為：.請說明

水中加入少量硫酸鈉能夠增強導電性的原因。

(3)用排水法收集氣體。

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①如圖裝置中儀器a的名稱為。

MnO2

②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制氧氣，反應的化學方程式為2H2。2-三2H2。+。2個，可用如圖

中的發(fā)生裝置制氧氣的原因是

③可用排水法收集氧氣的原因是

④請設計實驗驗證制得的氣體為氧氣，并完成實驗報告。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

(4)制“富氧空氣”。小組同學用純氮氣及上述實驗制取的氧氣在如圖裝置中混制一瓶(集氣瓶容積為

300mL)氧氣體積分數(shù)為40%的“富氧空氣”。氣體應從裝置的("a”或“b”)端通入，先通入氮

氣排出150mL水，再通入氧氣排出mL水。

b

三、(本題包括2小題，共13分)

17.實驗室中要熟悉實驗操作，嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確、快速、安全地進行實驗。

I、下列是化學實驗中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題：

(1)如圖①所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要,瓶塞_____放在桌面上。

(2)如圖②所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好。對其原因的敘述

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不正確的一項是(填序號)。

A.平衡氣壓，方便取下燈帽

B.揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈

C.減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

(3)如圖③所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用蘸去污粉刷洗，刷洗時

須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，再用自來水沖洗和蒸儲水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。

n、在實驗室中

(4)下列做法不正確的是.

A.對某些藥品，為了更明確性質(zhì)，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味

B.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站

C.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗

D.做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應盡可能多的添加藥品以便觀察

E.做完實驗離開實驗室前，應關(guān)閉水龍頭和電源，將實驗臺物品整理干凈

田、正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

(5)用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的。

(6)用量筒量取液體時，量筒必須平放，視線要與,某學生面對刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL,傾

倒部分液體后，又仰視讀數(shù)為60mL,則該生實際倒出的液體的體積為(填序號)。

A.等于8mLB.大于8mLC.小于8mL

18.某化學研究小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”實驗的基礎上，對教材中的實驗裝置進行了改進，設計

出如圖1所示的實驗裝置，實驗時在粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷。圖2為用氣體壓力傳感器測得的

廣口瓶中氣壓變化情況。據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

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銅絲

圖1實驗裝置圖2氣壓-時間曲線

(1)點燃酒精燈加熱銅絲一端，一段時間后，白磷燃燒，這樣做的好處是(寫兩點).

(2)圖2中CD段氣壓變化的原因是；導致DE段氣壓變化的實驗操作是.

(3)實驗前在廣口瓶中預先放入了20mL的水，若廣口瓶的內(nèi)部體積為200mL,則理論上倒流入集氣瓶中

的水的體積大約為.

四、(本題包括2小題，共14分)

19.元素周期表是學習化學的重要工具.鎂、鋸元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,

請回答下列問題。

He

X

YZ

D

(1)從圖中看可以知道銅屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素；原子核外電子數(shù)為

(2)鎂原子在化學反應中容易(填“得到”或“失去”)電子。元素鍋和鎂的化學性質(zhì)相似，

原因是.

(3)圖D為元素周期表的一部分，X、Y.Z代表三種不同元素，以下判斷不正確的是

A.原子序數(shù)Z>YB.核外電子數(shù)X=Y

C.Y和Z處于同一周期D.X、Y的化學性質(zhì)相似

(4)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多，最外層電子離核

越遠，原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測，鋸的化學活動性比鎂的化學活動性(選填“強’

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或“弱”密

(5)請寫出與Na+質(zhì)子數(shù)相同，電子數(shù)也相同的一個粒子：(用化學符號表示)。

20.A?G是初中化學常見的物質(zhì)，它們存在如下圖所示的關(guān)系(“「表示兩物質(zhì)間能反應，“一”表示一

種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。部分生成物和反應條件已略去)。通常情況下A、B、C三種物質(zhì)的狀態(tài)各不相同,

C與D、E三種物質(zhì)狀態(tài)相同，A、F、G三種物質(zhì)均為氣態(tài)，F(xiàn)有刺激性氣味。請回答下列問題：

G

F

(1)A的化學式為,F的化學式為.

(2)自然界中，反應③通過作用能實現(xiàn)。

(3)寫出反應①和②的化學方程式：①;②

五、(本題包括1小題，共8分)

21.臭氧(。3)廣泛應用于污水處理。

(1)分離液態(tài)空氣可制備。2。將。2通過臭氧發(fā)生器，部分。2在放電條件下轉(zhuǎn)化為。3,得到。2與的

混合氣體。

①分離液態(tài)空氣可獲得N2和液態(tài)氧，該方法能實現(xiàn)空氣中N2、。2分離的原因是______.

放電

②可用微觀粒子示意圖表示反應3。2^2。3前后物質(zhì)的變化，在圖-1中畫出反應前物質(zhì)的微觀粒子示意

圖

反應前反應后

O表示氧原子

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時間(?)

185150100%604535

/min

③一定條件下。3會轉(zhuǎn)化為。2。可用一定量氣體中。3質(zhì)量變?yōu)槠鹗紩r。3質(zhì)量的所需時間⑺來衡量。3

轉(zhuǎn)化為。2的快慢。不同溫度下，/的值見上表.根據(jù)所給數(shù)據(jù)確定表中。數(shù)值的方法是

（2）O3可降解水中的污染物A.為探究O3降解A的影響因素，設計了以下實驗。

①實驗1：取一定量含A的污水，調(diào)節(jié)pH為7,分別取10mL,在10℃、20℃、50℃時，分別以一定流速

降解后A的質(zhì)量

通入一定體積。3體積分數(shù)為0.06%的氣體，測得A的降解率（降解率=1-xlOO%)隨

降解前A的質(zhì)量

時間的變化如圖-2所示。實驗1的目的是探究一定時間內(nèi)對降解A的影響。

②為分析實驗1中A降解率變化的原因，進行實驗2.pH為7時，取三份10mL的水，將含。3的氣體以

與實驗1相同的流速分別通入其中，在10℃、20℃、50℃時，測量水中。3質(zhì)量與起始通入。3質(zhì)量的比值

（。）隨時間的變化，結(jié)果如圖-3所示。實驗2還需控制的條件是實驗1中相同時間內(nèi)，隨溫度

升高A的降解率下降，原因是

%

/

<

<

慨

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初三化學試卷

可能用的相對原子質(zhì)量:H-lC-12N-140-16

一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分）

1.地殼中含量最多的金屬元素是

A.硅B.氫C.氧D.鋁

【答案】D

【解析】

【詳解】地殼中含量前四位的元素由多到少的順序排列依次是氧（0）、硅（Si）、鋁（A1）、鐵（Fe）,因此

地殼中含量最多的金屬元素是鋁，故選D。

2.《天工開物》中記載了下列工藝過程，主要發(fā)生化學變化的過程是

A.白土燒瓷B.棉紗織布C,楠木造船D.甘蔗榨汁

【答案】A

【解析】

【詳解】A、白土燒瓷，包含物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；

B、棉紗織布，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、楠木造船，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D、甘蔗榨汁，只是形狀的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.

故選A.

3.下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)有關(guān)的是

A.用生鐵制鐵鍋B.液氧用作火箭助燃劑

C.用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味D.鴇制作燈絲

【答案】B

【解析】

【詳解】A、用生鐵制鐵鍋，利用了鐵的導熱性，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì),

不符合題意；

B、液氧用作火箭助燃劑，利用了氧氣的助燃性，該性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，

符合題意；

C、用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味，利用了木炭的吸附性，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬

于物理性質(zhì)，不符合題意；

D、鴇制作燈絲，利用了鴇熔點高的性質(zhì)，該性質(zhì)不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符

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合題

故選：B.

4.物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)是

A,顏色或狀態(tài)改變B.發(fā)光放熱或吸熱

C.生成氣體或沉淀D.生成其它物質(zhì)

【答案】D

【解析】

【詳解】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，判斷一個變化是化學變化的根本依據(jù)需抓住其本質(zhì)特征產(chǎn)生

新物質(zhì)，發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等都是常常伴隨的現(xiàn)象。

故選D。

5.小明同學在化學課堂上看到老師向氫氧化鈉溶液中滴入無色酚酸試液出現(xiàn)了顏色的變化，他對這一現(xiàn)象

很感興趣，于是在課后就急忙向老師詢問其原因。他的這一舉動屬于科學探究中的

A.建立假設B.收集證據(jù)C.設計實驗D.反思交流

【答案】B

【解析】

【分析】科學探究的基本環(huán)節(jié)一般分為以下八個連續(xù)環(huán)節(jié)：提出問題一猜想與假設一制定計劃（或設計方

案）一進行實驗-收集證據(jù)一解釋與結(jié)論一反思與評價-拓展與遷移。當然，它也有可能是就剛才探究中

的某些問題，或者是衍生出來的問題，進行繼續(xù)科學的探究過程。

【詳解】小明同學在化學課堂上看到老師向氫氧化鈉溶液中滴入無色酚敷試液出現(xiàn)了顏色的變化，他對這

一現(xiàn)象很感興趣，于是在課后就急忙向老師詢問其原因.他的這一舉動屬于科學探究中的收集證據(jù)。故選B。

6.某學生用托盤天平稱量2.5g某固體藥品時，托盤天平的指針向左偏，此時他應

A.添加祛碼B.取下一些祛碼C.加藥品D.減少藥品

【答案】D

【解析】

【詳解】用托盤天平稱量2.5克藥品，在稱量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明稱量的藥品質(zhì)量大于2.5克，要減

少藥品。

故選D。

7.空氣中含量多且能支持燃燒的氣體是

A.N2B.02C.CO2D.H2O

【答案】B

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【解析

【詳解】空氣中含量最多的氣體為氮氣，其次為氧氣，氮氣不可燃也不助燃，氧氣具有助燃性，故選B.

8.分類是學習化學的方法之一，下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是

A蒸儲水、二氧化碳、空氣B.氮氣、氯酸鉀、空氣

C.氧氣、氯化鈉溶液、石油D.氧氣、氧化鈣、海水

【答案】D

【解析】

【詳解】A、蒸儲水是由H、O元素組成的純凈物，屬于化合物；二氧化碳是由C、0元素組成的化合物，

屬于氧化物；空氣是由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物，不符合題意；

B、氮氣是由氮元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氯酸鉀是由K、Cl、O三種元素組成的化合物，不屬于氧化

物；空氣是由氮氣、氧氣等混合而成，屬于混合物，不符合題意；

C、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氯化鈉溶液是由氯化鈉和水混合而成，屬于混合物；石油是

由汽油、柴油等混合而成，屬于混合物，不符合題意；

D、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；氧化鈣是由Ca、0元素組成的化合物，屬于氧化物；海水

是由水、氯化鈉等混合而成，屬于混合物，符合題意。

故選D。

9.下列物質(zhì)屬于空氣污染物的是

A.氧氣B,氮氣C.二氧化碳D.二氧化氮

【答案】D

【解析】

【詳解】空氣污染物包括：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入顆粒物和總懸浮顆粒物，故選D。

10.圖甲是澳元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法

不正確的是

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C.圖乙中的粒子對應的元素共有3種D,澳化鎂的化學式為MgBr

【答案】D

【解析】

【詳解】A、澳元素名稱中帶有9”字旁，屬于非金屬元素，說法正確；

B、原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，35=2+x+18+7,08,說法正確；

C、根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）；

圖乙中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有12、17、8三種，圖中共表示3種元素，說法正確；

D、濱原子的最外層電子數(shù)為7,在化學反應中易得到1個電子而形成1個單位負電荷的陰離子，化合價的

數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該元素的化合價為-1價；鎂元素顯+2價，澳元素顯-1價，

組成化合物的化學式為MgBr2,說法錯誤.

故選D。

11.下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體

D.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧

【答案】B

【解析】

【詳解】A.鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項描述的實驗現(xiàn)象錯誤，不符合題意；

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故選項描述的實驗現(xiàn)象正確，符

合題意；

C.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項描述的實驗現(xiàn)象錯誤，不符合題

思；

D.紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項描述的實驗現(xiàn)象錯誤，不符合題意，故選B。

12.氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，下列有關(guān)該反應過程中分子和原子變化情況的說法不正確的是

A.氫分子分解為氫原子，氯分子分解為氯原子

B.每1個氫原子與1個氯原子結(jié)合成1個氯化氫分子

C.反應前后，分子種類和分子數(shù)目均發(fā)生變化

D.反應前后，原子種類和原子數(shù)目均沒有變化

【答案】C

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【解析

【詳解】A、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，在該反應中，氫分子分為氫原子，氯分子分為氯原子，不符合

題意；

B、該反應中，氫分子分為氫原子，氯分子分為氯原子，每1個氫原子與1個氯原子結(jié)合成1個氯化氫分子,

不符合題意；

占燃

C、氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，該反應的化學方程式為：H2+C12=2HC1,該反應有新物質(zhì)生成，

屬于化學變化，分子種類發(fā)生了改變，由化學方程式可知，化學反應前后，分子的數(shù)目不變，符合題意；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，不符合題意。

故選C.

13.如圖，借助氣體濃度傳感器探究微粒的某些性質(zhì)，測得U形管a、b中氨氣濃度隨時間變化的曲線。下

B.該實驗證明了微粒運動速率與溫度有關(guān)

C.濕棉花的作用是防止外界空氣進入U形管

D.O~lmin,氨氣濃度為零是因為微粒靜止不動

【答案】B

【解析】

【詳解】A、溫度越高，分子運動越劇烈，a端有電熱絲加熱，溫度高分子運動快，氨氣濃度測出值大，因

此曲線X對應的U型管為a,錯誤；

B、通過a、b對比可知，溫度高時，分子運動速率更快，因此實驗證明了微粒運動速率與溫度有關(guān)，正確;

C、氨氣有毒排放到空氣中會污染空氣，可利用氨氣易溶于水的性質(zhì)，用水吸收，因此濕棉花的作用是吸收

氨氣，減少氨氣對空氣的污染，錯誤；

D、分子在不斷運動，0?Imin氨氣濃度為零，可能是因為此時氨分子還未運動到傳感器位置，錯誤。

故選B。

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14.利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：向彎形具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒;

然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高鎰酸鉀加熱。下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是

A.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

B.高鎰酸鉀的作用是提供氧氣

C.氣球的主要作用是緩沖裝置內(nèi)的壓強變化

D.該裝置有利于進行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比實驗

【答案】C

【解析】

【詳解】A、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，故A

不符合題意；

B、高鎰酸鉀受熱分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，故高鎰酸鉀的作用是提供氧氣，故B不符合題意；

C、硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會污染空氣，故氣球的主要作用是收集尾氣，防

止污染空氣，故C符合題意；

D、該實驗中，先鼓入空氣，觀察硫粉在空氣中燃燒的現(xiàn)象，然后給高鎰酸鉀加熱，生成氧氣，觀察硫粉在

氧氣中燃燒的現(xiàn)象，故該裝置有利于進行硫粉在空氣中和氧氣中燃燒的對比實驗，故D不符合題意。

故選C-

15.用下圖裝置測定空氣中氧氣的含量。量筒中先裝入一定量的水，再將裝有足量潮濕鐵粉的礦泉水瓶（有

效容積345mL）旋緊瓶蓋放入其中，觀察瓶子不再變癟，記錄反應前后數(shù)據(jù)如圖所示。下列說法不正確的是

礦泉水瓶

量筒<-778mL

水

潮的鐵粉

A,礦泉水瓶需氣密性好

B.實驗原理為鐵生銹消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小

C.實驗測得氧氣體積分數(shù)約為20.87%

D.鐵粉用量越多，測得的氧氣體積分數(shù)越大

【答案】D

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【解析

【詳解】A、測定裝置中氧氣含量，需要裝置氣密性良好，防止造成測量結(jié)果不準確，則礦泉水瓶需氣密性

好，說法正確；

B、鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生化學反應，則該實驗原理為鐵生銹消耗氧氣，使瓶內(nèi)壓強減小,

瓶子變癟，量筒內(nèi)減少水的體積即為氧氣體積，說法正確；

C、實驗測得氧氣體積分數(shù)為笠碼衛(wèi)姓x100%u20.87%,說法正確；

345mL

D,空氣中氧氣含量是固定不變的，該實驗鐵粉要過量，確保氧氣耗盡，當氧氣消耗完，剩余鐵粉不再發(fā)生

反應，氧氣的體積分數(shù)不變，故不是鐵粉用量越多，測得的氧氣體積分數(shù)越大，說法不正確。

故選：Do

二、(本題包括1小題，共15分)

16.水與生產(chǎn)、生活和科學實驗關(guān)系密切。

(1)下列關(guān)于水的說法正確的是。

A.水是人體必需的營養(yǎng)素之一

B.水由液態(tài)變成氣態(tài)時，分子間間隔變大

C.明磯凈水是因溶于水生成的膠狀物能吸附懸浮的雜質(zhì)

D.如果將水蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)

(2)水在通電的條件下發(fā)生化學反應，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是。將兩玻璃管內(nèi)

得到的氣體混合后點燃，產(chǎn)生的現(xiàn)象是,該反應的化學方程式為：.請說明

水中加入少量硫酸鈉能夠增強導電性的原因0

(3)用排水法收集氣體。

①如圖裝置中儀器a的名稱為0

MnO2

②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制氧氣，反應的化學方程式為2H2()2^^2H2O+O2T,可用如圖

中的發(fā)生裝置制氧氣的原因是

③可用排水法收集氧氣的原因是

④請設計實驗驗證制得的氣體為氧氣，并完成實驗報告。

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實驗步實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

(4)制“富氧空氣”。小組同學用純氮氣及上述實驗制取的氧氣在如圖裝置中混制一瓶(集氣瓶容積為

300mL)氧氣體積分數(shù)為40%的“富氧空氣”。氣體應從裝置的("a”或“b”)端通入，先通入氮

氣排出150mL水，再通入氧氣排出mL水。

【答案】(1)ABCD

占燃

(2)①.氫氣##比②.產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量③.2凡+。20^2凡0④.當硫酸

鈉溶于水時，它會電離成鈉離子和硫酸根離子，這些離子在水中自由移動，從而增加了水的導電性

(3)①.水槽②.反應物是液體，催化劑是固體，反應不需加熱③.氧氣不易溶于水④.把

帶火星木條伸入試管中⑤.木條復燃⑥.試管內(nèi)氣體是氧氣

(4)①.b②.100

【解析】

【小問1詳解】

A、人體必需的營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽、水。水是人體必需的營養(yǎng)素之一.A正

確；

B、分子間有間隔，水由液態(tài)變成氣態(tài)時，分子間間隔變大。B正確；

C、明磯溶于水生成的膠狀物能吸附懸浮的雜質(zhì)，所以明磯能凈水。C正確；

D、某些固體雜質(zhì)溶于水中，將水蒸干后會有固體析出，即如果將水蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含

有雜質(zhì)。D正確。

綜上所述：選擇ABCD。故填：ABCD0

【小問2詳解】

電解水時，與電源正極相連的一端產(chǎn)生氧氣，與電源負極相連的一端產(chǎn)生氫氣。氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡

藍色火焰，放出熱量。這是因為氫氣在空氣中燃燒時，火焰呈現(xiàn)淡藍色，并放出大量的熱。氫氣是一種極

占燃

易燃燒的氣體，與氧氣反應，生成水，同時放出熱量?；瘜W方程式2H2+O2=2H2().由于當硫酸鈉溶

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于水時，它會電離成鈉離子和硫酸根離子，這些離子在水中自由移動，從而增加了水的導電性。

故填：氫氣；產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量；2H2+O2=2H2O；當硫酸鈉溶于水時，它會電離成鈉離子

和硫酸根離子，這些離子在水中自由移動，從而增加了水的導電性.

【小問3詳解】

①據(jù)圖可知，儀器a是水槽.故填：水槽。

②由于實驗室用過氧化氫溶液和二氧化鎰制氧氣，反應物是液體，催化劑是固體，反應不需加熱，所以可

用如圖中的發(fā)生裝置制氧氣。故填：反應物是液體，催化劑是固體，反應不需加熱。

③由于氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集氧氣。故填：氧氣不易溶于水。

④由于氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復燃，所以驗證制得的氣體為氧氣實驗步驟是把帶火星木條伸入

試管中；實驗現(xiàn)象為木條復燃；實驗結(jié)論是試管內(nèi)氣體是氧氣。故填：把帶火星木條伸入試管中；木條復

燃；試管內(nèi)氣體是氧氣.

【小問4詳解】

由于氮氣、氧氣都不易溶于水，密度比水小，所以氣體應從裝置的b端通入.通入氧氣排出水的量即是收

集的氧氣體積.

設通入氧氣的體積為V。

——-——xl00%=40%,解得：V=100mL,即再通入氧氣排出100mL水.故填：b；100。

V+150mL

三、(本題包括2小題，共13分)

17.實驗室中要熟悉實驗操作，嚴格按照實驗室規(guī)則才能正確、快速、安全地進行實驗。

(1)如圖①所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要,瓶塞_____放在桌面上。

(2)如圖②所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好.對其原因的敘述

不正確的一項是(填序號)。

A.平衡氣壓，方便取下燈帽

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B.揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈

C.減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精

(3)如圖③所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用蘸去污粉刷洗，刷洗時

須轉(zhuǎn)動或上下移動試管刷，再用自來水沖洗和蒸儲水潤洗，然后倒放在試管架上晾干。

n、在實驗室中

(4)下列做法不正確的是.

A.對某些藥品，為了更明確性質(zhì)，可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味

B.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站

實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗

D.做實驗時，為了取得更好的實驗效果，應盡可能多的添加藥品以便觀察

E.做完實驗離開實驗室前，應關(guān)閉水龍頭和電源，將實驗臺物品整理干凈

田、正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝锌崭?

(5)用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的

(6)用量筒量取液體時，量筒必須平放，視線要與,某學生面對刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL,傾

倒部分液體后,又仰視讀數(shù)為60mL,則該生實際倒出的液體的體積為(填序號).

A,等于8mLB.大于8mLC.小于8mL

【答案】⑴①.向著手心②.倒(2)C

(3)試管刷ACD

(5)外焰(6)①.液體凹液面的最低處保持水平②.C

【解析】

【小問1詳解】

手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要向著手心，瓶塞倒放在桌面上，防止殘留在瓶口的藥液流下

腐蝕標簽，以及污染瓶塞;

【小問2詳解】

A、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，是為了平衡氣壓，方便取下燈帽,

說法正確;

B、揮發(fā)水分，利于下次使用時點燃，說法正確;

C、蓋兩次不利于減少酒精揮發(fā)，沒有體現(xiàn)出利于節(jié)約酒精，說法錯誤;

答案：C；

【小問3詳解】

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清洗試管蹴試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉刷洗，刷洗時須轉(zhuǎn)動或

上下移動試管刷，再用自來水沖洗和蒸儲水潤洗，然后倒放在試管架上晾干；

【小問4詳解】

A、對某些藥品，為了更明確性質(zhì)，用手在瓶口輕輕扇動，使少量的氣體進入鼻孔，聞氣味，說法錯誤；

B、打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站，說法正確；

C、實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，不能拿出實驗室，說法錯誤；

D、實驗時，為了取得更好的實驗效果，應取適量的藥品以便觀察，而不是越多越好，說法錯誤；

E、做完實驗離開實驗室前，應關(guān)閉水龍頭和電源，將實驗臺物品整理干凈，說法正確；

答案：ACD；

【小問5詳解】

用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的外焰，因為外焰溫度高；

【小問6詳解】

用量筒量取液體時，量筒必須平放，視線要與液體凹液面的最低處保持水平，某學生面對刻度，他先俯視

讀數(shù)為68mL,實際體積小于68mL,傾倒部分液體后，又仰視讀數(shù)為60mL,實際體積大于60mL,所以

該生實際倒出的液體的體積為小于8mL；

答案：C.

18.某化學研究小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”實驗的基礎上，對教材中的實驗裝置進行了改進，設計

出如圖1所示的實驗裝置，實驗時在粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷。圖2為用氣體壓力傳感器測得的

廣口瓶中氣壓變化情況。據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。

時間/s

圖2氣壓-時間曲線

(1)點燃酒精燈加熱銅絲一端，一段時間后，白磷燃燒，這樣做的好處是(寫兩點)。

(2)圖2中CD段氣壓變化的原因是；導致DE段氣壓變化的實驗操作是,

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(3)實驗前在廣口瓶中預先放入了20mL的水，若廣口瓶的內(nèi)部體積為200mL,則理論上倒流入集氣瓶中

的水的體積大約為_____.

【答案】(1)實驗在密閉環(huán)境中進行，更加精確；防止生成的五氧化二磷進入空氣中污染環(huán)境

(2)①.隨著氧氣消耗，內(nèi)部氣體減少，氣壓降低；反應結(jié)束后，不再放出熱量，溫度降低，內(nèi)部氣

壓也隨著降低②.打開彈簧夾

(3)36ml

【解析】

【分析】

【詳解】(1)點燃酒精燈加熱銅絲一端，銅具有導熱性，一段時間后，白磷會被引燃，這樣做可以使實驗

在密閉環(huán)境中進行，更加精確；同時可防止生成的五氧化二磷進入空氣中污染環(huán)境；故填：實驗在密閉環(huán)

境中進行，更加精確；防止生成的五氧化二磷進入空氣中污染環(huán)境；(合理即可)

(2)圖2中CD段氣壓是在一直下降的狀態(tài)是因為紅璘燃燒氧氣被消耗，內(nèi)部氣體減少，氣壓降低，反應

結(jié)束后，不再放出熱量，溫度降低，內(nèi)部氣壓也隨著降低；DE段氣壓是在上升的而導致上升的原因是因為

打開彈簧夾，水沿導管逆流入集氣瓶使集氣瓶內(nèi)氣壓與原先氣壓相同；故填：隨著氧氣消耗，內(nèi)部氣體減

少，氣壓降低；反應結(jié)束后，不再放出熱量，溫度降低，內(nèi)部氣壓也隨著降低；打開彈簧夾；

(3)廣口瓶的內(nèi)部水面以上的體積=200mL-20mL=180mL,氧氣的體積大約是180mLxg=36mL,因此

理論上倒流入集氣瓶中的水的體積大約為36ml；故填：36mL。

四、(本題包括2小題，共14分)

19.元素周期表是學習化學的重要工具。鎂、鋸元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，

請回答下列問題.

ABCD

(1)從圖中看可以知道鋸屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素；原子核外電子數(shù)為

(2)鎂原子在化學反應中容易(填“得到”或“失去”)電子。元素鍋和鎂的化學性質(zhì)相似,

原因是.

(3)圖D為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷不正確的是

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A.原子序數(shù)Z>YB.核外電子數(shù)X=Y

C.Y和Z處于同一周期D,X,Y的化學性質(zhì)相似

(4)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系.原子的最外層電子數(shù)相同時，電子層數(shù)越多，最外層電子離核

越遠，原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測，鋸的化學活動性比鎂的化學活動性(選填“強’

或“弱”

(5)請寫出與Na+質(zhì)子數(shù)相同，電子數(shù)也相同的一個粒子：(用化學符號表示)。

【答案】⑴①.金屬②.38

(2)①.失去②.它們最外層電子數(shù)相同⑶B(4)強

(5)NH；

【解析】

【小問1詳解】

鋸帶箍”字旁，屬于金屬元素。鍥的質(zhì)子數(shù)為38,原子中，質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，所以銀原子核外電子數(shù)為38。

故填：金屬；38。

【小問2詳解】

鎂原子最外層2個電子，小于4,所以鎂原子在化學反應中容易失去電子；決定元素化學性質(zhì)的是原子的最

外層電子數(shù)，元素鋸和鎂的化學性質(zhì)相似，原因是兩種原子的最外層電子數(shù)相同。故填：失去；它們最外

層電子數(shù)相同.

【小問3詳解】

A、同一周期，從左到右，原子序數(shù)逐漸增大，原子序數(shù)Z>Y。A說法正確；

B、同一族，原子最外層電子數(shù)相同，但從上到下，原子序數(shù)逐漸增大，核外電子數(shù)X<Y.B說法不正確；

C、根據(jù)周期表提供的信息可知，和在同一橫行，處于同一周期，Y和Z處于同一周期-C說法正確；

D、元素的化學性質(zhì)是由原子的最外層電子數(shù)決定的，同一族，原子最外層電子數(shù)相同，則X、Y的化學性

質(zhì)相似。D說法正確-

綜上所述：選擇B。故填：B.

【小問4詳解】

銀核外電子層數(shù)比鎂多，因此銀的金屬活動性比鎂的金屬活動性強。故填：強。

【小問5詳解】

Na+質(zhì)子數(shù)是11,電子數(shù)為10。煙；中具有11個質(zhì)子和10個電子。故填：NH；。

第21頁/共25頁

20.AM凝初,中化學甑的物質(zhì)，它們存在如下圖所示的關(guān)系（"」’表示兩物質(zhì)間能反應，“一”表示一

種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。部分生成物和反應條件已略去）.通常情況下A、B、C三種物質(zhì)的狀態(tài)各不相同,

C與D、E三種物質(zhì)狀態(tài)相同，A、F、G三種物質(zhì)均為氣態(tài)，F(xiàn)有刺激性氣味.請回答下列問題：

G

F

（1）A的化學式為,F的化學式為.

（2）自然界中，反應③通過作用能實現(xiàn).

（3）寫出反應①和②的化學方程式：①;②。

【答案】（1）①.。2②.SO2

A木MnO2.

⑵光合⑶①.2HgO=2Hg+O2T②.2H2O2^^2H2O+O2T

【解析】

【分析】通常情況下A、B、C三種物質(zhì)的狀態(tài)各不相同，B能生成C和A,A能與C反應，A為氣態(tài),

氧化汞受熱能分解生成汞和氧氣，汞與氧氣反應生成氧化汞，其中氧化汞呈固態(tài)，汞呈液態(tài)，氧氣呈氣態(tài),

則B是氧化汞、A是氧氣，C是汞；C（汞）與D、E三種物質(zhì)狀態(tài)相同，則它們都呈液態(tài)，且D能轉(zhuǎn)化

為A（氧氣），D能轉(zhuǎn)化為E,E也能轉(zhuǎn)化為A（氧氣），過氧化氫在二氧化鎰催化作用下分解生成水和氧

氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，則是D過氧化氫，E是水；A能轉(zhuǎn)化為F,F有刺激性氣味，硫在氧氣中

燃燒生成具有刺激性氣味的二氧化硫，則F是二氧化硫。

【小問1詳解】

A是氧氣，化學式為02,F是二氧化硫，化學式為SO2；

【小問2詳解】

反應③是氣態(tài)物質(zhì)G轉(zhuǎn)化為A（氧氣），自然界中，綠色植物（包括藻類）吸收光能，能把二氧化碳和水合

成富能有機物，同時釋放氧氣，因此G是二氧化碳，自然界中，反應③通過光合作用能實現(xiàn)；

【小問3詳解】

A小

反應①是氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，反應的化學方程式：2HgO=2Hg+O2T；

反應②是過氧化氫在二氧化鎰催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為:

MnO2

2H2O2^^2H2O+O2TO

五、（本題包括1小題，共8分）

21.臭氧（。3）廣泛應用于污水處理。

（1）分離液態(tài)空氣可制備。2。將。2通過臭氧發(fā)生器，部分。2在放電條件下轉(zhuǎn)化為。3,得到。2與。3的

混合氣體。

①分離液態(tài)空氣可獲得N2和液態(tài)氧，該方法能實現(xiàn)空氣中N2、。2分離的原因是______.

放電

②可用微觀粒子示意圖表示反應3。2^2。3前后物質(zhì)的變化，在圖中畫出反應前物質(zhì)的微觀粒子示意

圖

反應前反應后

O表示氧原子

③一定條件下。3會轉(zhuǎn)化為。2?？捎靡欢繗怏w中。3質(zhì)量變?yōu)槠鹗紩r。3質(zhì)量的g所需時間⑺來衡量。3

轉(zhuǎn)化為。2的快慢。不同溫度下，/的值見上表。根據(jù)所給數(shù)據(jù)確定表中。數(shù)值的方法是

（2）可降解水中的污染物A.為探究降解A的影響因素，設計了以下實驗。